二年级语文：沉香救母二教学设计(教案文本)
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
二年级语文《沉香救母（二）》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）理解课文内容，掌握故事的发展顺序和主要情节。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式，引发学生的兴趣，激发学生对课文的探究欲望。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，帮助学生更好地理解课文和角色。
（3）培养学生运用课文中的句子进行表达和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统故事的喜爱和兴趣，增强学生的文化认同感。
（2）培养学生孝敬父母、勇敢善良的品质。
二、教学内容1. 课文《沉香救母（二）》的朗读和背诵。
2. 生字词的学习和运用。
3. 故事情节的理解和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）学生能够理解课文内容，掌握故事的发展顺序和主要情节。
（3）学生能够学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对故事情节的深入理解和分析。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示相关图片，引发学生的兴趣，激发学生对课文的探究欲望。
2. 分角色朗读法：引导学生分角色朗读课文，帮助学生更好地理解课文和角色。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
4. 情景模拟法：创设相关情景，让学生运用课文中的句子进行表达和交流。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示相关图片，引导学生进入故事情境，激发学生对课文的兴趣。
2. 分角色朗读：引导学生分角色朗读课文，帮助学生更好地理解课文和角色。
3. 学习生字词：引导学生学习课文中出现的新字词，并进行运用练习。
4. 故事情节理解：引导学生分析故事情节的发展，理解沉香救母的勇敢和善良。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和故事情节的理解。
六、教学拓展1. 引导学生进行故事接龙，发挥学生的想象力和创造力，续编故事。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(二)》教学设计五
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（二）》教学设计五一、教学目标1.理解课文故事情节，能够用自己的话复述课文。
2.学会欣赏课文中的文学语言，能够品味课文中的优美词句和意象。
3.掌握拼音“ian”、“uang”、“ua”音和“u”韵母的拼读方法，并能够在课文和练习中熟练运用。
4.学会通过阅读理解的方法获取信息，了解作者想要表达的主题思想。
二、教学重难点1.教学重点通过课文故事情节的讲解，让学生理解中华民族的优秀传统美德孝亲的重要性；学会欣赏文学语言中的优美词句和意象；掌握通过阅读理解的方式获取信息的能力。
2.教学难点掌握拼音“ian”、“uang”、“ua”音和“u”韵母的拼读，并在课文中熟练运用。
三、教学准备1.《小学语文》二年级下册苏教版第一单元，课文《沉香救母（二）》。
2.教学手册、黑板报/白板投影仪、粉笔/荧光笔、课件。
3.学生手册。
4.练习册。
四、教学过程1.课前预习请学生提前预习课文《沉香救母（二）》，通过与家长或老师的交流，理解课文情节。
2.导入1.引导学生回顾上节课的内容：讲解沉香救母（一）中的情节。
2.教师通过图片展示和讲解，生动地制造课文情景，引起学生兴趣和好奇心。
3.讲解1.讲解本节课的重点，即“家风”。
通过讲解，让学生理解家风的重要性，懂得孝亲敬老的传统美德。
2.讲解本节课的难点，即拼音“ian”、“uang”、“ua”音和“u”韵母的拼读方法。
通过示范和练习，让学生掌握拼读方法。
3.通过课文讲解，让学生了解作者想要表达的主题思想，并欣赏课文中的优美词句和意象。
4.练习1.针对拼音“ian”、“uang”、“ua”音和“u”韵母的拼读，设计一系列拼音练习，让学生巩固练习。
2.针对阅读理解能力，设计一系列阅读理解练习，巩固学生对课文意思的理解。
5.布置作业1.课后请学生按照老师的要求，对课文进行自主阅读，并写出自己的读书笔记。
2.布置练习册上相应练习，让学生巩固课堂学习内容。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，掌握故事的主要情节。
（3）培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解水平。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，引导学生深入理解课文内容。
（2）运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解故事情节。
（3）培养学生独立思考和表达能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
（3）引导学生学会感恩，懂得回报，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
2. 理解课文中的关键词语和句子，掌握故事的主要情节。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解水平。
三、教学难点：1. 理解课文中的成语和典故，掌握其含义。
2. 深入分析人物形象，理解人物性格特点。
3. 运用想象力，感受故事情节的生动性和趣味性。
四、教学准备：1. 课文原文及翻译。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 教学PPT或黑板。
4. 学生学习用品（如笔记本、笔等）。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）复习上节课所学内容，引导学生回顾沉香救母的故事情节。
（2）简介本节课将要学习的内容《沉香救母（二）》。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《沉香救母（二）》，理解故事情节。
（2）学生结合注释和翻译，掌握课文中的关键词语和句子。
3. 合作讨论：（1）分组讨论，分析人物形象，理解人物性格特点。
（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的成语和典故，让学生掌握其含义。
（2）分析故事情节，引导学生感受作品的生动性和趣味性。
5. 朗读与背诵：（1）学生齐读课文《沉香救母（二）》。
（2）学生个别朗读，互相评价。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。
7. 作业布置：（1）熟读课文《沉香救母（二）》。
(二年级语文教案)《沉香救母》(二)
《沉香救母》（二）二年级语文教学设计一导入1这节课我们再次请出英勇的沉香（出示沉香练功图）谁来和英勇的沉香打个招呼？（联合上节课学习的内容）二新授（一）师：是啊，沉香此刻一心想的就是救出压在山底的妈妈。
请小朋友默读第一小节，思虑从哪些语句能够看出沉香“救母心切”（提示默读要求）1出示：他救母心切，便辞别了师傅，向着遥远的华山奔去。
要点读好：心切（急迫，急迫，急不可待、焦虑万分）奔（速度快，健步如飞）（ 1）指名读，评论（评论语如：忧如看到了沉香的身影，感觉到了的心情）（ 2）齐读（二）过渡：沉香辞别了师傅，向着遥远的华山奔去，让我们和沉香一同踏上救母之路吧。
1默读第 2 小节，思虑：沉香吃了哪些苦2出示一路上，沉香不知翻过了多少座高峰，也不知越过了多少道深涧。
（ 1）比较：沉香翻过高峰，越过深涧。
（意思同不一样？你可否用朗诵表现出来）（ 2）听了你的朗诵，老师不由地想起了从前我们学过的一篇课文（大禹治水）你们知道是哪个句子吗？（ 3）老师还想到了前个单元学到的成语（翻山越岭）（ 4）我们能够把念书时想到的词句，写在句子旁边，这就叫标注（ 5）指名朗诵，评论过渡：沉香为了去华山救母，也能够说走遍了千山万水，吃尽了含辛茹苦。
他还吃了哪些苦？（指名回答）出示饿了就采几个野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。
脚上磨出一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在意。
（ 1）一个个，一道道，你还可以说这样的量词吗？指名读，评论（评论语：沉香蒙受的苦真是太多太多了）（2）读到这里，老师又想了我们以前学过的课文（青蛙看海）回想（累了就在草丛中歇一会儿，渴了就喝几口山泉水）（3）青蛙在松鼠的指引下坚韧不拔、坚强地登上了山顶，而这句话是写沉香什么呢？（4）想象一下，还会碰到哪些困难？（猛兽、天气，跌倒了。
）师：是啊，这么多的困难，沉香怕不怕？（一点儿也不在意）为何会一点儿也不在意？（可联系上篇中一。
就。
句型回答）（5）指名读（6）读到这，你想对沉香说什么？（勇往直前、百折不回、敬重，学习）（7）齐读过渡：沉香的这番孝心不单感人了我们，并且还感人了神仙。
沉香救母二教案
沉香救母二教案教案标题：沉香救母二教案教学目标：1. 了解和理解故事《沉香救母二》的情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力，能够从故事中提取关键信息，理解故事的含义。
3. 提高学生的口头表达能力，能够用适当的语言描述故事情节和角色。
教学重点：1. 故事的情节和主题。
2. 学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 《沉香救母二》的故事文本。
2. 板书或投影仪。
教学过程：引入：1. 教师将标题《沉香救母二》写在黑板上，并引导学生思考这个标题可能讲述的内容是什么。
2. 学生们可以根据自己的想法进行猜测，并与同桌分享。
阅读理解：1. 教师将《沉香救母二》的故事文本发给学生，让他们默读。
2. 学生们可以在默读过程中标记或圈出自己认为重要的关键词或句子。
3. 教师提问学生关于故事的问题，以检查他们的理解程度。
- 这个故事讲述了什么？主要情节是什么？- 沉香是怎么救他的母亲的？- 故事的主题是什么？4. 教师与学生一起讨论问题的答案，并解释故事的情节和主题。
口头表达：1. 学生们分成小组，每个小组选择一个角色，用自己的语言将故事情节重新讲述一遍。
2. 每个小组派一个代表来讲述他们组的故事，其他组员可以补充或纠正。
3. 教师对每个小组的表达进行点评和指导，提醒他们注意语言的准确性和流畅性。
总结：1. 教师与学生一起总结这个故事的主要情节和主题。
2. 学生们可以提出自己的观点和感受，教师进行引导和补充。
拓展活动：1. 学生们可以选择一个自己喜欢的故事，用类似的方式进行口头表达。
2. 学生们可以尝试写下自己对《沉香救母二》故事的感想和思考。
评估方式：1. 教师观察学生在阅读理解和口头表达环节的表现，给予适当的反馈和评价。
2. 学生可以通过书面作业或口头回答问题的方式进行个人评估。
教学延伸：1. 学生可以尝试用不同的语言形式（如绘画、表演等）来表达这个故事。
2. 学生可以尝试找到其他类似主题的故事，并进行比较和讨论。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）学会通过课文内容，进行推理和想象，提高思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统故事的热爱，了解中国传统文化。
（2）领悟孝敬父母的传统美德，培养学生的亲情观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事情节。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解沉香救母的孝心和精神。
（2）学会通过课文内容，进行推理和想象。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片，引导学生回顾《沉香救母（一）》的故事情节。
（2）提问学生，了解他们对孝敬父母的认识。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解故事情节。
（2）学生合作学习，讨论生字词的含义和用法。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
（2）讲解课文内容，引导学生理解沉香救母的孝心和精神。
4. 课堂练习：（1）学生进行朗读练习，巩固生字词。
（2）学生进行课后习题，检验对课文内容的理解。
5. 总结拓展：（1）学生分享学习心得，表达对孝敬父母的看法。
（2）教师布置作业，要求学生回家后给父母做一件小事，践行孝敬父母的美德。
四、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，对生字词的掌握程度。
2. 学生对课文内容的理解，对沉香救母孝心和精神的领悟。
3. 学生回家后的实践作业，对孝敬父母的实际行动。
五、教学资源：1. 课文文本《沉香救母（二）》。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片，方便学生朗读和记忆。
4. 课后习题，检验学生对课文内容的理解。
六、教学准备：1. 课前准备：教师提前熟悉课文内容，准备相关的教学资源。
2. 学生准备：学生预习课文，了解故事情节，预习生字词。
七、教学方法：1. 情景教学法：通过图片、视频等教学资源，营造生动的学习氛围，引导学生进入故事情境。
苏教小学语文二年级下册《 11 沉香救母(二)》教案_4
教学设计一、教材分析上一篇课文写了“沉香救母”的准备阶段，这个篇课文自然承接上文，写沉香实行救母的经过——沉香已练就一身武艺，他不畏艰险，奔向华山。
他一心救母的诚意感动了仙人，获赠神斧，打败了二郎神，劈开大山，救出母亲。
二、教学目标1、学会本课生字，理解词语。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会沉香不畏艰难险阻、英勇救母的一片赤诚之心，想象沉香与妈妈见面时的场景。
三、教学重难点重点：1、学会本课生字，理解词语。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
难点：体会沉香不畏艰难险阻、英勇救母的一片赤诚之心。
四、教学准备课件五、教学课时第二课时六、教学过程（一）导入沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。
现在，就让我们也跟着沉香一起走向他的救母之路吧。
（二）精读感悟1、学习第一部分（第一、二自然段）（1）指名读第一自然段。
（2）评词析句。
①那个词语直接写出了沉香的心情，谁能把它找出来？（救母心切）理解“救母心切”。
②哪个词语让我们感受到沉香救母心切？（奔）指导朗读第一自然段，突出沉香急于解救母亲的迫切心情。
（3）默读第二自然段，画出写沉香历经艰难困苦的句子。
（4）交流讨论。
第一句：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。
①理解“深涧”的意思，指夹在两山间的水沟。
②这数不清的高山和深涧，能够用哪个词语来形容？——“千山万水”第二句：饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。
师补充：在深山老林，有时根本找不到吃的、喝的。
沉香只好——（忍受饥渴）过渡：不但如此，他还遇到了哪些困难？第三句：脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕。
比较句子，体会表达效果：脚上磨出了一个血泡，身上划下了一道血痕。
（5）引导想象：沉香还可能遇到了哪些困难？（6）指导朗读第二自然段，突出数量词：多少、几只、几口、一个个、一道道。
2、学习第二部分（第三、四自然段）（1）引读：沉香吃了千辛万苦，但他——（一点儿也不在乎）。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）理解课文的主要内容，了解沉香救母的故事情节。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用分角色朗读、讨论交流等方法，帮助学生更好地理解课文。
（3）培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊老爱幼、孝敬父母的良好品质。
（3）培养学生勇敢、智慧、正义的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）理解课文的主要内容，了解沉香救母的故事情节。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的人物关系和情感表达。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事图片或视频。
4. 学生课本、练习本等学习用品。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）利用图片或视频，简要介绍沉香救母的故事背景。
（2）邀请学生分享他们对沉香救母故事的了解。
（3）引导学生关注课文中的人物关系和情感表达。
2. 朗读课文（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
（2）学生分角色朗读课文，增强对故事情节的理解。
（3）教师引导学生跟读生字词，巩固发音。
3. 学习生字词（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。
（3）教师选取重点生字词，进行讲解和练习。
4. 课堂小结（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生分享他们对课文的理解和感悟。
（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业：1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，准备进行背诵。
3. 家长协助孩子了解沉香救母故事的文化背景，增强学生的文化素养。
六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、视频等手段，创设情境，让学生仿佛置身于故事中，增强学生的学习兴趣和情感体验。
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小学语文标准教材
二年级语文：沉香救母二教学设计(教案文本)
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学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
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二年级语文：沉香救母二教学设计(教案文
本)
1、出示词语：
1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事
2、引读：话说沉香知道母亲被二狼神压在华山脚下后，为了早日救出自己的妈妈, 无论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功, .时光过得真快，转眼间沉香15岁了。
看，他长大了！在他不懈的努力下, 当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺。
此时他怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。
二、新授
（一）教学第1自然段
1、我们把勇敢的沉香请出来吧，请小朋友打开书60页，一起读第一小节。
2、沉香八岁开始习武练功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。
在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈，书中哪个词语表现出沉香这种心情。
3、哪个词可以看出来救母心切？怎么不用“走”？
这么着急想救母，还有哪些表示急切心情的词语呢？
积累：迫不及待心急如火刻不容缓焦急万分
我们可以把读书时想到的词句，写在句子旁边，这就叫批注
4、是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈,请你读出小沉香“救母心切”的感情。
（二）、教学第2自然段
过渡：沉香拜别了师傅，向着华山奔去。
到华山可谓千里迢迢，一路上沉香可不容易呢！现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。
请带好老师为大家准备的行囊
1、自由朗读课文，张开想象的翅膀。
2、你仿佛看到了什么？想到了什么？（适当做批注）
3、沉香遇到了哪些困难？划出最让你感动的句子。
四人小组合作学习讨论，
1、一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。
看，（出示图：群山、深涧）
（1）要翻过这样的山，跨过这样的深涧是不是一件容易的事情？可是像这样的高山、深涧，沉香要走过多少呢？
出示：1、他翻过几座高山，跨过几座深涧。
2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。
（2）听了你的朗读，老师不由地想起了一个人——大禹，想起了这样的句子
他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细察看水流和地形。
“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括？（千山万水）
（3）沉香为了救母，（），吃了不少苦。
你能用到前个单元学到的成语吗？
2、过渡：漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它.
饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。
（1）饿了的沉香……；渴了的沉香……
（2）野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好(饿着肚子)(补充成语,餐风饮露) （3）读到这里，老师又想了一只可爱的青蛙，他想去——看海累了就在草丛中歇一会儿，渴了就喝几口山泉水）
青蛙在松鼠的帮助和鼓励下，坚持不懈、顽强地登上了山顶，看到了大海！
是什么支撑沉香？对妈妈的爱
（4）指名读（语速要快，渴了要加强语气）女生齐读
3、过渡：实在是舍不得浪费一分一秒的时间，希望早日救出他亲爱的妈妈！正因为走的路多，走得又急，所以脚上——磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。
（结合生
活实际，领悟沉香的困难。
）
沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？
小小的沉香承受的苦实在太多了！你为什么要在这里受苦？
让我们一起怀着敬佩的心情再来读一读。
4、想象拓展
（1）还会遇到哪些困难？（猛兽、天气，摔倒了。
）
沉香在路上遇到的困难远远不止这些，还会有哪些呢？
那累了……摔倒了……呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦
甚至有时还会有生命危险（当沉香在奋力爬山的时候，突然脚下的石块松动了，碎石像下雨般滚落，面对这些，沉香会不会退缩？为什么？）
板书：不畏艰辛
说四字词语：奋勇直前、一往无前、百折不回、风雨无阻
谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？
（2）（配乐）是的，白天，烈日炎炎，他奔跑着，汗如雨下！
沉香啊，外面这么热，为什么不休息一下呢？深夜，一轮明月伴随着一个孤寂的身影！沉香，夜已深，为何不眠不休？茫茫大漠，沉香的嘴唇早已经干裂，几分钟前他喝掉了最后一滴水，他再也没有力气走下去了！！你就停下来吧！崇山峻岭，只见一个瘦小的身影正在奋力向上登攀！突然，脚下的石块松动了，无数的碎石下雨般落下悬崖！小沉香多危险啊，还是回家吧！种种困难像猛兽一样拦住了年仅１５的沉香的去路！面对这些，他害怕了吗？犹豫了吗？退缩了吗？放弃了吗？读第2段！！
（3）过渡：从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽——（引述）千辛万苦。
我们都被沉香的孝心和勇敢感动了！但他自己面对这重重困难却——“一点儿也不在乎”（换个说法）毫不在乎，一点也不放在心上，他为什么不在乎？因为他——救母心切！是什么能让他忍受如此巨大如此痛苦的折磨（爱）？他现在心里只在乎的是什么？
（4）为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位小勇士，你们的眼睛告诉我，你们恨不得插上翅膀帮助沉香，就让我们一起
为沉香加油鼓劲。
说话练习
（5）说得真好，来，让我们用朗读来陪伴沉香一起奔向华山。
（三）、引读第3自然段
1、沉香对妈妈的爱深深感动了你们,感动了我，也感动了仙人！（引读）沉香的孝心感动了——仙人
为什么仙人会帮助沉香？与二郎神这一仗又是怎样的一场战斗？
（四）、教学第4自然段
1、真可谓是力尽千辛呀！终于来到了华山脚下，指名读第4自然段
2、（出示图）华山怎么样？
就是这高耸入云的华山，压在妈妈身上15年了，你们看,(播放沉香此时图片)他双目圆睁,手拿神斧,心潮澎湃, 此时此刻，他的胸中似有千言万语,你是否读懂了他的心?那你就大声地替他说出来吧！
书上用了哪一个词形容了他此时的心情。
读好日思夜想、无比
激动。
3、于是，他——，奋力——板书：劈山救母
来，让我一起当一回激动无比的沉香，救母心切的沉香（边演边读）
孩子们，来，高高举起斧子，用尽我们全身的力量，一起帮助沉香救出他的妈妈！（再读）
4、引读课文只听“轰隆”一声巨响，……
让我们一起看看这惊心动魄的一刻吧。
（播放动画）
受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的心情怎样？指导读好最后两句多么令人高兴的时刻，沉香终于见到了他的妈妈，我们真为他高兴，让我们一起读读最后一句。
5、这母子二人分别的太久太久,此时终于团圆了（板书：母子团聚）从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，在这动人的一刻,他们一定有说不完的话,你能想象他们会说些什么? 想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！（看图
练习说话，配乐《爱就一个字》）
6、让我们怀着心中的那份感动来读读这一小节.只要你觉得你的方式可以表现你的感动你就这样读．（配上劈山救母音乐）
三、总结提升
1、沉香救母的故事画了一个完美的句号，黑板上老师写了一个大大的字，读！这个字有千斤重！读了这个故事，老师相信你们对爱应该有更深的理解了．
2、课外拓展阅读
羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。
小羊听后，情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。
它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
这便是“羔羊跪乳”。
乌鸦小时侯，都是由它妈妈飞出去找食物，然后回来一口一口喂给它吃。
渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，不能再飞出去找食物了。
这时，长大的乌鸦没有忘记妈妈的哺育之
教案文本 | Chinese Lesson Plans
语文教案恩，也学着妈妈的样儿，每天飞出去找食物，再回来喂妈妈，这就是“乌鸦反哺”。
《乌鸦爱妈妈》
3、看到这个感人的场面，对照图，说说自己是不是一个有孝心的孩子呢？
你想怎样表达自己对父母的爱？
播放歌曲:爱就一个字
四、课外作业：
1、按自己的想法，让父母感到自己的爱。
2、联系第10课内容，把《沉香救母》这个故事讲给父母听
3、实践探索：收集一首歌颂母爱的诗
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本文档文字均可以自由修改
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