中班主题活动：神奇的树
中班优秀语言教案《神奇的树》含反思
中班优秀语言教案《神奇的树》教学目标1.通过听讲、观察、互动、模仿等多种方式，培养幼儿的语言交流能力；2.提高幼儿的语词组织能力；3.在故事中掌握一定语言知识，提高词汇量和理解能力；4.通过表演活动，增强幼儿的自信心和表达能力。
教学内容故事：《神奇的树》教学步骤1. 导入老师介绍故事《神奇的树》并询问是否有听过这个故事的同学。
2. 故事阅读老师边念故事，边指名鼓励幼儿积极观察和用自己的语言描述故事中的场景及人物。
故事提到的动物丰富，老师也可以通过图片或幻灯片让幼儿更加真切的理解故事内容。
3. 语言游戏老师把实物拿出来，要求幼儿通过观察形状、颜色等方面用词汇对之描述，同时加深幼儿对语言的理解。
老师可以给同学们不同的颜色的图画纸，利用加、减、乘、除的方式组合同学们分组之间的颜色组合，让同学们彼此了解。
4. 语言表达小游戏幼儿们需要准备好一张白纸和颜色鲜艳的彩笔。
老师会贴一个画好的随意图画在黑板上，让幼儿们在规定的时间内以自己心中的方式及颜色完成自己的绘画，老师最后邀请幼儿相互展示并分享心得。
5. 语言表达展示老师安排幼儿表演故事的内容，每个角色的台词和小情景，通过表演达到提高幼儿语言表达能力的目的，也可以通过举办语言表达角色扮演比赛等活动，让幼儿们感受到语言魅力。
可改进之处•在语言游戏的环节，可以加入更多类型的游戏，比如词汇卡片配对游戏等，更加有效的让幼儿从游戏中学习。
•在故事表演的环节，老师需要更严格的安排同学的角色扮演，以更有效的提高学生的语言表达能力。
反思本次课程中，通过用图片、游戏和表演等方式帮助幼儿提高了在游戏和表演中对语言、词汇的认识，促进了幼儿的语言表达能力的提高。
但是在教学过程中发现，幼儿在表达时更多地带有中国话语的特质，这是一个值得注重的问题。
今后的教学工作中，老师需要更加注重幼儿语言表达的规范和准确性，以更好的培养他们的语法和用词能力。
幼儿园中班语言教案《神奇的树》
幼儿园中班语言教案《神奇的树》教案名称：《神奇的树》幼儿园中班语言教案教学目标：1. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的听说能力，能够理解简单的故事情节并进行简单的描述表达。
3. 提高幼儿的合作意识和创造力。
教学准备：1. 教具：故事书《神奇的树》、图片、卡片。
2. 教材：故事《神奇的树》中的人物、动物、物品名称。
3. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 创设情境：教室中摆放一颗大树的模型，让幼儿围坐在树下。
2. 引导幼儿讨论：请幼儿谈谈对树的感受，有什么特点，树有什么作用。
3. 引出故事：告诉幼儿今天要讲一个关于树的故事《神奇的树》，提问幼儿对树有什么期待和想象。
步骤二：故事情节展示（15分钟）1. 展示故事书《神奇的树》的封面和几张插图。
2. 逐页读故事，帮助幼儿理解故事情节。
3. 引导幼儿进行互动：提问故事中的人物、动物、物品名称，让幼儿回答或使用手势表演。
步骤三：语言活动（20分钟）1. 图片故事重现：教师准备相关图片或画出故事中的人物、动物、物品，让幼儿按照故事情节排列起来，教师带领幼儿重复故事。
2. 卡片搭配游戏：教师准备与故事中的人物、动物、物品相对应的卡片，将卡片打乱并分发给幼儿，让幼儿搭配卡片并重复故事情节。
3. 小组角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配一个角色扮演，让幼儿在组内讨论，并表演出自己的角色，并展示给其他组。
步骤四：语言延伸（15分钟）1. 制作故事书：引导幼儿选取一段自己喜欢的故事情节，用彩纸、颜色笔、剪刀和胶水制作自己的故事书。
2. 小组表演：将幼儿分成小组，让每个小组以自己制作的故事书为依据，进行表演并给予评价。
步骤五：总结评估（10分钟）1. 回顾故事：提问幼儿故事的关键情节，看是否能够回答并描述清晰。
2. 评价学习成果：通过表演、讨论等方式，评价幼儿对故事内容的理解与表达能力。
3. 总结活动：让幼儿说说自己从这节课中学到了什么，还有哪些方面需要进一步加强。
中班语言公开课教案及教学反思《神奇的树》
中班语言公开课教案及教学反思《神奇的树》一、教学目标1.让孩子们了解树的生长过程和对人类的重要性；2.帮助孩子们认识字母“T”并会念、会写；3.训练孩子们的观察能力和想象力；4.培养孩子们的语言表达能力和合作精神。
二、教学准备1.教学材料：绘本《神奇的树》、字卡、幼儿园音乐2.教学器材：挂图、黑板、彩笔、教具（大型树叶、树桩、飞鸟等）三、教学步骤及内容1. 热身游戏通过唱歌、跳舞等方式，创设欢乐活泼的氛围，使孩子们放松情绪，调动积极性。
2. 故事引入老师在黑板或挂图上画一幅树的图画并引出问题：“这是一棵什么树呢？它有什么特点？”等问题，引导孩子们逐渐了解“树”的概念。
3. 朗读绘本老师阅读绘本《神奇的树》并停顿让孩子们进行讨论。
鼓励孩子们说出他们对绘本、人物、物品等的看法，让孩子们互相交流。
4. 学习字母“T”通过字卡印刷展示和典型例字教授孩子们认识字母“T”，让孩子们跟随老师念，再自己写、画，通过听写检测成果。
5. 观察绘本中的细节，启发想象通过对绘本细节的观察和分析，启发孩子们的想象力，让他们产生对树、飞鸟、花草等的联想，通过小组合作，让孩子们叙述想象出的有关树的描绘，并引导他们使用新学的字母“T”进行描述。
6. 童谣歌唱老师演唱和伴奏，吸引孩子们的注意力和积极参与，以此巩固学习内容。
四、教学反思1.教学环节设置合理且流畅，孩子们参与度高；2.孩子们的想象和观察能力有所提高，描述细节的方法也更加清晰；3.部分孩子对字母“T”的写法和发音仍存在一定困难，需要加强巩固；4.老师在故事引入环节说话声音过小，需要提高语音语调。
通过此教学活动，孩子们不仅通过观察、想象和交流，增加了对树的认知，还学会了字母“T”的写法和发音，同时也锻炼了自己的语言表达和合作能力。
教师应注意环节的顺畅和教学重点的把握，使教学达到预期目标。
中班科学关于树的教案.docx
中班科学关于树的教案篇一：中班主题活动：神奇的树中班主题活动：神奇的树一、主题背景秋天到了，一片片树叶从树上落下来。
孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。
是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。
因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
、主题总目标1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。
2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。
3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。
三、主题网络1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣一一树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。
2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。
3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。
如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。
4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。
幼儿园中班《神奇的树》教案
幼儿园中班《神奇的树》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识树的基本特征，了解树对环境的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 树的特征：介绍树的名字、形状、颜色、树叶、树枝等。
2. 树的作用：讲解树对环境的影响，如净化空气、保持水土、提供氧气等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识树的基本特征，了解树对环境的重要性。
2. 教学难点：让幼儿理解树的作用，并能够运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、卡片、树模具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一张美丽的树图片，引导幼儿观察并说出树的名字。
2. 基本特征：教师讲解树的基本特征，如树干、树枝、树叶等，并展示相关教具。
3. 树的作用：教师讲解树对环境的作用，如净化空气、保持水土等，并展示相关视频。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，制作树的模型，加深对树的理解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对树的特征和作用的理解。
2. 问答环节，评估幼儿对树木知识掌握情况。
3. 家长反馈，了解幼儿在日常生活中对树木和环境保护的关注程度。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身体验植树的过程，增强环保意识。
2. 开展“我是小树医生”活动，让幼儿了解如何照顾树木，培养他们的责任感和关爱自然的情感。
八、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否吸引幼儿的兴趣？3. 实践活动是否有助于幼儿对知识的理解和应用？4. 如何改进教学，以提高幼儿的参与度和学习效果？九、教学修改建议：1. 若发现教学内容难度过高，可适当简化知识点，确保幼儿能够理解。
2. 若发现幼儿对教学活动兴趣不足，可以尝试引入更多互动性和趣味性的元素。
中班科学教案神奇的树
中班科学教案神奇的树一、引言在中班科学教案中，有一个十分有趣的教学活动——神奇的树。
通过这个活动，孩子们可以增强对植物的认识，并理解植物的生命周期、种植过程以及它们对我们的生活有什么影响等。
本文将介绍如何设计这个教学活动的步骤，以及如何让孩子们通过亲身实践来探索神奇的树。
二、活动准备1.教师要提前准备好若干棵小树苗，可以是花卉或者果树的幼苗，并放置在适当的容器中，如花盆或塑料瓶。
2.为每个孩子准备一个小花盆或塑料盒，以及一些土壤和种子，如豆类的种子。
3.准备一些图片或卡片，展示不同阶段的植物生命周期，包括种子、幼苗、成长期、开花期等等。
4.准备一些简单的工具，如铲子、水壶等。
三、活动过程1.导入环节通过观察一棵真实的树，激发孩子们对树的兴趣。
教师可以引导孩子们观察树的形态、叶子的颜色、树干的质地等等，让他们感受树的生命力。
2.介绍植物生命周期展示一些图片或卡片，让孩子们了解植物从种子到成长的过程。
教师可以向孩子们解释植物的生命周期，让他们明白种子是如何发芽、幼苗是如何生长的，并最终成为一棵大树。
3.种植种子将土壤分发给孩子们，让他们在自己的花盆或塑料盒中种植种子。
教师可以给予适当的指导，帮助孩子们了解如何正确地种植种子，并提醒他们多给予阳光和水分。
4.观察记录每周一次，给孩子们一些时间观察自己种植的种子。
教师可以引导孩子们观察种子的发芽过程、幼苗的成长情况，并帮助他们在观察表格或绘画纸上记录这些变化。
通过记录观察结果，孩子们可以更清楚地了解植物的生长过程。
5.参观神奇的树在校园或附近的公园里，带领孩子们参观一棵成年的大树。
教师可以指出大树上的树干、树枝、叶子等等，让孩子们亲眼看到植物的巨大生命力。
同时，教师还可以在参观过程中讲解大树的生命周期和与人类的关系。
6.总结与展示在活动结束时，教师可以带领孩子们一起总结整个活动的内容。
通过讨论和展示观察表格、绘画作品等，孩子们可以发表自己对这个活动的感想，分享自己的学习成果。
幼儿园中班语言教案《神奇的树》
幼儿园中班语言教案《神奇的树》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和讲述，感知树的特点和神奇之处。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 树的种类和特点：了解不同种类的树，如松树、苹果树、柳树等，以及它们的特点。
2. 树的神奇之处：讲述树对环境的意义，如净化空气、调节气候、提供栖息地等。
3. 树的创意绘画：启发幼儿发挥想象力，画出自己心目中的神奇树。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解树的特点和神奇之处，培养保护环境的意识。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达自己对神奇树的想法，并创作出具有创意的绘画作品。
四、教学准备：1. 图片素材：准备各种树的图片，如松树、苹果树、柳树等。
2. 绘画材料：准备画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
3. 教学课件：制作关于神奇树的课件，展示树的神奇之处。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出各种树的名称和特点。
2. 讲述：通过课件展示，讲述树对环境的意义，让幼儿了解树的神奇之处。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，自己心目中的神奇树是什么样子。
4. 创作：给幼儿发放绘画材料，让他们发挥想象力，画出自己心目中的神奇树。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的想法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的想象力和创造力。
2. 听取幼儿在分享环节的发言，评价他们的语言表达能力和环保意识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和学习效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身体验植树的过程，增强环保意识。
2. 邀请森林消防员来园进行讲座，让幼儿了解森林防火知识，提高自我保护意识。
3. 开展“绿色家园”主题教育活动，引导幼儿从日常生活中做起，关爱环境。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的发展。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的世界》第三节《神奇的树》。
内容包括：认识不同种类的树，了解树的特点和生长环境；通过故事《神奇的树》引导幼儿发挥想象，用语言表达对大自然的喜爱。
二、教学目标2. 能力目标：通过观察、想象，幼儿能用语言描述神奇的树，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述神奇的树，提高语言表达能力。
教学重点：认识不同种类的树，了解它们的特点和生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过课件展示不同种类的树，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）请幼儿分享他们对这些树的了解，如特点和生长环境。
2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述故事《神奇的树》，引导幼儿发挥想象，关注故事中的神奇元素。
（2）故事结束后，组织幼儿讨论：故事中的树为什么神奇？3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张神奇的树的图片，引导幼儿观察并描述图片中的树。
（2）教师进行示范描述，强调语言表达的条理性和准确性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张神奇的树的图片，进行观察和描述。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿认真倾听，给予评价。
（2）提出问题，引导幼儿思考：如果你有一颗神奇的树，你希望它具备哪些特点？六、板书设计1. 神奇的树橡树：高大、寿命长梧桐树：叶子大、遮阴效果好桃树：春天开花、果实甜美2. 描述神奇的树形状、颜色、果实、作用七、作业设计1. 作业题目：画一颗神奇的树，并用语言描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，对他们的观察、表达、合作等方面进行评价。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们提高语言表达能力。
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中班主题活动：神奇的树一、主题背景秋天到了，一片片树叶从树上落下来。
孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。
是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。
因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
二、主题总目标1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。
2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。
3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。
三、主题网络1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。
2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。
3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。
如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。
4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。
五、关键活动活动1：大树的秘密（科学）活动2：制作“树”的画册（美术）活动3：老寿星（综合活动）活动4：叶子大聚会（科学）活动5：会走路的树（健康）活动6：美丽的鸽子树（语言）活动7：神奇的树（综合活动）六、主题环境创设七、主题活动组织与实施活动1：大树的秘密（科学）活动目标：1、能主动探索各种树木的不同之处。
2、学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。
活动准备：粗细不同的木块；年轮操作卡活动过程：1、猜想用什么方法知道大树的年龄。
（1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。
”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？”（2）幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。
2、教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。
（1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。
”“这叫做‘年轮’。
（2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。
（3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。
（数一数大树的年轮，并进行记录）3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。
（1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木制品吗？”（2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。
变化与延伸：（1）纸上作业——画一画大树的年轮。
（2）制作年轮小书。
活动反思：随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如：树有年龄吗？怎样才能知道树有多大了呢？哪棵树大，哪棵树小等等。
为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。
在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。
并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。
活动2：制作“树”的画册（美术）活动目标：1、了解树的构成及各部分名称和颜色。
2、乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。
活动准备：树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。
活动过程：1、把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。
2、将样本取出，翻出样本第一张图片。
第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。
第二张图片：只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。
第三张图片：只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。
第四张图片：只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。
第五张图片：只有树根是褐色，下面写有“树根”。
3、幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。
4、把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。
变化与延伸：让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。
活动反思：通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解，在这基础之上，我们设计了“制作树的画册”这个活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。
活动3：老寿星（综合活动）活动目标：1、了解世界上最老的老寿星树——龙血树。
2、培养幼儿尊敬老人的情感。
活动准备：龙血树的相关图片活动过程：1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长寿树。
2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国家地域或岁数。
3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。
4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。
5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。
变化与延伸：带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。
活动反思：这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树——龙血树，看到树能活那么长久，大家感觉真的很神奇。
这种树在受伤后会流出红色的树脂，像流血一样。
并且它还伴随着一个古老的传说。
这些关于龙血树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。
活动4：叶子大聚会（科学）活动目标：1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。
2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征（含叶脉）。
3、喜欢在大自然中观察树叶。
活动准备：1、草地上选择落叶多的地方；叶子生长图片。
2、收集各种叶子的标本。
3、课件制作：叶子大聚会.活动过程：1、引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。
2、让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大，从嫩变老的过程。
3、游戏“叶子大聚会”。
（1）请幼儿收集各种树叶，将它们放在一起，观察出它们的外形特征及叶子的叶脉。
幼儿之间相互讲述自己的叶子上面有什么。
（2）观察课件画面，找一找，这些叶子和哪些图形形状相似，了解叶子的形状名称。
（3）将叶子送到相应的图形标记下面。
4、游戏“寻找树叶妈妈”：请幼儿把树叶送回到长着相同树叶的树妈妈身边，并让幼儿知道树叶落在地上还可给大树做肥料。
延伸与变化：拿搜集来的叶子进行创意拼贴。
活动反思：叶子是树的组成部分之一，通过叶子我们能了解树的健康、生长状况。
同样，叶子也又很多值得观察的地方，就比如“叶脉”，是个非常有趣的东西，每片树叶的叶脉都不相同，就像每个人的指纹都不同一样，我们用指纹画画的相同方法进行了叶脉画画，收到了孩子的追捧。
孩子们也发挥了超级的想象力，用树叶拼贴出了许多有意思的作品。
活动5：会走路的树（健康）活动目标：1、知道植物家族中有一种树会根据自身的需要“走路”。
2、乐于参加体育比赛，培养初步的竞争意识。
活动准备：“会走路的树”图片；树冠头饰若干。
活动过程：一、幼儿自由讨论“我知道的树”。
二、引出“会走路的树”，请幼儿边观看图片，边听老师介绍有关“会走路的树”的趣事。
三、体育活动“会走路的树”。
1、老师出示头饰，向幼儿介绍游戏的玩法：幼儿戴上头饰做“会走路的树”，从起点出发，身体蹲下双臂抱膝走过小路，爬过草地，钻过山洞，跳过小沟，到达终点。
2、幼儿分成两组进行比赛，先到的一组获胜。
比赛可进行2—3次。
延伸与变化：意愿画——最喜欢的树活动反思：世界上的树无奇不有，各种各样的树让我们见识到树的神奇，孩子们有次突发奇想：“树会走路吗？”“树为什么不会走路呢?”于是，我们顺应孩子的要求，进行了这次活动。
活动6：美丽的鸽子树（语言）活动目标：1、了解鸽子树的特征，学会欣赏故事。
2、知道要爱护树木，懂得鸽子象征着和平。
活动准备：故事《鸽子树》；鸽子树图片；轻音乐。
活动过程：1、教师出示鸽子树的图片，引导幼儿认识鸽子树的名称，了解鸽子树的特征。
“这是什么树上的花，像什么？”2、教师讲述故事《鸽子树》，让幼儿了解有关鸽子树的传说。
3、逐段理解故事：鸽子树是什么样子的？你会用故事里的语句描述一下吗？鸽子怎么会变成鸽子树的？学着用自己的话讲一讲。
4、谈话：“你喜欢小鸽子吗？”“为什么喜欢小鸽子？”幼儿说一说对鸽子的认识。
5、在优美的轻音乐声中，让幼儿自由表演鸽子送信变成鸽子树的情景。
延伸与变化：意愿画——神奇的鸽子树活动反思：孩子们和爸爸、妈妈一起搜集有关树的资料时，惊奇地发现：世界上有这么多奇奇怪怪的树！每一种不同的树都有十分有趣的特点，孩子们尽情地开展联想，在认识“特殊的树”中张开翅膀翱翔。
活动7：神奇的树（综合活动）活动目标：1、通过观察、讨论，了解多种比较神奇有特点的树。
2、尝试用自己的身体扮演各种神奇的大树，进一步了解各种树的特点。
3、培养幼儿爱护树木，保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。
活动准备：1、事先与幼儿一起收集各种各样“神奇的树”的资料，并有初步的了解。
2、一些辅助的打扮自己的材料。
3、轻柔优美的音乐。
活动过程：1、收集资料，展开讨论。
（1）幼儿分小组进行讨论：将自己收集的有趣的树的图片进行相互交流。
教师巡回听取幼儿的介绍。
（2）教师突出介绍几种最有特点最神奇的树与幼儿一起观察、讨论树的神奇之处。
2、游戏：我是一棵树（1）幼儿挑选自己想扮演的树的图片，仿照大树的特点进行简单的装饰。
（2）教师巡回帮助幼儿更好地进行自我打扮，突出大树特点。
（3）听音乐，幼儿分小组进行表演。
师：“现在让我们变成一棵神奇的树，听着音乐一起动起来吧！”3、讨论：怎样保护这些神奇的树（1）师：“这么多神奇的树可真有趣，我们应该怎样保护这些树呢？”（2）幼儿交流，发表意见。
4、教师小结，评价幼儿活动情况。
延伸与变化：意愿画——神奇的树活动反思：通过这阶段的主题学习，幼儿在树的认知上已经有了初步的概念，知道了什么是树木，在收集资料的时候也发现了很多有趣的树，而通过本活动，我们将孩子们发现的有趣的树进行了汇总，并通过孩子们的扮演来进一步了解这些树的特点，由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自然、对科学产生浓厚的兴趣。
引导幼儿建立初步的爱护树木、爱护大自然等的环保意识。
八、主题活动总结树是我们生活中不可或缺的一种植物，它就像我们人类的朋友一样生活在我们身边，每个人都知道树，但是我们正真了解树吗？它们身上到底有多少秘密，有多神奇呢？为了让孩子对树有进一步的了解，我根据本班幼儿的实际发展情况、他们较感兴趣的发展方向中的设计了主题活动“神奇的树”。