2020春六年级英语下册Unit2FoodandhealthPart23教案剑桥版
2、PPT shows my favorite food. At the same time, the pupils can learn new
words: strawberry, cherry, pepper, pineapple, pumpkin, lemon, mango,
5、Listen and tick True or False.
6、Check the answers.
教学反思
由于新教材的改版学生有些知识脱节，为了完成本课时的内容我特意补加了单词strawberry pepper pineapple pumpkin lemon cucumber Chinese leaves lemon tomato mango这些单词是新教材五年级的教学内容，利用图片教学，学生掌握得很快，因为学生把：what’ your favourite food? 这个句型掌握得不错，所以教材第二部分没有再花多的时间去教学，只把各种颜色的食物进行分类，然后布置学生自己课后完成练习，对于第三部分内容，先操练句型：…is /are good for … 然后再做听力，效果不错。
2、Ask the pupils about their favorite food.
T: What’s your favorite food?
S1: My favorite food is…
3、出示学习目标
①能听懂，会认读以下食物单词：strawberry, cherry, pepper, pineapple,
2、能按颜色将表示蔬菜和水果的单词分类。
3、能运用句型My favorite red/orange/yellow/green/blue/purple food is…
来交流自己喜欢的蔬菜和水果。
4、能运用“…is/are good for…”等句型来讨论健康饮食的问题。
学习重难点：1、Words of vegetables and fruits..
carrot, pumpkin, lemon, mango, cucumber, Chinese leaves, plum等
②能用句型favorite red/orange/yellow/green/blue/purple food is…来交
流自己喜欢的蔬菜和水果。
II .Presentation（呈现）---【灵动探究】
Unit 2 - Part 2,3
学习内容：Unit 2 - Part 2,3
课型：复习提升课-词汇&阅读课
学习目标： 1、能听懂，会认读以下食物单词：strawberry, cherry, pepper, pineapple,
carrot, pumpkin, lemon, mango, cucumber, Chinese leaves, plum等。
1、Game: Guess my favorite food.
T tells the pupils that they can ask some questions. Such as:
1) Is it a vegetable/fruit?
2) What color is it?
3) Is it small/big?
cucumber, Chinese leaves.
3、Play the guessing game in groups。
III.Practice（练习）---【灵动展示】
1、Finish the exercises on P15, part2.
2、借助课件复习蔬菜水果单词，并按颜色进行分类。
Red: tomato, strawberry, pepper…
Do you know these food are good for our health?
Let’s listen carefully.
老师两侧播放录音，让学生感知文章的大意，理解不同颜色的食物对人e good for…”复述短文信息。
如：Red fruits and vegetables are good for your heart.
2、句型“My favorite red/orange/yellow/green/blue/purple food is…”
“…is/are good for…”
教学准备：课本、点读机、多媒体设备
教学过程
学 习 程 序
I .Warming-up & Lead-in （预热&导入)
1、Sing an English song: Try new food
Orange: orange, pineapple, carrot…
Yellow: lemon, mango, banana, corn…
Green: watermelon, cucumber, Chinese leaves…
Blue/Purple: plum, grape…
3、T: Do you like vegetables/fruits?
小学六年级教案 Unit2 Food and health-市赛
Unit2 Food and health【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：active, not … at all, own,fit,glass,protein, stay, habit, string bean, health, sugar, healthy, warm,kind, look after, whole grains。
2．学会使用：问句“My favourite food is…”。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．运用“My favourite food is…”的功能句型进行表述。
2．句型：（1）What and how does Auntie Pang usually eat?（2）What do you think of Auntie Pang's habits?【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：active, not … at all, own,fit,glass,protein, stay, habit, string bean, health, sugar, healthy, warm,kind, look after, whole grains。
（2）朗读句型：①My favourite food is…②What and how does Auntie Pang usually eat?（3）小组活动，练习上述句型。
六年级下Unit2Food_and_health
Pairwork
互相任意抽取一种食物，运用以下 句型进行描 述。 1.... is /are good for our health. .... is/are healthy.
2.... is/are bad for our health. ....is/are unhealthy.
Choose the right word (good or bad)
Fruit is _____ good for your heath.
milk
fruit
vegetables
hamburger
Bread is also _____ good for your heath.
Cola is _____ bad for your heath. Candies are _____ bad for your heath.
What foods are in the song ?
If you have a favourite food, You can try a new one. You can try new foods, Someting new to you. If you try new foods, Then they can be your favourites,too.
chicken and eggs
juice
brown rice
drinks
What is missing?(哪个消失了?)
vegetables hamburger juice drink candies milk chocolate brown rice chicken and eggs chips fruit
Unit 2
Food and health
六年级下册英语教案- Unit 2 Food and health join in 剑桥英语
1.Do you know different colours of foods are good for different parts of our body?
1.应该鼓励学生有自信地开口说英语，教师还可以鼓励学生多用之前所学的词汇短语进行照片描述，不要局限于教材中的短语提示。2.教师可通过教材泛听，静听，跟读等方法反复让学生加深对文章的理解，进而学习其中的知识点。3.通过采用例句记忆和背诵课文的方式掌握知识点。同时，教师要引导学生捕捉关于健康饮食的信息，帮助学生培养健康饮食的意识。
My favourite red food is apples.
Red fruit and vegetables are good for your heart.
B类 学以致用
Ss can give some eating suggestions to other describe food freely.
3.将“健康饮食”的概念引入学习活动。本单元属于读写课，以谈论学生最喜欢的食物和健康食物来导入课文学习。教师应该很好利用这个话题开展各种教学活动，紧密联系学生的生活实际，帮助学生增进对健康食品的了解，培养其健康的饮食习惯。
教
学
内
容
A类 学会理解：
Apples are healthy. Cola is unhealthy.
2. I am a fruit. I am yellow and long. Monkeys like to eat me and so do humans. Who am I? ________________
剑桥版2019-2020年六年级英语下册教案 Unit 2 Food and health (Part 5)
教案设计课题Unit2 Food and health p 5Ss can read, understand and label the healthy eating tips.教学目的与要求教学重难点Ss can read, understand and label the healthy eating tips.课型与方法New Lesson课时第 4 课时(14)教学过程( Recorder . IQ Board )Step 1: Warming up.1> Greeting2> Review the words of food, and practice the phrase:… is good for your health.… and … are good for us.Step 2: Presentation.1> Show some tips.1. Show tips one by one, and Ss read and understand this tips.2. Help Ss understand some difficult words by pictures.“plenty of” “different” “sugar” “glass of” “healthy protein”3. Read all tips by themselves.4. Read after the recorder.2>Teach the words of labels.1. Show some pictures, teach “whole grains” “healthy protein” “stay active”2. Read this words.3> Pair work:Read tips and labels in pairs, and then match.S help S finish this work.4> Check the answer.5> Group work:Choose one label and talk about in groups:“What should we eat and drink?” and “How to eat and drink? ”6> Show your tips in class.Eg: Fruit: Eat more fruit in different colours.Step 3: Consolidation.1> Discuss your eating habits.1.Think about your eating habits firstly.2. Discuss in groups.3. Say out in class.2> Make your own healthy eating tip cards.1. According to your eating habits, make some tips for yourselves.2. Write down.3. Show it in class.BD: Unit2 Food and healthStay Active Fruit Drinks Do more exercise!Whole Grains Healthy Protein Vegetables 课后记与作业记载:。
六年级下册英语教案- Unit 2 Food and health join in 剑桥英语
Join in 三年级起点六年级下册Unit 2 Food and health教学设计Teaching content:Part7a&7bTeaching aims:1.语言技能目标:能看图说句子,用自己的语言描述图片内容。
流利读课文。
2.语言知识目标:学会watch her weight, change的发音和意义, 在情境中理解too much, most of the day的含义。
能用You have to…的句式,像医生一样给予Auntie Pang健康生活习惯的建议。
并结合自己说说自己的有哪些不健康的生活习惯,自我勉励,自我改正。
3.情感态度:通过文本的学习体会英语学习的乐趣,激发学生用英语交流的兴趣。
并以Auntie Pang 引以为戒,加强自我约束,给自己设计属于自己的健康小贴士。
4.学习策略:培养学生合作意识,遇到问题主动向老师或同学请教。
自己的健康小贴士可以从哪些方面着手呢,找一找,想一想,在课堂交流中,注意倾听,积极思考,提高学习效率,增强学习效果。
5.文化意识:了解中西饮食和日常生活习惯的不同,深刻体会到,好的生活习惯育出好的身体。
Analysis of the students：我校学生基础较弱，不敢开口，部分学生都很害羞，针对学生特点我开展小组合作学习，让学生能够做到对文本学习提前预习，扫清阅读障碍，联系上下文猜测文本意思。
但学生层次参差不齐，部分同学基础较差，如何满足不同层面的学生，从文本出发激励学生养成健康的生活习惯是我本节课设定的突破重点。
Teaching difficulties and emphasis:1.教学重点:词汇:watch her weight, too much, most of the day，change，you2.教学难点:句子:She eats a lot and drinks too much cola everyday.She doesn’t watch her weight at all.She sits in front of the TV most of the day.Teaching procedures:Step 1 Pre-reading1.呈现学生作业--思维导图设计，展出优秀作品，并简要分析本单元重要知识点。
2020春冀教版六年级英语下册-Unit 2-单元教案
Lesson7: Always Have Breakfast！教学目标：1、能听说读写单词：healthy, strong, weak, sick, week, health.2、会正确使用句型：How often did (do/does) somebody do something?3、能正确理解课文内容，培养学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：1、能听说读写单词：healthy, strong, weak, sick, week, health.并且能区分healthy, strong, weak, sick 四个单词。
2、会正确使用句型：How often did (do/ does) somebody do something?教学难点：1、知道last和next的意思，明白它们用于什么时态。
2、能正确理解课文内容，培养学生养成良好的饮食习惯。
教学准备：录音机、教学卡片、实物等教学过程：Step 1: Warm up复习时间短语的表示法at 7:00 at 7:15 in the morning in the afternoon on Monday on Teacher’s Daytomorrow=next day yesterday=last dayStep 2: Presentation1、介绍healthy, strong, weak, sick, health让学生理解其意思，知道health是healthy的名词形式。
（1）老师做出很强壮的样子，利用形体动作和表情让学生理解strong, healthy，并且说：I am healthy and strong.让学生跟着学，且跟读（I am healthy and strong.）（2）接着老师做出咳嗽的样子并且说：I am sick and weak.让学生跟读。
（3）让学生根据刚才的句子再看看书上的两幅图自己说说是怎样理解healthy strong weak sick最后教师纠正。
2020春六年级英语下册 Unit 2 Food and health教案 剑桥版
设计
Unit 2
apple pear celery cherries
string beans grapes carrot sticks cherries
六年级英语教案Unit 2
第2课时Teaching contents： Part 2 ＆ Part 3
教学
要求
Teaching Aims：
1.Know the food rainbow.
Classify the fruits and vegetables by colours
4.Answer the questions:
What is your favourite red/… food?
5.Write down their favourite food for each colour in the rainbow
municate about the favourite food， and learn new things： grape， cherry， corn-on-the—cob， string bean…
5.Open the books ,listen to the song and point to the pictures or the words of the song,then learn to sing the song
6.sing the whole song
Practices
make sentences：
If you like …,try …， you can try new foods, something new to you。
Homework
Copy and recite the food words。
春六年级英语下册 Unit 2 Food and health Part 4教案 剑桥版-人教版小学
II .Presentation（呈现）---【灵动探究】
1、Show the PPT. Look at the screen. Review the words of the foods.
Such as: cherry, carrots sticks, corn-on-the-cob,பைடு நூலகம்celery, mango.
T: But it’s good for our health.
老师引导学生尝试用句型...is /are good for ...和…is/are bad for…
3、PPT呈现一些食物图片，让学生将这些食物分成两大类。
一类是good for your health, 一类是bad for your health.
Unit 2 - Part 4
学习内容：Unit 2 - Part 4
课型：复习提升课-听力&阅读课
学习目标： 1、能熟练认读carrot/stick/celery/grape/cheery/corn-on-the-cob/
string beans.
2、能听懂，会说，认读单词fruit, vegetables, candies, brown rice.
2、Introduce new words: fruits, vegetables, candies, drinks, brown rice.
利用图片及归类法介绍单词fruits, vegetables, drink。
利用食物直观的方法介绍单词candies和brown rice。
3、单词操练。
A.大小声游戏。
B.看口型猜单词。
C.开火车比赛读单词。
Foodandhealth教案
- 185 -校园英语 / 基础教育研究Food and health教案珞狮路小学/罗婧怡【教学过程】第一环节：教学内容：翻转课堂的形式，登录口语100网站查阅学生作业。
教师活动：登录口语100网站，播放学生昨天完成的作业情况。
可以播放单人作业，也可以播放三人串烧作业。
学生活动：听取被播放的作业给予评价。
媒体运用：口语100网站，口语100手机app 的运用。
第二环节：教学内容：将《Food and health 》这个课题分为music ，colours 以及 mood 部分进行选择，学生选择music 部分，老师开始讲解。
教师活动：学生选择music 部分后，老师打开app 钢琴运用，用手机弹奏，让学生来猜歌曲，猜对后齐唱，后面老师提问这里有两首歌曲，哪一首更能刺激你们的食欲呢？并用手机扫二维码后播放音乐给学生听，听完学生说哪一首是流行音乐、哪一首是古典音乐，听后发送题目1.What kind of music is good for our appetite ？学生在平板的智慧课堂里完成并把答案发送上传给老师，老师给表现好的同学及时的用手机在智慧课堂里面加分。
然后学习课本中Part1 的部分，现在慧话宝里面一起听歌曲学习，然后学生自己登陆慧话宝网站学习歌曲。
学完后老师设计了相关联系给学生完成，并且通过苹果以及相关思维导图引入下一个环节。
学生活动：猜歌曲并演唱，听音乐在智慧课堂里面回答问题并且上传。
媒体运用：手机钢琴app ，手机移动讲台app ，教师端教学助手，学生端智慧课堂的运用以及教师学生慧话宝端的运用。
信息意识：利用网站自主学习英文歌曲，跟唱歌曲。
会利于网络搜索学习中的难点。
(自动播放)第三环节：教学内容：颜色的部分是跟课本连接的部分，老师先发送课本的题目到学生的pad 上，然后打开慧话宝网站一起学习完成练习，在教学助手中展示学生完成练习的情况并解析。
让学生在pad 上打开口语100网站自学，大声朗读。
六年级下册英语教案-Unit 2 Food and health join in 剑桥英语
外研剑桥版英语六年级下册Unit2第三课时教学设计Why is the girl often get ill?Because she eats lots of fast food.五、Let’s learn.解读课文。
fit:/fɪt/adj. 健壮的,健康的例句：I swim twice a week to keep fit.我一周游泳两次来保持健康。
拓展：fit还可作动词,意为“合身；合适”。
例句：The dress fits her well.这条裙子她穿起来很合身。
②kind:/kaɪnd/n. 种类短语：different kinds of 不同种类的allkinds of 各种各样的some kind 某一种类any kind 任何种类例句：What kind of music do you like?你喜欢什么类型的音乐？③Why are you so fit and strong?用法:so做副词,在这里意为“这么；如此”。
so常用来加强语气,形容情感或品质的程度,或数量之大,后面接形容词或副词。
例句：The book is so interesting!这本书太有趣了！He runs so quickly!他跑得如此快!④get illget ill与be ill：get ill表示一种动作,生病了,从没生病到生病的这个动作。
fit,kind,so,get ill。
本课为新授课,词汇的学习主要通过听,跟读为主要形式。
通过灵活多样,丰富多彩的课堂形式的进行,激发学生学习英语的兴趣,增强他们的自信心,通过教学评价的开展,让学生体验到成就感,促进学生学习和发展。
板书Unit 2 Food and health1.fit,kind,so.2.get ill.。