小学系列习题和趣味游戏-乌鸦喝水(答案)
乌鸦喝水练习题30题
乌鸦喝水练习题30题1. 乌鸦是如何喝水的？a) 通过吸管喝水。
b) 用喙蘸水然后抬头。
c) 用翅膀舀水到喙中。
2. 乌鸦用身体的哪个部位来喝水？a) 喙b) 脚c) 尾巴3. 乌鸦为什么喝水？a) 解渴。
b) 降温。
c) 以上都是。
4. 对或错：乌鸦能够在飞行时喝水。
5. 乌鸦是如何找到水源的？a) 它们具有内置的水雷达。
b) 它们听水声寻找水源。
c) 它们依靠敏锐的视力和记忆。
6. 以下哪项不是乌鸦常见的水源？a) 水坑b) 鸟浴盆c) 咖啡杯7. 乌鸦需要多久喝一次水？a) 每天一次b) 每隔几天一次c) 乌鸦不需要喝水。
8. 对或错：乌鸦能够在水中游泳。
9. 乌鸦喝水后会做什么？a) 它们飞走。
b) 它们洗澡。
c) 它们表演水上舞蹈。
10. 哪个陈述最能描述乌鸦的喝水行为？a) 乌鸦群体一起喝水。
b) 乌鸦单独或小群体喝水。
c) 乌鸦不喝水。
11. 乌鸦最可能在一天的哪个时间喝水？a) 早上b) 下午c) 傍晚12. 对或错：乌鸦能够在喙中储存水。
13. 乌鸦喝水的主要目的是什么？a) 解渴b) 收集水供巢穴使用c) 向其他鸟类炫耀喝水技巧14. 乌鸦在喝水时如何防止水从喙中溢出？a) 它们抬起头。
b) 它们用舌头托住水。
c) 它们喝得很快。
15. 乌鸦的科学名是什么？a) Corvus corvusb) Crowus crowusc) Blackbirdicus blackbirdicus16. 对或错：乌鸦可以长时间不喝水。
17. 乌鸦如何向其他乌鸦传达水源的存在？a) 它们发出特定的声音。
b) 它们表演精心编排的舞蹈。
c) 它们用羽毛在天空中写信。
18. 乌鸦没有水可以存活多久？a) 几个小时b) 几天c) 几周19. 对或错：乌鸦更喜欢喝停滞的水。
20. 乌鸦的平均寿命是多久？a) 2-3年b) 10-15年21. 乌鸦喝水后如何清洁喙？a) 它们用喙擦拭树枝或岩石。
b) 它们用羽毛清洁喙。
五年级乌鸦喝水练习题
五年级乌鸦喝水练习题乌鸦喝水练习题五年级乌鸦喝水练习题在自然界中，乌鸦是聪明而机智的鸟类代表之一。
它们善于觅食和解决问题。
今天，我们来解决一个关于乌鸦喝水的练习题。
让我们一起挑战一下，看看我们能否找到正确答案。
问题描述：一只乌鸦口渴了，在一根高低不平的树枝上发现了一个装满水的瓶子。
然而，乌鸦由于体型太小，无法将喙伸入瓶子内直接饮水。
请问，乌鸦该如何才能成功喝到水呢？请写出详细的解题过程。
解题过程：首先，乌鸦必须找到一个可行的解决方案。
考虑到瓶子口过小，无法被乌鸦的喙直接伸入，乌鸦需要找到一种方法来实现饮水。
一种可行的解决方案是利用物体的浮力。
浮力是任何物体浸没在液体中所受到的向上的力量，其大小与该物体在液体中受到的排斥力相等。
根据浮力的原理，乌鸦可以将一些小石子或小树枝放入瓶子中，使得水面上升，从而使瓶口处的水可以被乌鸦喝到。
具体解题步骤如下：1.乌鸦先找到一些合适的小石子或小树枝，以备使用。
2.乌鸦将小石子或小树枝依次放入瓶子中。
由于物体的浮力作用，水面会相应上升，使得乌鸦能够喝到水。
3.乌鸦再次尝试伸喙到瓶子中，这次应该能够顺利地将喙伸入水中并成功喝到水。
通过以上步骤，乌鸦成功解决了饮水问题。
这道题目考察了孩子们解决问题的能力和创新意识。
解决问题需要不仅要有实际操作经验，还需要运用到所学的科学原理。
通过这道题目的解答，孩子们可以培养自己的观察力、分析力和创造力。
乌鸦喝水练习题的目的是激发孩子们的思维，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。
希望孩子们通过这道题目的解答，能够更好地理解浮力的原理，培养自己解决问题的能力，为今后的学习打下良好的基础。
总结：通过这道题目的练习，我们了解到乌鸦喝水时面临的困难，以及乌鸦通过利用浮力的原理解决问题的方法。
这道题目旨在激发孩子们的思维，培养他们的观察力和创新能力。
解决问题需要动手实践和运用到所学的知识，这样才能更好地理解和掌握知识。
希望大家通过这道乌鸦喝水练习题的解答，能够学会如何运用浮力解决实际问题，并在日常生活中发现更多有趣的科学现象，不断提高自己的科学素养和解决问题的能力。
2020年一年级语文上册 19 乌鸦喝水习题精选 新人教版
2020年一年级语文上册 19 乌鸦喝水习题精选新人教版
参考答案：
可办法石许多办法找
我会读
快来帮乌鸦捡石子。
我会连
蝴蝶飞到了哪朵花上？请你连一连。
参考答案：
我会说
参考答案：
天空中，一朵白云慢慢飘过。
月亮悄悄地爬上枝头。
我会选
喝唱渴 1、小弟弟口（）了，要（）水。
2、妈妈（）歌真好听。
为办 1、这个（）法真好！
2、他（）班级做了很多好事。
乌鸟 1、这种（）的名字叫（）鸦。
参考答案：
渴喝 2、唱
1、办
2、为
1、鸟乌
附送：
2020年一年级语文上册 20 司马光习题精选新人教版看谁读得准，说得多。
我的日记
参考答案：
别的那吓叫都办法
我会连苹果应该放在哪个盘子里？
参考答案：
写一写和同桌比赛写字，给写得好的画上一朵花。
猜字谜
参考答案：司砸。
一年级上册语文+同步练习(含答案)(乌鸦喝水)2人教新课标(2016)
大象的鼻子可以用来吸水，并直接送 入口中，这是大象独特的喝水方式。
关于水的其他知识
水的重要性
水是生命之源，是人体和植物生长不可或缺的元素。
水资源的珍贵性
由于水资源的日益减少，保护水资源，节约用水成为了每个人应该关注的问题。
05
第五部分 练习题
填空题
总结词
考察基础知识点
详细描述
本题要求学生在横线上填写正确的词语，以完善句子的意思。例如，“乌鸦口渴了，它____水喝。”答案是“找 ”。
阅读理解题答案解析
总结词：全面分析
详细描述：阅读理解题不仅要求学生理解课文内容， 还要求学生对故事中的人物、情节、结构和主题等方 面进行分析和解读。此题要求学生回答关于乌鸦喝水 故事的几个问题，包括故事的主题、乌鸦的角色特点 、解决问题的过程等等。学生需要全面分析故事内容 ，从多个角度思考问题，并给出合理的答案。此外， 学生还需要注意问题的提问方式和措辞，以免误解或 回答不准确。
02
本练习题是基于该课文内容设计 的同步练习，旨在帮助学生巩固 课堂所学知识，提高语文应用能 力。
题目要求
要求学生能够熟练阅读并理解课文《 乌鸦喝水》的内容，了解乌鸦喝水的 智慧和寓意。
通过完成练习题，帮助学生巩固课堂 所学，提高语文阅读理解能力和写作 能力。
解题思路
01
02
03
04
首先，认真阅读题目和给出的 课文，理解题目的要求和考察
的知识点。
其次，根据题目要求，将课文 中的相关信息进行筛选和整理
。
然后，结合自己的理解和判断 ，对题目进行回答。
最后，检查答案是否符合题目 的要求和课文的内容，进行修
正和完善。
02
一年级上册语文第13课《乌鸦喝水》同步练习(含答案)
一年级上册语文第13课《乌鸦喝水》同步练习一、基础运用1．看拼音，写词语kǒu kěhē shuǐzhōng yúyú shìbàn fǎbàn shìzhōng diǎn jiàn jiàn2．给加下划线的字选择正确的读音。
到处（chǔ chù）旁边（Páng qáng）许多（xǚ xǔ）找到（zǎo zhǎo）3．选一选，在正确的字下面画横线。
（1）(办力)法(进近)入(找我)水（2）这种背上羽毛黑黑的niǎo(鸟乌)叫wū(鸟乌)鸦。
（3）小妹妹口kě(喝渴)了，想要hē(喝渴)水。
4．择正确答案填空。
（1）因为（），所以到处找水喝。
A．乌鸦口渴了B．乌鸦想看风景（2）乌鸦为什么喝不着水？因为（）。
A．水不够B．瓶子里水不多，瓶口又小（3）乌鸦看见了什么才想出了办法？（）A．一块大石头B．许多小石子（4）当我口渴了，到处找水喝时，我想：（）。
当我找到一个有水的瓶子，可是瓶口太小，水又不多，喝不着水时，我想：_____。
当我放进石子喝到水时，我想：______。
①只要动脑筋，就能想到好办法②要是能有水喝就好了③我得想个办法，赶快喝到水A．①B．②C．②D．②③①5．连线。
找办口到乌渴到法鸦处6．我会写句子。
例：小河流得更欢了。
小草长得更绿了。
小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
①他参加跳绳比赛。
我参加跳绳比赛。
___________________________________________________②小明今年长高了。
我今年长高了。
___________________________________________________7．我会按原文《乌鸦喝水》填空。
①一只乌鸦了，找。
②乌鸦看见旁边有许多，它想了想，有了！③乌鸦把小石子叼起来，放到瓶子里。
瓶子里的水慢慢，乌鸦就水了。
2018年春一年级下册：第8课《乌鸦喝水》同步练习(有答案
4.照样子，用加点的词说话。
例：瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐：
例：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
到处：
5.选词填空。
喝 渴
（1）乌鸦口（ ）了，到处找水（ ）。
（2） 夏天（ ）白开水真解（ ）。
乌 鸟
（3）（ ）鸦是一种不十分讨人喜欢的（ ），可是它很聪明。
（3）乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。（ ）
7. 如右图，这只乌鸦也用了同样的方法为什么没有喝到水呢？请你告诉他原因。
答案：
1.一颗课文喝水口渴于是干燥冬天终于
2.于：3画，法：8画，面：9画，找：7画，半:5画，升:4画。
3.渴找喝看见终于
4.我渐渐长大了。下雨了，田地里到处都是水。
5.（1）渴 喝（2）喝 渴（3）乌、鸟（4）怎么（5）什么（6）处处（7）到处
6（1）√（2） （3）
7.因为这不是瓶子，而且水太少。
8乌鸦喝水
1.口头组词。
颗（ ） 喝（ ） 于（ ） 冬（ ）
课（ ） 渴（ ） 干（ ） 终（ ）
2..写笔顺，数笔画。
于-------- （ ）画 法――――― （ ）画
面―――― （ ）画 找——――― （ ）画
半―――― （ ）画 升——――― （ ）画
3..填空。
一只乌鸦口）乌鸦喝不到水，（ ）办呢？
（5）我们做（ ）事都要把别人放在心中。
到处 处处
（6）公园里（ ）盛开鲜花。
（7）乌鸦口渴了，（ ）找水喝。
6.根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“ ”。
（1）那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。（ ）
《乌鸦喝水》教案及配套练习(有答案)
一年级语文教案《乌鸦喝水》教学设计教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2．学会本课9个生字。
绿线内的3个只识不写。
认识2个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3．遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。
教学重点难点：识写生字、朗读课文、背诵课文。
教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。
主要板书：乌鸦喝水口渴了找水喝找到水喝不着想办法喝着水在困难面前，要开动脑筋想办法作业安排和设计：课内：抄写生字、填空、看拼音写汉字、扩词。
课外：朗读课文，背诵课文。
第一课时一．谈话揭示课题1．谈话。
小朋友见过好多的鸟，可你们注意观察了没有，有一种鸟叫乌鸦，是什么样的？你们别看它样子不美丽，可它喜欢动脑筋，今天老师和小朋友一起学习一段有趣的故事。
2．板书课题。
3．教学“乌、鸦、喝”。
二．范读课文1．乌鸦喝水是怎么一个故事呢？乌鸦喝水碰到了什么困难？它想了什么办法？乌鸦有没有喝着水？请小朋友听老师读课文，思考问题。
2．教师范读。
三．自读课文，弄清图意，随图文识字1．自由轻声读，不认识的字多读几遍。
2．看看课文中有几幅图，有几个自然段。
3．检查生字词掌握情况。
（1）乌鸦为什么找水喝？引出“渴”与“喝”比较学习。
（2）乌鸦喝不到瓶子里的水，怎么办？引出“面”、“办”，指导写法。
（3）乌鸦是怎样想办法的？引出“围”，掌握笔顺。
（4）乌鸦想出了什么办法，哪句话告诉我们？引出“终于”，指导写法。
（5）乌鸦想出了什么办法？引出“叼来、一颗、渐渐”，指导读音。
指名认读上面的词语。
齐读。
四．试读课文1．师生共同纠正读错的地方。
2．指导读好长句。
五．作业1．正确、流利地读课文。
2．按笔顺描红。
3．抄写生字。
（两遍）第二课时一．复习检查1．抽读生字卡片。
2．口头组词。
乌（）喝（）于（）冬（）鸟（）渴（）干（）终（）二．讲读课文1．讲读第一段。
（1）指名读。
思考：这一段有几句话？每句话讲了什么？（2）理解重点词句，指导朗读。
a. 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》同步基础练习(含答案)
同步练习13 乌鸦喝水基础练习A一年级上册语文（部编含答案）一、文学知识。
寓言就是在生动具体的故事里面蕴含某种道理或教训。
一般来说，寓言内容都是虚构的，篇幅都比较短小。
寓言大多包括故事和道理两部分。
阅读寓言，关键是要通过对故事的分析，体会寓言所蕴含的道理。
乌鸦，全身或大部分羽毛为乌黑色，俗称“乌鸦”。
春季，秃鼻乌鸦常集大群，啄食播种的玉米、高粱和花生，对秧苗也有危害。
在5月—7月，随着虫子数量的增多，它们就主要吃农业害虫，而且衔回巢去喂幼鸟。
秋收之后和整个冬天，它们啄食散落田间的谷物以及地下害虫。
二、我会给加点的字词注音。
wū yā zhǎo bàn fǎ xǔ乌．黑乌鸦．找．到办．法方法．许．多fànɡ jìn ɡāo pánɡ chù放．羊进．入高．大旁．边到处．三、多音字。
hē(喝茶) zhī（几只）喝< 只<hè(喝彩) zhǐ（只见）四、词语理解。
处处，各处。
（到处）表示程度或数量缓慢增减。
（渐渐）五、问题探究。
1、乌鸦为什么一颗一颗地放小石子？这样做多耽误时间啊！说明了什么？（1）因为乌鸦通常一次只能叼一颗石子，另外由于瓶口小也只能一颗一颗的放小石子。
（2）说明了乌鸦做事很有耐心。
2、怎样读能表明乌鸦叼石子很有耐心？前边的“一颗”和后边的“一颗”中间稍稍停顿一下，并且两个“一颗”都要重读一些。
3、学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？乌鸦喝水这篇课文告诉了我们遇到困难，要多动脑筋，就可以找到解决问题的办法这个道理。
六、精彩片段赏析。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
1、给课文标出自然段序号。
2、找出文中带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。