湘鲁版六年级上册英语
六年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版
教学活动
组织学生进行一次“家谱设计比赛”。让学生询问家族中的成员及相互间的 关系，统一从祖父母或外祖父母那一代算起，自己设计制作一个家谱（形状 不限，颜色任意，只要关系明确即可）。学生先在小组内就自己设计家谱中 的人与自己的关系进行描述，然后评选出一人代表全组参加全班“家谱设计 比赛”。
最后，全班评选出“小小设计师”，并适当奖励。
2. 任务4的教学：
（1）让学生仔细看Look and talk的内容，先弄清楚Family Tree中家庭成员之间 的关系。
（2）将学生分成两人一组，根据Look and talk中左边的问题，就Family Tree中 家族成员的关系进行问答对话。（一人先问，另一人回答，两人轮流进行问答对 话。）
（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿 Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将 Look, listen and act内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便 学生模仿对话时参考。）
语言点解释
（3）教师展示自己制作的课件，课件中显示了Andy的家谱图片，两位学生就Andy家 族成员的关系进行问答对话。课件中有声音，有文字，声像并茂，向学生展示了所 学生词和句型，既可起到复习、巩固的作用，也可为学生进行问答对话起了示范作 用。
（4）根据Family Tree形式，要求学生每人画出自己家族成员的关系，并在头像下 面写上英语称谓。（一层中家族成员较少时，可以空着；较多时，可以添加。）
（4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟 教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学习成绩 好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述。（注意，复述课文内容难度比较 大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等 上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性。）。
湘鲁版六年级英语上册全册教案
湘鲁版六年级英语上册全册教案课题The children are playing in the park.分课时 1 总课时 1教学目标1.能听懂、会说新单词swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones；2.能理解并复述课文。
3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。
重点难点掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。
教学程序设计Step 1Warming up1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
Step 2Presentation and drill1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Today is the firstday this new term.I’m very happy.So let’s go to the park together!边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。
2、出示一张秋千的图片。
T:Look!A swing.Do you like it？板书单词swing，带读。
将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。
3、用同样的方法教单词slide和bench。
4、出示一张狗正在叫的图片。
T:What is the dog doing?It is barking.板书单词bark，带读。
T:Don’t throw the stones at the dog.It’ll bite you.板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。
教学机动5、出示一张被铁链锁着的狗的图片。
T:The dog always bites the strangers,so the owers use the chain.板书单词chain，帮助学生理解其含义。
并带读。
游戏——Look and say.（看看说说）教师做口型，学生根据口型说单词。
六年级上册英语课件-第八单元｜湘鲁版
教学过程
1．Warm-up.
教师可以让学生先谈论擅长的运动，复习和巩固上个单元学习的体育项目名 称。然后，引导学生谈论个人喜好做什么活动，逐渐转入本单元所学内容。
教师可以问学生：What do you enjoy doing? 引导学生谈论自己喜欢的运 动项目，并及时出示自己课前准备的运动图片（图片上有该运动的英语单 词），这样就很自然地过渡到本单元的教学内容上了。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
教学过程
1．任务3的教学： （1）学生仔细阅读Listen and tick的内容后， 播放录音，让学生认真听。 （2）根据录音内容，让学生选择Zhou Lin,Zhang Jia和Li Xiao分别喜欢做什么（活动），并在所选 项目名称前的括号内打√号。 （3）让学生相互检查所填写内容是否正确，或教 师直接给出正确答案。 （4）教师播放自己课前制作的课件，课件中几个 学生在谈论自己和他人喜欢的活动和课程，课件中有 声音、有文字，声像并用，既可起到复习、巩固作 用，也为学生进行问答对话起到了示范作用。
（3）让学生三人一组，Pupil A面向黑板，Pupil B和Pupil C面向学生（Pupil A 与Pupil B和Pupil C面对面），教师站在Pupil B和Pupil C后出示各类运动项目的 卡片或图片。Pupil A根据教师出示的内容做动作（不能说话），让Pupil B猜出单 词（Pupil C可以给Pupil B提示）。Pupil B猜出单词后，再让Pupil C造句。比如， 教师出示卡片或图片swimming，Pupil A立即做游泳的动作，Pupil B猜出swimming 这个单词后，Pupil C造句说：I enjoy swimming.
湘鲁六年级英语上册教案7篇
湘鲁六年级英语上册教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘鲁六年级英语上册教案6篇
湘鲁六年级英语上册教案6篇我们在写好教案之后都是可以调动学生们积极性的，教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，XX小编今天就为您带来了湘鲁六年级英语上册教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
湘鲁六年级英语上册教案篇1教学目标：知识与能力：1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。
3、能够完成match and say练习并能正确在其中运用。
4、能理解story time中故事。
过程与方法：学生能在小组合作中快乐学习英语情感与价值观：让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康教学重点：掌握五个四会形容词的比较级形式。
教学难点：掌握以下形容词的比较级构词形式heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger small—smaller , strong—stronger.教具学具课件准备有关卡片，磁带等。
第几课时：3探索流程个性添加(教学反思)1、warm-up(热身)(1)日常口语练习(2)复习2、presentation(新课呈现)let’s learn(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller。
(板书bigger和smaller)让学生观察bigger不同。
(2)教师用ppt展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier(板书thinner和heavier)，让学生观察heavier的不同。
(3)、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。
(板书stronger)(4)、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上又不颜色的笔书写比较级的变化。
(5)、放录音跟读单词。
(6)、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。
湘鲁版六年级英语上册全册教案
湘鲁版六年级英语上册全册教案课题The children are playing in the park.分课时 1 总课时 1教学目标1.能听懂、会说新单词swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones；2.能理解并复述课文。
3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。
重点难点掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。
教学程序设计Step 1Warming up1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
Step 2Presentation and drill1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Today is the firstday this new term.I’m very happy.So let’s go to the park together!边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。
2、出示一张秋千的图片。
T:Look!A swing.Do you like it？板书单词swing，带读。
将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。
3、用同样的方法教单词slide和bench。
4、出示一张狗正在叫的图片。
T:What is the dog doing?It is barking.板书单词bark，带读。
T:Don’t throw the stones at the dog.It’ll bite you.板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。
教学机动5、出示一张被铁链锁着的狗的图片。
T:The dog always bites the strangers,so the owers use the chain.板书单词chain，帮助学生理解其含义。
并带读。
游戏——Look and say.（看看说说）教师做口型，学生根据口型说单词。
湘鲁版英语六年级上册单词默写表
say
smile at
balloon
bat
Unit 4 It's like an English salad.
western
hamburger
French fries
like
salad
pancake
pie
soup
chicken
bake
oven
round
flat
top
onion
cheese
beef
adj.西方的
n.汉堡包
炸薯条
adj.相像的，类似的
n.色拉
n.薄烤饼
n.烤箱
adj.圆（形）的
adj.平的
n.顶，顶部
n.洋葱
n.奶酪
n.牛肉
adj.受欢迎的
n.莴苣，生菜
adj.健康的
Unit 5 I hurt my knee.
v.听到；听说
v.哭；喊
Halloween
July
December
Thanksgiving Day
National Day
Independence Day
Guy Fawkes Day
kill
king
fail
straw
light
burn
celebrate
important
lunar
full
bright
lady
Tree-planting Day
n.四月
n.五月
n.二月
n.三月
n.六月
制定计划
n.日期
v.回答
n.电影
举行聚会
Unit 10 What's your favourite month?
湘鲁版六年级英语(上册)(全册)教(学)案
湘鲁版六年级英语上册全册教案课题The children are playing in the park.分课时 1 总课时 1教学目标1.能听懂、会说新单词swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones；2.能理解并复述课文。
3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。
重点难点掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。
教学程序设计Step 1 Warming up1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
Step 2 Presentation and drill1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Todayis the first day this new term.I’m very happy.So let’s goto the park together!边说边将一公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。
2、出示一秋千的图片。
T:Look!A swing.Do you like it？板书单词swing，带读。
将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。
3、用同样的方法教单词slide和bench。
4、出示一狗正在叫的图片。
T:What is the dog doing?It is barking.板书单词bark，带读。
T:Don’t throw the stones at the dog.It’ll bite you.板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。
5、出示一被铁链锁着的狗的图片。
T:The dog always bites the strangers,so the owers use教学机动the chain.板书单词chain，帮助学生理解其含义。
并带读。
游戏——Look and say.（看看说说）教师做口型，学生根据口型说单词。
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湘鲁版六年级上册期末必备
Unit 10
一、单词默写：
九月______________ 十月_______________ 十一月_______________
七月______________ 八月_______________ 十二月______________
二、补全问答句并背诵
1、What’s your favuorite month? _________________________________________
2、When is the Mid-autumn Festival? It’s usually in September.
3、When is Tree-planting Day? It’s on March 12th.
4、When is Christmas . It’s on December 25.
5、When is Teachers’Day? It’s on September 10th.
6、What do people usually do on Tree-planting Day? People plant trees.
7、What do people usually eat on the Mid-autumn Festival? People eat moon cakes.
8、Do people usually give gifts to their mothers on Mothers’ Day? Yes , they do
三、中英互译
中秋节______________________ 感恩节___________________________
国庆节______________________ 植树节____________________________
圣诞节______________________ 教师节____________________________
母亲节______________________ 万圣节____________________________
期望________________________ 擅长于____________________________
Summer holiday ________________ plant trees__________________________
明亮的_____________ 重要的_______________ 庆祝________________________ 四、连线
the Mid-autumn Festival 万圣节on March 12th
Tree-planting Day 母亲节on December 25
Christmas 教师节usually in September
Teachers’Day 圣诞节on September 10th
Thanksgiving Day 植树节the fourth Thursday in november National Day 国庆节in may
Halloween 感恩节on October 31th
Mothers’ Day 中秋节on October 1st。