小学生循环经济主题班会教案
创建国家循环经济主题班会
• （二）形成循环型流通方式 • 科学规划流通业布局，减少流通环节，发展多式联运， 积极发展连锁经营、统一配送、电子商务等现代流通方式。 提高仓储业利用效率和土地集约水平，建立以城市为中心 的公共配送体系，优化城市配送网络，扩大统一配送和共 同配送规模。推动使用可循环利用的物流配送、包装材料。 发展绿色流通业，限制高耗能、高耗材产品流通，鼓励绿 色产品采购和销售。加强零售批发业节能环保改造，倡导 开展绿色服务。建立逆向物流体系，形成网络完善、技术 先进、分拣处理良好、管理规范的再生资源回收体系，促 进分散、难回收、价值低的再生资源回收。培育租赁业、 旧货业发展。
• （六）创新发展循环经济的体制机制 • 加强循环经济发展的组织领导和动员，健全 工作机制。建立循环经济统计指标体系和评价制 度，搭建循环经济技术、市场、产品等公共服务 平台和基础数据库。强化宣传，建设绿色学校、 社区，在中小学教育中普及绿色循环低碳理念。 创新政策机制，基本形成循环经济发展的产业、 投资、财税、价格、金融信贷等激励政策，建立 起促进循环经济发展的环保监管、市场准入等 “倒逼”机制。
• （五）构建人才支撑体系。突出教育均衡 发展，支持职业技术教育发展。建立煤层 气转化利用研究院。根据发展需求，创建 六盘水循环经济本科院校，创新专业技术 人才培养模式，培养和吸引各类高层次人 才到六盘水创业发展。建立行政和企事业 单位的人才引进激励机制，满足循环经济 发展对高层次人才的多元化需求。
• （四）推进城市建设的绿色化循环化 • 在城市改造和新区建设中充分体现资源环境承载能力， 优化城市空间布局，完善功能分区，推进城市基础设施系 统优化、集成共享。加强土地集约节约利用，优先开发空 闲、废弃、闲置土地，加强存量土地再利用，扩大城区公 共绿化面积。缺水地区同步规划建设再生水管网，雨水富 集地区实现雨污分流，加强雨水收集利用。加强污泥资源 化利用，回收污泥中的能源资源。完善建成区道路衔接度， 发展公共交通，提高道路的通行速度和便捷程度，实施道 路路灯节能改造。新建建筑严格落实绿色建筑标准，大力 推进已建公共建筑、居民住宅的建筑节能改造。发展分布 式能源，扩大新能源和可再生能源的应用范围。
小学循环经济实施方案
小学循环经济实施方案随着社会的发展，资源的有限性和环境的恶化成为了人们关注的焦点。
为了推动经济可持续发展，循环经济成为了一种重要的发展模式。
而在小学阶段，培养学生的环保意识和循环利用能力就显得尤为重要。
因此，制定一套适合小学生的循环经济实施方案就显得至关重要。
首先，学校可以通过课堂教育来普及循环经济的知识。
老师可以结合生活实际，向学生们介绍循环经济的概念、意义和实施方法，让学生们从小树立起环保意识，懂得珍惜资源，学会节约用水、用电等。
通过这种方式，可以让学生们从小就接受环保教育，养成良好的环保习惯。
其次，学校可以组织一些循环经济实践活动。
比如，可以组织学生们参观当地的垃圾分类处理中心，让他们亲身体验垃圾分类的重要性。
同时，学校还可以组织一些废物利用的手工制作活动，让学生们通过动手实践，体会到废物再利用的乐趣和意义。
这样的活动不仅可以增强学生们的环保意识，还可以培养他们的动手能力和创造力。
另外，学校还可以建立循环经济实践基地。
在校园内设置一些废物回收利用的设施，比如废纸回收箱、废旧衣物回收箱等，让学生们在日常生活中就能够参与到循环经济中来。
同时，学校还可以引入一些循环经济的科普设施，比如太阳能路灯、雨水收集装置等，让学生们在校园中就能够感受到循环经济的便利和实用性。
最后，学校可以邀请一些环保专家来学校进行讲座。
通过专家的讲解，可以让学生们更加深入地了解循环经济的相关知识，激发他们对环保事业的热情。
同时，专家还可以分享一些循环经济的成功案例，让学生们看到循环经济的实际效果，从而更加坚定自己的环保信念。
总之，小学阶段是培养学生环保意识和循环利用能力的关键时期。
学校可以通过课堂教育、实践活动、建立基地和邀请专家讲座等方式，制定一套完善的循环经济实施方案，让学生们在日常生活中就能够参与到循环经济中来，从而为未来的可持续发展打下良好的基础。
宣传循环经济班会教案
宣传循环经济班会教案二（1）班活动目的：1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立循环经济意识。
2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
活动重点：通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立循环经济意识。
活动难点：让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
活动过程：一、活动导入主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
主持人乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。
二、节目欣赏1、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗？乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。
苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。
柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。
每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报；每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。
松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。
竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具；夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。
梧桐树：我是来自胡埭中心小学的一棵梧桐树。
盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。
乙：小树啊小树，你们真是我们人类的好朋友！甲：小树啊小树，加把劲，我们一起快快长，早日为国立功劳。
2、甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。
循环经济主题班会教案
循环经济主题班会教案一班：了解循环经济概念与意义一、教学目标1. 让学生了解循环经济的定义和特点。
2. 使学生认识到循环经济对环境保护和可持续发展的意义。
3. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
二、教学重点1. 循环经济的定义和特点。
2. 循环经济对环境保护和可持续发展的作用。
三、教学难点1. 循环经济的实际应用。
2. 如何培养学生在生活中实践循环经济。
四、教学准备1. 收集循环经济的资料和案例。
2. 准备多媒体教学设备。
五、教学过程1. 引入：讲解循环经济的定义和特点，让学生初步了解循环经济。
2. 讲解：通过多媒体展示循环经济的案例，使学生认识到循环经济对环境保护和可持续发展的作用。
3. 讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践循环经济，引导学生思考和探讨。
二班：探索循环经济的实际应用一、教学目标1. 让学生了解循环经济在不同领域的实际应用。
2. 使学生认识到循环经济在提高资源利用效率和减少环境污染方面的作用。
3. 培养学生在生活中实践循环经济的意识。
二、教学重点1. 循环经济在不同领域的实际应用。
2. 循环经济在提高资源利用效率和减少环境污染方面的作用。
三、教学难点1. 循环经济实际应用的多样性。
2. 如何培养学生在生活中实践循环经济。
四、教学准备1. 收集循环经济在不同领域的实际应用案例。
2. 准备多媒体教学设备。
五、教学过程1. 引入：讲解循环经济在不同领域的实际应用，让学生了解循环经济的广泛性。
2. 讲解：通过多媒体展示循环经济在各个领域的案例，使学生认识到循环经济在提高资源利用效率和减少环境污染方面的作用。
3. 讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践循环经济，引导学生思考和探讨。
三班：推广循环经济生活方式一、教学目标1. 让学生了解循环经济生活方式的概念和特点。
2. 使学生认识到循环经济生活方式对环境保护和可持续发展的意义。
3. 培养学生在生活中实践循环经济生活方式的意识。
二、教学重点1. 循环经济生活方式的概念和特点。
循环经济幼儿园教案
循环经济幼儿园教案
一、教学目标
1.了解循环经济的概念和意义；
2.能够识别可回收垃圾；
3.培养垃圾分类意识；
4.培养节约资源、保护环境的意识。
二、教学准备
1.PPT课件；
2.回收箱和分类垃圾桶；
3.纸张、塑料瓶等可回收垃圾；
4.三联卡片。
三、教学过程
1.引入
1.通过PPT向学生们介绍循环经济的概念和意义，引导学生们了解循
环经济是什么以及它对环境和资源的保护的重要意义。
2.识别可回收垃圾
1.引导学生观察回收箱中的垃圾，通过观察课件里的图片及实物进行对话；
2.帮助学生认识可回收垃圾，识别有哪些可回收垃圾。
3.垃圾分类
1.通过回收箱和分类垃圾桶的实物展示，向学生讲述垃圾分类的重要性，引导学生开始垃圾分类意识；
2.通过PPT和三联卡片的使用，向学生讲解垃圾分类的概念，让学生
们更加深入地了解垃圾分类。
4.节约资源、保护环境
1.对于不可回收类型的垃圾坚决不能乱扔，需要将其丢进垃圾桶中；
2.引导学生认识资源的宝贵性，从而培养他们的节约意识；
3.引导学生重视环境保护，让他们主动参与环保活动。
四、教学反思
本次课程以循环经济为主题，讲述了垃圾分类、回收利用等方面的内容，让学生在学习中了解到垃圾分类的重要性，养成垃圾分类的好习惯，同时也培养了学生的节约意识和环保意识。
通过观察学生在课堂中的表现，发现学生们对这个话题很感兴趣，通过上课让他们积极参与，同时学生们在课堂中的表现也是很出色的。
循环经济主题班会教案
循环经济主题班会教案一、教案背景1.1 主题：循环经济1.2 目的：通过班会活动，让学生了解循环经济的概念、意义和实践，提高环保意识和资源利用效率。
1.3 适用年级：八年级1.4 教学时间：45分钟二、教学目标2.1 知识与技能：能够解释循环经济的概念及其重要性；能够举例说明循环经济在生活中的应用；能够分析循环经济对环境保护和资源利用的积极作用。
2.2 过程与方法：通过观看视频、小组讨论等方式，培养学生的环保意识和资源利用意识；通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力；通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.3 情感态度价值观：增强学生对环境保护的认识，培养学生的环保责任感；培养学生珍惜资源、节约使用的良好习惯；引导学生从自身做起，积极参与循环经济实践。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：循环经济的概念、意义和应用3.2 教学难点：循环经济在生活中的实践和推广四、教学方法4.1 讲授法：讲解循环经济的概念和意义；4.2 观看视频法：观看循环经济的应用案例；4.3 小组讨论法：分组讨论循环经济在生活中的实践；4.4 案例分析法：分析循环经济成功案例；4.5 小组合作法：合作完成循环经济实践计划。
五、教学过程5.1 导入：介绍循环经济的概念，引发学生兴趣；5.2 讲解：讲解循环经济的概念、意义和应用；5.3 观看视频：观看循环经济应用案例视频；5.4 小组讨论：分组讨论循环经济在生活中的实践；5.5 案例分析：分析循环经济成功案例；5.6 小组合作：合作完成循环经济实践计划；5.7 总结：总结循环经济的重要性，引导学生从自身做起；5.8 作业布置：要求学生制定自己的循环经济实践计划。
六、教学评价6.1 学生能够准确解释循环经济的概念及其重要性；6.2 学生能够举例说明循环经济在生活中的应用；6.3 学生能够分析循环经济对环境保护和资源利用的积极作用；6.4 学生能够制定自己的循环经济实践计划，并在日常生活中付诸实践。
小学资源循环利用教案模板
教学年级：四年级教学目标：1. 让学生了解资源循环利用的概念和意义。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 提高学生的动手实践能力和创新能力。
4. 通过活动，增强学生团队合作精神和沟通能力。
教学重点：1. 资源循环利用的概念和意义。
2. 资源循环利用的方法和实例。
教学难点：1. 如何引导学生思考资源的再利用。
2. 如何组织学生进行实践活动。
教学准备：1. 教学课件或相关图片资料。
2. 实践活动所需材料（如废纸、塑料瓶、瓶子等）。
3. 教学活动场地布置。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT或图片展示地球资源现状，引发学生对资源浪费和保护的思考。
2. 提问：同学们，你们知道什么是资源循环利用吗？它有什么意义？二、新课讲授1. 教师讲解资源循环利用的概念，解释其定义和重要性。
2. 举例说明资源循环利用的实例，如废纸再利用、塑料瓶回收等。
3. 引导学生思考：我们身边还有哪些可以循环利用的资源？三、实践活动1. 将学生分成若干小组，每组发放实践活动材料。
2. 教师说明实践活动要求，如设计一个环保小制作、制作再生纸等。
3. 学生分组讨论，根据所给材料，设计出环保创意。
4. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
四、成果展示与评价1. 各小组展示自己的实践活动成果，分享创意和制作过程。
2. 教师和学生共同评价各小组的创意和制作成果，评选出最佳创意奖、最佳实践奖等。
3. 邀请家长参与评价，共同分享学生的成长和进步。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调资源循环利用的重要性。
2. 学生反思自己在实践活动中的收获和不足，提出改进意见。
3. 鼓励学生在日常生活中践行资源循环利用的理念。
教学延伸：1. 家长配合，监督学生在家里进行资源循环利用实践活动。
2. 组织学生参加社区环保活动，提高学生的环保意识和社会责任感。
教学反思：1. 教师反思教学过程中存在的问题，如学生参与度不高、实践活动组织不力等。
循环经济教案
三、深入讨论学以致用
出示问题：
1、列举你知道的可供循环使用的资源;
2、想想家庭生活中如何节约资源
３、学校生活中如何节约资源
４、列举我们周围发展循环经济的例子
教师总结：
循环利用资回顾
循环经济的含义
发展循环经济的意义
如何发展循环经济措施
教学重点：
在生活中养成节约资源、保护环境的好习惯;
教学难点：
发展循环经济与保护环境的关系；学生在生活中真正做到节约资源与保护环境;
教学准备：1、多媒体课件
2、 学生搜集资料
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
一、
创设情境
导入新课
1、播放音乐——地球之歌,营造氛围；
2、展示课件图片
3、总结过渡引入课题
1、欣赏、感知；
日常生活中如何节约资源
循环利用资源与保护环境的关系
1、对照板书进行知识梳理
2、合理利用资源我承诺做到以下几点
五、作业布置
为你家庭循环利用资源设计一个小方案
可几人合作
六、教学反思
基础知识的落实是否到位
课堂讨论是否深入
学生是否有较深的感受
2、学生看图回答问题
二、
探
究
新
知
一
对比
讨论
1、举例比较传统经济与循环经济的优缺点及不同
教师总结
1优缺点：
传统经济：浪费资源、破坏环境
循环经济：节约资源、保护环境
2两者模式不同
A：传统的经济模式
资源—产品—废物；
B：循环经济
资源—产品—再生资源
2、阅读材料,初步了解循环经济的好处
看图片讨论
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小学生循环经济主题班
会教案
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
南开小学宣传循环经济主题班会教案班级：六年级（1）班主持人：吴忠银
时间：年月日
活动目的：
1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立循环
经济意识。
激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意
识。
活动重点：
通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立循环经济意识。
活动难点：
让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
活动过程：
活动导入
主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
主持人乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。
二、节目欣赏
1、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗
乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。
苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。
柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。
每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报；每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。
松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。
竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具；夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。
梧桐树：我是来自胡埭中心小学的一棵梧桐树。
盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。
乙：小树啊小树，你们真是我们人类的好朋友！
甲：小树啊小树，加把劲，我们一起快快长，早日为国立功劳。
2、甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。
可是，你们知道吗我们的地球妈妈病了，满身伤痛。
乙：原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新……
甲：是什么原因使我们的母亲得这么重的病
乙：是环境污染。
同学们，看！地球母亲来了。
（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）
“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。
现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。
医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）
“医生”：你怎么啦
“地球”：我觉得难受极了。
皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！
（医生为地球仔细诊断）
“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。
那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。
可如今……（不断地摇头作无奈状）
“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病
“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……
“地球”：那可怎么办呢请救救我吧！
“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。
对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。
“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧
三、谈感受论收获
甲：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。
乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会（让同学们各抒己见，谈感受和体会）甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。
乙：是啊，保护环境对于人类来说太重要了。
甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。
乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做
四、小结要谨记
◆节约用水
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用。
用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
◆节约用电
1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视等。
◆少使用塑料制品
1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不随手乱扔塑料包装物。
4、尽量购买用纸包装的物品。
5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
◆不使用一次性筷子
◆拒绝使用含汞的干电池
1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。
2、不要随手丢弃用过的废电池。
◆保护校园内的花草树木
1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按时给花草浇水。
◆节约粮食
五、倡导宣传循环经济活动结束。