(完整版)Photoshop形状绘制工具及应用教学设计
Photoshop教案及课件
Photoshop教案及课件(全套)第一章：Photoshop基本概念与界面操作1.1 课程介绍本章将介绍Photoshop的基本概念和界面操作，帮助学生熟悉Photoshop的工作环境，理解图层、通道、路径等基本概念。
1.2 教学目标了解Photoshop的基本概念熟悉Photoshop界面操作掌握图层、通道、路径等基本概念1.3 教学内容1.3.1 Photoshop的基本概念图像处理的基本概念分辨率的概念颜色模式的概念1.3.2 Photoshop界面操作工作区的切换与自定义工具箱的使用选项栏的使用面板的使用1.4 教学方法讲授法：讲解Photoshop的基本概念和界面操作演示法：演示Photoshop的操作步骤实践法：学生动手实践，巩固所学知识1.5 教学评估课堂练习：学生动手实践，完成基本操作课后作业：布置相关练习，巩固所学知识第二章：选区的创建与编辑2.1 课程介绍本章将介绍如何在Photoshop中创建和编辑选区，包括矩形选区、椭圆选区、多边形选区等，以及选区的修改、羽化、反选等操作。
2.2 教学目标学会创建各种选区掌握选区的编辑操作熟悉选区的应用2.3 教学内容2.3.1 选区的创建矩形选区工具椭圆选区工具多边形选区工具套索工具2.3.2 选区的编辑修改选区羽化选区反选选区取消选区2.4 教学方法讲授法：讲解选区的创建和编辑方法演示法：演示选区的操作步骤实践法：学生动手实践，巩固所学知识2.5 教学评估课堂练习：学生动手实践，完成选区的创建和编辑课后作业：布置相关练习，巩固所学知识第三章：图像的编辑与修饰3.1 课程介绍本章将介绍如何在Photoshop中编辑和修饰图像，包括裁剪、旋转、缩放等图像编辑操作，以及图层的应用和图像修饰工具的使用。
3.2 教学目标学会编辑和修饰图像掌握图层的应用熟悉图像修饰工具的使用3.3 教学内容3.3.1 图像编辑裁剪图像旋转图像缩放图像3.3.2 图层应用图层的创建与删除图层的隐藏与显示图层的锁定与解锁3.3.3 图像修饰工具污点修复画笔工具修复画笔工具修补工具红眼工具3.4 教学方法讲授法：讲解图像编辑、图层应用和图像修饰工具的使用演示法：演示图像编辑和修饰的操作步骤实践法：学生动手实践，巩固所学知识3.5 教学评估课堂练习：学生动手实践，完成图像编辑和修饰课后作业：布置相关练习，巩固所学知识第四章：图层的应用与管理4.1 课程介绍本章将介绍如何在Photoshop中应用和管理图层，包括图层的创建、编辑、隐藏、显示等操作，以及图层样式和图层蒙版的使用。
ps图形处理课程设计
ps图形处理课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握PS图形处理的基本知识和技能，能够运用PS 进行简单的图形设计和处理。
具体来说，知识目标包括了解PS的基本界面和工具栏，掌握PS的基本操作，如选择、裁剪、调整颜色等；技能目标包括能够运用PS 进行简单的图形设计，如制作简单的海报、图片处理等；情感态度价值观目标包括培养学生对PS图形处理的兴趣，提高学生的创造力和审美能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括PS的基本概念、基本工具和基本操作。
首先，介绍PS的基本界面和工具栏，使学生熟悉PS的工作环境。
然后，讲解PS的基本操作，如选择工具、裁剪工具、调整颜色等，并通过实际操作让学生掌握这些工具的使用方法。
最后，通过实际案例，如制作简单的海报，让学生运用所学的知识和技能进行实际操作。
三、教学方法本节课采用讲授法、演示法和实验法相结合的教学方法。
首先，通过讲授法向学生介绍PS的基本概念和基本操作。
然后，通过演示法向学生展示如何运用PS 进行图形设计，使学生直观地了解PS的使用方法。
最后，通过实验法，让学生实际操作PS，巩固所学的知识和技能。
四、教学资源本节课的教学资源主要包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材为学生提供了PS的基本知识和操作方法，是学生学习的主要参考资料。
多媒体资料包括图片、视频等，用于辅助教学，使学生更加直观地了解PS的使用方法。
实验设备包括计算机、投影仪等，用于演示和实验操作。
通过这些教学资源的运用，为学生提供了丰富的学习体验，提高了学生的学习效果。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，通过观察学生的表现来了解他们的学习状态。
作业方面，会布置一些实际操作性的任务，如利用PS制作一张海报，通过作业的完成情况来评估学生对知识的掌握和技能的应用。
考试部分，将设置选择题、填空题和操作题，全面测试学生对PS基本概念、工具和操作的掌握程度。
中职《PS图形处理》课程教案项目四
4.能正确使用各种修饰工具
教学
设计
教学方法
任务引领、小组探究、演示法、练习法
教学手段
计算机专用教室
教学资源使用
多媒体课件 视频资源 素材文件
其它说明
计算机专用教室
教学过程设计
教学环节
教学步骤与内容
学生学习活动
教师行为
设计意图
任务实施
任务1 绘制踢足球的小男孩
任务简述：绘制一幅小男孩踢足球的场景
中职《PS图形处理》课程教案
班 级
21计1班
21网络班
专 业
计算机应用
计算机网络
学时
14学时
课 题
项目四绘画与照片修饰
教 学
目 标
知识与能力
1、掌握绘图工具的使用方法
2、掌握钢笔工具创建路径的方法
3、学会创建和使用形状的方法
4、掌握形状图层和矢量蒙版的使用方法
5、能够区分不同修饰工具的功能并能正确使用各种修饰工具
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）
1、画笔工具2、形状工具
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）
按操作步骤操作任务简述：选区进行细化，对图像进行合成。
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）
1.磁性套索工具2、调整边缘
2.剪贴蒙版
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）
按操作步骤操作
过程与方法
知识传授-任务分析-重点演示-任务操作-点评小结-作业布置
情感、态度和价值观
培养独立思考能力与团队合作解决问题的能力
教 学 重 点
任务1绘制踢足球的小男孩
任务2制作邮票
《photoshop》课程教案
《Photoshop》课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本功能和操作方法。
2. 培养学生的图像处理和设计能力，提升审美观。
3. 通过对Photoshop的学习，培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Photoshop的界面及工具栏2. 图像的基本操作3. 选择工具的使用4. 图像的修饰与调整5. 图层的基本操作三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本功能，工具的使用，图层的概念及操作。
2. 难点：图像的高级处理技巧，图层的高级应用。
四、教学方法与手段1. 采用“讲解演示—实践操作—交流探讨”的教学方法。
2. 使用多媒体教学，以案例为导向，让学生在实践中掌握知识。
五、教学进程1. 课前准备：提前让学生了解Photoshop的基础知识，预习相关内容。
2. 课堂讲解：讲解Photoshop的基本功能，工具的使用，图层的概念及操作。
3. 实践操作：学生跟随老师的演示进行实践操作，掌握工具和功能的使用。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解Photoshop在实际工作中的应用。
5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教案由多个部分组成，您只提供了五个章节的内容。
如果您需要更多的章节，请提供相关要求，我会继续为您编写。
六、教学评价1. 学生对Photoshop基本功能的掌握程度。
2. 学生对工具和图层操作的熟练程度。
3. 学生通过实际操作解决问题的能力。
七、教学资源1. Photoshop软件。
2. 教学PPT。
3. 案例素材。
4. 网络资源：Photoshop教程、案例分析等。
八、教学环境1. 计算机房，每台计算机都安装有Photoshop软件。
2. 投影仪或白板，用于展示教学内容。
九、教学拓展1. 深入学习Photoshop的高级功能，如蒙版、通道等。
2. 学习Photoshop的其他应用领域，如平面设计、广告设计等。
(完整版)Photoshop课程教案
第一讲Photoshop基础知识【教学目的和要求：】➢软件的安装与认识，图像的基本知识，PS应用领域，基本功能【教学重，难点：】➢PS界面构成，名词的含义，颜色模式，分辨率【教学时数：】➢3学时【教学内容：】➢什么是PhotoShop?➢PhotoShop的安装与演示➢演示大量制作成功的实例➢工作界面介绍➢文件标题栏说明：➢位图图像和矢量图形：➢图片文件格式：➢什么是PhotoShop?Photo Shop 中文意思“照片商店”，是一个可以处理平面图形的软件。
➢PhotoShop的安装与演示➢演示大量制作成功的实例实例演示1、自己绘图2、制作文字特效3、图片修复4、图片合成➢工作界面介绍标题栏、菜单栏、选项工具栏、工具箱、控制面板、工作区、状态栏等组成。
➢文件标题栏说明：从前到后：文件名＠缩放比%（颜色模式）（如：RGB）PhotoShop默认的图形文件扩展名是：PSD➢位图图像和矢量图形：计算机图形分为两大类：位图图像和矢量图形。
位图图像也叫作栅格图像，Photoshop以及其它的图像编辑软件一般都使用位图图像。
位图图像是用小方形网格（位图或栅格），即人所共知的像素来代表图像，每个像素都被分配一个特定位置和颜色值。
位图图像与分辨率有关，在单位面积的画面上包含有固定数量的像素，来代表图像的数据。
矢量图形，是由叫矢量的数学对象的定义的直线和曲线组成的。
如：CorelDraw、CAD 之类的绘图都是作矢量图形。
分辨率：即图像每单位打印或显示长度的像素数目，通常用像素/英寸(dpi)表示。
若在计算机或网络上使用，只需满足显示器的分辨率即可（72dpi）；若用于印刷通常为300dpi.➢图片文件格式：BMP：是DOS 和Windows 兼容计算机系统的标准Windows 图像格式。
BMP 格式支持RGB、索引颜色、灰度和位图颜色模式，但不支持Alpha 通道。
GIF：在World Wide Web 和其它网上服务的HTML（超文本标记语言）文档中，GIF （图形交换格式）文件格式普遍用于显示索引颜色图形和图像。
(完整版)Photoshop形状绘制工具及应用教学设计
《Photoshop形状绘制工具及应用》教学设计马甲中学张文权 2017/3/25【教学目标】1、知识与技能（1）识记锚点、手柄等概念;(2）学会使用绘图工具并采用不同的模式绘制基本图形；2、过程与方法通过观察、模仿、探究等方式学会设计并制作特定图形；3、情感态度与价值观培养学生分析操作、对比知识、总结提升的学习习惯;【重点、难点】重点:在形状图层绘图模式下绘制所需图形难点：用相应的钢笔工具、路径工具修改现有的几何图形以实现理想的图形效果【学具准备】教材、多媒体教学平台、学案、教师自制Ps文件【学法指导】课堂与校外相结合，理论与实践相结合;积极思考，勤于动手；【教学过程】一、形状图形工具的使用1、图形工具的基本使用形状绘制工具可以直接绘制基本的几何图形，如：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形、直线等。
选择一种形状绘制工具后，工具选项栏中会出现各种形状绘制工具和辅助绘制工具的图标.2、图形工具绘图的三种模式形状工具在创建对象的时候提供了3种不同的绘图状态（1）形状图层：是带有图层矢量蒙版的填充图层，绘制的时候会在图层面板上新建一个带路径的色彩填充层，双击左边定义形状颜色的色块可以更改填充色,单击右边定义形状轮廓的縮览图可隐藏或显示路径；（2）路径：它的创建结果不在图层，而是新的工作路径；（3）填充像素：使用此项可在背景层或普通层中使用前景色生成像素颜色；3、图形的运算在photoshop路径中，我们可以进行相加、相减运算、交叉区域和重叠除外运算一共四种方式,组合出很多不同的造型。
(1）添加到形状区域：它表示当前的形状是要加入到已经存在的形状之中，如果是第一条路径，则以路径内部作为路径区域。
（2）从路径区域减去：如果与别的路径相运算，则从别的路径区域中减去这个路径区域;如果是直接建立路径，则路径外面的广大范围就成了路径区域.(3）交叉路径区域:它取路径相交的部分作为路径区域.（4）重叠路径区域除外:将路径先相加,然后将重叠的部分减去.4、应用图层样式效果对创建的图形可应用图层样式制作特殊的效果。
Photoshop形状绘制工具及应用优秀教学案例
一、案例背景
随着现代信息技术的发展，图像处理技术已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在中学阶段，掌握图像处理技术，尤其是Photoshop的形状绘制工具及应用，对于提高学生的审美观和创造力具有重要意义。为此，本案例以Photoshop形状绘制工具及应用为主题，旨在通过一系列教学活动，让学生熟练掌握形状绘制工具的使用方法，并能够灵活应用于实际作品中。
2.讲解形状绘制工具的属性调整，如线条颜色、填充颜色、描边宽度等，并演示实际操作。
3.教授形状绘制工具的组合、叠层、变换等操作技巧，展示实例作品，让学生感受视觉效果。
4.结合实例，讲解形状绘制工具在实际作品中的应用方法，如海报设计、插画创作等。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“形状绘制工具在实际作品中的应用”，引导学生进行小组讨论。
五、案例亮点
1.实践性与创新性相结合：本案例以实际应用为导向，让学生通过动手实践，掌握Photoshop形状绘制工具的使用方法。同时，鼓励学生发挥创新精神，运用形状绘制工具完成具有个性的创意作品，提高学生的审美观和创造力。
2.任务驱动与小组合作相结合：本案例采用任务驱动法，让学生在完成实际案例的过程中，掌握形状绘制工具的使用方法。同时，运用小组合作学习法，引导学生相互交流、合作，共同探讨形状绘制工具的多样化应用，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
2.学生通过实际操作，尝试运用形状绘制工具完成作品，分享作品并进行评价。
3.小组成员相互交流心得，探讨形状绘制工具的多样化应用，总结实际操作经验。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，包括形状绘制工具的基本使用方法、属性调整及应用技巧。
2.学生分享小组讨论的成果，展示实际操作经验，共同总结形状绘制工具在实际作品中的应用方法。
Photoshop基础实用教程全册教案
Photoshop基础实用教程全册教案第一章：Photoshop概述1.1 课程目标了解Photoshop的背景和发展历程熟悉Photoshop的基本功能和应用领域掌握Photoshop的工作界面和基本操作1.2 教学内容Photoshop的背景和发展历程Photoshop的基本功能和应用领域Photoshop的工作界面和基本操作1.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习1.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件1.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第二章：图像编辑基础2.1 课程目标掌握图像的基本编辑技巧熟悉图像的导航和选择工具了解图像的基本调整方法2.2 教学内容图像的基本编辑技巧图像的导航和选择工具图像的基本调整方法2.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习2.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件2.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第三章：图层和蒙版的使用3.1 课程目标掌握图层的基本概念和操作熟悉蒙版的作用和应用了解图层和蒙版的组合使用方法3.2 教学内容图层的基本概念和操作蒙版的作用和应用图层和蒙版的组合使用方法3.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习3.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件3.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第四章：路径和形状的绘制4.1 课程目标掌握路径的基本概念和绘制方法熟悉形状工具的使用和调整了解路径和形状在图像编辑中的应用4.2 教学内容路径的基本概念和绘制方法形状工具的使用和调整路径和形状在图像编辑中的应用4.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习4.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件4.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第五章：色彩调整和图像修饰5.1 课程目标掌握色彩调整的基本方法熟悉图像修饰工具的使用了解色彩调整和图像修饰在图像处理中的应用5.2 教学内容色彩调整的基本方法图像修饰工具的使用色彩调整和图像修饰在图像处理中的应用5.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习5.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件5.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第六章：文字和滤镜的应用6.1 课程目标掌握Photoshop中文字工具的使用熟悉滤镜的基本效果和应用了解文字和滤镜在图像创作中的综合运用6.2 教学内容Photoshop中文字工具的使用滤镜的基本效果和应用文字和滤镜在图像创作中的综合运用6.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习6.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件6.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第七章：矢量图形的制作7.1 课程目标掌握矢量图形的概念和绘制方法熟悉矢量图形编辑工具的使用了解矢量图形在图像创作中的应用7.2 教学内容矢量图形的概念和绘制方法矢量图形编辑工具的使用矢量图形在图像创作中的应用7.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习7.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件7.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第八章：动作和批处理8.1 课程目标掌握动作的基本概念和录制方法熟悉批处理的作用和应用了解动作和批处理在图像处理中的效率提升动作的基本概念和录制方法批处理的作用和应用动作和批处理在图像处理中的效率提升8.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作练习8.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件8.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第九章：Photoshop高级技巧9.1 课程目标掌握Photoshop的高级选择技巧熟悉调整图层的不透明度和混合模式了解Photoshop的高级图像处理技巧9.2 教学内容Photoshop的高级选择技巧调整图层的不透明度和混合模式Photoshop的高级图像处理技巧讲授和演示相结合学生实际操作练习9.4 教学资源PowerPoint课件Photoshop软件9.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力第十章：项目实战与作品展示10.1 课程目标培养学生实际操作能力，将所学知识运用到实际项目中培养学生作品展示和评价能力，提升审美和沟通技巧了解行业需求和发展趋势，为学生今后的职业生涯做准备10.2 教学内容学生实际操作项目实战学生作品展示与评价行业需求和发展趋势分析10.3 教学方法学生实际操作练习作品展示与评价相结合讲授和讨论相结合PowerPoint课件Photoshop软件学生作品展示平台10.5 教学评估学生参与度学生实际操作能力学生作品质量和创新性重点解析本文档为Photoshop基础实用教程全册教案，涵盖了从Photoshop概述到项目实战与作品展示的十个章节。
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《Photoshop形状绘制工具及应用》教学设计
马甲中学张文权 2017/3/25 【教学目标】
1、知识与技能
（1）识记锚点、手柄等概念；
（2）学会使用绘图工具并采用不同的模式绘制基本图形；
2、过程与方法
通过观察、模仿、探究等方式学会设计并制作特定图形；
3、情感态度与价值观
培养学生分析操作、对比知识、总结提升的学习习惯；
【重点、难点】
重点：在形状图层绘图模式下绘制所需图形
难点：用相应的钢笔工具、路径工具修改现有的几何图形以实现理想的图形效果
【学具准备】
教材、多媒体教学平台、学案、教师自制Ps文件
【学法指导】
课堂与校外相结合，理论与实践相结合；
积极思考，勤于动手；
【教学过程】
一、形状图形工具的使用
1、图形工具的基本使用
形状绘制工具可以直接绘制基本的几何图形，如：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形、直线等。
选择一种形状绘制工具后，工具选项栏中会出现各种形状绘制工具和辅助绘制工具的图标。
2、图形工具绘图的三种模式
形状工具在创建对象的时候提供了3种不同的绘图状态
（1）形状图层：是带有图层矢量蒙版的填充图层，绘制的时候会在图层面板上新建一个带路径的色彩填充层，双击左边定义形状颜色的色块可以更改填充色，单击右边定义形状轮廓的縮览图可隐藏或显示路径；
（2）路径：它的创建结果不在图层，而是新的工作路径；
（3）填充像素：使用此项可在背景层或普通层中使用前景色生成像素颜色；
3、图形的运算
在photoshop路径中，我们可以进行相加、相减运算、交叉区域和重叠除外运算一共四种方式，组合出很多不同的造型。
（1）添加到形状区域：它表示当前的形状是要加入到已经存在的形状之中，如果是第一条路径，则以路径内部作为路径区域。
（2）从路径区域减去：如果与别的路径相运算，则从别的路径区域中减去这个路径区域；如果是直接建立路径，则路径外面的广大范围就成了路径区域。
（3）交叉路径区域：它取路径相交的部分作为路径区域。
（4）重叠路径区域除外：将路径先相加，然后将重叠的部分减去。
4、应用图层样式效果
对创建的图形可应用图层样式制作特殊的效果。
任务一：绘制奥运五环旗
教师提示：同心圆的排列可借助“路径选择工具”工具选项栏中的排列方式按钮
学生活动
1-5学习小组使用椭圆工具的形状图层模式完成此任务；6-10学习小组使用椭圆工具的路径模式完成此任务。
各小组通过实践总结所使用绘图模式的特点，最后教师组织学生归纳这两种绘图模式的区别。
形状图层模式与路径模式绘制图形的区别
二、图形形状的调整
Photoshop提供了一些基本的路径形状，我们可以在这些基本路径的基础上加以修改形成需要的形状。
1、激活要修改路径的图层，且路径必须在显示状态；
2、使用“增加锚点工具”在路径上适当的位置增加一定数量的锚点，也可使用“减少锚点
工具”删除不需要或多于的锚点；
3、使用“直接选择工具”选择并拖动锚点，或使用“转换点工具”选择并拖动方向线末端
的手柄，都可以改变路径的形态，从而改变对象的形状；
任务二：（1）绘制一面五星红旗
（2）绘制一面立体的五星红旗
（3）绘制一面立体的飘动的五星红旗
教师提示：五角星的绘制是要使用多边形工具的星形绘图模式。
学生通过不同的途径完成五颗五角星的绘制，并运用图层样式设置立体效果。
各小组总结本组制作五颗星的操作方法，教师带领学生总结。
制作五颗五角星的操作方法
改变旗面、五角星造型的操作方法
三、同步实践
任务三：设计并制作一规范且造型独特的花瓶
1、提交作品文件为2份格式，JPEG文件1份，psd文件1份；
2、完成以下关于制作过程的表格
主要运用的工具、技术、特效等第一步新建500×300像素的白色文件
第二步用矩形工具的形状图层模式绘制一矩形，更改适合的颜色
第三步用添加锚点工具在矩形左侧的路径上添加两个锚点，并用直接选择工具改变矩形造型
第四步通过复制图层、水平翻转路径，制作花瓶的右半边
第五步在新图层用椭圆选框工具制作瓶口
第六步使用圆角矩形的形状图层模式绘制瓶底
参考样例：
四、交流讨论
主题：用示意图表示路径的四种不同运算方式
（说明：路径区域在示意图中是用蓝色表示的）
交叉路径区域
添加到形状区域
重叠路径区域除外
从路径区域减去
五、教学反思
本节课选择奥运五环旗和五星红旗作为教学案例，能较好的调动学生的学习兴趣和激发学生的运动与爱国热情，使学生能更加主动地参与到课堂学习活动中。
引导组织学生探讨并总结绘图工具的不同绘图模式可帮助学生深刻理解绘图工具的用法，促进学生灵活运用此工具更好地完成绘图任务，同时也锻炼了学生的交流、协作与表达能力。
针对五颗五角星的绘制和造型变换方法的讨论，帮助学生将新旧知识紧密地联系在了一起，实现了对知识的升华。
在绘制旗面的时候，如果能将矩形选框工具与矩形工具绘制矩形时生成方式、生成图形类型、外形变化途径、外形变化特点等方面的区别引入课堂讨论，可能对学生选取图像和绘制图形带去更多的帮助。