人教版生物必修一细胞的分化
人教版生物必修一第六章细胞分化(共39张PPT)
• 1.一个或一种细胞增殖产生的后代；形态； 结构；功能；稳定性差异
• 2.生物体整个生命进程；胚胎时期； • 3.形成特定形态的、结构和功能的组织和
器官 • 4.不可逆性；持久性；普遍性 • 5.已分化的细胞，仍然具有发育成完整个
体的潜能
第六章 细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
有丝分裂
用克隆技术拯救濒危动物
长江女神 白鳍豚（水中大熊猫）
丹顶鹤
不同的细胞全能性表达的难易程度不同，一般说来，
分化程度越高，全能性越低，二者成负相关。
细胞全能性表达的难易程度如下：
(1)植物细胞>动物细胞(动物细胞只有细胞核具有全 能性)。
(2)同一生物体内：受精卵>生殖细胞(配子、精子、 卵细胞)>体细胞。
注意：
细胞分化过程中遗传物质不 发生改变！
3、特点：
1.细胞分化贯穿于整个生命历程之中，在胚胎时期
达到最大限度。
持久性
2.在细胞分化过程中,假如当A细胞分化形成B细胞
后,一般不会再表现出B细胞反方向分化形成A细胞,
这说明细胞分化具有什么特点? 不可逆性
3.离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而
另外，植物细胞全能性_高__于_动物细胞！
三、干细胞
植物体内分生组织的细胞具有分化能力， 动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化能力 的细胞，称为干细胞。如人的骨髓中有许多造
血干细胞。
红细胞
血小板
干细胞
白细胞
2．分类
按全能性大小
（1）全能干细胞：是从哺乳动物的早期胚胎中分离 出来的，可分化成人体的各种细胞，构成人体的各种 组织和器官，最终发育成一个完整的个体。
高中生物人教版必修1 细胞的分化 课件(27张)
③ 用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株
A．①②
C. ②③
B．①③
D.①②③
3. 科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞 质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”羊。下列关于此 实验的说法错误的是（ ）
D
A．高度分化的细胞仍然保持全能性
B．重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全部
细胞分化发生在整个生命进程中。
黑色素细胞在体外培养30多代后仍能 合成黑色素；离体培养的上皮细胞，
始终保持为上皮细胞，而不会变成其
他类型的细胞。 不可逆性 人体不同类型细胞之间的差异是稳定不 变的，都不能恢复到原来胚胎细胞的形 态和结构。
细胞分化是否意
味着细胞中遗传
物质的改变？
遗传物质没有改变，不同 组织的细胞共同来源于受 精卵，经有丝分裂产生。
在个体发育中，由
的过程，叫细胞分化。
(1)分化的对象： 一个或一种细胞
(2)分化的结果： 产生形态、结构、功能不同的细胞。
总结：同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此
相似的早期胚细胞。
功能：光合作用
功能：保护功能
功能：贮藏营养物质
2. 细胞分化的特点
持久性 稳定性
思考： 下列事实分别说明了
细胞分化的什么特征？
提取细胞核
新的卵细胞 发育成胚胎
去核卵细胞
已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性 胚胎移植
母绵羊C
“多莉”
“多莉”的诞生证明: 已分化的动物体细胞
的细胞核具有全能性
但是目前为止,人们还没有成功地将单个已分化 的动物体细胞培养成新的个体。
2.动植物细胞全能性的应用：
（1）快速繁殖花卉、原因
人教版高一生物必修一第六章第2节细胞的分化ppt课件
一、细胞分化
植物体中细胞分化现象
分化是个体发育的基础普遍生命现象细胞专门化、提高各种生理功能效率
二、细胞分化的意义
资料：在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白（肌细胞中的一种蛋白质）合成有关的基因则处于关闭状态；在肌细胞中则相反。
分析：1.红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗？
结论：基因的选择性表达
相同
就一个个体来说，各种细胞具有相同的遗传信息，为什么形态、结构和功能却有很大的差异呢？
原理
细胞分裂
细胞分化
不同点
细胞数量
形态结构功能
相同点
联系
增加
相同
不变
差异
遗传信息都不变
共同完成生物个体发育过程
细胞分裂和分化
细胞分化程度越高，分裂能力越差
神经细胞
人的成熟红细胞
A
C
6、正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外，在某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞（ ）A、有旺盛的分裂能力B、还没有分化C、能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质D、具有与受精卵相同的全套遗传基因7、下列哪种细胞的全能性最容易表达出来（ ）A、青蛙的上皮细胞 B、胡萝卜的韧皮部细胞C、大白鼠的肝脏细胞 D、人皮肤生发层细胞
原理：细胞都含有全套遗传物质
>
>
>
①植物体内
分生组织细胞（如根尖分生区细胞）
②动物体内
干细胞
除受精卵外，生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞？Hale Waihona Puke 动、植物细胞全能性的应用：
蝴蝶兰的大规模生产
1 快速繁殖花卉、蔬菜
长江女神 白鳍豚
高一生物人教版必修一细胞的分化课件ppt
组
化
织
培
养
过
程
——
植 物 组超 织链 培接 养：
植物组织 培养的应用
花卉或蔬菜 的快速繁殖。繁育珍红 豆稀
杉
濒
危
植
物
鹅掌楸
动物细胞是否也 具有全能性呢？
？
……
克隆羊多利 及其缔造者
过克 程隆 示羊 意培 图育
——超链接： 克隆羊多利
非洲爪蟾实验
结论：已经分化的动物体细胞的细胞核
是具有全能性的。
细胞分化的意义
细胞分化是多细胞生物体个体发育的基础。 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化， 有利于提高各种生理功能的效率。
细胞分化的原因
科学研究发现，在多细胞生物个体发育过 程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况是不 同的。在一个细胞中，有些基因处于活动状态， 有些基因处于关闭状态。不同细胞中，处于活 动状态基因的情况是不一样的。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
细胞的分化【新教材】人教版高中生物必修一教学ppt课件
第2节 细胞的分化
-2-
一、细胞分化及其意义2.特点:(2)细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。(3)分化后的细胞内遗传物质不发生改变4.意义:
(1)是生物个体发育的基础。(2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
3.原因:细胞中的基因选择性表达的结果, 即在个体发育过程中,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。
-4-
A.细胞分裂 B.细胞生长C.细胞分化 D.细胞融合解析:题干图示细胞形态发生稳定性差异,为细胞分化。 答案:C
2.下图所示的细胞类型转换过程为( )
-5-
解析:细胞分化有不可逆性; 因为基因的选择性表达,分化后的细 胞中的蛋白质不完全相同;细胞分化不会引起遗传物质的改变;细 胞分化的实质是基因的选择性表达。答案:B
骨髓造血干细胞分化出红细胞、白细胞及血小板。
-8-
预习反馈1.判断正误。(1)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。 ( × )(2)克隆猴“中中”“华华”的培育体现了动物细胞具有全能性。 ( ) ×(3)人的骨髓中的造血干细胞通过分裂、分化成各种血细胞体现 了全能性。 ( √ )(4)捐献造血干细胞可刺激骨髓加速造血,不会影响身体健康。 ( √ )(5)受精卵没有分化,所以没有全能性。 ( × )(6)细胞的分化程度越高,表现出来的全能性就越弱。 ( √ )
-9-
2.连线。
-10-
细胞分化情境导引英国伦敦大学国王学院2011年12月6日宣布,该校研究人员培育出没有受动物原料污染的纯度极高的人类胚胎干细胞,并已交付给 英国干细胞库,有需求者可直接从库中取用。这是培育出的首批供 公共用途的高纯度胚胎干细胞。胚胎干细胞在体外可以分化成各 种细胞,包括神经细胞、血细胞、心肌细胞等(见下图)。请分析讨论下列问题。
6.2 细胞的分化 课件 人教版高中生物必修一
一、细胞分化
概念：在个体发育中，由 一个 或 一种 细胞增殖产生的 后代，在形态、结构和生理 功能上发生稳定性差异的过 程，叫做细胞分化。
细胞分化的特点：
持久性、稳定性、 不可逆性、普遍 性
一、细胞分化
一、细胞分化
实例 ✓ 根尖的分生区细胞不断分裂、分化， 形成成熟区的输导组织细胞、薄壁 组织细胞、根毛细胞等
分化程度越高，分裂能力越弱，细胞的全能性越低
2、植物细胞全能性的应用：
✓ 快速繁殖花卉、蔬菜
✓ 拯救珍稀、濒危动植物
白犀牛
苏门答腊虎
✓ 克隆人体器官，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
原理
细胞分化 细胞内基因选择性表达
细胞全能性 含有本物种全套遗传物质
特点
①持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生 命进程中，在胚胎期达到最大限度
植物组织培养 条件： 1. 细胞或组织在离体的
情况下； 2. 无菌； 3. 有一定营养物质的培
养液、激素及适宜的 外界环境。
克隆羊“多利”
已分化的动物体细胞的细 胞核具有全能性
白面绵羊 黑面绵羊
1、细胞全能性大小的比较：
✓ 植物细胞的全能性＞动物细胞的全能性 ✓ 分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞 ✓ 受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞
②稳定性和不可逆性：一般来说，分化了 的细胞将一直保持分化后的状态，直到死 亡
③普遍性：生物界中普遍存在，是生物个 体发育的基础
①高度分化的植物体细胞具有全能性
植物细胞在离体的情况下，在一定的 营养物质、激素和其他适宜的外界条 件下，才能表现其全能性
②动物已分化的体细胞全能性受限制 ，但细胞核仍具有全能性。例如，动 物克隆技术
第六章第2节细胞的分化高中生物必修一人教版
【解析】到目前为止，人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞（如蝌蚪肠上
皮细胞）单独培养成新个体，A错误；胡萝卜的韧皮部发育成植株，是已分化的细
胞产生完整有机体，体现了植物细胞具有全能性，B正确；已分化的动物细胞中遗传
物质并没有丢失，C错误；用动物胚胎干细胞培育出神经元不符合概念中“分化成其
第6章 细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
必备知识解读
知识点1 细胞分化及其意义
例1-1 生物体中的基因可分为管家基因和奢侈基因。管家基因为Fra bibliotek细胞生物体的细
胞中均表达的基因，奢侈基因只在生物体中某些特定种类的细胞中表达。如图是人
体三种细胞内的部分基因及它们的状态。下列说法错误的是( C
A.上述基因属于管家基因的是1，属于奢侈基因的是2、
【解析】与骨髓干细胞相比，胰岛细胞能合成并分泌胰岛素（分泌蛋白），胰岛细
胞内的内质网和高尔基体发达，内质网膜和高尔基体膜属于生物膜，故推测胰岛细
胞的生物膜面积会更大，A正确；人体内的细胞分化发生在生物体的整个生命进程
中，在胚胎发育时期达到最大限度， B错误；骨髓干细胞是由胚胎干细胞分化形成
的，属于分化后的细胞，骨髓干细胞分化成胰岛细胞时进行了基因的选择性表达，C
能是血红蛋白基因，基因1属于管家基因，可能是呼吸酶基因，B正确；同一生物的
不同细胞中所含基因的种类相同，细胞分化是基因选择性表达的结果，C错误；图中
三种细胞是高度分化的细胞，不能进行分裂，不发生核DNA含量的动态变化，D正确。
例1-2 下列对细胞分化的相关叙述，错误的是( B
)
A.从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果
人教版高中生物必修一：细胞的分化
人教版高中生物必修一：细胞的分化高中课程标准•生物必修16.2 细胞分化一、内容及其解析1．内容：细胞分化及其意义，细胞的全能性。
2．解析：通过问题探讨，逐步理解细胞分化及其意义，细胞的全能性。
二、目标及其解析1．目标（1）说出细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义。
（2）举例说明细胞全能性在生产实践与科学研究中的作用。
（3）说出细胞全能性的实质及动植物细胞全能性的不同点。
2．解析（1）通过问题的探究，理解细胞分化的意义。
（2）通过对课本实验的探究，知道细胞全能性在生产实践中的应用。
（3）通过比较弄清细胞全能性的实质和动植物细胞全能性的不同点。
三、教学问题诊断分析本节内容包括细胞分化及意义、细胞的全能性和干细胞，其中主要内容是细胞分化和细胞全能性。
教材先介绍什么是细胞分化，细胞分化对多细胞生物体的发育有什么重要意义；再介绍已经分化的细胞，仍然可能具有发育为完整个体的潜能，即具有全能性；最后安排“干细胞研究进展与人类健康”的资料搜集与分析活动。
1、（1）细胞分化的概念和意义。
（2）细胞全能性的概念。
（3）细胞分化与细胞分裂的关系。
2、（1）细胞分化的概念（2）细胞全能性的概念及实例四、教学支持条件分析由于内容比较抽象，可充分利用课本上的图片，或者用多媒体来进行教学。
五、教学过程设计（一）教学基本流程（二）教学情景【创设情景，导入新课】：学生自由讨论教材P 117“问题探讨”中的问题1、2，知道血细胞是由骨髓中的造血干细胞产生的。
1、细胞的产生主要是通过什么实现的？（细胞有丝分裂）2、细胞有丝分裂的结果如何？（产生与亲代细胞相同的子细胞）3、红细胞、白细胞、血小板的形态、结构、功能相同吗？（不同）总结：那么造血干细胞为什么能产生这些形态、结构、功能不同的血细胞呢？这就是我们这一节课要学习的内容———细胞分化一、细胞的分化【多媒体演示动、植物个体发育的过程】引导学生分析总结出：1、细胞的分化概念问题1：观察课本118页图6—10分化的细胞可形成不同的组织和器官及图6—9 植物体的不同细胞。
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第2节细胞的分化练习1.细胞一生要经过哪几个阶段（）A.未分化、分化、衰老、死亡B.分化、衰老、未分化、死亡C.衰老、分化、未分化、死亡D.分化、未分化、衰老、死亡2.有关细胞分化的叙述不正确．．．的是（）A.细胞分化不使细胞数目增加B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，于细胞内化学物质的改变C.细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定，不能逆转D.动物细胞不具有发育成完整新个体的潜能3.多细胞生物体由一个受精卵形成复杂的生物体，其中起着决定性作用的是（）A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞增殖D.细胞分化4.细胞分化是一种持久性的稳定性变化，这种变化一般是（）A.可逆性的B.不可逆转的C.发展变化的D.无序可循的5.下列哪种细胞的全能性容易表达出来（）A.蛙的口腔上皮细胞B.蚕豆的叶肉细胞C.蛔虫的卵细胞D.水螅的神经细胞6.下列人体细胞中分化程度最低的是（）A.胚胎干细胞B.造血干细胞C.胰腺细胞D.肌肉细胞7.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误．．的是（）A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构8．细胞的全能性是指（）A．细胞具有全面的生理功能B．细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态C．已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能D．已经分化的细胞全部能进一步分化9．在细胞分化的过程中，一般不会发生改变的是（）A．细胞的形态B．细胞的功能C．染色体的数目D．蛋白质的种类10．在生物体内，细胞没有表现出全能性而是分化为不同的组织器官，其原因是：（）A．细胞丧失了全能性B．不同细胞中遗传信息的执行情况不同C．不同的细胞中遗传信息不完全相同D．在个体发育的不同时期，细胞内的遗传物质发生了变化11．下列人体细胞中分化程度最低的是（）A．胚胎干细胞 B．造血干细胞C．胰腺细胞 D．肌肉细胞12．下列关于细胞分化的叙述中正确的是（）A 在生物体内高度分化的细胞一定具有分裂能力B 在生物体内高度分化的细胞中遗传物质发生了变化C 在生物体内高度分化的细胞可以发育成生物体D 在生物体内高度分化的细胞形态结构与分化前有所不同13．细胞分化过程中，不会．．出现的是（）A．细胞表面结构的改变B．细胞器种类和数量的改变C．蛋白质种类和数量的改变D．细胞核遗传物质的改变14．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误．．的是（）A．该愈伤组织的细胞具有全能性B．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成C．该愈伤组织是细胞经过分裂和再分化形成的D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构15．将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要．．．的是（）A．具有完整细胞核的细胞B．离体状态C．导入指定基因D．一定的营养物质和植物激素16．下图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下列有关问题。
（1）图A表示的是______过程，图B表示的是______过程。
（2）图中b、c、d、e具有相同的______（3）若e能合成血红蛋白，则b、c、d都______（能或不能）合成，其主要原因是______。
（4）若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个植物体则说明d具有______性。
（5）若a、b、c、d、e这五个细胞相比，哪一个细胞的全能性是最大的？______（6）由相同的b或相同的c共同组成的结构层次叫______（组织或器官），由b、c、d、e共同组成的结构层次叫______（组织或器官）。
17．下图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答：（1）［4］是由[3]中单个细胞经过形成细胞团，再进一步发育成［5］ _____ 。
（2）这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着，即。
（3）据此实验可以推断，高度特化的动物细胞，也能培养出与该动物类似的个体，原因是。
18．《长江日报》北京消息我国首家“生命银行”——协和脐血干细胞自体储存库11日正式向市民开放，家长可把孩子出生时的脐血放在这里保存、当孩子日后万一患血液疾病或恶性肿瘤等症时，便可取出脐血为他移植治疗。
脐血是新生婴儿脐带在被结扎后由胎盘脐带流出的血。
据干细胞库咨询医师郑卫伟介绍，目前比较成熟的研究成果表明，脐血中含有大量未成熟的造血干细胞，将脐血干细胞移植，对白血病、再生障碍性贫血等恶性血液病治疗具有疗效。
与骨髓干细胞移植相比，脐血移植属自体移植，不会因寻找适合骨髓的等待而延误治疗时机，且排斥反应很小，医疗费用也较低。
此外，脐血移植作为恶性肿瘤治疗的辅助疗法，能明显减轻化疗放疗所引发的不良反应。
该库陆敏博士介绍说，医学界还实验性地将干细胞移植用于心脑血管疾病、糖尿病、皮肤烧伤、神经功能性疾病等方面，而且都有成功的实验。
我国脐带血的研究是从20世纪90年代开始的。
今年4月18日，天津一对夫妻将孩子的脐带血第一个放进了只备自己使用的脐血库中。
一个月后北京第一份自体储存的脐血也入库储存。
两份脐血正被保存在零下196℃的液氮深低温罐中。
专家说，从理论上讲，可以终生保存和受益。
仔细阅读上文，回答下列问题：(1)留下脐血，主要是脐血中含有大量________的造血干细胞。
从免疫学角度分析，脐血自身移植的优点有________________________________。
(2)干细胞是一类具有分裂能力的细胞，可以分为________、________、________。
(3)观察下图，分析干细胞与各种细胞之间的关系，用一句话概括说明_________________________________________________。
第2节细胞的分化【基础整理】一、细胞分化及其意义1．一个或一种形态结构生理功能稳定性差异2．持久性整个生命３．个体发育细胞的增殖细胞的分化形态结构功能４．遗传信息的执行情况二、细胞的全能性１．发育成完整个体２．植物细胞细胞核３．全部遗传信息４．分裂和分化【跟踪训练】1 A2 D3 D4 B5 D6 A7 B8 C9 C10 B 11 A 12 D 13 D 14 C 15 C16.（1）细胞增殖细胞分化（2）相同的遗传信息或染色体数（3）不能控制合成血红蛋白的遗传信息处于关闭状态（4）全能（5）a （6）组织器官17．（l）有丝分裂胚状体（2）细胞全能性已经分化的细胞，仍具发育成完整个体的潜能（3）细胞核内含有遗传所需的全套遗传物质18．1）未成熟自身排斥反应小2）全能干细胞多能干细胞专能干细胞3）血液和淋巴中的各种细胞都是从造血干细胞分化来的2、例题精析：〖例1〗下列关于细胞分化的说法错误的是A．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象C．细胞分化仅发生在胚胎时期D．细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程解析：细胞分化是一种持久性变化，发生在生物体的整个生命过程中，在胚胎时期达到最大限度。
答案：C〖例2〗高度分化的细胞仍然有发育成完整个体的能力，也就是保持着细胞的全能性。
目前能够从体细胞培育成完整生物体的生物种类是A．所有生物体细胞 B．动物细胞C．植物细胞 D．尚无发现解析：到目前为止，人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体，但能够将高度分化的植物细胞培育成完整的植物体。
答案：C细胞的分化练习2●基础题1、在生物体的个体发育中，一个受精卵能形成复杂的生物细胞，主要是下列哪一生理过程起作用（）A、细胞分裂B、细胞分化C、细胞成熟D、细胞生长答案：B2、细胞分化与细胞增殖的主要不同是A、细胞数量增多B、细胞的形态、结构和生理功能C、细胞在生理功能上相似D、相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异性的过程答案：D3、细胞分化过程中，一般不会出现的是A、细胞核遗传物质的改变B、细胞器种类和数量的改变C、蛋白质种类和数量的改变D、细胞表面结构的改变答案：A4、植物细胞表现出全能性的必要条件是A、给予适宜的营养和外界条件B、导入其他植物细胞的基因C、脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D、将成熟筛管的细胞移植到去核的卵细胞内答案：A5、以下能证明植物细胞具有全能性的生产实践是A、从一粒菜豆种子长成一棵植株B、用植物激素培育无籽果实C、用一小块芹菜叶片，培养出一棵完整植株D、杂交培育成优良作物新品种答案：C6、细胞分化的物质基础是A、细胞内产生的新结构B、细胞内产生的新蛋白质C、细胞外有关化学物质的变化D、包括A、B、C三项答案：D7、细胞分化发生在个体发育的A、整个生命过程中B、胚胎时期C、受精卵分裂时D、性成熟期答案：A8、分化的细胞能够再恢复到原来分化前状态的是A、神经细胞B、人体表皮细胞C、种皮细胞D、以上三项都不是答案：D9、下列有关细胞分化的叙述不正确的是（）A、细胞分化不使细胞数目增加B、动物不具有发育成完整新个体潜能的体细胞C、细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定，不能逆转D、分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，源于细胞内化学物质的改变答案：B10、干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，它具有再生各种细胞、器官的潜能，医学家们正尝试利用干细胞治疗一些顽疾，用骨髓移植法有效治疗白血病便是成功的例证。
下列说法中不正确的是（）A、利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的潜能B、骨髓分为红骨髓和黄骨髓，其中，只有红骨髓具有造血功能C、用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥（异）反应D、异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变答案：C●拓展题11．（2006年江苏，13）细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是A.分化发生在生物体的整个生命进程中B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C.未离体的体细胞不会表现出全能性D.分化过程中遗传物质发生了改变答案：D12．（2006年高考理综北京，1）以下不能．．说明全能性的实验是A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株答案：B13、下图表示表示人体内各类血细胞生成的途径。
a—f表示不同种类的细胞．①—⑥表示有关过程。
(1)造血干细胞形成各种血细胞，需要经历细胞的和过程。
成熟红细胞失去全能性的原因是。
(2)各类血细胞均来自于造血干细胞，但它们的功能各不相同．根本原因是。
(3)图中f代表的细胞名称是，需要抗原刺激才能发生的过程有 (填数字)。
(4)效应B细胞不能无限增殖，若要大量生产某种抗体，可通过细胞工程中的技术形成杂交瘤细胞。