小学数学青岛版五年级上册多边形面积练习题
小学数学青岛版五年级上册
五年级数学多边形面积练习题
一、填空
（1）一个平行四边形，底边是5.7米，面积是26.22平方米，高是（）米。
（2）一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果平行四边形的面积是128平方米，那么三角形的面积是（）
（3）一个梯形，上底是3.4厘米，下底是4.8厘米，高是2.7厘米，则这个梯形的面积是（）
（4）一个平行四边形的底是2.4分米，高是底的一半，它的面积是（）
（5）一个三角形的底是0.4米，是高的2倍，它的面积是（）（6）一个正方形的周长是16厘米，它的面积是（）平方厘米。
（7）一个梯形的上底是4.5厘米，下底是5.2厘米，高是5厘米，它的面积是（）平方厘米。
（8）一个面积是6.3平方米的梯形，上底是1.4米，高是1.2米，下底是（）米。
( 9 )一个平行四边形的底是14厘米，高是9厘米，它的面积是（）；与它等底等高的三角形面积是（）.
( 10)工地上有一堆钢管，横截面是一个梯形，已知最上面一层有2根，最下面一层有12根，共堆了11层，这堆钢管共有（）根。
( 11) 一个三角形比与它等底等高的平行四边的面积少30平方厘米，则这个三角形的面积是（）。
(12 )一个三角形的面积是4.5平方分米，底是5分米，高是（）分米。
(13)一个等边三角形的周长是18厘米，高是3.6厘米，它的面积是（）平方厘米。
二、判断（对的画“√”，错的画“×”）
（1）平行四边形只有一条高。
（）
（2）两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。
（）（3）等底等高的三角形，面积一定相等。
（）（4）平行四边形的面积一定比三角形的面积大。
（）( 5 )平行四边形的面积等于一个三角形面积的2倍. （）( 6)两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形. ( ）
( 7 )把一个长方形的框架挤压成一个平行四边形，面积减少了. （）
( 8)两个三角形面积相等，底和高也一定相等。
（）
三、选择
（1）把一个平行四边形割补成一个长方形后，面积不变，周长（）。
A．扩大了B．缩小了C．不变
（2）梯形的上底CD在不停地变化。
当CD的长等于零时，D C
这个图形就变成了（）；当CD长和AB长相等时，这个图
形就变成了（）。
A B A．三角形B．长方形C．平行四边形
（3）面积是56平方分米的平行四边形，底是14分米，高是（）。
A．4分米B．2分米C．8分米
( 4 )两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个( ).
A．长方形B．正方形C．平行四边形D．梯形（5）一个平行四边形，底边不变，高扩大3倍，它的面积（）
A．扩大3倍B．扩大9倍C．缩小3倍
（6）设为一个三角形的面积是63平方分米，高是7分米，它的底是（）
A．4.5B．18C．9
（7）把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形中（）总是相等的。
A．高B．面积C．上下两底的和
（8）一个三角形，底不变，高扩大5倍，它的面积（）。
A．扩大5倍B．扩大25倍C．缩小25倍
（9）两个（）的梯形可以拼成一个平行四边形。
A．面积相等B．周长相等C．等腰梯形D．完全相同
( 10 )等边三角形一定是_______ 三角形.( )
A．锐角；B．直角；C．钝角
四、（1）计算下面图形阴影部分的面积。
（单位：厘米）
3.如图：已知三角形的面积是60平方厘米，求梯形面积。
（阴影部分）（单位：厘米）
五、应用题。
(1) 有一块梯形的果园，它的上底是110米，下底是160米，高80米，如果每棵果树占地9平方米，这个果园共有果树多少棵？
(2) 有一块平行四边形钢板，底是8.4分米，高是3.5分米。
如果每平方分米钢板重0.75千克，这块钢板重多少千克
(3) 一块三角形的地，底是500米，高是36米，这块地的面积是多少？如果用拖拉机每天耕18平方米，这块地几天才能耕完？
(4) 一块三角形的玻璃，量得这它的底是115分米，高是84分米。
如果每平方分米玻璃的价钱是2元，买这块玻璃要用多少钱？(5) 一块红布长30米，宽1.5米，用它做两条直角边都是5分米的直角三角形小旗，可以做多少面？
(6) 一块平行四边形的纸板，底边长22厘米，比高多5厘米，这块纸板的面积是多少？
(7) 一间教室长9米，宽7.2米，如果用边长3分米的正方形地面砖铺地，一共需要多少块？
(8) 有一块梯形蔬菜地，上底长13米，下底长27米，高125米，如果每平方米蔬菜收入3元，这块菜地的总收入是多少元？(9) 一种直角三角形的小旗，一条直角边长15厘米，另一条直角边长24厘米，做150面这样的小旗，至少要用红布多少平方米？
(10) 一堆圆形钢管堆在一起，它的横截面形状成等腰梯形。
已知这堆钢管最上面一层有8根，最下面的一层有13根，并且下面一层都比上面一层多1根。
求这堆钢管共有多少根？。
青岛版小学五年级数学上册第五单元检测题
青岛版小学五年级数学上册第五单元检测题姓名： 成绩：1、正方形的面积= 用字母表示：2、长方形的面积= 用字母表示：3、平行四边形的面积= 用字母表示：推导过程：把求平行四边形的面积转化成求（ ）的面积，平行四边形的底相当于（ ），平行四边形的高相当于（ ），平行四边形的面积与转化后的长方形的面积（ ），因此， 平行四边形的面积 = （ ）。
4、三角形的面积= 用字母表示：推导过程：把求三角形的面积转化成求（ ）的面积，三角形的底相当于（ ），三角形的高相当于（ ），三角形的面积是转化后平行四边形面积的（ ），因此，平行四边形的面积=（ ）如果一个三角形是直角三角形，那么直角三角形的两条直角边分别相当于三角形的（ ）和（ ）。
5、梯形的面积= 用字母表示：推导过程：把求梯形的面积转化成求（ ）的面积，梯形的上底和下底之和相当于（ ），梯形的高相当于（ ），梯的面积是转化后平行3.7m4.5d m四边形面积的（ ），因此， 梯形的面积=（ ）6、一个三角形的零件， 底是7.8cm ， 高是6cm，10个这种零件的面积是多少？7、一个梯形黄花菜地，上底是12m，下底是23m ， 高是8m ，已知每平方米菜地可收黄花菜3.5千克，那么这块地总共可以收获多少黄花菜？8、一个平行四边形展板面积为6.8平方米，展板的底是3.4米，那么展板的高是多少？9、已知三角形的面积是16.8平方分米，三角形的高是2.8分米，三角形的底是多少？10、求下面图形的面积求多边形面积常用方法有： 11、一片平行四边形果园，底32m ，高26m ，果园总共收成416千克苹果，平均每平方米收成多少苹果？2.6cm5.4cm24cm。
青岛版版2020-2021小学五年级数学上册五多边形的面积单元综合能力训练题2(附答案)
12．25 dm2
【解析】
【详解】
略
13．12
【解析】
【详解】
略
14．3.5
【解析】
【详解】
略
15．3672
【解析】
【分析】
因为三角形的面积=底×高÷2，平行四边形的面积=底×高，则三角形的面积是与其等底等高的平行四边形面积的一半，据此求解即可．
【详解】
三角形的面积：12×6÷2，
=72÷2，
=36（平方厘米）；
【解析】
【详解】
(1)6×5+(4+6)×3÷2=45(cm2)
(2)(4+6)×8÷2-4×5÷2=30(cm2)
(3)(5+8)×3÷2+(5+8)×4÷2=45.5(cm2)
22．3×4÷2=6（ ）
4×0.9÷2=1.8（ ）
2.5×2.8÷2=3.5（ ）
【解析】
略
23．210根
【解析】
【详解】
(12＋23)×12÷2＝210(根)
(2+4+2)×6÷2=24(cm2)
19．128cm2244cm2
【解析】
【详解】
12.8×8+12.8×4÷2=128(cm2)
(8+20)×22÷2-16×8÷2=244(cm2)
20．24cm2，3cm
【解析】
【详解】
8×6÷2=24(cm2)
12×2÷8=3(cm)
21．(1) 45cm2(2) 30cm2(3) 45.5cm2
5．D
【解析】
【详解】
略
6．A
【解析】
【详解】
略
青岛版五年级上册《第5章_多边形的面积》小学数学-有答案-单元测试卷
青岛版五年级上册《第5章多边形的面积》单元测试卷一．填空1. 1平方米=________平方分米=________厘米2.18平方米=________平方米________平方分米。
2. 平行四边形的面积等于________乘以________，用字母表示为________．3. 一个三角形的底和高都是12cm，它的面积是________cm2．4. 两个________相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
5. 三角形面积＝________，用字母表示为S＝________．6. 底是3厘米、高是2厘米的平行四边形的面积是________．7. 一个平行四边形的面积是64平方分米，和它等底等高的三角形的面积是________平方分米。
8. 一个直角三角形的两条直角边分别是3分米、4分米，这个三角形的面积是________平方分米。
9. 一个梯形的高是1.2米，上下底的和是3.6米，这个梯形的面积是________平方米。
10. 两个完全一样的三角形，能拼成一个________形。
二、判断，正确的在括号里画“√”、错误的画“×”．两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
________．（判断对错）周长相等的两个平行四边形，面积也一定相等。
________．（判断对错）同底等高的两个三角形面积一定相等。
________．（判断对错）面积相等的两个三角形，它们的底和高都相等。
________（判断对错）．形状不同的两个平行四边形的面积一定不相等。
________．（判断对错）三角形的面积是平行四边形面积的一半。
________．（判断对错）等底等高的两个平行四边形，它们的面积一定相等。
________．（判断对错）三、选择符合要求的答案，把字母填在括号里．一个三角形的底扩大3倍，高不变，它的面积（）A.扩大3倍B.不变C.扩大6倍用木条钉成一个长方形，沿对角线拉成一个平行四边形。
这个平行四边形与原来的长方形相比：平行四边形的周长________，平行四边形的面积________．A．不变B．变大C．变小。
青岛版小学五年级数学上册全册试题
青岛版小学五年级数学上册全册试题(总36页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除（青岛版）五年级数学上册第一单元测试题（A）班级_______姓名_______分数_______一、填空（共30分）1.4.7×0.4表示（）。
2.两个因数的积是8.45。
如果两个因数同时扩大10倍，则积是（）。
3.根据47×14=658，直接写出下面各题的积。
0.47×14= 4.7×14= 0.47×1.4=47×0.14= 0.47×0.14= 470×0.014=4.在○里填上＞、＜或＝924×0.6○924 1×0.44○0.44 7.3×1.8○7.36.2×0.99○6.2 24×0.6○24×1.17.3×1.8○7.3×0．8315×0.9○315 0.98×1○0.98 32.5×1.4○3.25×1.45.找规律，填一填。
1）0.3 0.6 1.2 2.4 （）（）（）2）3.2 4 4.8 5.6 （）（）（）3）0.2 0.6 1.8 （） 16.2 （）（）6.0.35×2.73的积有（）位小数，a×2.3的积是三位小数，那么a至少是（）位小数。
7.0.27扩大到它的100倍是（）。
325缩小到它的是（）。
二、判断题（对的打√，错的打×）（共10分）1.乘数比1小时，积一定小于被乘数。
（）2.一个数的1.5倍一定比原数大。
（）3.一个两位小数乘一个一位小数，积的小数位数最多是三位小数。
（）4.37×3.8=166.06 ( )5.0.35×7的积是两位小数。
（）6.48×0.2＞48 （）7.两个小数相乘的积一定小于1。
青岛版五年级数学上册全册单元测试题
青岛版五年级数学上册全册单元测试题一.填空题。
1. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
47.6×1.01○47.6 6.4×0.99○6.4 54.3×3.8○5.43×38 1×0.95○0.952、2.47×0.09的积有（）位小数。
3、 9.9×24用（）律进行计算比较简便。
4. 一个三位小数,用“四舍五入”保留两位小数是6.35,这个小数最小是（）。
二、选择题。
将正确答案的序号填括号里。
1. 一个两位小数“四舍五入”保留一位小数是10.0,这个数最大是（）。
A.9.90B.9.99C.10.04D.10.502. 要求一个小数精确到千分位,也就是要（）。
A.保留整数B.保留一位小数C.保留两位小数D.保留三位小数3 近似数5.2是把一个小数保留一位小数时所得到的,下列数中（）不可能是这个小数。
A.5.21 B.5.239 C.5.248 D.5.255三、直接写出得数。
5.4＋3.6＝ 1.25－0.25＝ 10.2×4.5＝ 2.5×6＝ 0.6×0.15＝ 9×0.25＝四、计算下列各题。
1.列竖式计算。
27.6×0.45 8.08－2.68 5.546＋29.3817.04×0.26 8.35×3.5 5.08×0.252. 0.45×12×0.2 6.2×2.1－2.1 2.8－2.8×0.152.8×1.43＋0.57 10－6.06＋8.5 6×0.25×1.8五、解答题。
1. 食堂第一次买大米250千克,第二次买大米300千克,每千克大米2.9元。
两次买大米共付多少元钱？2. 江村小学学生种6800棵蓖麻,平均每100棵可以收蓖麻籽25千克,如果每千克蓖麻籽可榨油0.25千克,这些蓖麻籽共可榨油多少千克。
【小学数学】青岛版数学六三制五年级上册第5单元知识点及典型题目训练一(含解析)
第五单元《多边形的面积》单元框架信息窗1——平行四边形的面积一、知识点解读1.平行四边形的面积计算公式（理解识记）知识点：(1)会用数方格和转化思想探索平行四边形的面积。
(2)转化方法中，拼成的长方形的长与平行四边形的底相等，长方形的宽与平行四边形的高相等。
(3)平行四边形的面积=底×高，用字母表示为：S=ah。
教学要求：数方格的方法中，要明确不满一格的按半格算；转化方法，要尊重方法的多样性，教学的关键是平行四边形与长方形的等积转化问题的理解，通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽之间的关系，及面积始终不变的特点，归纳出平行四边形的面积计算公式。
2.平行四边形面积计算公式的应用（掌握运用）知识点：(1)直接运用公式计算平行四边形的面积(2)平行四边的面积为S已知高为h, 求对应的底a：a=S÷h已知底为a，求对应的高h: h=S÷a教学要求：教学该知识点时，必须要求底和高是对应的。
对于稍微复杂的问题，需要从问题出发，最终找到突破口，灵活运用面积公式，正确使用面积单位。
二、知识拓展1.底和高决定平行四边形的面积。
高不变，底扩大到原来的多少倍（或缩小到原来的几分之一），面积就扩大到原来的多少倍（或缩小到原来的几分之一）；底不变，高扩大到原来的多少倍（或缩小到原来的几分之一），面积就扩大到原来的多少倍（或缩小到原来的几分之一）。
2.等底等高的平行四边形的面积都相等。
三、知识点训练基础训练1.填空题①把一个平行四边形沿其中一条高剪开，平移后可以拼成一个（），长方形的长就是平行四边形的（），长方形的宽就是平行四边形的（）。
②一个平行四边形的面积是156㎡，底是12米，高是（）米2.计算：求出下面平行四边形的面积。
5.5米5米7米3.一个平行四边形的底是2.6分米，是高的2倍，它的面积是多少dm²？能力提升1.选择题。
①把一个用木条做成的平行四边形框架拉成一个长方形框，面积（）。
小学五年级上数学练习题 青岛版
小学五年级上数学练习题(2)一、填空题1、计算3.25×0.5，可以先看成（）×（），得到（），再把所得到的积（），最后得到（）。
2、两个因数的积是23.6，其中一个不变，另一个扩大100倍。
积是（）。
两个数的商是7.2，被除数不变，除数扩大5倍，商是（）。
3、根据36×15=540,0.36×1.5=（），0.36×150=（）,5.4÷1.5=( )。
4、一根绳子长86.4米，对折3次后，平均每段长（）米。
5、0.998精确到十分位是（），保留两位小数是（）。
4578900≈（）万（保留整数）6、3.1435435…是一个（）小数，可以记做（），循环节是（），小数点后面第99位是（）,保留三位小数是（）。
7、在计算0.614÷1.53时，被除数和除数的小数点同时向（）移动（）位，商是（），余数是（）。
这个题运用了（）的性质。
8、72时=（）日0.58公顷=（）平方米37吨6千克=（）吨5平方米8平方分米=（）平方分米1时15分=（）时5.2公顷=（）平方千米9、0.4×1.25×2.5=0.4×2.5×1.25运用了（）律。
10、已知△+△+○=19，△+○=12，那么△=（），○=（）。
11、将5.1保留两位小数，用四舍五入法是（）,用去尾法是（）。
12、一个两位小数用四舍五入法精确到十分位是8.0，那么这个两位小数最大是（），最小是（）。
13、方程4.5ⅹ=90的解是（）。
14、将51千克茶叶装盒，每0.23千克装一盒，需要（）个盒子。
15、正n边形有（）条对称轴。
16、3.2×4表示（），25.6×0.9表示（）。
17、测量特殊物体时，如果不能直接测量得出结果，可以通过（）的方法来测量。
18、把一个平行四边形沿（）剪开，拼成一个长方形，长方形的长相当于平行四边形的（），长方形的宽相当于平行四边形的（），它的面积和原来平行四边形的面积（）。
【小学】青岛版六三制五年级上册数学第五单元《多边形的而面积》单元测试含答案
第五单元《多边形的面积》单元测试一．填空（17分）1.一块平行四边形铁板，底长80分米，高60分米，它的面积是（）平方分米。
2.一个平行四边形比与它等底等高的三角形面积大平方厘米，平行四边形的面积是（）。
3.一个三角形的底是米，高米，它的面积是（）平方米，和它等底等高的平行四边形的面积是（）平方米。
4.一个平行四边形，底是12厘米，面积是96平方厘米，它的高是（）厘米。
5.在括号里填上适当的数。
7公顷=（）平方米6平方千米=（）公顷平方千米=（）公顷60000平方米=（）公顷6000公顷=（）平方千米50平方千米=（）平方米4平方千米=（）公顷=（）平方米90000000平方米=（）平方千米=（）公顷15000000平方米=（）公顷=（）平方千米二．判断（5分）1.平行四边形的面积等于一个三角形面积的2倍。
（）2.两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。
（）3.等底等高的两个三角形面积一定相等，形状一定相同。
（）4.平行四边形的面积一定比三角形的面积大。
（）5.任意一个梯形都可以剪成一个平行四边形和一个三角形。
（）三．选择（12分）1.如右图所示，平行四边形的面积是平方厘米，阴影部分的面积是（）。
A.平方厘米 B 平方厘米 C 平方厘米2.三角形的面积等于（）面积的一半。
A.两个三角形拼成的平行四边形B.和这个三角形等底等高的四边形C.和这个三角形完全一样的两个三角形所拼成的平行四边形3右图中三角形的面积是平行四边形面积的（）1 B 2倍倍A24.一块直角三角形菜地，三条边长分别是6米、8米、10米，这块菜地的面积是（A.30平方米 B 24平方米平方米5.一个三角形与一个平行四边形等底，平行四边形的高是三角形的高的3倍，则平行四边形的面积是三角形的面积的（）。
A 3倍B 6倍倍6.一个梯形的面积是42 平方厘米，高是4厘米，下底长是上底长的3倍，它的上底长多少厘米？正确的算式是（）A 42×2÷3＋1 ×2÷4÷3 ×2÷4÷31四．填表（12分）五．计算（17分）1计算下列图形的面积（单位：厘米）（9分）2.计算下列图形阴影部分的面积。
青岛版小学五年级数学上册全册试题
（青岛版）五年级数学上册第一单元测试题（A）班级_______姓名_______分数_______一、填空（共30分）1.4.7×表示（）。
2.两个因数的积是。
如果两个因数同时扩大10倍，则积是（）。
3.根据47×14=658，直接写出下面各题的积。
×14= ×14= ×=47×= ×= 470×=4.在○里填上＞、＜或＝924×○924 1×○×○×○ 24×○24××○×0．8315×○315 ×1○×○×5.找规律，填一填。
1）（）（）（）2） 4 （）（）（）3）（）（）（）6.0.35×的积有（）位小数，a×的积是三位小数，那么a至少是（）位小数。
7.0.27扩大到它的100倍是（）。
325缩小到它的是（）。
二、判断题（对的打√，错的打×）（共10分）1.乘数比1小时，积一定小于被乘数。
（）2.一个数的倍一定比原数大。
（）3.一个两位小数乘一个一位小数，积的小数位数最多是三位小数。
（）×= ( )5.0.35×7的积是两位小数。
（）×＞48 （）7.两个小数相乘的积一定小于1。
（）8.一个因数扩大10倍，另一个因数缩小到它的,积不变。
（）9.0.7×的积用“四舍五入法”保留一位小数约是。
（）10. 0.36时＝36分。
（）三、选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（共4分）1.0.25的12倍是（）。
A.0.032.一个数乘，也就是把这个数缩小到它的（）。
100 10 倍3.0.7×与7×的积（）。
A.相等 B.不相等 C.无法判断4. ×45=，如果得数保留一位小数，则是（）。
A.3.0 四、计算（29分）1.口算（10分）×10= ×100= ×1000= ×4= ×4=×2= ×= 2×= ×3= ×4=×2= 5×= 5×= 3×= ×=×5= 5×= ×= ×= 3×=2.竖式计算（12分）× = ×= ×=×= 36×= ×=3.按要求保留积的小数位数。
(完整word版)青岛版五年级数学上册知识点归纳及易错题
小学五年级数学上册复习知识点概括总结 5.9 ×0.99 ○5.9 1×6.4 ○6.4 1.03 ×0.76 ○0.76 第一单元小数乘法4、求近似数的方法一般有三种：（ P10 ）1、小数乘整数（ P2 、3）：意义——求几个同样加数的和的简易运算。
如： 1.5 ×3 表示 1.5 的 3 倍是多少或 3 个 1.5 的和的简易运算。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法例算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右侧起数出几位点上小数点。
练习 : ①2.4 ×6 2.6 ×5 4.08 ×15⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法练习：① 4.27 ×3.56 的积有（）位小数，保存一位小数是（）。
②计算： 0.019 ×5.7 ≈（得数保存两位小数）5、计算钱数，保存两位小数，表示计算到分。
保存一位小数，表示计算到角6、（ P11 ）小数四则运算次序跟整数是同样的。
练习： 3.95 ＋ 1.2×5.210.79 － 4.2 ×0.82、小数乘小数（P4 、5）：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如： 1.5 ×0.8 就是求1.5 的十分之八是多少。
0.9 ×24.5 －10.8 2.3 ×4.8 ×2.71.5 ×1.8 就是求 1.5 的1.8 倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法例算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右侧起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末端的0 要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用 0 占位。
练习 : ①2.8 ×1.35② 1.08×9.5③074×0.75 7、运算定律和性质：加法：加法互换律： a+b=b+a加法联合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法：减法性质： a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c乘法：乘法互换律： a×b=b×a 乘法联合律： (a×b)×c=a×(b×c)乘法分派律： (a+b) ×c=a ×c+b ×c【(a-b) ×c=a ×c-b ×c】除法：除法性质：a÷b÷c=a ÷(b×c)练习： 198 ×0.51 1.25 ×32 ×2.5 5.2 ×10.13、规律（ 1）（P9 ）：一个数（0 除外）乘大于 1 的数，积比本来的数大；一个数（ 0 除外）乘小于 1 的数，积比本来的数小。