初中学习方法讲座
初中学生学习方法讲座
初中学生学习方法讲座随着社会发展和教育改革的不断推进，初中学生的学习负担也越来越沉重。
为帮助同学们更好地应对学习压力，提高学习效果，学校邀请了多位专家学者来为同学们进行学习方法讲座。
下面将通过几个方面的阐述，为大家介绍一些初中学生可以尝试的学习方法。
1.方向明确：任何一项学习都需要有明确的目标和方向。
在每节课开始前，同学们可以先预习一下课本内容，了解大致的学习目标，这样可以帮助大家更好地集中注意力。
在学习的过程中，要有主动思考的习惯，将课堂知识和现实生活进行联系，举一反三，才能更好地理解和掌握知识。
2.时间安排：科学的时间管理是学习的关键，同学们应该学会制定合理的学习计划，合理安排时间。
可以将一天的学习时间划分成若干小段，每段时间集中精力学习一个科目或一个章节，这样可以提高效率，并且防止学习过程中出现枯燥乏味的感觉。
同时，同学们要掌握自己的学习习惯，找到自己高效的学习时间段，充分利用这段时间。
3.积极的学习态度：积极的学习态度是学习成功的关键。
同学们应在学习中保持乐观、积极、自信的心态，相信自己的潜力和能力。
遇到困难时，不要轻易放弃，而是要坚持努力，相信自己一定能够克服困难。
与此同时，同学们要主动参与到课堂活动中，积极提问，与同学们展开讨论，扩大自己的知识面。
4.合理的学习环境：学习环境对同学们的学习效果有着重要影响。
同学们应该选择一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。
合理的学习环境可以提高学习效率，使同学们更加专注于学习。
5.多种学习方式：同学们可以尝试多种学习方式，找到适合自己的方法。
有的同学喜欢通过听课来学习，可以将课堂知识做好笔记，方便日后复习。
有的同学喜欢通过阅读来学习，可以找到相关的书籍或资料，进行深入的学习。
有的同学喜欢通过实践来学习，可以进行实验或做一些实际操作。
同学们要根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的学习方式。
6.合理的复习方法：复习是学习的重要环节，同学们要学会合理的复习方法。
初中语文学习方法讲座
初中语文学习方法讲座篇一：中学生学习方法讲座学生学习方法讲座开篇语：每个同学都希望自己在学习上取得成功，有一个好成绩。
但是一个人，能不能真正地好好地学习，专心致志地学习，并取得学习的成效？这取决于几个方面的因素：一是你对学习有怎样的理解和认识，这是产生学习的动力。
二是有没有掌握学习的方法和技巧，这是学习走向成功的重要因素。
当你有了强大的学习动力，并拥有了良好的学习方法和技巧之后，要想学不好都难。
也就是说，你一定能够学习成功。
今天，在这里我就讲三个问题：一是，学习的基本要素；二是，中考、高考考什么？三是，学习的策略。
一、学习的基本要素学习的基本要素之一：目标意识干什么事情没有目标，其行动就会陷入盲目、消极、被动、无序的境地。
你现在的学习是为了成才，尽管将来我们能成为什么才现在尚且不知，你也得先学好了考上大学才行。
将来报答父母的养育之恩，父母给我们养育恩，有恩知报方为人。
学习是学生的天职，当学生就得学习，不学习到学校上学干什么？1、充满自信自信是什么？自信就是自己相信自己。
自信是一种动力，自信是一种胆量，自信是一种信念，自信是一种冲动，自信是一种勇气，自信是克服困难的法宝，自信是能把事情做好的保证。
要知道，每个同学都会有自己学习上的优势，或善记忆，或善表达，或善写作，或善演算等等，每个人都有自己的学科优势，或物理，或化学，或数学，或历史，或地理，或英语等等。
而这种优势往往是在你的学习生活中遇到过自己的好老师。
例如：善写作的同学，可能就是因为你的某一次作文写得好，而受到老师的赞赏，当做范文在班上读过，而使你对写作有了足够的自信，使你认为你是班里最会写作的人，从此一发不可收，爱上了写作，越写越好。
有了自信你就能成功。
2、产生兴趣“兴趣是最好的老师”，这是我们最熟悉不过的一句话了。
兴趣到底是怎样产生的呢？现在，大多数同学都对电脑游戏感兴趣。
为什么会那么让人感兴趣，以至于可以使一些中学生着迷，甚至为此而废了学业，甚至逃学，甚至不惜挨父母的皮肉之苦，为什么？因为他对这玩意儿太感兴趣了。
初中生要讲究学习方法——中学生学习方法讲座(引言)ppt课件
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二、学习方法在学习中的重要作用
❖ 同学们可能都有这样的体会：那些不仅善于传 授知识，而且重视培养学生能力和教给学生学 习方法的老师，往往最受大家的尊重和欢迎。
有的看书时又动脑又动手，把新课 中的旧概念、旧知识查个水落石出，并记 在笔记本上，对书上的内容能认真思考， 找出问题。
显然，这两种预习方法的效果是不 同的。
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课上集中注意力，有目的听讲，跟上老师思路，适当做笔记。
有的学生只重视记笔记，不重视听讲
思考，下课后笔记一大堆，问题也一大 堆；
❖ 有的学生喜欢与同学一起做作业，边商量边做作 业，遇到难题可以很快解决。
❖ 有的学生习惯先尝试回忆、看书复习、整理笔记， 再独立完成作业。当天各科作业完成后，还有计 划地安排1小时左右的时间，按自己的需要和意愿 开展学科预习、复习和自学。
完整最习题、积极求 教解难、阶段复习、考后分析等学习过程， 也都存在着种种不同的学习方法。
我通过了解，发现主要的问题不是不用 功，而是学习外语的方法不符合记忆的规律。
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四、初步掌握一套科学的学习方法
例3，有一位同学，原来听讲很吃力，复 习时要花很多时间，做作业也一样费劲，结 果学习还是不行，压力很大。当他改进了学 习方法后，被动的局面开始转变。
他的总结中写道：“30分钟预习，改变 了我的学习被动局面。”的确是这样，有时 在学习方法上的一点改进，往往可以结束学 习上的恶性循环，而使学习状况开始好转。
学习方法的指导演讲稿
学习方法的指导演讲稿
各位老师，亲爱的同学们：
今天我想和大家分享的是关于学习方法的话题。
学习方法，对
于我们每一个人来说，都是至关重要的。
它关乎着我们的学业成绩，也关乎着我们的未来发展。
而一个好的学习方法，往往能够事半功倍，让我们在学习的道路上更加得心应手。
首先，我想强调的是学习的态度。
学习方法的第一步，就是要
树立正确的学习态度。
我们要保持积极的心态，对待每一门学科都
要认真对待，不要轻易放弃。
只有这样，我们才能够在学习的道路
上坚定前行。
其次，学习方法的选择也是至关重要的。
每个人的学习方法都
是不同的，我们要根据自己的特点和学科的特点来选择适合自己的
学习方法。
比如，对于理科类的学科，我们可以多做一些练习题，
多动脑筋，培养思维能力；对于文科类的学科，我们可以多读一些
书籍，多思考，提高自己的语言表达能力。
最后，学习方法的实施也是需要持之以恒的。
我们不能只有一
时的热情，而应该在学习的道路上坚持不懈。
只有坚持不懈，才能够看到学习方法的效果，才能够在学业上取得更好的成绩。
在学习的道路上，我们要保持积极的心态，选择适合自己的学习方法，坚持不懈。
相信只要我们用心去做，就一定能够在学习的道路上取得更好的成绩。
让我们一起努力，共同进步！谢谢大家！。
学习方法讲座
学习方法讲座上课是学生学习的中心环节，是最重要的一环，只有抓住这个中心环节，才能使自己在校的学习获得好成绩。
一、上课是学生获得知识的主要途径中学阶段是少年向青年的过渡时期，是人生的黄金时代，它对一个人毕生事业关系重大，中学时代大部分光阴是在课堂内渡过的，学生上课的状况如何，直接影响着自己的学习质量。
获得知识，发展智能主要靠上课。
学生的学习是在教师指导下有计划、有目的、有组织的实践活动，教师用较短的时间，把前人的知识和经验传授给学生，通过小学、中学十几年的时间，就把人类几千年认识客观世界最基本最重要的知识继承下来，老师讲解一节课的内容，往往是一个科学家毕生研究的成果。
教师传授的是“活”的知识，注意把对学生能力的培养结合起来，如果学生上课时能和老师密切配合，一般地说，是可以取得良好学习效果的，智能也会得到很好的发展。
二、专心上课必须做到四个认真一认真做好上课前的准备工作1、做好知识上的准备主要是通过预习来进行，在预习过程中，要了解新课的重点、难点以及内在联系，排除有关知识障碍，使已经学过的知识和将要学习的知识联系起来，起到温故而知新的作用。
这样，听新课时容易理解、容易接受，也能较快地使知识迁移为能力。
2、做好物质上的准备就是把课本、笔记本、练习本等和学习用具在上课前准备好。
每个学生应该在晚上学习结束时把文具盒和书包准备好，有比较固定的位置和次序，这样随用随拿，得心应手。
3、做好生理上的准备要有理想的听课效果，必须身体健康、精神饱满，使大脑处于兴奋状态，这是因为上课就是靠大脑来思考问题的，它的状态如何直接影响上课效果。
因此要注意①早睡早起，不开“夜车”;②中午不做剧烈运动，要适当午睡;③双休日、节假日活动不要太疲劳;④饥饱要均匀，饮食要合理得当，早餐不能太随便，更不能不吃。
4、做好心理上的准备即上课前调整好对所学课程和执教老师的心理状态，使自己的心理准备达到理想的境界，这是提高听课质量的有力保证。
①端正学习动机，明确学习每一门学科的重要意义，以“需要”的姿态投入学习;②理解、尊重老师，老师为了培养人才呕心沥血，付出了艰辛的劳动，应当感谢和配合。
【初中数学讲座】关山初度尘未洗,策马扬鞭再奋蹄——优化复习策略,提升教学效果讲稿
关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄——优化复习策略，提升教学效果讲稿各位老师同仁，大家上午好！首先很感谢吴老师给我这个机会，进修学习给我提供这个平台，让我可以向大家学习，一起交流我们学校去年中考前的一些的措施和方法。
说实话星期一上午刚接到这个任务的时候我很忐忑，觉得自己无法胜任，在座的很多老师资历比我高，专业水平比我深，我没有勇气站在台上胡言乱语。
让我跟大家交流一下我们学校的一些做法，或许对大家会有帮助。
所以我今天斗胆在这里班门弄斧，由于时间仓促，这一周里学校事多课多，准备很不充分。
讲的不好的地方请大家海涵，讲的不对的地方请大家指正，谢谢大家！下面通过一个短视频开始我今天的话题。
我想这是多数老师的烦恼和困惑。
我们很卖力的教，恨不得使出浑身解数，只希望学生能如我们所愿掌握该掌握的知识，考出我们期待的成绩，然而理想很丰满，现实很骨感！都说教材是训练思维的重要载体，课堂是培养思维能力的主渠道。
然而无计可施，因为我们的现状是：学生学习缺乏兴趣和动力，课堂上学生睡觉、抄袭作业、做小动作、开小差，无精打采，完全找不到毕业班的紧张气氛；作业更是字迹潦草、错误连篇。
面对这样的一群学生我们不可避免的要接受全县倒二、倒三的残酷现实。
那么我们应该怎么办呢，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”正如毛泽东的这句诗句，不管为了学生还是自己或是学校，我们必须正视现状并努力改变现状。
所以我们备课组四个成员开始撸起袖子埋头苦干。
章建跃博士认为，“三个理解”是教师专业发展的三大基石，教学质量的根本保证：理解数学----提高教学质量的前提，理解学生-----实现有效教学的基础，理解教学-----实施有效教学的关键。
所以我们首先必须理解学生。
一、分层教学前苏联赞科夫所说:“要求一律,就会压制个性,从而也就压制了学生的精神力量。
”当代世界著名心理学家和教育家霍华德•加德纳认为，每个人都或多或少具有8种智力，只是其组合和发挥程度不同。
著名心理学家奥苏泊尔曾提出成功的驱动力有三部分：一是认识内驱力，即获得知识解决问题为目的的内驱力；二是自我提高内驱力，即个人通过自己胜任能力和工作成就的提高来赢得相应的地位和自尊心的内驱力；三是附属内驱力，即以获得长者或集体的赞许为目的的内驱力。
中学生学习方法指导讲座讲话稿
八年级学生学习方法指导专题讲座——这8种学生永远拿不到高分！XXXX中学庄智良尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好。
时间过得很快，一转眼，三年的初中生活已经过了一大半，八年级第二学期的学习生活也只剩下半学期了。
经过努力学习，大家在年级的成绩排名中，也打拼出了自己的一席之地。
今天能坐在这里听讲座的同学，可以说都是年级或者班里成绩比较优秀的同学。
但是明年的这个时候，就不是我们在自己学校里单打独斗，和自己学校的同学比了，而是将要走出去和整个碣石、陆丰甚至整个汕尾千千万万个考生一决高下的时候了。
所以，留给我们的时间不多，我们现在能做的就是在仅剩不多的时间里，把我们潜力发挥到最佳状态，争取在明年的中考考出优异的成绩。
今天与其说是讲座，倒不如说是我的一些个人分享。
这些是我平时在读书看报时看到的好的文章或者专家的建议整理出来的。
希望对大家有所帮助。
有很多学生每天刻苦学习，熬夜、刷题，一样没落下，但是一考试，成绩反倒没有提升，反而有下降的趋势。
这是什么原因呢？下面是一位教育专家总结了8种成绩提不上去的原因，分别对应8类同学，那么有其中一种情况，都要及时改正过来。
1不会阅读的同学常言说，“得语文者得天下”。
阅读在语文学习中举足轻重，直接影响学生阅读及写作能力，还直接影响到其他科目的审题及对题目的理解。
举个例子：同样是描写一个人的站姿不优雅，大多数同学都会平淡地凑字数：“她的站姿很不优雅”“她的站姿很不好看”……而那些读过鲁迅《故乡》的同学，就知道一个非常形象的比喻：“她站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规！”所以你看，课外书读少了，你连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好，作文怎么能写好呢？例子：寡廉鲜耻？臭不要脸？对策利用多种渠道扩展自己的阅读量。
（今天是世界读书日）小说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。
掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。
主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。
“初中历史学习方法指导”讲座稿
“初中历史学习方法指导”讲座稿尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这里给大家带来一场关于初中历史学习方法的讲座。
历史学习是培养学生综合素质和人文精神的重要途径之一、而历史学习方法的掌握则是提高学习成绩的关键。
下面，我将为大家分享几种初中历史学习方法。
首先，了解教材重点，抓住思想贯穿线。
在学习历史时，我们必须要理清历史事件、人物与背景之间的关系。
因此，我们要主动去了解教材的重点，抓住历史思想贯穿线。
可以通过阅读教材的目录、提纲，或者向老师请教，明确每个章节的重点所在。
在学习过程中，可以做一些重点摘抄、归类整理，以形成属于自己的复习笔记，以便温习。
其次，运用图表辅助记忆。
历史学习中，往往需要记忆大量的历史事实、年代和人物等。
为了提高记忆效果，我们可以运用图表辅助记忆。
可以根据需要绘制时间轴、思维导图、知识框架等图表，将知识进行分类、整理，使记忆更有条理。
同时，配合图表进行多次复习，通过不断回顾来巩固记忆，提高学习效果。
第三，培养历史思维能力。
历史学习不能仅仅停留在记忆和认知上，还需要培养学生的历史思维能力。
我们可以通过讨论、阅读历史文献、参观博物馆等方式，培养学生批判性思维和历史意识。
学习历史不仅要了解历史事件的过程，更要理解背后的原因和影响。
只有理解了历史事件的背景和意义，才能更好地分析问题、解决问题。
最后，鼓励多样化的学习方式。
历史学习不仅可以通过教科书进行，还可以通过其他途径进行拓展。
可以通过阅读历史小说、看历史纪录片、听历史讲座等方式，丰富自己的历史知识。
此外，还可以利用互联网资源，多了解历史学习的相关资讯和情况。
通过多样化的学习方式，使学习过程更加有趣和有效。
同学们，历史学习是一种能够开阔视野、培养思考能力的重要学习过程。
通过掌握正确的学习方法，我们可以更好地理解历史，感受历史中的智慧与魅力。
希望大家在以后的学习中，能够按照这些方法，积极主动地学习历史，成为开明、有见识的历史学习者。
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总结
知识总结与错题本 你有错 题本么 ?
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拓展
• • • • 多阅读 多练习 多观察 多参考
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101网校如何解决学习问题
预习 预习课程 同步课程
超前班课程、超前班教案
学 习 关 键 环 节
听讲
名师面授、综合版 同步课堂
课后练习、同步练习 提问广场、作文评改 知识点搜索、错题浏览 在线月考、同步练习
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——不同学科的要求 理科如何学？
数学学习
语文学习
文科如何学？
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理科如何学？
立足课本 多阅读 多思考 走向课外 多参考 找到规律 多练习 具体方法 ……
回归课本 吃透例题
文科如何学？
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★ 多元学习中的八环节
预习 听讲 复习 作业 提问 总结 考试 拓展
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预习
• 战前 “侦察”，为战斗做准备； • 掌握情报，分配兵力； • 有备而战，志在必得。
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——思维的转变
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★ 不同阶段，不同特点
1、转正期 2、平静期，容易懈怠。 3、学习逐渐转为主动学习， 容易出现两极分化 4、学科增加了几何和物理 5、考试试题难度比 （7:2:1-6:2:2)
1、小学七年级（过渡） 2、新奇、兴奋、上进 3、学习仍较被动 4、学科较少 5、考试试题难度比 （7:2:1）
• • • • • • • • • •
初一阶段特点是什么？ 初二阶段特点是什么？ 初三阶段特点是什么？ 文科如何学？ 理科怎么学？ 复习的意义何在？ 哪些科目更注重预习？ 写作业的要求是什么？ 应该怎样去总结？ 。。。。。。
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提纲：
一、不同阶段的不同问题 二、多元学习在初中的应用
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小初衔接：新环境、新问题
名校试题、语文月刊 英语月刊、多媒体实验
复习 作业 提问 总结 考试 拓展
每周复习 课后练习 在线答疑 答疑网 在线测试 课外拓展
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听讲
重点与笔记
心到
复习
复习与“串项链”
• • • • 期末复习 ？ 期中复习？ 月复习？ 周复习
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提问
求学问需学问，只学答非学问 。—— 李政道
• 敢于提问 • 主动提问 • 及时提问
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作业、考试
平时作业就像考试，考试就 像平时做作业 。 —— 尹希妈妈
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小升初是学习生涯中一个关键的 转折点，是初中三年学习中的适应 阶段。有关数据显示：
成绩直线下降、厌学 不会学习、至初二爬坡时跌下 能够顺利进入初中学习状态 30%； 52% 18%
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不同阶段，不同情况
1、以记忆为主， 2、会答问题即可 3、小学老师主要教学生直 观的认识 4、以基础为主 5、考试试题难度比 （9:1、8:1:1） 1、以理解、应用为主 2、抓问题的关键，学会发 现、分析问题。 3、初中知识内容多、系统 性强 4、由基础转向思维、能力 的培养 5、考试试题难度比 （7:2:1、6:2:2)