诗歌朗诵会(班会记录)
语言文学班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题：传承经典，弘扬文化二、班会时间：2022年10月25日三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：全体语言文学班同学及班主任五、班会流程：1. 班主任开场致辞2. 经典文学作品分享3. 诗歌朗诵比赛4. 语言文学知识竞赛5. 总结发言六、班会内容：1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是传承经典，弘扬文化。
语言文学是我们中华民族的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
作为语言文学专业的学生，我们有责任和义务去传承和弘扬我们的民族文化。
希望通过这次班会，激发同学们对语言文学的兴趣，提高我们的文学素养。
2. 经典文学作品分享（1）分享人：张三分享作品：《红楼梦》《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，被誉为“中国小说之最”。
这部小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人为中心，描绘了一个封建社会的缩影。
今天，我想和大家分享一下这部经典作品。
（2）分享人：李四分享作品：《西游记》《西游记》是我国古典四大名著之一，讲述了唐僧师徒四人取经的故事。
这部小说充满了神话色彩，具有很高的文学价值。
接下来，我将和大家分享一下这部作品。
3. 诗歌朗诵比赛（1）参赛选手：王五朗诵作品：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（2）参赛选手：赵六朗诵作品：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 语言文学知识竞赛（1）主持人：孙七竞赛题目：请说出以下作品的作者和朝代。
①《红楼梦》——曹雪芹——清代②《西游记》——吴承恩——明代③《水浒传》——施耐庵——明代④《三国演义》——罗贯中——明代（2）参赛选手：周八答案：①《红楼梦》——曹雪芹——清代②《西游记》——吴承恩——明代③《水浒传》——施耐庵——明代④《三国演义》——罗贯中——明代5. 总结发言班主任：同学们，今天的班会圆满结束。
通过这次班会，我们不仅了解了经典文学作品，还参加了诗歌朗诵比赛和语言文学知识竞赛。
主题班会教案四年级《我与祖国共奋进诗歌朗诵会》主题班会
主题班会教案之四年级《我与祖国共奋进诗歌朗读会》主题班会方式：朗读、歌曲参加人：四年级１班全体学生媒体运用：多媒体班会设计背景及思路：学校落实学校“德”文化理念，开展“做有德的二小人”主题教育活动。
班主任认为老实守信是中华民族传统美德，诚是“德”文化理念中的重要一部分。
三年级１班共有28名学生。
班级学生整体素养较好，爱学习，思维爽朗，接受才能强。
但是也有学生自我约束力较差，缺乏良好的行为习惯。
学生个性中也暴露出自私任性，自我为中心的不良倾向。
因此，针对班级出现的情况，结合学校“德”文化理念，班主任按照学生的年龄特点，认为在班级中培养学生的诚信认识，特别必要。
从而召开班干部会组织讨论开展以“诚信从我做起”为内容的主题教育活动。
班会目的：通过这次开展主题班会，搜集名人讲诚信的故事，反思本人的行为，使学生明白得老实守信的重要性，培养学生的诚信认识，自觉培养老实守信的美妙质量，在学习、生活中做到老实守信，做个有德的二小人。
班会预备：（一）教师预备1．深化学生，详细理解班级学生的详细情况，为班会教育作好充分预备工作。
2．召开班干部会，围绕主题教育活动展开讨论，做好详细分工。
并辅导班干部按照班级情况写出“诚信建议书”。
3．确定主持人，班会发言人，拟写班会主持词。
4．制造幻灯片。
（二）学生预备1．查找名人讲诚信的故事，有关诚信的名言警句。
2．排练故事、小品、朗读等节目内容。
3．查找本身缺乏之处，预备承诺卡。
（三）教室布置1．教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
2．教室后面展板写主题词：“重诚信守承诺做有德的二小人”及诚信建议书和诚信树。
班会内容及程序：（一）引入班会主题（二）故事《宋濂求学》、《司马光诚对买马人》、《宋庆龄奶奶信守承诺》（三）结合故事内容讨论对诚信的看法（四）三句半《诚信之花处处开》（五）诚信名言警句（六）发言：四周诚信的人与事（七）诗朗读《诚信如歌》（八）发言：说说本人的缺乏（九）提出“诚信建议书”（十）写承诺卡贴诚信树上（十一）班主任寄语（十二）完毕语，歌曲：明天会更好班会后记：同学们，诚信是中华民族的优良传统，是人与人之间交往的根底，一个人只有内心老实，做事才能讲信誉，有信誉，才能赢得人们的信任和尊敬。
朗诵社团活动记录
朗诵社团活动记录活动日期：[日期]活动地点：[地点]活动内容：1. 活动开场：欢迎辞和介绍2. 朗诵比赛：参赛选手分组进行朗诵比赛，每组选手进行精彩的朗诵表演。
3. 评委点评：评委根据参赛选手的发音、语速、节奏、感情表达等方面进行点评，并给出专业建议。
4. 技巧分享：特邀嘉宾分享朗诵技巧，为参赛选手和观众们提供研究和借鉴的机会。
5. 互动环节：与观众互动，进行问答环节，增加活动的趣味性。
6. 颁奖仪式：根据评委评分结果，颁发朗诵比赛的奖项及证书。
7. 感谢致辞：对参赛选手、观众、评委和工作人员的支持与辛苦付出表示感谢，并表达期待下一次活动的期望。
活动效果：本次朗诵社团活动得到了广大选手和观众的积极响应，活动现场气氛热烈，参赛选手们展示了高超的朗诵技巧和出色的表演能力，赢得了观众们的喝彩和掌声。
通过专业评委的点评和技巧分享环节，参赛选手们得到了宝贵的指导和提升。
活动中的互动环节增加了与观众的互动和参与感，让整个活动更加生动有趣。
颁奖仪式的举行为获奖选手们带来荣誉，也为活动画上了完美的句号。
活动总结：本次朗诵社团活动在各方的大力支持下取得了圆满成功。
通过此次活动，不仅展示了参赛选手们的才华和魅力，也为他们提供了研究和交流的平台。
活动的成功离不开组织者和工作人员的辛勤工作和精心策划，同时也感谢每一位观众的到场和支持。
希望今后能举办更多类似的活动，继续推广和传承朗诵文化。
活动照片：以上为朗诵社团活动记录完整版。
---注：本文档为朗诵社团活动记录，内容真实可信。
四年级诗歌朗诵班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会以“诗歌朗诵”为主题，旨在通过诗歌朗诵活动，激发同学们对诗歌的热爱，提高同学们的朗诵水平，丰富同学们的校园文化生活。
二、班会时间2021年10月15日星期五下午2:00三、班会地点四年级教室四、参会人员四年级全体师生五、班会流程1. 班主任宣布班会开始，介绍本次班会的主题和目的。
2. 全体同学齐唱国歌，表达对祖国的热爱之情。
3. 诗歌朗诵比赛环节：（1）比赛规则：各小组选派一名代表进行诗歌朗诵，要求诗歌内容积极向上，富有感染力；朗诵时要注意语速、语调、表情和动作，力求做到声情并茂。
（2）评委由班主任、语文老师和其他同学组成，评选出一、二、三等奖。
4. 诗歌朗诵展示：（1）同学们分组进行诗歌朗诵，展示各自的风采。
（2）邀请其他班级同学和老师观摩，共同欣赏。
5. 优秀作品分享：（1）评选出本次班会的优秀诗歌朗诵作品，由朗诵者分享朗诵心得。
（2）邀请其他同学分享自己喜欢的诗歌作品，激发同学们对诗歌的兴趣。
6. 班主任总结发言，对本次班会进行点评，鼓励同学们在今后的学习和生活中继续关注诗歌，传承中华优秀传统文化。
六、班会成果1. 通过本次班会，同学们对诗歌朗诵有了更深入的了解，提高了朗诵水平。
2. 激发了同学们对诗歌的热爱，培养了同学们的审美情趣。
3. 加强了班级凝聚力，增进了同学们之间的友谊。
4. 为同学们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。
七、班会反思1. 班主任应提前布置任务，让同学们充分准备诗歌朗诵比赛，提高比赛质量。
2. 在评选优秀作品时，要注重公平、公正、公开，让同学们心服口服。
3. 鼓励同学们积极参与，发挥班级特长，展示个人风采。
4. 加强与其他班级的交流与合作，共同举办更多有益于同学们成长的班级活动。
八、班会展望在今后的工作中，我们将继续开展丰富多彩的班级活动，关注同学们的全面发展，为同学们提供一个展示自我、锻炼能力的舞台。
同时，我们还将邀请更多优秀老师、同学和嘉宾来校，为同学们带来更多精彩纷呈的讲座和活动，让同学们在快乐中学习，在快乐中成长。
(word完整版)一年级诗歌朗诵教案
“诗歌朗诵”主题班会学校：梭磨学校参赛教师：徐荣刚一、活动目的：1、通过本次主题班会活动，让孩子感受到校园生活的多姿多彩，通过投票选举“朗诵小能手”，培养孩子的小主人翁意识。
2、通过有感情地朗诵儿歌或者古诗，充分地展示孩子的童真、童趣，培养良好的语感。
3、引导孩子和书交朋友，拥有更多的知识。
、二、活动准备：1、教室提前布置好教室黑板，营造良好的活动氛围。
2、学生练习朗诵的儿歌或者古诗。
三、活动要求：内容积极向上；朗诵时间3~5分钟为宜;可自备背景音乐。
参赛者：①参赛者必须遵守比赛规则。
②参赛者必须服从主持人与评委的判定。
四、活动过程：一、老师宣布本次班会活动的内容。
宝贝们,我们在快乐地学习语文有一个多月了。
瞧!我们学会了很多生字宝宝,还学习了许多儿歌和古诗,真棒!今天的班会,我们开展一次朗诵比赛,希望孩子们勇敢地走上讲台,朗出你们的精彩!二、班长宣布比赛规则及评比要求。
1、依次请每个学生上台朗诵。
2、朗诵前,要先报朗诵的题目。
3、未朗诵的孩子争当文明的观众,当学生朗诵完要鼓掌。
4、评委评分标准：语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分评分办法：①满分为100分；②选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；5、台下的小观众对优秀的朗诵者进行举手投票,由学习委员和老师一起数票并作统计。
三、宣布快乐朗诵会开始。
在比赛过程中,教师要及时表扬朗诵的好的孩子。
对于纪律较差的孩子要进行教育。
四、公布比赛结果。
根据孩子投票的结果,选出了“朗诵小能手”数名,名单如下:五、交流比赛的感受。
亲爱的孩子们,看到你们勇敢地走上讲台,快乐、自信地朗诵儿歌,老师真高兴!告诉你们一个小秘密:如果大家能和书宝宝做朋友,你们会拥有更多的知识呢!七、宣布本次班会活动结束。
一年级学生诗歌朗诵比赛评分。
诗歌诵读主题班会
诗歌诵读主题班会微风拂过我的脸庞
这是一次属于我们的聚会
一次属于青春和梦想的盛宴
同学们，你们看
彩旗飘扬在我头上
是希望和信念的象征
同学们，你们听
欢呼声如波浪般汹涌而来
是青春和热情的呼唤
我们曾是彼此心灵的滋养
一起踏过岁月的山丘
一起赢得青春的守候
伴随着我们的是奋斗的力量
我们曾是希望的使者
一起跨过激情的河流
一起绽放青春的花朵
伴随着我们的是梦想的翅膀
我们曾是理想的追逐者
一起闯过浩瀚的夜空
一起扬起青春的风帆
伴随着我们的是勇往直前的勇气
同学们，你们看
我们各自孕育的未来
是黎明的曙光
我们共同青春的誓言
是海浪般澎湃的歌声
我们是时代的风向标
少年的花朵绽放在人生的道路上我们用心爱的歌喉
唱出青春的旋律
追逐激情的脚步
跳动青春的舞蹈
让我们一起唱响明天
让我们一起跳动梦想
同学们，你们看
这是我们的诗篇
这是青春的旋律
爱不会独自随风而逝
梦不会半途而废
我们用心感受这一切
用音符书写这一切
让我们的热忱相互碰撞
让我们的梦想相互交织
同学们，你们听
我们用思想的磅礴
谱写人生的华章
愿我们的歌声永远深植心间
愿我们的青春永远追求未来
这是我们的聚会
这是我们共同的家
让我们一起扬帆破浪
让我们一起奏响青春的旋律同学们，你们听
我站在大舞台上
微风拂过我的脸庞
这是一次属于我们的聚会一次属于青春和梦想的盛宴。
古诗词主题班会
古诗词主题班会
《诗词主题班会》
今天的主题班会特别特别特别特别地有趣，我们以古诗词为主题，展开了一场文学盛宴。
首先，同学们展示了自己精心准备的古诗词朗诵，有的选择了《静夜思》，有的选取了《登鹳雀楼》，还有的念起了《将进酒》，每一首古诗词都在同学们婉转的声音中，化作了一幅幅绚丽的画面，跳动在我们的眼前。
接着，我们进行了古诗词知识竞赛，同学们踊跃举手，争先恐后地回答问题。
在竞赛中，我们不仅考验了对古诗词的了解，更让同学们在激烈的角逐中，增加了对古诗词的热爱和认识。
最后，我们组织了古诗词创作比赛，同学们拿出笔和纸，在想象力的驱使下，创作了各种各样的古诗词。
有的表达了对家乡的眷恋，有的吟唱了对友情的珍视，更有的叙述了对未来的向往。
这些作品或清丽脱俗，或豪放潇洒，或感人至深，无不展现出同学们对古诗词的理解和创造力。
在这场古诗词主题班会中，我们不仅度过了一段美好的时光，更加深了对古诗词的了解和热爱。
古诗词如同一座座历史的坐标，指引我们走进古人的思想世界，感受着古代文人的情怀。
班会结束之际，我们暗下决心，要继续学习古诗词，让这些古老的文字在我们心中永远流传。
朗诵社团活动记录
朗诵社团活动记录一、活动名称：朗诵社团启动仪式日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：本次活动是朗诵社团的启动仪式，我们邀请了学校的校长和教师代表参加。
活动中，主持人介绍了朗诵社团的宗旨和目标，并邀请了校长发表了热情洋溢的讲话，鼓励同学们积极参与朗诵活动，提高语言表达能力。
最后，主持人宣布了朗诵社团正式成立，并邀请了社团成员代表发表感言。
二、活动名称：朗诵比赛日期：XXXX年XX月XX日地点：学校礼堂活动内容：本次活动是朗诵比赛，参赛选手来自各个班级，他们分别带来了自己的朗诵作品。
比赛中，选手们通过富有感情的朗诵，表达了自己的感悟和思考，赢得了观众的阵阵掌声。
经过激烈的角逐，最终评出了优胜者并颁发了奖品。
三、活动名称：朗诵社团内部培训日期：XXXX年XX月XX日地点：学校图书馆活动内容：本次活动是朗诵社团内部培训，邀请了专业的朗诵老师前来指导。
培训中，老师向同学们介绍了朗诵的基本技巧和方法，包括语音、语调、语速、停顿等方面的技巧。
同学们通过实践和互动，深入了解了朗诵的技巧和方法，提高了自己的朗诵水平。
四、活动名称：朗诵社团表演晚会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校体育馆活动内容：本次活动是朗诵社团表演晚会，也是社团成果的展示。
晚会中，同学们带来了精彩的朗诵表演，包括诗歌、散文、小说等不同类型的作品。
通过精彩的表演，同学们展示了自己的朗诵才华和团队合作精神，也赢得了观众的热烈掌声和好评。
同时，晚会上还进行了互动环节，让观众们更好地了解了朗诵社团的活动和宗旨。
五、活动名称：朗诵社团送别会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：本次活动是朗诵社团送别会，也是对即将离任的社团成员的感谢和祝福。
活动中，主持人回顾了朗诵社团一年来的活动和成果，感谢了所有成员的付出和努力。
同时，也表达了对即将离任的成员的感谢和祝福。
最后，全体成员共同合唱了一首歌曲，表达了对朗诵社团的热爱和不舍。
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诗歌朗诵会
今天下午，九年级六班开展了诗歌朗诵活动，同学们都积极地极投入中去，讲台上：“小诗人”们的语调随着诗歌的内容时而缓慢轻快，时而高亢时而沉重，尤其是马晓蓓和关巧娜同学的朗诵更是感染了每一位台下的观众，从而获得了最热烈的掌声，活动的高潮也是一波又一波，接近尾声时同学们都甚至感到意犹未尽，期待下次的朗诵。
然而这次朗诵中也有不足之处，有的同学在讲台上表现的不够大方，有些扭扭捏捏，没有使我们中学生的“洒脱”体现出来（当然，我说的这种洒脱是指开朗，大方，有自信）。
而且还有的同学表现表情和动作虽做到位了，但是却没有使台下的观众深刻感受到诗歌中诗人所要表达的感情，显得有些滑稽，也希望下次朗诵时可以改进。
而且我发现有的同学不敢于在众人面前展现自己，而这次朗诵对他们却是一次很好的锻炼机会，也有利于增强他们的自信。
所以，这次朗诵可以说使同学们受益颇多，既欣赏了优美的诗歌又锻炼了自己，也希望在今后的日子中可以多举行几次这样的活动。