合唱课教学计划
基础合唱教学计划-小学篇
基础合唱教学计划-小学篇1. 引言本文档旨在提供一份基础合唱教学计划，适用于小学阶段的学生。
合唱是一项有益的音乐活动，可以培养学生的音乐素养、团队合作和表达能力。
本计划将介绍教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
2. 教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和理解。
- 培养学生的音乐表达能力和嗓音技巧。
- 培养学生的团队合作和集体意识。
- 增强学生的自信心和舞台表演能力。
3. 教学内容3.1 歌曲选择选择适合小学生的简单、易学和旋律优美的合唱歌曲。
以下是一些建议的歌曲：- 《小燕子》- 《茉莉花》- 《童年》- 《朋友》3.2 基础技巧训练- 声音发声和控制技巧- 基本音乐节奏和节拍感训练- 歌曲发音和发音准确性训练3.3 合唱练- 合唱团队配合训练- 歌曲的整体和声部练- 舞台表演姿势和动作练4. 教学方法4.1 基础技巧训练- 通过示范和模仿的方式教授声音发声和控制技巧。
- 使用节奏游戏和乐器伴奏培养学生的节拍感。
- 配合发音练来提高学生的发音准确性。
4.2 合唱练- 分组练和整体合唱的结合，培养团队合作意识。
- 使用视唱练耳和循环练法来帮助学生熟悉歌曲的整体和声部。
- 教授舞台表演技巧，如站姿、手势和面部表情。
5. 评估方式- 定期进行音乐测验，测试学生的音乐知识和技能掌握情况。
- 观察学生在合唱练和舞台表演中的表现，评估其参与度和进步情况。
- 组织小型演出，并邀请家长和其他学生观看，以评估学生的舞台表演能力和团队合作精神。
6. 结论本基础合唱教学计划旨在通过简单的教学策略和内容，培养小学生的音乐素养和团队合作能力。
教学方法包括基础技巧训练和合唱练，评估方式包括音乐测验和舞台表演观察。
通过这个计划，希望能够激发学生对音乐的热爱，并培养他们的音乐才能和自信心。
合唱教学计划
合唱教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中音乐合唱教学教案
高中音乐合唱教学教案一、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念和技巧，包括合唱的定义、合唱的分类、合唱的声部组成等。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音准、节奏感和音乐记忆力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体意识和协作能力。
4. 通过合唱教学，丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 合唱的基本概念：合唱的定义、合唱的分类、合唱的声部组成。
2. 合唱的技巧：呼吸技巧、发声技巧、音准控制、节奏感培养、音乐记忆力训练。
3. 合唱曲目：选取适合高中生的合唱曲目，如中外名曲、校园歌曲等。
4. 合唱实践：分声部练习、合唱组合练习、合唱演出等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解合唱的基本概念、技巧和曲目。
2. 示范法：教师或学生代表进行合唱示范，指导学生学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 小组合作法：学生分组进行合唱实践，培养团队合作精神。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在合唱过程中的表现，如音准、节奏、协作等。
2. 成果性评价：评价学生合唱成果，如合唱比赛、演出等。
3. 自我评价：学生对自己的合唱表现进行评价，总结经验教训。
五、教学计划1. 第1-2周：讲解合唱的基本概念和技巧，进行声部选拔。
2. 第3-4周：分组练习，指导学生掌握合唱技巧。
3. 第5-6周：学习合唱曲目，进行分组合唱实践。
4. 第7-8周：进行合唱组合练习，选拔合唱队伍。
5. 第9-10周：进行合唱演出筹备，组织合唱比赛。
6. 第11-12周：总结合唱教学成果，举行合唱总结音乐会。
六、教学资源1. 教材：高中音乐教材及相关合唱教程。
2. 音响设备：音响、耳机、话筒等。
3. 乐器：钢琴、吉他等。
4. 合唱服装：统一合唱服装。
5. 合唱场地：音乐教室、礼堂等。
七、教学步骤1. 热身活动：进行简单的身体运动，放松面部肌肉和身体。
2. 发声练习：练习音阶，培养音准和节奏感。
3. 分声部练习：根据学生嗓音特点，分组进行声部练习。
领航合唱十节课教学计划大纲
领航合唱十节课教学计划大纲【原创版】目录1.引言2.课程目标3.课程内容4.教学方法5.课程安排6.教学评价7.总结正文【引言】领航合唱十节课教学计划旨在通过系统、专业的教学，帮助学生掌握合唱的基本技巧和方法，提高合唱水平，培养良好的音乐素养和团队协作精神。
本课程适用于有一定声乐基础、热爱合唱的学生。
【课程目标】1.学习基本的合唱技巧和方法，包括呼吸、发声、音准、节奏等。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作精神，提高合唱团的整体表现水平。
【课程内容】1.合唱基本理论：合唱声部的划分、合唱作品的解析等。
2.合唱技巧训练：呼吸控制、发声方法、音准训练、节奏训练等。
3.合唱作品排练：选择适合学生水平的合唱作品进行排练，包括经典民歌、艺术歌曲、流行歌曲等。
4.合唱表演技巧：舞台表现、情感传递、声音控制等。
【教学方法】1.采用小班授课，确保每位学生都能得到充分的指导和关注。
2.结合理论讲解和实践训练，让学生在实践中掌握合唱技巧。
3.通过排练和表演，提高学生的舞台经验和表演能力。
4.定期邀请专家讲座，分享合唱经验和技巧。
【课程安排】1.第一周：合唱基本理论、呼吸控制训练2.第二周：发声方法、音准训练3.第三周：节奏训练、合唱作品排练4.第四周：合唱表演技巧、舞台表现训练5.第五周至第八周：排练和表演【教学评价】1.定期进行课堂测评，检查学生的学习进度和掌握情况。
2.期末进行综合评价，包括合唱技巧、舞台表现、团队协作等方面。
【总结】领航合唱十节课教学计划旨在帮助学生系统地学习合唱技巧，提高音乐素养和团队协作精神。
合唱课教学计划
合唱课教学计划摘要：本文旨在制定一份合唱课教学计划，以帮助学生全面提升合唱技巧和音乐素养。
教学计划涵盖了合唱的基本知识、技能和重要的演唱作品，采用多种教学方法和资源，以提供学生丰富的学习体验。
通过本次合唱课教学计划的实施，学生将能够展现出独特的音乐才华和艺术表达能力。
一、引言合唱是一种集体音乐表演形式，通过多个声部的和声演唱，营造出独特的音乐美感。
合唱课是培养学生音乐素养和团队合作能力的重要环节。
通过制定一份详细的合唱课教学计划，能够更好地指导教师开展教学工作，并提供学生良好的学习指导。
二、教学目标1. 帮助学生掌握基本的合唱技巧，如声音的控制、音准的把握等。
2. 培养学生的音乐表现力和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 通过学习经典合唱作品，提升学生的音乐修养和审美水平。
三、教学内容1. 合唱基本知识a) 声音的产生和发声基本原理。
b) 声部的分类和特点，如高音、中音、低音等。
c) 声音的控制与呼吸技巧。
2. 合唱基本技巧a) 声部的分组和和声配合。
b) 合唱团队的统一节奏和音准。
c) 发音的准确和清晰。
3. 合唱作品学习a) 选择适合学生的经典合唱作品，如巴赫的《圣母颂》、莫扎特的《颂歌》等。
b) 学习合唱作品的歌词及其背后的文化内涵。
c) 进行分声部排练和整体合唱训练。
4. 合唱演出与评估a) 组织合唱演出，邀请专业音乐教师进行评估和指导。
b) 鼓励学生主动参与合唱比赛和音乐会演出。
四、教学方法与资源1. 教学方法a) 示范演唱法：教师通过演唱示范，引导学生模仿并掌握合唱技巧。
b) 分声部排练法：通过分组练习，培养学生的个人实力和团队合作精神。
c) 合唱比赛与演出：为学生提供展示自己的机会，激发学习兴趣和动力。
2. 教学资源a) 合唱教材和曲谱：选择适合学生的合唱教材和曲谱，为教学提供基础资源。
b) 音乐播放设备：提供音乐播放设备，为教学演示和学习伴奏。
c) 音乐厅和演出场地：为合唱演出和比赛提供良好的场地和设施。
合唱课教案初中
合唱课教案初中课程名称：初中音乐合唱课课程目标：1. 让学生了解合唱的基本知识和技巧，培养学生的音乐欣赏能力和合唱兴趣。
2. 通过合唱训练，提高学生的音乐协调能力和团队合作精神。
3. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提升音乐素养。
教学内容：1. 合唱的基本概念和姿势2. 合唱的呼吸技巧3. 合唱的音准和节奏训练4. 合唱的协作和团队精神5. 合唱曲目的学习和演练教学过程：一、合唱的基本概念和姿势（5分钟）1. 向学生介绍合唱的基本概念，如合唱的定义、合唱的种类等。
2. 教授正确的合唱姿势，如站立姿势、手势等。
二、合唱的呼吸技巧（5分钟）1. 讲解呼吸的重要性，让学生认识到正确的呼吸对于合唱的重要性。
2. 教授正确的呼吸技巧，如腹式呼吸、呼吸的控制等。
三、合唱的音准和节奏训练（10分钟）1. 进行音准训练，让学生掌握音高的概念，通过练习唱名、音阶等来提高音准。
2. 进行节奏训练，让学生掌握节奏的概念，通过练习拍子、节奏型等来提高节奏感。
四、合唱的协作和团队精神（5分钟）1. 讲解协作的重要性，让学生认识到团队合作对于合唱的重要性。
2. 进行团队协作训练，如合唱的协调、声音的融合等。
五、合唱曲目的学习和演练（15分钟）1. 选择适合初中生合唱的曲目，让学生进行学习和演练。
2. 对学生的合唱进行指导和纠正，提高学生的合唱水平。
教学评价：1. 学生对合唱的基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、协作等。
3. 学生对合唱的兴趣和参与程度。
教学资源：1. 合唱教材或歌曲集。
2. 音响设备。
教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在合唱中发挥自己的特长。
2. 鼓励学生积极参与合唱，培养学生的自信心和舞台表现力。
3. 组织合唱比赛或演出，让学生有机会展示自己的合唱水平，增加实践经验。
通过本节课的学习，学生将了解合唱的基本知识和技巧，提高音乐欣赏能力和合唱兴趣。
合唱选修课教学计划
合唱选修课教学计划引言：合唱是一种集体演唱艺术形式，通过声音的交融与协调展现出美妙的和声效果。
合唱能够培养学生的音乐欣赏能力、音乐表达能力以及团队合作精神。
为了提供有质量的合唱教学，本文将介绍一份合唱选修课的教学计划。
一、课程背景分析合唱选修课是针对对音乐有浓厚兴趣和热爱的学生设计的。
通过开设合唱选修课，旨在培养学生们的声乐技巧、音乐理论知识和团队合作能力。
通过学习这门课程，学生们将有机会演唱不同类型的合唱作品，从而提升他们的音乐才能和艺术表达。
二、教学目标1. 培养学生对合唱艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的声乐技巧，包括发声、音准和呼吸控制等。
3. 学习和理解合唱作品的音乐理论知识，包括和声、曲式和节奏等。
4. 培养学生的团队合作能力，通过合唱演出展示团队精神。
三、课程内容1. 声乐训练：教授正确的发声技巧、呼吸控制和音准训练等，提高学生的唱功和音乐感知能力。
2. 合唱曲目学习：选取不同类型和难度的合唱作品，引导学生学习合唱技巧和艺术表达。
3. 音乐理论知识：介绍和声基础，学习各种音乐节奏和曲式，提高学生对合唱作品的理解能力。
4. 合唱排练：通过合唱排练，培养学生的团队合作精神和舞台表演能力。
5. 合唱演出：组织合唱演出，展示学生们的成果，并给予专业的评价和指导。
四、教学方法1. 教师示范法：教师通过演唱示范，帮助学生正确掌握歌曲的乐感、节奏和表达方式。
2. 合唱练习法：通过反复练习和排练，培养学生的合唱技巧和艺术表达能力。
3. 合唱团体演唱法：学生分组合唱，通过团队合作学习和演唱合唱作品。
4. 视听教学法：利用多媒体设备播放合唱作品的演唱视频或录音，帮助学生更好地理解和学习。
5. 反思分享法：学生们在合唱练习和演出结束后进行反思和分享，互相学习和提升。
五、教学评估1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、积极性和表现。
2. 合唱演唱评估：评估学生在合唱演唱中的声乐表现和艺术表达能力。
3. 个人作品评估：要求学生认真完成作业和个人练习，并给予评分和指导。
小学合唱教案36课时
小学合唱教案36课时一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册，第十五章《合唱的艺术》。
具体内容包括合唱的基本概念、合唱的分类、合唱的排练与表演技巧以及合唱曲目《我们的田野》的学习。
二、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念，掌握合唱的分类及特点。
3. 通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点难点：合唱的排练与表演技巧，尤其是声部的和谐。
重点：合唱的基本概念、分类以及合唱曲目的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、合唱谱、音响设备。
学具：合唱谱、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《我们的田野》合唱视频，引导学生关注合唱的艺术魅力，提出本节课的学习目标。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍合唱的基本概念、分类及特点。
（2）讲解合唱的排练与表演技巧，强调声部和谐的重要性。
3. 实践演练（10分钟）（1）分组练习合唱曲目《我们的田野》，指导学生掌握合唱技巧。
（2）邀请部分学生进行示范演唱，其他学生观摩并给予评价。
4. 例题讲解（5分钟）（1）分析《我们的田野》合唱曲目的声部结构。
（2）讲解如何处理声部间的和谐关系。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
（1）各组汇报练习成果，师生共同评价。
六、板书设计1. 合唱的基本概念、分类及特点2. 合唱的排练与表演技巧3. 合唱曲目《我们的田野》七、作业设计1. 复习本节课所学内容，熟练掌握合唱曲目《我们的田野》。
2. 课后分组练习，提高声部和谐。
作业题目：合唱曲目《我们的田野》答案：见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生的学习进度，及时调整教学方法。
2. 加强学生团队协作能力的培养，提高合唱水平。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外合唱活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 合唱的排练与表演技巧，尤其是声部的和谐。
2. 例题讲解中如何处理声部间的和谐关系。
3. 课后反思及拓展延伸中关注学生学习进度和团队协作能力的培养。
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干杉中心小学合唱兴趣小组训练计划培训教师：胡丽彭芳指导思想：贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，使学生在思想品德、综合文化知识、情感智商、艺术审美能力等方面健康发展，培养全面发展的积极向上的跨世纪新人。
学生情况分析：合唱组的学生是从全校中挑选出来声音和歌唱方面比较优秀的学生，在发声方法和歌唱水平中相对来说比较好，有一定的基础。
教学要求：（一）、发声练习：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
口型的圆润，声音饱和度的训练。
（二）、歌唱每学一支歌曲，每节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。
（三）、欣赏：对一些高水平的艺术团体的表演进行欣赏，提高学生的对合唱的理解。
在欣赏的过程中要求学生能对自己的合唱提出更高的要求，不断的提升自我。
教材编写特点：无教材教学重难点多个声部的配合训练时合唱的重难点，在训练的时候是最应该加强的练习。
针对学生的情况进行音准联系，在高音的训练方面要多运用一定的手段。
教学措施及方法：1、抓好吸气和用气学习任何东西都会有开头难的感觉，学生在最开始学习的时候会觉得呼吸用气不好，吸气不正确，发声就用不上气，所以知道学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好。
吸气时要求横膈膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度，所以小腹不要过硬，让它有一个用气的弹性，知道学生反复感觉，吸气和用气，长期进行坚持训练。
2、上下管道成一条直线上下管道成一直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通过师范和理论结合使学生明白老师的要求，并在练习中自然放松下巴，从张口发声作到最自然。
3、声音的亮点训练发声注意要求有声音的亮点，头腔亮点，注意运用气息，声音共鸣到达头腔，找到这种感觉并保持这种感觉。
4、咬文吐字注重平翘舌的发音，后鼻音的准确。
5、处理歌曲理解歌曲的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面的了解后对歌曲的处理在情绪上加以注意就能使歌曲情绪表现更淋漓尽致。
6、在训练中注意音准、节奏每次抽时间对学生的音准、节奏进行训练，提高学生的音乐能力。
安排简单的音准练习，节奏练习，打好基础。
7、听音练习加强学生对旋律的模唱，提高学生对旋律的感受和捕捉能力。
并要求学生自觉的参加训练。
具体时间安排：1周：了解情况，定下合唱组成员的名单。
2——5周：进行简单的音准模唱练习，开始固定学生的音准，并进行简单的旋律的跟唱。
6——8周：继续进行简单的音准模唱练习之外，再加入咬字发音的练习，使学生渐渐体会头腔共鸣，自然的唱歌发声。
练习演唱歌曲《小纸船的梦》。
9——12周：加强头腔共鸣的发声，练习演唱歌曲《同一首歌》，并运用头腔共鸣，处理歌曲的情绪。
13——16周：继续加强头腔共鸣的发声，练习演唱歌曲《让世界充满爱》。
并运合唱训练基础(一)教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
教学重难点：课堂的组织与学生合唱的要领掌握教学准备：课前了解学生情况教学方法：组织法等课型：合唱课教学课时：一课时教学过程：第一部分：合唱队的组织一、挑选队员（四年级每班二十人，共六十人）合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。
只有在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。
因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。
考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。
学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
二、划分声部第一、了解学生的歌唱机能。
由于受先天嗓音条件的影响，有的学生高音机能相对较差，那就要尽量安排在低声部，而有的学生属于天生的小嗓子，高音好但是低音下不来，这样的学生更适合安排在低声部。
第二、学生的音色也是我们安排声部的重要依据。
高声部的声音要明亮抒情，低声部的声音要浑厚有浓度，合理的安排音色有不同特点的学生的声部，能够使合唱的声音更丰满和谐。
第三、我们还要考虑到一个重要的问题就是音准好、声音好的优秀学生在各声部中的人数要均衡。
分声部合唱对于我们绝大多数学生来说都是较为陌生的，由于学生对各声部演唱不同的旋律很不适应，经常造成中低声部的音准出现问题，容易跟着高声部跑，因此在中低声部中一定要有音准、声音出色的学生带动大多数的学生，这样就能使低中音声部不至于声音过弱，使各声部的声音均衡更容易实现。
第二部分：合唱训练的基本要求一、姿势这决不仅仅是一个整齐美观的问题。
统一姿势的根本目的是使所有合唱队员身体器官的状态一致，使发出声音的“乐器”处在相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要求的基础。
而且，良好的姿势还有助于减少疲劳，提高排练效率。
正确的排练姿势应上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实，脚跟虚而脚尖实。
这些要领并不是使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中保持放松。
事实上，稍经训练都是可以做得到的。
二、呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、吐宇等的基础，没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持，也就没有好的歌唱。
1．日常身心平静时的呼吸是无意识而较浅的，激烈运动或者情绪紧张时呼吸会自然加深。
歌喉时属于较探的呼吸，是有意识、有控制的，而且更深沉，腹部的活动更积极。
但这并不是说把注意力都集中在呼吸上面，而是体会这种正确的活动状态，以适应演唱的需要。
2．歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。
口腔内部打开．软颚提起，面部提眉，两肋及腹部扩张，根自然就完成吸气过程了。
3．吸气的深浅按歌唱的需要，切忌太深，那会影响发声的灵活性，使呼吸器官僵硬，音也无法唱准。
4. 整个合唱队的呼吸和分句都要统一，特殊的高音，延长音或破句的呼吸尤其要由指挥指示并经过练习。
三、音量很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的对比音量大的歌手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。
弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。
因此，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法；学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要求。
四、音色通过对共鸣的泛音的调节，使音色有灵敏而多样的变化能力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有极大的适应性，能根据音乐内容而作出变化，这些变化又统一在色调处理之中。
五、发声歌唱的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏变化，要调动所有与发声有关的器官参加工作，而且正确灵活地配合动作，才能实现演唱的发声。
起声要求音头准确、整齐而有弹性，干净清脆，不能带有“舒起”所特有的沙哑声，防止臃肿无力的起声。
成熟的合唱队能默契地运用这些技巧，并且与咬字吐字等其他技术结合起来，完美地表现音乐内容。
2．共鸣——歌唱的时候，人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔(包括前额和两颧)都起着共鸣作用。
六、波动这是合唱的忌讳，尽可能不要使用，因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。
总之，合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界，做到了这些就可达到强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。
七、合唱曲目练习曲目一《春天在哪里》曲目二《歌声与微笑》合唱基础训练(二)一、教学对象：小学2-4年级二、教学时间：一课时三、教学目标：二声部视唱训练是进行合唱教学的基础，本堂课希望通过二声部视唱训练有效地提高学生对音准、节奏的准确度，培养学生对多声部音乐的整体感受能力；体会声音的协调与均衡。
四、教学重、难点：对二声部作品的“整体”的把握。
五、教学过程：1.以贺佳改变的《布尔诺维尔法国视唱40首》NO.29引入整堂课。
2.给学生播放合唱歌曲《雪花》。
提问学生听后对合唱作品的感受。
提问学生还听过哪些合唱作品，好不好听，为何好听。
3.给学生简介合唱的特点：①音域宽广。
②音色丰富。
③力度变化大。
④音响层次多。
⑤表现力强。
4.给学生观看二声部作品片段，提问学生对于多声部音乐的整体感受。
5.提取作品片段，作为本堂课的练习。
1=F 4/4Ⅰ 0 │0 0 0 12│3 - - -│4 ·· 3 4·5 4 2│3 - - -│Ⅱ 67．．│1 - - - │7 5．． 06． 7．1│2·1 2·3 2 7．│1 - -07．│0 65．． 67．． 12│3 - - -│4··3 4·5 4 2│3 - - -‖1 - - - │17． 5 ．06． 7．1│2··1 2·32 7．│1 - - -‖6.把学生分成两组，分别担当高声部和低声部，进行二声部视唱练习。
（唱名）（1）两个声部各练唱一次；（2）帮助高声部练唱：教师弹奏高声部的旋律，要求高声部学生轻唱，老师轻声演唱低声部的曲调，低声部学生跟着老师默唱。
（3）帮助低声部练唱：由于第二声部的旋律性一般不强，不容易把握，此时教师仍然轻声演唱低声部的曲调带着低声部学生进行练习，但是伴奏两个声部都弹，高声部学生跟着钢琴进行默唱。
（4）在各自练习1-2次以后，两个声部进行合并练习，此环节应作为重点，以此让学生体会声音的协调与均衡。
此时，老师仍然以钢琴伴奏。
（5）反复进行两声部合并练习。
最后，丢开钢琴，进行练习，在此要求学生注意用耳朵去听。
6.以唱名把二声部的旋律练熟以后，以“啊”来哼唱此作品。
老师示范此二声部作品。
第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。