幼儿园大班社会活动：跟我去旅行
幼儿园大班语言教案：跟我去旅游
幼儿园大班语言教案：跟我去旅游第一章：认识地图一、教学目标：1. 让孩子们了解地图的基本概念，知道地图是用来表示地面上各种事物和现象的平面图。
2. 培养孩子们的观察能力和空间观念。
3. 激发孩子们对旅游的兴趣。
二、教学内容：1. 讲解地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记。
2. 让孩子们观察并认识各种地图。
三、教学活动：1. 教师展示各种地图，引导孩子们观察并说出地图的名称。
2. 教师讲解地图的基本要素，让孩子们理解并能够识别。
3. 孩子们自己尝试画一张简单的地图。
四、教学评价：1. 观察孩子们对地图的认识程度，是否能正确说出地图的名称和基本要素。
2. 评估孩子们自己画地图的能力。
第二章：了解交通工具一、教学目标：1. 让孩子们了解各种交通工具的特点和作用。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力。
3. 激发孩子们对旅游的期待。
1. 讲解各种交通工具的特点和作用，如飞机、火车、汽车、自行车等。
2. 让孩子们观察并认识各种交通工具的图片。
三、教学活动：1. 教师展示各种交通工具的图片，引导孩子们观察并说出交通工具的名称。
2. 教师讲解各种交通工具的特点和作用，让孩子们了解并能够区分。
3. 孩子们自己尝试画一种交通工具。
四、教学评价：1. 观察孩子们对交通工具的认识程度，是否能正确说出交通工具的名称和特点。
2. 评估孩子们自己画交通工具的能力。
第三章：学习旅游礼仪一、教学目标：1. 让孩子们了解旅游礼仪的基本知识，知道在旅游过程中应该遵守的规则。
2. 培养孩子们的社交能力和文明素养。
3. 增强孩子们的自信心和独立性。
二、教学内容：1. 讲解旅游礼仪的基本知识，如排队等候、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
2. 让孩子们观察并了解旅游场所的规则。
三、教学活动：1. 教师展示旅游场所的图片，引导孩子们观察并说出场所的名称。
2. 教师讲解旅游礼仪的基本知识，让孩子们了解并能够遵守。
3. 孩子们自己尝试模拟旅游场景，展示旅游礼仪。
大班跟我去旅行教案
千里之行，始于足下。
大班跟我去旅行教案大班跟我去旅行教案》引言：近年来，随着旅游业的快速发展，越来越多的人开始选择旅行作为一种休闲方式。
而旅行不仅仅是一种娱乐活动，也是一种教育的方式。
对于大班幼儿而言，走出教室，亲身参与旅行，将会带来很多美好的体验。
本文将围绕大班跟我去旅行教案》这个主题，探讨如何通过旅行来丰富大班幼儿的学习经验。
一、目标设定1. 帮助大班幼儿拓宽视野，增加见闻：通过旅行，将幼儿带出熟悉的学习环境，让他们亲自感受和了解不同地方的风土人情，拓宽他们的视野，增加他们的知识储备。
2. 培养大班幼儿的合作意识：在旅行中，幼儿需要相互合作，共同解决问题。
通过合作，培养幼儿的团队合作意识和相互帮助的精神。
3. 提升大班幼儿的观察力和思考力：在旅行中，幼儿需要观察周围的环境和事物，并思考其中的原因和规律。
通过观察和思考，提升幼儿的观察力和思考力。
二、活动安排1. 目的地选择：根据幼儿的年龄和兴趣爱好，选择一个适合的目的地。
可以选择城市郊区的公园、动物园、海滩等地方，以及靠近大自然的农田、山区等地方。
2. 出行方式：可以选择步行、公共交通或租车等方式出行。
根据目的地的远近和实际情况，选择适合的出行方式。
3. 行前准备：提前告知家长活动的具体时间、地点和注意事项。
确保每位幼儿都带齐所需物品，如雨具、防晒霜、食品等。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 实地考察：到达目的地后，带领幼儿进行实地考察。
可以组织互动游戏、观察动植物等活动，引导幼儿主动观察和思考。
同时，老师也可以给予幼儿适当的解释和讲解。
5. 小组合作：在旅行过程中，可以组织一些小组合作活动，如拓展游戏、制定旅程计划等。
通过小组合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 总结归纳：旅行结束后，帮助幼儿整理旅行所学，进行总结归纳。
可以利用图片、手工制作等形式，让幼儿将旅行所见所学进行表达和展示。
三、教育教学方法1. 指导性教学：在旅行中，老师可以带领幼儿进行实地观察和探索。
幼儿园大班社会活动：跟我去旅行
活动名称: 《跟我去旅行》（社会）活动目标: 1.能在地图上寻找中国著名的旅游城市, 并比较远近。
2.了解我国一些典型地方的气候、特产, 萌发热爱祖国的情感。
活动准备：大幅中国地图一幅, 小幅中国地图5幅, 幼儿曾旅行去过的景点照片或门票等图片资料, 小红旗若干, 杭州、厦门、台湾三个特色城市图片介绍, 记号笔等。
活动过程:一、介绍自己熟悉的地方出示大幅中国地图, 提问:1、这是一张中国地图, 你们看看它像什么？（公鸡）2.找找我们生活的上海在哪里。
3.请说说你曾去过或听说过的地方。
这个地方有什么好玩的？有什么好吃的？还有什么特产？这个地方在北京的什么方向？天气情况怎么样……（幼儿在介绍的同时可以展示自己曾去该地旅游的照片或者资料；教师可以帮助幼儿在地图的相应位置贴上小红旗。
）小结：你们去过的地方真不少, 我们中国有许多美丽的地方, 如南方的海南岛四周海水环绕, 一年四季天气炎热, 那里有好吃的椰子、香蕉；北方的哈尔滨冬天寒冷, 就像一座冰雪城市, 人们可以滑冰、滑雪；西部的新疆, 那里有草原、沙漠, 还有好吃的哈密瓜和葡萄。
二、模拟旅游（浙江、福建、台湾等地, 可根据实际改变地点）一边带幼儿去旅行, 一边解说:——我去过中国的许多好地方, 今天我来当导游带你们一起去看看。
我们先去上海的南面看看。
1.第一个景点是在上海的南面, 是离上海很近的一座城市——杭州（让幼儿一边看课件一边关注地图上的方位, 并用笔将上海和杭州连接起来）。
杭州有一个闻名中外的湖泊, 猜猜是什么湖？（西湖。
）还有一种有名的茶叶, 猜猜是什么茶叶？（龙井。
）2、我们到的第二个景点是沿着杭州再往南, 那里有一个著名的岛叫鼓浪屿, 猜猜是什么地方？（引导幼儿看地图上的福建。
）福建风景美丽、古迹众多, 有独特的客家土楼、风光迤逦的武夷山。
福建还有很多好吃的东西, 如荔枝、桂圆、笋等, 福建的乌龙茶、铁观音茶文明遐迩。
那里的气候也比上海暖和, 年平均气温在摄氏15-20度。
幼儿园大班社会：嘿,请跟我一起去旅行
大班社会：嘿，请跟我一起去旅行（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。
）设计意图（一）活动内容的设计思考关注幼儿假期的旅游经验与情感。
假期过后，许多孩子都带来了旅游照片，兴高采烈地与同伴讲述自己外出的经历。
我做了下统计，发现在暑假与国庆长假两个时段中，班中有90%的孩子都外出旅游过。
孩子们对各地的自然风光、特产风味有了深刻的印象，并积累了许多相关的经验。
由此我认为：这是展开“我是中国人“主题的大好时机。
以充分调动孩子们鲜活的经验和情绪情感，加深其真切的体验。
关注祖国的旅游资源对儿童发展的挑战。
我国的旅游资源丰富，儿童又有许多旅游的向往。
该如何选取旅游点引导儿童共同讨论呢？从多方面考虑：我决定选取海南和四川。
一是海南与四川路途较远，能激发儿童浓厚的旅游愿望和好奇。
二是四川作为熊猫的故乡，在经历了2008年大地震的变故后，发生了许多变化。
具有深情的人文资源。
而海南的少数民族风情、美丽的自然风光、独特的水果资源及海上资源，又具有珍贵的自然资源。
若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学，一定会对幼儿的情感激发与认知挑战有较大的价值，并会在儿童的学习方式上有新的突破。
在“嘿，跟我一起去旅行”中，我就整理与选取了其中一些元素：以关注汶川新变化和海南海底玩乐情景切入，帮助孩子集中感受与表达表现。
既反映祖国的旅游文化，又关注了儿童的旅游经验。
既满足儿童情绪情感，又对儿童认知形成适度挑战。
（二）活动方式的设计思考尝试同伴互动共同学习的方式。
进入大班以后，孩子们在交往、协作能力上有了凸显性的进步。
因此我也有意识地培养幼儿在一日活动中，自主互动，合作学习，拓展他们的学习途径与方法。
本次活动设计，我就采用了自由结伴、分组协作的方法，以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。
运用“情境模拟”，努力契合教学目标与内容。
“旅游”话题相对于其他教学内容有其独特之处。
素材丰实、信息量大、且容易情景再现。
在活动中我设计了“情境模拟”的方法，全景式呈现当地真实的画面、配以生动的讲解，带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游，给予幼儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验，努力体现活动的目标与内容。
社会去旅行大班教案
社会去旅行大班教案社会去旅行大班教案社会去旅行大班教案1设计思路：近期，我们开展了“我是中国人”的主题，现在进行到“旅行去”这一站点，通过近阶段的学习，孩子们了解了我国的著名景点，如：北京的天安门、长城、九龙壁，杭州的西湖，西安的兵马俑，安徽的黄山等名胜古迹。
孩子们被这些美丽的风景、雄伟的建筑、壮观的景色所吸引，并由衷产生了热爱祖国的情感。
为了进一步让孩子有身临其境的感觉，进一步提升孩子们的运动经验，我设计此次活动。
由于我园是农村幼儿园，我又充分利用这一特有资源，准备了竹梯、大小板凳、草绳、轮胎等等开展了此次活动，从而也诠释了《指南》中“在大自然中锻炼，借助各种材料，尝试新奇、有野趣的活动。
”而现在我们大班组的课题是<<大班幼儿乡土游戏创造性玩法的研究>>我也结合课题，让孩子们在活动中探索各种路线。
活动目标：1、自由选择路线，肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。
2、体验去旅行的乐趣，感受祖国的美好风景。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、两根草绳、竹梯、轮胎、草垫、大小板凳、梅花桩、书包里装满旅游用的东西。
2、字卡、地图。
活动过程：一、歌唱：《大中国》二、探索旅行线路。
1、我们小朋友都知道我们祖国有很多的风景名胜，比如：北京长城、天安门、人民英雄纪念碑，上海的东方明珠、金茂大厦，杭州的西湖、雷锋塔，西安的兵马俑，安徽的黄山等等。
你们想不想去那里玩啊？2、可是那离我们这很远的，我们要安排好旅游路线才可以去的阿，我想先请小朋友看看我们要经过哪些地方？然后大家一起去认读经过哪些地方。
（请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿根据字牌的提示认认、读读是什么地方。
）3、刚才我们看过了要经过哪些地方，现在请你们尝试一下怎样才可以安全到达目的地？回来告诉我好不好？（说说自己发现的旅游路线，孩子自由探索、练习，教师巡回观察与指导。
大班社会教案《我一起去旅行》
大班社会教案《我一起去旅行》教学目标：1.让孩子们了解旅游和旅行的含义和意义，懂得旅游可以拓宽视野；2.通过对各种交通工具的介绍和比较，让孩子们了解交通工具并发现其中的优缺点；3.让孩子们理解环保的重要性，懂得保护环境的必要性；4.培养幼儿的社交能力和团队合作精神，通过分组旅行活动，让幼儿们体验合作与互助的过程，学习如何与他人友好相处。
教学内容1. 旅游概念与价值引入活动：观看一段关于旅游的小视频通过小视频，引导孩子们谈论旅行的内涵和意义，如：旅游可以开阔我们的视野，让我们了解不同的文化、风俗和习惯，让我们更好地了解世界和人类的文明，是人们休闲、娱乐、学习的一种重要方式。
2. 交通工具介绍及比较引导孩子们认识不同的交通工具及其用途，例如：汽车、火车、飞机、轮船等，介绍它们的特点、用途以及优缺点。
并通过比较分析，让孩子们了解交通工具的选择与出行的关系。
3. 环保概念与实践引导孩子们了解环保的概念和重要性，可以结合平日的生活和活动场景，让孩子们去感受环境变化，例如：通过观察各种垃圾的分类，让孩子们懂得垃圾分类的重要性，并让孩子们意识到环境保护是每个人的责任。
4. 分组合作旅行活动分组旅行活动可以培养幼儿的团队合作精神与社交能力，让幼儿们在活动中体验到合作与互助的过程，学习相互尊重、友好相处的方式。
教学步骤1.导入、引出以小视频、图片展示等方式，引导孩子们了解旅游的概念和含义，并让孩子们谈论自己对旅游的看法。
2.交通工具介绍及比较介绍各种交通工具的特点、用途和优缺点，并通过比较分析，让孩子们了解交通工具的选择与出行的关系。
可以结合图片、实物展示等方式进行讲解。
3.环保概念与实践引导孩子们了解环保的概念、重要性和实践方式，可以结合平日的生活和活动场景，通过观察垃圾分类、水资源、树木等环境元素，让孩子们懂得如何保护环境，让幼儿们学会如何做一个环保健康的人。
4.分组合作旅行活动将孩子们分成小组，让他们通过合作完成旅行任务，例如安排路线、选择交通工具、制定旅行计划等，同时体验旅游带来的乐趣和开心，让孩子们在活动中体验到合作和互助的过程，并在这个过程中学会相互尊重、友好相处的方式。
幼儿园大班社会教案《去旅行》含反思
语交际进行有机地整合，并遵循低班级学生认识事物的规律，借助大 量的图片把语言与学生的生活阅历紧密联系起来，并充分利用文中的 词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现， 让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起 来，参与的乐观性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动，培养 学生的交际能力，发展学生的语言技能，体现口语交际的得去旅行前要不要预备些东西呢? 什么东西? ( 讨论旅 游所需的物品) 2 、幼儿分散预备。"水' "点心' 放在各自的书包内。 3 、我们在地图上看过了上海、杭州离我们很近的，首先我们先 去那里，但周老师有个要求：请每个小朋友都要到这些景点拍照留念， 看完以后，我们回到这里休息。 4 、阅历共享：讨论旅途中遇到什么困难? 有阅历的幼儿介绍自 己的好方法。 5 、下一站我们去北京好不好? 北京有哪些景点? 我们来看一下 地图，奥，去北京要经过上海和杭州的，那我们现在排好队一起去北 京好吗? 6 、集体玩耍，并在旅游景点拍照。 ( 老师鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持毕竟的幼儿。) 四、放松活动 1 、今天我们参观了祖国的好多景点，感觉累了吗? 下次有机会 在去看看别的景点好吗? 2 、同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。 活动反思： 口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境 就无法进行。生活给口语交际供应了活的源泉，精心创设符合交际的 情景，利于激发学生表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口
幼儿园大班社会教案去旅行含反思大班社会教案去旅行含反思适用于大班的社会主题教学活动当中让幼儿体验去旅行的乐趣感受祖国的美好风景自由选择路线肩上负重进行走跑跳钻爬等动作愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得快来看看幼儿园大班社会去旅行含反思教设计思路
大班社会嘿请跟我一起去旅行教案反思
教学方法与手段
教学方法选择
情景模拟法：通过模拟旅行场景，让学生亲身体验旅行中的各种情况，增强感性认识。 小组合作法：将学生分成小组，共同讨论旅行计划和注意事项，培养学生的团队协作能力。
案例分析法：通过分析旅行中的典型案例，引导学生思考和总结经验教训，提高解决问题的能力。 多媒体教学法：利用多媒体手段，展示旅行目的地图片、视频等资料，增强学生的视觉感受和认知。
果
学生评价方式改进建议
增加课堂互动环节： 通过小组讨论、角色 扮演等方式，提高学 生的参与度和积极性
多元化评价方式：采 用多种评价方式，如 口头测试、作业、小 组报告等，以全面了 解学生的学习情况
及时反馈与调整：及时 给予学生反馈，针对不 同学生的表现进行个性 化指导，调整教学策略
培养学生的自主学习 能力：鼓励学生自主 学习，培养其独立思 考和解决问题的能力
感谢您的耐心观看
汇报人：
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调整教学难度，适应不同水平幼儿 需求
注重幼儿情感教育，培养幼儿良好 品德
教学方法改进建议
增加互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度 采用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，以适应不同学生的学习风格 利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果 加强课堂管理，确保学生能够遵守纪律，认真听讲
教学手段应用
多媒体教学：利 用PPT、视频等 多媒体手段，丰 富教学内容，提 高学生的学习兴 趣。
互动教学：通过 小组讨论、角色 扮演等方式，增 强学生的参与度 和互动性。
情境模拟：模拟 旅行场景，让学 生更好地理解和 体验社会生活。
案例分析：通过 分析真实的旅行 案例，让学生了 解旅行的注意事 项和应对措施。
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活动名称：《跟我去旅行》（社会）
活动目标：1、能在地图上寻找中国著名的旅游城市，并比较远近。
2、了解我国一些典型地方的气候、特产，萌发热爱祖国的情感。
活动准备：大幅中国地图一幅，小幅中国地图5幅，幼儿曾旅行去过的景点照片或门票等图片资料，小红旗若干，杭州、厦门、台湾三个特色城市图片介绍，记号笔等。
活动过程：
一、介绍自己熟悉的地方
出示大幅中国地图，提问：
1、这是一张中国地图，你们看看它像什么？（公鸡）
2、找找我们生活的上海在哪里。
3、请说说你曾去过或听说过的地方。
这个地方有什么好玩的？有什么好吃的？还有什么特产？这个地方在北京的什么方向？天气情况怎么样……（幼儿在介绍的同时可以展示自己曾去该地旅游的照片或者资料；教师可以帮助幼儿在地图的相应位置贴上小红旗。
）
小结：你们去过的地方真不少，我们中国有许多美丽的地方，如南方的海南岛四周海水环绕，一年四季天气炎热，那里有好吃的椰子、香蕉；北方的哈尔滨冬天寒冷，就像一座冰雪城市，人们可以滑冰、滑雪；西部的新疆，那里有草原、沙漠，还有好吃的哈密瓜和葡萄。
二、模拟旅游（浙江、福建、台湾等地，可根据实际改变地点）
一边带幼儿去旅行，一边解说：
——我去过中国的许多好地方，今天我来当导游带你们一起去看看。
我们先去上海的南面看看。
1、第一个景点是在上海的南面，是离上海很近的一座城市——杭州（让幼儿一边看课件一边关注地图上的方位，并用笔将上海和杭州连接起来）。
杭州有一个闻名中外的湖泊，猜猜是什么湖？（西湖。
）还有一种有名的茶叶，猜猜是什么茶叶？（龙井。
）
2、我们到的第二个景点是沿着杭州再往南，那里有一个著名的岛叫鼓浪屿，猜猜是什么地方？（引导幼儿看地图上的福建。
）福建风景美丽、古迹众多，有独特的客家土楼、风光迤逦的武夷山。
福建还有很多好吃的东西，如荔枝、桂圆、笋等，福建的乌龙茶、铁观音茶文明遐迩。
那里的气候也比上海暖和，年平均气温在摄氏15-20度。
3、第三个景点在福建的东边，是祖国的一座宝岛，猜猜会是哪里？（引导幼儿观察地图，并用笔画线表示台湾。
）台湾在福建的东方，那里风景如画，有著名的阿里山、日月潭；那里还有许多好吃的水果，如莲雾、番石榴、杨桃、芒果、木瓜、凤梨、柠檬等，味道鲜美。
4、最后从宝岛台湾乘飞机回到上海。
三、幼儿设计新的“旅游线路”
1、幼儿分组设计一条顺着一个方向的旅游线路。
——刚才我们去了哪些地方旅游？你们喜欢到中国的哪些地方去旅游？为什么？请你们选择合作伙伴，组成一个旅行团，设计一条旅游线路。
2、幼儿分组介绍线路（引导幼儿简单介绍这条线路上重点城市的地理位置。
）
小结：今天大家介绍的线路真不错，希望你们和爸爸妈妈以后能去这些地方，到时别忘了多拍些照片回来，跟大家一同分享哦！
2016年10月。