语言描写
语言描写句子摘抄短10个
语言描写句子摘抄短10个
1. "晨曦中，阳光洒在静谧的湖面上，如同撒落的金粉。
"
2. "风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在述说着岁月的故事。
"
3. "雨后的土地散发着清新的气息，仿佛大地洗过澡一般清爽。
"
4. "夜幕降临，星星点点的灯光在城市上空闪烁，犹如万家灯火。
"
5. "海浪拍打着礁石，发出悦耳的声响，似乎在述说着大海的
壮阔。
"
6. "秋天的枫叶如火焰般绚烂，漫天飘洒，犹如大地的绚丽画卷。
"
7. "雪花纷飞，洁白的世界仿佛被一层银装点缀，宁静而美丽。
"
8. "黄昏时分，夕阳西下，天空被染上了一层金黄，美得让人心醉。
"
9. "森林深处，鸟鸣声和虫鸣声交织在一起，仿佛在奏响大自然的交响乐。
"
10. "春天的花朵绽放，散发着芬芳的气息，如同大地的馈赠。
"。
语言描写
欣赏与讨论
练笔：
公共齐射上一位乘客没有买票，受到售票员的批评， 这位乘客不仅不认错，反而同售票员吵起来。此时， 车上乘客们的态度也各异。请你抓住这一瞬间，已 《在公交车上》为题，写一篇短文。 要求： 1、以车上乘客的语言描写为主，写出几个乘客不同的 个性特点。 2、适当加些动作、神态描写，使人物更生动些。 3、600字左右。
“什么时候死的？”
“什么时候？——昨天夜里，活着就是今天罢。Biblioteka —我说不 清。”“怎么死的？”
“怎么死的？——还不是穷死的” 他澹然的回答，仍没有抬头看我，出去了。
鲁迅《祝福》
语言描写要注意：
应显示人物的性格特征，符合特定环境下的表 现、情绪。如《变色龙》中。 语言描写和行动描写是不可分的。
动作是无声的语言，语言是行为的兄弟，这两 种描写经常交织在一起使用。
语言描写
1、什么是语言描写 2、语言描写有什么效果？ 3、怎样进行语言描写？ 4、练笔
什么是语言描写?
语言描写就是写人“怎样说”。
“言为心声”、“闻其声而知其人”。
人物语言总是切合他的身份、经历、反应他的 思想感情的，所以描写语言就成为刻画人物的 一个重要手段。
鲁迅
只摘出各人有特色的谈话来，我想，就可 以使别人从谈话里推荐每个说话的人物。
语言描写的效果
只有四叔且走且高声的说：“不迟不早，偏偏要在这个时 候——这就可见是一个谬种！” …… “刚才四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短 工简洁的说。“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了” “死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。 但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问— —
语言描写好词
1. 生动活泼：她的语言生动活泼，总是逗得大家捧腹大笑。
2. 娓娓道来：他擅长讲故事，娓娓道来，让人如痴如醉。
3. 犀利辛辣：他的评论总是犀利辛辣，一针见血地指出问题所在。
4. 含蓄内敛：她说话总是含蓄内敛，让人捉摸不透她的真实想法。
5. 简洁明了：他的语言简洁明了，让人一目了然他所要表达的意思。
6. 高谈阔论：他总是高谈阔论，让人觉得他知识渊博，见解独特。
7. 轻声细语：她说话轻声细语，让人感觉十分温柔体贴。
8. 雄辩滔滔：他在辩论中总是雄辩滔滔，令人信服。
9. 语重心长：长辈们的语重心长，让我们深感敬意和感激。
10. 朴实无华：他的语言朴实无华，却蕴含着深刻的道理。
11. 荒诞不经：他的想法总是荒诞不经，让人忍俊不禁。
12. 嘴硬心软：她嘴硬心软，虽然口头上很强硬，但实际上心里关心着别人。
13. 谈笑风生：他在聚会中总是谈笑风生，让气氛变得轻松愉快。
14. 直言不讳：他敢于直言不讳，为正义发声。
15. 拖沓冗长：他的发言总是拖沓冗长，让人感到疲惫。
16. 声情并茂：她在讲述故事时声情并茂，让人感同身受。
17. 居高临下：他的语言总是居高临下，让人感到压力。
18. 嘻皮笑脸：他总是嘻皮笑脸，给人一种玩世不恭的印象。
19. 沉默寡言：他沉默寡言，但在关键时刻总能一语中的。
20. 嗲声嗲气：她的语言嗲声嗲气，让人感到有些矫揉造作。
以上20个词语均可以用来描绘不同的语言风格和特点。
有的表达语言的优美，有的强调语言的真挚，有的则关注语言的气势。
在描述人物的语言时，可以根据人物的性格、身份和场景进行选择。
语言描写句子
语言描写句子语言描写是塑造人物形象的重要手段。
语言描写包括人物的独白和对话。
一起来看看语言描写句子，仅供大家参考！谢谢！语言描写句子1 1、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。
2、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗、这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
3、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
4、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
5、这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
6、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字仿佛带着刀刃。
7、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，仿佛吐出一个字，就有百斤沉重。
8、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
9、你真是鬼拜花堂枣死作乐。
都这阵了，还满不在乎。
10、我想把那件不幸的事告诉他，但是那一些话凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。
11、这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
12、她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。
13、他很少说话，即使说话，也精选每一个字，仿佛在草拟电报稿。
14、他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。
15、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝。
16、他这几句话说得重极了，仿佛掉在地上都能把地砸个坑。
17、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
18、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
19、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。
20、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
21、老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
22、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
什么是语言描写的句子
什么是语言描写的句子语言描写是指运用语言文字来形象地描述人、事、物的过程。
这种描述既要准确，也要生动，以呈现出一幅具体、立体并富有感染力的画面。
在文学创作中，语言描写能够增强作品的艺术感染力和真实感，也有助于读者体验和理解作品内容。
下面将结合实例详细探讨语言描写的特点、应用场景和技巧。
一、语言描写的特点语言描写是一种生动的表达方式，具有以下特点：1. 视觉化描写的内容往往是具体可见的，因此描写的语言要形象、具体、栩栩如生，如“小河上草丛摆动，涟漪缓缓荡漾”等。
2. 细致入微语言描写对细节的表现要求很高，要尽量表现出事物的细节、特点和变化，例如“鸭子嘎嘎叫着，纷纷扬起雪白的小水浪”一句，非常形象地表现了鸭子游泳时小水浪的变化。
3. 多方面的描写手法包括运用形容词、动词、比喻、拟人、对比等手法，使描写结果更加丰富而多样。
二、语言描写的应用场景语言描写不仅在文学作品中能够被广泛应用，而且在其他领域中也有着重要的应用。
1. 文学创作描写是文学创作中表达内容和情感的重要手段。
比如李白的《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来”，就运用了形象生动的语言描写，表达了豪放不羁的情感。
2. 新闻报道新闻报道需要准确的事实信息，但同时也需要生动的描写。
例如，报道中描写交通事故现场的细节时，描写交通灯变化的声音、汽车轮胎摩擦地面的声音等，能够让读者更好地了解事故过程。
3. 旅游攻略在写旅游攻略时，语言描写能够帮助读者更好地感受旅游地点的气氛和特色。
例如，“河边漫步，清风拂面，仿佛时光凝固在这里，让人深陷回忆里”一句，就展现了一种浪漫、唯美的情感和旅游胜地的特色。
三、语言描写的技巧1. 运用形容词和副词形容词和副词可以生动地描写人物和事物的外貌和特征，例如“阳光温暖、空气清新、鸟语花香”等。
2. 运用拟人手法通过把事物拟人化，可以使描写更加生动形象。
例如，将风失拟人化为“一位高傲的女士”，将太阳拟人化为“一位温暖的母亲”等。
什么是语言描写的句子有哪些
什么是语言描写的句子有哪些语言描写是运用语言表达能力对客观事物进行描述的一种表达方式。
具体来说，它可以通过选择恰当的词语、运用生动形象的比喻、使用情趣化的词汇以及发挥想象力等手段，使人物、景物、事件等客观存在的事物在我们的脑海中形象地展现出来。
下面将介绍关于什么是语言描写的句子。
知识点一：语言描写的定义1.语言描写是运用语言表达能力对客观事物进行描述的一种艺术和技巧。
2.语言描写是对具体对象的感性领会和创造性表现。
知识点二：语言描写的特点1.描写的对象具有感性、情感、形象性的特点。
2.描写语言生动、细腻、具体。
3.描写手法巧妙、卓越，能够表达出作者的情感或者立意。
知识点三：语言描写的类型1.人物描写人物描写是对人物形象的描述，可以通过描绘人物容貌、性格、行为等方面来塑造形象。
2.景物描写景物描写是对自然景象、建筑物、机械设备等物体的描写，可以通过描绘物体的形状、颜色、纹理、气味等来表现物体的特征和情感。
3.事件描写事件描写是对事情的发生和经过的表现，可以通过描述事件的起因、过程、结果等方面来表现事件的特点和意义。
知识点四：语言描写的技巧1.运用形容词、副词来描绘事物的特征。
例如：山中的松柏苍翠挺拔，如一座绿色的城堡矗立于大地之上。
2.采用比喻、拟人、拟景等手法，使描写更加形象。
例如：春风化雨，温暖如春；夕阳西下，彩霞满天，如画卷一般。
3.利用音、色、形等元素，增强描写的感官效果。
例如：暮色苍茫，山冈上零星细碎的灯火升腾着带烟的光亮，跳忽如鬼火迷离。
知识点五：语言描写的作用1.增强写作的真实感通过语言描写，可以使文本更加真实、有感觉，增强读者的阅读感受。
2.提高阅读的质量语言描写可以使阅读者通过文本的语言构造、形象描写、感官体验等方式更好地理解、体会文本。
3.加深作者表达的情感或者思想价值通过语言描写，可以使作者所表达的情感或思想价值更贴近读者的思想和情感，从而达到更好地传达作者意图的目的。
总之，语言描写是一种十分重要的表达方式。
语言描写句子摘抄大全
1.她说话的声音像百雀羚鸟般婉转，语调抑扬顿挫，让人仿佛身临其境。
2.他的话语里充满了热情，每个字都仿佛是燃烧的火焰，让人感受到他的坚定
和力量。
3.他静静地倾听，眼中闪烁着智慧的光芒，仿佛在捕捉每一个字句背后的深意。
4.她的语言如诗如画，充满了想象力和创造力，让人感受到美的力量和无限的
可能。
5.他的话语简洁而有力，每一个字都充满了力量和信念，让人感受到他的自信
和坚定。
6.她的语言充满了情感和激情，让人感受到她的热烈和真实，让人为之动容。
7.他的话语温柔而细腻，充满了关爱和体贴，让人感受到他的温暖和深情。
8.她的语言幽默而风趣，让人在轻松愉悦的氛围中感受到她的智慧和魅力。
9.他的话语如泉水般清澈，让人在纷扰的世界中找到了一丝宁静和安慰。
10.她的语言灵动而飞扬，让人感受到她的自由和无畏，让人为之振奋。
语言描写的句子摘抄
语言描写的句子摘抄
1. 他的声音低沉而富有磁性，每一个字都像是从他内心深处涌出的音符，让人陶醉其中。
2. 她的话语如同一泓清泉，在山间流淌，清新而甘甜，让人感到舒适与宁静。
3. 他的言辞犹如一把利剑，尖锐而直接，刺入问题的核心，让人无法忽视。
4. 她的语言像一朵盛开的花朵，绚丽多彩，散发着芬芳，吸引着人们的注意。
5. 他的语气平静而坚定，像是一位经验丰富的领航员，引导着人们穿越迷雾，走向正确的方向。
6. 她的言辞如诗如画，每一句话都像是一幅精美的画卷，展现出她丰富的情感和独特的视角。
7. 他的声音雄浑有力，如同一只咆哮的雄狮，充满了威严和力量。
8. 她的语言温柔而细腻，如同一阵春风，轻轻拂过人们的心田，带来温暖和抚慰。
9. 他的话语简洁明了，却又蕴含着深刻的哲理，让人在短暂的交流中领悟到生命的真谛。
10. 她的说话风格轻快活泼，像是一只飞舞的蝴蝶，带来了欢乐和活力。
这些句子通过比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地展示了语言的魅力。
你可以根据自己的需求选择合适的句子进行摘抄。
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——人物语言描写
姚凹学校 张俊朋
教学目标：
1、学习语言描写的概念。 2、掌握语言描写的基本方法，在实践 中学会写作。
3、培养爱思、善用语言描写表情达意
的精神。
语言描写是对人物的独白、对
话及语气的描写，其主要作用 是刻画人物性格。
下面哪一句是合情合理的？请选择（）
A.小丽对老师说：“我要不耻下问，向您请教。” B.八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班 就回家，不准喝酒打牌„„” C.不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化 钠放得太多了。” D.某一同学乱泼污水，玷污了墙壁，一名不诚实的 同学说“我看你还是快去班主任那里自首吧，‘坦 白从宽，抗拒从严嘛！’”
比较下列两段语言描写：
A：参加“海选”的妹妹回来了 “你被选上了吗？”我问她。
“嗯！”
“那你为什么不开心？”
“因为角色。”
“你的角色是什么？”
“他们让我演狗。”
B：“砰！”门被重重地踹开了，全家顿时愕然。原来是参 加“海选”的妹妹回来了，她阴沉着脸一屁股坐在椅子上。 “你被选上了吗？”我小心翼翼地问她。 “嗯！”她气哼哼地蹦出一个字。 “那你为什么不开心？”我壮着胆子问。 “因为角色。”她愤愤地答道。 角色会有什么问题？我有些疑惑，可又不敢去惹她。 “你的角色是什么？”妈妈上前抚摸着她的头关切地问道。 “他们让我演狗。”妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭道。我们大 家面面相觑。 思考：你能看出这段对话描写中都多了哪些描写方法吗?表 达效果什么不同？
赵新天发现黄老师后，轻轻喊了声：“黄老师。” 黄老师抬起头，惊疑地看着面前这位十七八岁的小伙子 。“我是赵新天呀，是您以前的学生。”“赵---新---天 „„你是那个捣蛋鬼呀？！”“对呀。” 赵新天不好意 思地笑了笑。“长这么高了，都快认不出来了。”黄老 师上下仔细打量着他，“今年该是„„哦，今年要考大
身份年龄联系法
人物的语言必须符合人物
独特的身份、年龄、职业、性
格等，使读者闻其言便知其人。
一个下雪天，庙里来了四个人,望着 纷纷扬扬的大雪，秀才 诗兴大发，随口 吟道：“大雪纷纷落地，”县官乘兴接 了一句：“正是皇家瑞气。”富翁接了 第三句：“再下三年何妨？”正在这时， 同在庙里避风雪的流浪汉听得火冒三丈， 大声骂道：“放你娘的狗屁！”
神态动作辅助法
在描写人物语言时，配以神 态描写、心理描写、动作描写， 人物性格就会更鲜明、生动， 人物形象更富感染力。
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的 窟窿。 班主任走了过来，说：“谁弄坏的？” 董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。” 董小天不承认。 老师说：“还有谁看见了？” 李星说： “没看见。”
1、抓住人物的身份、年龄、性格等。 2、符合说话时的场景。
3、通过神态动作描写的辅助。
唐僧师徒四人到西天取经。有一天他 们走到了一个荒郊野地，又饿又渴，于是 分头寻找食物。真巧，他们每个人都看见 了一个绿油油的大西瓜。…… 你猜猜，他们各自会说些什么呢？
读高三的赵新天在书城购书时 遇到了小学三年级时的班主任黄老 师。写一段200字的师生对话，可有 少量的神态、动作描写。
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主 任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天 斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定 要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸： “哈„„，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼 了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他 和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天 一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果 张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小 天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷 好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都 看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望 四周，说：“还有谁看见了？”“我„„没看见。” 李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。
想一想？
著名作家老舍曾举过这样的例子：一个人老远 的回来，看到父亲死了，他只喊了一声“爹”
就哭起来，他决不会说：“伟大的爸爸，你怎
么今天死了！”为什么呢？
场合情境融入法
人物的语言描写还要注意场合情 境，写出人物在特定环境条件下的
语言。
情景练笔：小明的语文课本不见了
他小心翼翼地翻着书包，心里 课堂上 默念道：“语文书，语文书呢，在 不见课本： 哪呢？” 他着急地翻着抽屉，大声喊 下课时 不见课本： 道：“语文书哪儿去了？谁见过 我的语文书呀？书！书！” “老妈！快来呀！我的语文书飞 了！ 在家里 快，帮我找找！ ” 不见课本：
学了吧？”“是啊。这不，我买参考书来了。”“高三
学习挺辛苦吧？”“苦是苦，但总得学啊，再不努力就 迟了。”赵新天调皮地说。“不错，小伙子，好好干。 考上大学别忘了告诉我一声。”说着，黄老师欣慰地笑 了。