奇妙的昆虫世界讲课教案
19课《奇妙的昆虫》(教案)2022-2023学年美术一年级下册
19课《奇妙的昆虫》（教案）一、教学目标1.了解昆虫的基本形态和特点。
2.感受昆虫的美和价值。
3.运用线条和颜色表现昆虫形态特征。
4.练习基本画笔的使用和色彩的组合。
5.培养观察力和创造力。
二、教学重难点重点1.了解昆虫的基本形态和特点。
2.感受昆虫的美和价值。
3.运用线条和颜色表现昆虫形态特征。
难点1.练习基本画笔的使用和色彩的组合。
2.培养观察力和创造力。
三、教学内容及步骤1. 教学内容1.了解昆虫的种类和特点。
2.意识到昆虫的美和价值。
3.画出自己的昆虫作品。
2. 教学步骤第一步：引入1.通过图片或卡片等方式，呈现不同种类的昆虫形态，让学生了解昆虫的基本形态和特征。
2.让学生感受昆虫的美和价值，并引导学生体会昆虫在生态系统中的重要作用。
第二步：示范1.教师用光板或黑板，示范不同种类昆虫的绘画处理技巧，包括对线条的使用、颜色的组合，以及注意的细节等。
2.老师在示范的过程中，提醒和帮助学生注意手势和姿态的表达，使作品更加生动有趣。
第三步：画制昆虫1.让学生自由画制昆虫，并在画制过程中，给予针对性的指导和帮助。
2.告诉学生在绘制昆虫时要注重突出昆虫的个性和特点。
第四步：欣赏与展示1.让学生在完成作品后，把昆虫画作品放在一起，在展示时进行欣赏和讨论，让学生分享彼此的创作体验。
2.老师可以在欣赏和讨论过程中，对每个学生的画作进行评价和指正。
四、教学评价1.评价目标：对学生在本节课学习过程中的观察力、创造力、技能掌握能力和绘画表现能力进行评价。
2.评价方法：对学生的作品进行评分和点评，同时考虑学生在课堂上的参与和学习态度等综合因素进行评价。
五、教学拓展1.学生可以扩大自己的知识面，了解更多有关昆虫的作用和影响，例如昆虫在农业、环保等领域中的应用。
2.学生可以通过参观科博馆等科技馆，深入了解关于昆虫的相关知识。
六、教学反思本节课教学活动设计重点在于将昆虫这一生物在作品中进行展示，让学生能够更好的认识生物的本质与生态，同时通过绘画作品的展示和欣赏，让学生更好的发挥观察力和创造力。
幼儿园昆虫百科秀：奇妙昆虫世界探索教案
幼儿园昆虫百科秀：奇妙昆虫世界探索教案一、教案简介在幼儿园教学活动中，昆虫是一个富有趣味性和教育性的主题。
通过引入奇妙昆虫世界探索教案，可以激发幼儿的好奇心和学习兴趣，丰富他们的知识和认知能力。
本教案主要以昆虫为主题，围绕昆虫世界进行多方位的探索和学习。
二、教学目标1. 培养幼儿对昆虫的兴趣和好奇心，增强对昆虫的认知。
2. 培养幼儿的观察和描述能力，学会用简单的语言描述昆虫的外貌和特征。
3. 开发幼儿的动手能力，学习用简单的工具观察昆虫。
4. 引导幼儿关爱自然环境，增强环保意识。
三、教学内容1. 了解昆虫：介绍不同种类的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等，让幼儿初步了解昆虫的外貌和生活习性。
2. 观察昆虫：在校园或室内设置观察昆虫的场景，引导幼儿使用放大镜等工具观察昆虫的细节。
3. 制作昆虫手工：引导幼儿用纸板、颜料等材料制作昆虫手工，培养他们的动手能力和想象力。
4. 昆虫故事共享：通过故事书或动画片共享昆虫生活的故事，增加幼儿对昆虫的认知和想象空间。
四、教学过程1. 导入：老师向幼儿展示昆虫的图片或真实昆虫，并引导幼儿共享对昆虫的认知和好奇心。
2. 观察昆虫：在教室或学校周边进行昆虫观察活动，让幼儿用放大镜观察昆虫的细节。
3. 制作昆虫手工：老师给幼儿提供昆虫手工的制作材料，引导幼儿进行制作。
4. 昆虫故事共享：老师讲述或播放昆虫生活的故事，激发幼儿的想象力和情感。
五、教学评估1. 观察幼儿对昆虫观察的表现，包括注意力集中、使用工具的熟练程度等。
2. 收集幼儿制作的昆虫手工作品，评估其动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在昆虫故事共享中的表现，包括情感表达和对故事内容的理解程度。
六、教学反思本教案主要围绕昆虫世界展开，通过多种形式的教学活动，激发幼儿对昆虫的兴趣和好奇心。
在教学过程中，需要注意引导幼儿用简单的语言描述昆虫的外貌和特征，让他们在观察和制作昆虫手工中加深对昆虫的认知。
教师要充分了解幼儿的观察和制作能力，及时进行个性化指导，让每个孩子都能获得乐趣和成长。
幼儿园小班奇妙的昆虫世界教案
幼儿园小班奇妙的昆虫世界教案幼儿园小班奇妙的昆虫世界教案一、教学目标：1. 了解昆虫的基本特征和分类。
2. 能够观察、识别、描述常见昆虫的形态、特征、习性。
3. 延伸观察、探究昆虫的生长、变态过程以及重要作用。
4. 培养幼儿对昆虫的兴趣，激发幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学内容和重点难点：1. 昆虫的特征和分类。
2. 常见昆虫的形态、特征、习性。
3. 昆虫的生长、变态过程和作用。
重点：1、初步了解昆虫的基本特征和分类。
2、通过观察，识别、描述常见昆虫的形态、特征、习性。
3、通过观察，初步了解昆虫的生长、变态过程，了解昆虫的重要作用。
难点：幼儿理解昆虫科学知识的能力较弱，需要通过生动的实物展示和简单的操作体验来感受彩虹世界。
三、教学方法：1. 直观教学法：通过实物和图片对昆虫外貌和特点进行说明。
2. 互动问答法：教师问答和幼儿答问共同交流昆虫的生长和习性。
3. 观察、实验法：让幼儿在实际操作中，通过观察昆虫、制作昆虫模型等方式加深对昆虫认知。
四、教学流程1. 热身（5分钟）：① 教师用图片或实物展示常见昆虫，让幼儿根据外貌和名称默读，提高记忆。
② 教师带领幼儿拍胸口，说一声“我爱自然”等口号，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲授（25分钟）：①通过图片展示，用简单的语言引导幼儿认识昆虫的基本特征和分类。
②通过实物展示，让幼儿了解常见的昆虫外貌、特征，以及与人类的关系。
③通过互动问答，让幼儿探究昆虫的生长、变态过程和作用，增加昆虫的认识。
3. 操作体验（30分钟）：① 通过昆虫模型制作，观察昆虫外貌、特征、生活方式，增加了解昆虫的认识。
② 让幼儿观察到昆虫生长变化的过程，领略到昆虫那奇妙的世界。
③用课外图书或视频继续探究昆虫的奥秘，增强幼儿对昆虫的兴趣和保护意识。
4. 总结回顾（10分钟）：① 教师问答回顾昆虫的基本特征和分类，让幼儿巩固学到的内容。
② 鼓励幼儿讲述自己喜欢的昆虫，让幼儿在分享中体现自己的价值。
《奇妙的昆虫世界》教案
《奇妙的昆虫世界》教案教学目标：1. 了解昆虫的生活习性和特点；2. 能够识别一些常见的昆虫，并了解它们的生态功能；3. 培养学生的观察、分析和实验能力；4. 培养学生保护自然、热爱生命的意识。
教学内容：1. 昆虫的分类与特征；2. 昆虫的生活方式和生态功能；3. 昆虫的观察和实验方法；4. 昆虫的保护与环境意识。
教学步骤：第一步：导入和激发兴趣（10分钟）1. 教师出示图片或实物，引导学生回忆昆虫的特点和生活习性；2. 指导学生观察图片或实物，让他们尽量发现昆虫的特征。
第二步：昆虫的分类与特征（15分钟）1. 介绍昆虫的分类方法，如昆虫的外骨骼、昆虫的体节和昆虫的口器等；2. 展示一些昆虫的图片或实物，让学生根据特征进行分类；3. 引导学生讨论不同类昆虫的共同点和区别。
第三步：昆虫的生活方式和生态功能（20分钟）1. 介绍昆虫的生活方式，如食性、繁殖和迁徙等；2. 针对不同昆虫，重点介绍其生态功能，如蜜蜂的传粉、蚕的纺丝、蚂蚁的分工合作等；3. 利用图片或实验装置，展示昆虫的生态功能。
第四步：昆虫的观察和实验方法（30分钟）1. 引导学生学习昆虫观察的方法，如使用放大镜、捕捉昆虫、观察昆虫的行为等；2. 指导学生设计简单的昆虫实验，如观察昆虫的觅食路线、观察昆虫对环境温度的适应性等；3. 让学生进行实验，然后记录实验结果并进行分析。
第五步：昆虫的保护与环境意识（20分钟）1. 介绍昆虫的重要性及其面临的威胁，如生境破坏、化学农药的使用等；2. 引导学生思考如何保护昆虫和它们的生活环境；3. 给学生一定的时间展示他们制作的昆虫保护宣传品。
第六步：总结和评价（5分钟）1. 学生对昆虫的认识和学习方法进行总结和梳理；2. 教师对学生的表现进行评价，并提出进一步学习的建议。
教学资源：1. 昆虫图片或实物；2. 放大镜、实验装置等观察工具；3. 昆虫分类和特征的资料。
教学评价：1. 学生对昆虫的分类和特征是否理解准确；2. 学生观察和实验的能力是否提升；3. 学生对昆虫保护和环境意识的理解程度。
幼儿园奇妙的昆虫世界教案
幼儿园奇妙的昆虫世界教案教案题目：幼儿园奇妙的昆虫世界教学目标：1.能够介绍五种昆虫的名字和特征。
2.能够在掌握昆虫名字和特征的基础上拼读单词。
3.能够对昆虫的身体结构及其生活环境有初步了解。
4.能够通过观察模型、图片、实物等途径认识昆虫，增强兴趣。
教学过程：一、前期准备1.设计好活动页面，粘贴好手工制作的昆虫模型，并准备好相关讲解材料。
2.安排好小组和班级，每组人数不超过5人，助教参与组织和管理活动。
二、主要内容1.讲解昆虫分类及特征教师首先介绍昆虫分类的基础知识，包括昆虫属于无脊椎动物，有六条腿，有翅膀等。
然后，教师根据手工制作的昆虫模型，自由组合讲解昆虫的分类和特征。
包括：飞鸟、蚕宝宝、蜜蜂、螳螂、蚊子。
2.拼读昆虫名字根据所讲的昆虫名字，教师进行互动，在黑板上展示小黑板，要求孩子们一起拼读出昆虫的名字。
在家长亲子参与的情况下，可鼓励孩子们用植物节右侧展示的工具卡片来拼读昆虫名称。
3.观察昆虫模型和图片让孩子们学会从模型和图片中观察昆虫的特征，了解昆虫的生活环境和身体特点。
教师针对不同的昆虫，用展板和显微镜等工具，展示更详细的昆虫结构及特征。
4.创意活动：制作昆虫模型为进一步提高孩子们对昆虫的认识，教师组织孩子们动手制作昆虫模型。
分为小组，每个小组选定一种昆虫，用颜色不同的纸、胶水、剪刀等材料制作出昆虫的外形和颜色，并标注其特征。
制作过程，鼓励师生之间的互动协作，孩子们也可以在亲子参与的情况下，与家长共同完成作品。
完成后，可在展板上展示，让大家共同欣赏制作的昆虫精品。
三、综合活动1.调查昆虫引导孩子们去校园和公园中积极观察昆虫，如蜜蜂、蝴蝶、蚊子等，发现后，记下昆虫名称、颜色、大小等信息。
2.讲述昆虫故事在调查昆虫的基础上，让孩子们讲述自己发现的昆虫故事。
可以讲述昆虫的习性、生活环境等，还可以通过图片、模型等展示方式将自己的讲述更加生动形象。
四、家庭作业1.完成小练习：根据黑板上所展示的图片，拼读出昆虫名称。
《奇妙的昆虫世界》教学设计
《奇妙的昆虫世界》教学设计伊通满族自治县靠山镇中心小学校刘鹤教学目标1.引导学生观察，抓住昆虫特点，用适当的说明方法来介绍昆虫。
2.让学生自主合作探究说明文的写作方法。
3.激发学生写作热情和兴趣，培养学生创新精神和审美情趣，培养良好的习作习惯。
教学重、难点：自主探究说明文写作方法，并能写出具有创意的精彩说明。
教学准备：课件。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣（一）看视频，揭示课题（二）出示课文，引发兴趣二、创设情景，学习方法1.教师创设情境，让学生猜老师喜欢的一种昆虫。
孩子们，你们认真听好了，它能大量捕食蚊、蝇等对人体有害的昆虫。
有一对长长的翅膀，如同一架小飞机。
谁猜出来它是哪种昆虫了？生猜（晴蜓）。
师相机提问：为什么是蜻蜓呢？生边汇报，师边板书（生活习性、飞行）。
师：老师除了抓住蜻蜓的生活习性和飞行特点，老师还对蜻蜓进行了详细的介绍，我们来一起看一下：（大屏幕出示课件）指生读，其它生注意听，看老师是从哪些方面来介绍蜻蜓的？生汇报，师相机板书（种类、外形）。
师：老师在介绍蜻蜓时抓住了以上四个方面的特点来介绍，孩子们，你们观察得可真认真，你们再来看一看，老师在介绍蜻蜓的某一方面特点时，你有没有新的发现呢？生：老师在介绍蜻蜓的种类时运用了说明方法。
师：什么说明方法？生：列数字。
(师将列数字板书到种类旁边)。
师：除此之外，老师在介绍蜻蜓的其他方面还运用了什么说明方法？生汇报。
师板书（举例子、作比较、打比方）小结：运用适当的说明方法能使我们对昆虫的介绍更加具体形象，简明直观。
2.小组合作用说明文方法共同交流一至两种昆虫。
现在就请同学们四人为一小组，用刚才老师介绍蜻蜓的方法来共同交流一至两种昆虫。
在交流前，我们一起来看一下讨论交流提示。
（生自由进行讨论交流。
）讨论交流后，指生汇报。
其它小组成员注意倾听并思考：他在介绍昆虫时抓住了昆虫的哪些方面来描写？运用了什么说明方法？三、生独立完成习作师：孩子们，你们真了不起，了解了那么多有关昆虫的知识，现在就让我们以《奇妙的昆虫世界》为题写一篇说明文吧！我们一起来看一下本次写作任务。
幼儿园小班科学活动《昆虫的世界》教案
幼儿园小班科学活动《昆虫的世界》教案教案名称：《昆虫的世界》一、活动目标：1. 认知目标：让孩子们了解昆虫的基本特征，认识常见的昆虫种类。
2. 技能目标：通过观察和实践，培养孩子的观察力和动手能力。
3. 情感态度目标：激发孩子对大自然的好奇心和探索欲望，树立爱护小动物的意识。
二、活动准备：1. 教具准备：昆虫模型或图片，放大镜，观察箱等。
2. 环境准备：提前在户外布置一些易于观察到昆虫的环境。
3. 心理准备：教师要引导孩子以开放的心态去接触和了解昆虫。
三、活动过程：1. 引入阶段：教师以故事的方式引入主题，引起孩子们的兴趣。
例如：“今天我们要一起进入一个神奇的世界，那里住着许多小生物，它们就是——昆虫。
”2. 探索阶段：(1) 观察昆虫：带领孩子们到户外，使用放大镜观察真实的昆虫，或者使用昆虫模型进行观察，让孩子们说出他们看到的昆虫的特点。
(2) 介绍昆虫：教师向孩子们介绍昆虫的基本特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿等，并展示一些常见的昆虫图片，让孩子认一认。
3. 实践阶段：让孩子们用纸、剪刀等工具制作自己的昆虫模型，可以鼓励他们发挥想象力，创造出自己心中的昆虫形象。
4. 总结阶段：让孩子们分享他们在活动中观察到的昆虫，以及他们的创作灵感来源，教师进行总结，再次强调昆虫的基本特点，以及我们应该如何与它们和谐共处。
四、活动延伸：可以让孩子们回家后继续观察家中的昆虫，或者阅读关于昆虫的图书，进一步加深对昆虫的认识。
五、注意事项：在观察昆虫的过程中，要注意安全，避免接触有毒或攻击性强的昆虫。
同时，也要教育孩子们尊重生命，不要伤害昆虫。
以上就是《昆虫的世界》科学活动教案，希望通过这个活动，孩子们能够更加热爱自然，善于观察，敢于探索。
幼儿园自然探索教案：生命奇妙的昆虫世界
幼儿园自然探索教案：生命奇妙的昆虫世界一、引言在幼儿园教育中，自然探索是非常重要的一环。
通过自然探索，幼儿可以增进对自然界的了解，培养对生命的尊重和保护意识，同时也可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
而生命奇妙的昆虫世界，正是一个令人着迷的主题。
在本文中，我们将会探讨幼儿园自然探索教案中，如何设计生命奇妙的昆虫世界的课程内容，以及如何引导幼儿去发现和探索这个奇妙的世界。
二、课程内容设计1. 了解昆虫的基本特征在课程中，首先应该让幼儿了解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、生活习性、食物来源等。
通过图片、实物模型等形式，让幼儿观察和感受昆虫的奇妙之处。
2. 观察昆虫的生活在户外或者室内设置昆虫观察区域，放置一些容器或者盒子，让幼儿观察昆虫在自然环境中的生活状态。
可以放置一些蚂蚁、蝴蝶、甲虫等易于观察的昆虫，引导幼儿发现昆虫的生活方式和特点。
3. 制作昆虫生态箱在课程中，可以让幼儿亲手制作昆虫生态箱，收集一些昆虫、土壤、植物等，再观察昆虫在生态箱中的生活状态，让幼儿了解昆虫与环境的关系。
4. 进行昆虫主题的手工制作通过手工制作，让幼儿在实践中体会昆虫的特点，可以制作昆虫拼图、昆虫面具、昆虫书签等，使幼儿在制作过程中深入了解昆虫的外形特征和生活习性。
5. 进行户外昆虫探索活动在户外进行昆虫探索活动，比如在树林中、花园里或者草地上，引导幼儿找寻昆虫的踪迹，观察昆虫的活动和生长环境，让幼儿近距离接触和认识昆虫。
三、总结回顾在本次课程中，幼儿通过多种形式的学习，对生命奇妙的昆虫世界有了更深入的了解。
他们不仅认识了昆虫的基本特征，还了解了昆虫的生活习性、环境和与人类的关系，同时也培养了动手能力、观察力和思维能力。
通过自然探索，幼儿开始懂得尊重和保护生命，也对自然世界充满了好奇和向往。
四、个人观点和理解通过设计并完成幼儿园自然探索教案：生命奇妙的昆虫世界，我深刻地感受到幼儿的好奇心是如此的宝贵，他们对自然的热爱是如此的纯真。
奇妙的昆虫教案及教学反思 -完整获奖版
《奇妙的昆虫》教案一、教学目标1、通过音像和图片的展示，了解自然界中昆虫的形状、色彩等。
2、体验主动学习的快乐，通过观察,学会抓住特点表现不同的昆虫。
3、通过对昆虫的创意设计，充分认识和了解生活中的美。
二、学情分析通过本课教学，让学生了解大自然的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。
简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）。
本课共分为两个课时，第一课时在内容编排上注重培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴得更近，以“奇妙的昆虫”为题想象创作一幅作品。
第二课时是设计与应用，从欣赏与评述各类昆虫的绘画作品到生活中体现昆虫元素的各类物品，让学生通过感受认知，培养自己的鉴赏能力，同时教师在教学中建议从认知的方式入手，让学生看看、说说，激发学生的学习兴趣。
三、教学重难点重点：观察、了解有趣的昆虫，培养想象力和表现能力，引导他们积极参与学习，培养研究问题和解决问题的能力。
21世纪教育网版权所有难点：充分发挥想象力，抓特点表现昆虫。
训练组织画面的能力。
四、教学过程活动1【导入】一、创设情境激趣导入欣赏音乐《虫儿飞》，引导学生欣赏观看录像，说一说你认识昆虫的名称，可以边看边说出，揭题奇妙的昆虫。
活动2【讲授】二、欣赏感悟获取新知1、出示不同颜色、形状、动态和种类的昆虫，引导学生观察昆虫的特征。
观察分析：（1）观察形态提问：昆虫的身体可以分哪几个部分？提示：头、胸、腹三部分，拥有一对触角,一对或两对翅膀,三对足。
（2）观察颜色提问：昆虫身上最美的颜色？如蝴蝶、七星瓢虫（3）研究动态图提示：蝴蝶飞舞和停栖时的姿态，,感受它们的美感。
头、颈、尾、翅膀、脚的不同朝向。
活动3【讲授】三、深入探讨分析解决从作品欣赏，再深入分析，最后解决问题。
（1）分析：怎么来表现出它的飞的动态？讨论得出：仰头、收脚、展翅。
（2）分析：形怎么来表现?讨论得出：昆虫的眼睛、触角、角度方向正反平视仰视俯视。
（3）颜色有什么变化？和边上的环境有没有关联?讨论得出：昆虫通过色彩相近来伪装自己、色彩艳丽丰富与植物接近(飞蛾、蜜蜂的巢)。
神奇昆虫世界幼儿园小班教案
神奇昆虫世界幼儿园小班教案引言幼儿园是儿童接受教育的重要阶段，其教育方式和课程内容对于儿童智力和性格的塑造都至关重要。
在幼儿园小班，教师既是儿童的引路人，更是他们的伙伴和朋友。
在课程设计上，注重学生的兴趣点，使得课程更加生动有趣，同时加强与家长之间的沟通和合作，形成对儿童综合素质教育的共同关注，这些都是幼儿教育的关键点。
本文以《神奇昆虫世界》为主题，对小班幼儿园的教学活动进行设计，以鼓励学生观察和探究自然环境中的昆虫世界，帮助他们培养观察的能力和好奇心，同时通过手工制作、表演、互动讨论等方式激发他们的好奇心和想象力。
一、教学目标1、学生能够了解昆虫的特征和种类，并具备一定的观察和归纳总结能力；2、培养学生的动手能力，能够通过手工制作等方式创造和探索昆虫世界；3、促进学生的实践能力和表现能力，能够通过表演和互动讨论发挥自己的想象力；4、通过参加各种活动增加亲子之间的沟通和合作机会。
二、教学内容1、昆虫的种类和特征的介绍通过图片、卡片等形式，介绍常见的昆虫种类、形态特征、习性等相关知识，让学生快速了解和认知昆虫。
2、制作昆虫玩具让学生动手制作昆虫玩具，可以根据学生的年龄和能力进行选择，比如制作蝴蝶、蜜蜂等玩具，让学生从中感受和观察昆虫的特征和动态。
3、昆虫表演活动通过表演小品、唱歌、舞蹈等形式，让学生更好地了解和认识昆虫，同时提高了他们的实践和表现能力。
4、昆虫故事会和讨论开展昆虫故事会和讨论活动，让学生通过听、问答等形式了解昆虫，更好地开拓他们的思维和想象力。
5、昆虫趣味游戏开展昆虫趣味游戏，增强学生的活跃度和互动性，同时从中让学生了解和认识昆虫，为他们的成长做出贡献。
三、教学过程1、学生认识昆虫教师可以通过展示图片或者卡片等形式，介绍昆虫的基本特征和种类，例如：有六只脚、有两对翅膀、能分泌蜜等等。
2、动手制作昆虫玩具教师根据学生的实际情况，为他们选择一些做法简单且不会受到伤害的昆虫，例如制作蝴蝶、蜜蜂等。
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國蝶─寬 尾鳳蝶
台灣波紋蛇 目蝶
台灣黃斑弄蝶
曙鳳 蝶
大紅紋鳳 蝶
柑橘鳳蝶
有些昆虫成長的过程只经历卵、幼虫和成虫三個阶段， 沒有蛹期，則称为不完全变态，幼虫和成虫在外观上的差 异不大。 例如:螳螂、 蟋蟀、蜻蜓都是這类型的代表。
蟋 蟀
幼蟲
螳 螂
成蟲
我们曾经观察过蚂蚁、 蝗虫、蚕蛾，它们都 是昆虫。昆虫是自然 界中数量和种类最多 的生物。它们有各种 各样的形态和生活习 性，也有许多种类。
家蝇有4千个小眼
小眼的构造很精巧，它有一个如凸透镜一样的 集光装置，叫角膜镜，就是小眼表面的六角形凸镜， 下面连着圆锥形的晶体，在这些集光器下面连接着 视觉神经。
昆虫复眼有什么作用？
它的优点是可以有效的计算 自身与所观察物体的方位， 距离，从而由利于复眼类昆 虫作出更快速的判断和反应。
家蝇有4千个小眼
法布尔是法国 著名的昆虫学家， 他用整整一生的时
间在田野里对昆虫进行观察， 发现了许多昆虫有趣的事情。 著有《昆虫记》。今天我们 也来做一个法布尔式的观察 家，来探索昆虫世界的秘密。
一、奇特的身体构造
——苍蝇
奇特的身体构造
——苍蝇的脚
苍蝇落在竖直 光滑的玻 璃 上， 不但不滑落，而且 还能在上面爬行，
世界上最小最轻的昆虫是膜翅目缨小 蜂科 的一种卵蜂 ，体长仅0.21毫米，其 重量也极其轻微，只有0.005毫克。折算 一下，20万只才1克，1000万只才有一个 鸡蛋那么重。
◎它们都不是昆虫
一、名字有「虫」字旁的动物不一定是昆虫， 如青蛙、蜥蝪、蛇。 二、身体小的不一定是昆虫，例如蜗牛、蚯蚓 三、有很多只脚的不一定是昆虫，例如蜘蛛、蜈 蚣
这和它脚的构造有
什么关系？
爪垫有毛 、粘液
奇特的身体构造
——苍蝇的脚
苍蝇的脚上有爪子、 垫子和感应器官，这些 能帮助苍蝇爬行在各种 表面上，而感应器官则 可以感觉到周围空气的 细微流动，从而避开危 险。
奇特的身体构造
——苍蝇的眼睛
在放大镜下能看清
苍蝇的复眼
昆虫复眼有什么作用？
昆虫的眼睛分单眼和复 眼，复眼在头部上方的两侧。 在放大镜下观察，可以看到 复眼由许多小眼组成，每只 小眼都是六角形的。
奇妙的昆虫世界
你都见过哪些昆虫？
昆虫出现于距今约4亿年前的地球上， 全世界约有150万种。昆虫的数量占了 动物总数量的近80%。
昆虫身体的特征
一、有六只腳： 这是最能辨识出昆虫的方法，准确性也高； 例如:蜜蜂和蚂蚁都有六只脚.
二、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分：
观察成虫時期的昆虫， 身体很明显地可分成头 、胸、腹三個部分。
蝗虫
羽毛状触角:
具有触觉和嗅觉的作用
蚕蛾 （雄蛾）
鞭状触角:具有探
明周围的 环境，触觉和 嗅觉的作用
天牛
膝 状触角 蚂蚁
你能说出下面这些昆每节1 无 对
每节2 无 对
水生、 虾、 陆生 蟹 陆生 蜈蚣
陆生 马陆
昆虫吃什么?
昆虫喜欢吃什么？有的喜欢吃植物的叶子、有的是 肉食的，也有什么都吃的，甚至还有专门吸血的。
纹白蝶的幼虫吃白菜的叶子 蜜蜂采食花蜜
螳螂会捕食其他小昆虫 蚂蚁是杂食性的昆虫
蚊子吸食动物血液
最大、最长与最小的昆虫
从重量来说，世界上最重的昆 虫是热带美洲的巨大犀金龟 。这 种犀金龟从头部突起到腹部末端长 达155毫米，身体宽100毫米，比一 只最大的鹅蛋还大。其重量竟有约 100克，相当两个鸡蛋的重量。
从体长来说， 生活在马来 半岛的一种竹节虫，其体长有 270毫米，比一只铅笔还要长。
与节肢动物门相近纲的区别
纲名 昆虫纲 蛛形纲 甲壳纲 唇足纲 重足纲
体躯分 复眼 段
头、胸、 1对 腹
头胸部、 无 腹部
头胸部、 1对 腹部
头部、 1对 胴部
头部、 1对 胴部
单眼 触角 0-3个 1对 2-6对 无 无 2对 无 1对 无 1对
足
翅
生活 代表
环境 种
3对 2-4对
0-2对 无
陆生 或水 生
黑 水 虻 的 复 眼
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
欣赏
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
蓝 豆 娘 的 复 眼
欣赏
食 虫 虻 的 复 眼
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
欣赏
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
螳 螂 的 复 眼
欣赏
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
小 黄 蜂 的 复 眼
奇特的身体构造
——蟋蟀的“耳朵”
蟋蟀的“耳朵”在哪里
蟋蟀的“耳朵” 在前足的内侧。
奇特的身体构造
——蝴蝶
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
蝴蝶的翅 膀上布满彩 色小鳞片， 这些小鳞片 其实是扁平 的细毛。
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
放 大 的 细 毛
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
再 放 大 的 细 毛
奇特的身体构造
——昆虫的触角
昆虫的头部都有 一对触角，昆虫的 触角像“天线”， 能感触物体，嗅到 气味，还能平衡身 体。不同种类的昆 虫，“天线”的形 态也各不相同。
奇特的身体构造
——不同的触角
棒状触角:保持身体平衡和起嗅
觉和触觉作用，有的还有听觉作用。
蝴蝶
丝 状触角:具有触觉和嗅觉的作用
蟋蟀
三、昆虫还有以下特征：
1.身体有分节，还有坚硬的外骨骼。 2.头部长有触角和复眼，通常具有口器。 3.胸部长有翅膀。(有的昆虫无翅，有翅者通常两
对)
頭
翅膀
口眼
．蜻蜓
胸
4.有变态
因此，昆虫的基本特征可以概括为： “体躯三段头、胸、腹，2对翅膀6只足； 1对触角头上生，骨骼包在体外部；一生 形态多变化，遍布全球旺家族。”
粪金龟以动物粪便为食
昆虫变变变
虫宝宝长大后会变成什么？？
虫宝宝的成长过程会经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶 段，是标准的完全变态，幼虫时期和成虫時期外观上 差异很大。例如:蝴蝶 都是属于这种类型的昆虫。
毛毛虫变蝴蝶
产卵
孵化
交配
羽化
结蛹
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片 干树叶，它叫“枯叶蝶”。
特別的蝴蝶
复眼的分辨率受到像点的限制，一般来说，其分辨率比人 类的眼睛低。但其时间分辨率比人的要高10倍。人的眼睛 每秒能分辨24幅图画（这也是动画片的最低速度）。而昆 虫的复眼则可达240左右。复眼的视野比较大（这也可以通 过我们日常拍打苍蝇的经验得到，无论我们从哪个方向下 手，苍蝇都会快一步飞离）。
欣赏