最新沪科版九年级物理上册第五节 全球变暖与水资源危机导学案
沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机教案
沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计这节沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机的教案，旨在让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响以及应对措施，培养他们的环保意识和责任感。
一、教学目标1. 让学生了解全球变暖的原因、影响和应对措施。
2. 让学生了解水资源危机的原因、影响和应对措施。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施。
2. 教学重点：让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，培养他们的环保意识和责任感。
三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地球仪、温度计、水资源危机图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
四、活动过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示全球变暖和水资源危机的图片，引导学生关注环境问题。
2. 探究活动：让学生分组讨论全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，并选出代表进行汇报。
3. 知识讲解：教师针对学生的汇报，进行讲解和补充，让学生深入了解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施。
4. 实践活动：让学生用彩笔和贴纸在地球仪上标注全球变暖和水资源危机的影响区域，增强他们的实践操作能力。
五、活动重难点1. 活动难点：让学生理解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施。
2. 活动重点：让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，培养他们的环保意识和责任感。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，以及是否培养了他们的环保意识和责任感。
2. 拓展延伸：教师可以让学生回家后，和家长一起探讨如何在生活中节约用水，减少污染，为保护水资源贡献自己的力量。
通过这节课的教学，我希望学生能够了解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，培养他们的环保意识和责任感，为保护我们的地球家园贡献自己的力量。
沪科版九年级物理上册第12章教案：第5节全球变暖与水资源危机
沪科版九年级物理上册第12章教案：第5节全球变暖与水资源危机教案：全球变暖与水资源危机一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动的教学模式，通过引入实践情景，引发学生对全球变暖和水资源危机的关注。
活动目的是让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响以及应对措施，提高学生的环保意识和社会责任感。
二、教学目标1. 理解全球变暖和水资源危机的概念及其原因。
2. 掌握全球变暖和水资源危机对人类和地球环境的影响。
3. 学会提出解决全球变暖和水资源危机的措施。
三、教学难点与重点重点：全球变暖和水资源危机的原因、影响及应对措施。
难点：理解全球变暖和水资源危机之间的关联。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、地图。
2. 学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：通过展示一段关于全球变暖和水资源危机的视频，引发学生对主题的关注。
2. 讲解：（1）讲解全球变暖的原因：温室气体排放、森林砍伐等。
（2）讲解全球变暖的影响：气候异常、海平面上升等。
（3）讲解水资源危机的原因：人口增长、水资源污染等。
（4）讲解水资源危机的影响：饮水安全、农业减产等。
3. 实践环节：让学生通过地图和数据，分析全球变暖和水资源危机在世界各地的分布情况。
4. 讨论环节：引导学生思考全球变暖和水资源危机的解决措施，如减少碳排放、保护水资源等。
六、活动重难点1. 重点：全球变暖和水资源危机的原因、影响及应对措施。
2. 难点：理解全球变暖和水资源危机之间的关联。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了全球变暖和水资源危机的原因、影响及应对措施？是否能够提出具体的解决措施？重点和难点解析一、实践环节的设计我选择了通过展示一段关于全球变暖和水资源危机的视频来引入课程，这是因为视频具有直观、生动的特点，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
在讲解全球变暖和水资源危机的原因、影响时，我使用了地图和数据，让学生更直观地了解这些问题在全球范围内的分布情况。
沪科版物理九年级全一册 12.5全球变暖与水资源危机教案
沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机教案在设计这节《全球变暖与水资源危机》的沪科版物理九年级课程时，我的意图是让学生通过实践活动，深刻理解全球变暖和水资源危机的现状、成因及影响，提高他们的环保意识，培养他们解决实际问题的能力。
课程的设计方式采用了问题驱动的方式，让学生在探究中学习，在学习中探究。
活动的目的在于使学生认识到全球变暖和水资源危机的严重性，从而在日常生活中养成节约用水、保护环境的好习惯。
教学目标是让学生掌握全球变暖和水资源危机的基本知识，理解其对人类和地球的影响，提高环保意识，培养解决实际问题的能力。
教学难点是让学生理解全球变暖和水资源危机的成因、影响及解决办法。
教学重点则是让学生通过实践活动，深刻理解全球变暖和水资源危机的现状。
为了使课程顺利进行，我准备了一些教具和学具，包括电脑、投影仪、水资源危机的宣传资料、全球变暖的图片等。
我通过一个实际案例引入课程，例如，播放一部关于水资源危机的短片，让学生了解全球变暖和水资源危机的现状。
然后，我会让学生分组讨论，让他们分享自己了解到的一些关于全球变暖和水资源危机的知识，并讨论这些问题的成因、影响及解决办法。
在活动过程中，我会引导学生关注全球变暖和水资源危机的解决办法，并让他们尝试提出一些解决策略。
活动重难点是让学生理解全球变暖和水资源危机的成因、影响及解决办法。
课后，我会让学生写一篇关于本节课的反思，让他们思考自己在课程中学到了什么，对他们的生活有什么影响，并尝试提出一些改进的建议。
同时，我也会鼓励学生在日常生活中，从自身做起，节约用水，保护环境，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。
希望通过这节课，学生能深刻理解全球变暖与水资源危机，提高环保意识，培养解决实际问题的能力。
重点和难点解析：1. 引入环节的设计：我选择了一个关于水资源危机的实际案例进行引入，比如播放一部短片。
这个环节的重点是激发学生的兴趣，让他们对课程产生浓厚的兴趣。
沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机教案
教案：沪科版物理九年级全一册 12.5 全球变暖与水资源危机一、教学内容1. 全球变暖的原因和影响2. 水资源的分布和利用3. 水资源危机的原因和解决办法二、教学目标1. 让学生了解全球变暖的原因和影响，提高环保意识。
2. 让学生掌握水资源的分布和利用，知道我国水资源的现状。
3. 培养学生解决水资源危机的能力，提出合理的节水措施。
三、教学难点与重点重点：全球变暖的原因和影响，水资源的分布和利用，水资源危机的解决办法。
难点：全球变暖的原因和影响，水资源危机的解决办法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些关于全球变暖和水资源危机的实际例子，如南极冰川融化、干旱地区缺水等，引发学生对这两个问题的关注。
2. 教材内容讲解：（1）全球变暖的原因和影响：讲解全球变暖的原因，如温室气体排放、森林砍伐等，以及全球变暖对环境、生态、经济等方面的影响。
（2）水资源的分布和利用：介绍地球上水资源的分布情况，如海洋、湖泊、河流等，以及人类如何利用这些水资源。
（3）水资源危机的原因和解决办法：分析水资源危机的原因，如人口增长、水资源污染等，并提出一些解决办法，如节水、治理水资源污染等。
3. 例题讲解：通过一些与全球变暖和水资源危机相关的例题，让学生更好地理解所学知识。
4. 随堂练习：设计一些关于全球变暖和水资源危机的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生就全球变暖和水资源危机问题展开讨论，培养学生的思考和表达能力。
六、板书设计板书内容主要包括全球变暖的原因、影响，水资源的分布、利用，水资源危机的原因、解决办法等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举两个关于全球变暖的实际例子，并说明其原因和影响。
（2）简述水资源的分布和利用情况。
（3）分析水资源危机的原因，并提出至少两条解决办法。
2. 答案：（1）例子：南极冰川融化、海平面上升。
沪科版物理九年级 12.5 全球变暖与水资源危机 导教学设计(PDF版 )
沪科版物理九年级12.5 全球变暖与水资源危机导教学设计（PDF版）一、教学目标本教学设计的目标是使学生了解全球变暖与水资源危机的原因、影响和解决办法，并培养学生的环境保护意识和问题解决能力。
知识目标•了解全球变暖的原因和影响；•了解水资源危机的原因和影响；•掌握应对全球变暖和水资源危机的解决办法。
能力目标•培养学生的数据分析和问题解决能力；•提高学生的环境保护意识和责任感；•培养学生的团队合作和表达能力。
情感目标•增强学生对环境保护的意识和重要性；•培养学生的积极态度，提高对全球变暖和水资源危机的关注度。
二、教学重点和难点教学重点•全球变暖和水资源危机的原因和影响；•应对全球变暖和水资源危机的解决办法。
教学难点•让学生理解全球变暖和水资源危机对人类社会的影响；•让学生分析问题并提出解决办法。
三、教学内容和过程教学内容1.全球变暖的原因和影响；2.水资源危机的原因和影响；3.应对全球变暖和水资源危机的解决办法。
教学过程Step 1：导入新课通过展示全球变暖和水资源危机的图片或视频，引起学生的兴趣和思考，激发学生对环境保护的意识。
Step 2：学习全球变暖的原因和影响1.分组讨论：让学生分成小组，以小组为单位，讨论全球变暖的原因，并列出导致全球变暖的主要因素。
2.小组报告：每个小组派代表向全班报告小组讨论的成果，并讨论全球变暖对人类社会的影响。
Step 3：学习水资源危机的原因和影响1.补充知识：教师根据教材内容，补充有关水资源危机的知识，并引导学生思考水资源危机的原因。
2.问题探究：教师提出水资源危机相关的问题，让学生进行个人或小组思考。
例如：为什么全球出现水资源危机？水资源危机对人类有哪些直接和间接的影响？Step 4：应对全球变暖和水资源危机的解决办法1.简报分享：教师指导学生针对全球变暖和水资源危机提出解决办法，并让学生形式各异地分享自己的解决办法。
2.总结归纳：教师对学生提出的解决办法进行总结归纳，引导学生思考和探讨解决办法的可行性、有效性和可持续性。
沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机教学设计
5.情感教育融入教学，培养具有环保意识和社会责任感的学生。
-在教学中强调人类活动对环境的影响，引导学生树立绿色生活观念。
-组织学生参与环保志愿者活动，将所学知识应用于实践中，体会保护水资源的重要性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我将通过展示一组全球变暖现象的图片和数据，如极地冰川融化、极端气候事件等，引发学生对环境问题的关注。接着，我会提出以下问题：“全球变暖对我们生活有哪些具体影响？”、“为什么全球变暖会导致水资源危机？”等问题，激发学生的好奇心和探究欲望。这样的导入方式既能够吸引学生的注意力，又能自然地引出本节课的主题。
（五）总结归纳
在课堂的最后，我会对本节课的重点内容进行总结归纳。首先，我会让学生回顾全球变暖与水资源危机的关系，强调保护水资源的重要性。然后，我会总结学生在小组讨论中的观点，提炼出有价值的建议。
最后，我会强调环保意识和社会责任感，引导学生从自身做起，积极参与保护水资源、应对全球变暖的行动。通过本节课的学习，学生不仅掌握了物理知识，还树立了正确的价值观。
（二）讲授新知
在导入新课之后，我将系统地讲授全球变暖与水资源危机的相关知识。首先，我会介绍全球变暖的概念、原因及其对环境的影响，如温室效应、气候变化等。接着，我会详细讲解气候变化对水资源分布的影响，包括降水不均、干旱、洪水等。
在讲授过程中，我会运用生动的案例、图表和动画，帮助学生形象地理解抽象的物理知识。同时，我会通过提问、解答等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和问题解决能力。
-连续一周记录天气变化情况，分析气候变化对日常生活的影响。
作业要求：
-思考题要求条理清晰、论据充分，能够体现学生对课堂知识的理解和运用。
第十二章第五节 全球变暖与水资源危机导学案2023-2024学年学年沪科版物理九年级
第十二章第五节全球变暖与水资源危机导学案 20232024学年学年沪科版物理九年级一、教学内容1. 全球变暖的原因和影响；2. 水资源的分布和利用；3. 水资源危机的原因和解决办法；4. 学生通过实践活动，增强节约用水和保护环境的意识。
二、教学目标1. 让学生理解全球变暖的原因和影响，知道全球变暖与水资源危机之间的关系；2. 让学生掌握水资源的分布和利用，了解我国水资源的状况；3. 培养学生节约用水和保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：全球变暖的原因和影响，水资源的分布和利用；2. 教学重点：全球变暖与水资源危机之间的关系，节约用水和保护环境的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT；2. 学具：笔记本，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些全球变暖和水资源危机的图片，让学生了解现实生活中的问题；2. 知识讲解：通过PPT，讲解全球变暖的原因和影响，水资源的分布和利用，以及全球变暖与水资源危机之间的关系；3. 例题讲解：举例说明如何在生活中节约用水，保护水资源；4. 随堂练习：让学生回答一些关于全球变暖和水资源危机的问题，检查学生对知识的理解；5. 实践活动：让学生分组讨论，提出解决水资源危机的方案，并进行展示；六、板书设计1. 全球变暖的原因和影响；2. 水资源的分布和利用；3. 水资源危机的原因和解决办法；4. 节约用水，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：列举三种节约用水的方法，并说明其可行性；2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对全球变暖和水资源危机的知识掌握情况；2. 学生对节约用水和保护环境的意识提高情况；3. 教学方法的改进。
拓展延伸：1. 让学生了解我国水资源的政策和措施；2. 让学生参与学校或社区的保护水资源的活动。
重点和难点解析1. 实践性：学生需要将所学的理论知识运用到实际生活中，解决实际问题。
这有助于提高学生的实践能力，使他们对知识有更深刻的理解。
九年级物理全册第十二章第五节全球变暖与水资源危机教案(新版)沪科版.docx
第五节全球变暖与水资源危机【教学任务分析】教学目标知识与技能1. 了解威胁人类生存的两个危机：全球变暖危机和水资源危机。
2. 认识全球变暖现彖，能够意识到给人类带来的一系列不利影响。
水与人类的关系。
3. 了解人类面临的坏境为题，认识水污染和缺水是当今世界最严重的社会问题。
4. 认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识，有保护环境、防治污染的紧迫感。
过程与方法本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。
情感态度与价值观树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。
有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。
重占帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。
难点鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之屮。
【教学环节安排】坏节教学问题设计教学活动设计最佳解决方案创设情境播放：视频民歌《太湖美》：……太湖美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆哪，啊水下有红菱哪，啊水边芦苇青，水底鱼虾肥……投放图片：美丽的太湖水图片、缺水的太湖图片、污染的太湖图片等。
水是生命的源泉，在我们这儿似乎无处不在。
但是，人类却面临着全球变暖与水资源危机。
教师引出课题：第五节全球变暖与水资源危机教师播放《太湖美》歌曲，学生品味歌词含义。
教师展示图片，引起学生的环境问题意识和水资源危机意识，教师引出课题。
自主学习“自主学习提纲”见学案自主学习题答案：1.矿物原料煤、石油、天然气二氧化碳2.海面上升的影响对动、植物园的影响对农业的影响对人类健康的影响3. 保护水资源、节约用水4. 节水技术防治水污染植树造林5. 3月22日学牛利用课前或课上5分钟左右的时间预习木节内容，并完成自主学习题。
教师指导并投出答案，学生自我更正。
知识点1：全球变暖问题1：（展示有关水资源危机的图片）图片所展示的大量事实，说明全球变暖的主要原因是什么？教师展示有关现代工业大量使用矿物燃料的图片，让学生观察图片，结合教材第一自然段，找出全球变暖的主要原因。
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第5节全球变暖与水资源危机
【教学目标】
知识与技能：
1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
过程与方法：
本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。
情感态度与价值观：
让学生树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。
有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。
【教学重难点】
教学重点
帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。
教学难点
鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。
在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。
我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。
中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.
问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢？
【自主预习案】
1、导致全球变暖的原因是多方面的，其主要原因是
，
，
，这些温室气体使太阳的热量聚焦在地球的周围，导致温室效应加剧，使全球变暖。
2、，是地球上每一个人义不容辞的责任。
3、水污染主要是指生活污水、、工业固体废弃物、生活垃圾等对水体的污染，使水质变差而失去了使用价值。
4、从珍惜每一滴水做起，采取，，等多项措施，合理利用和保护水资源。
【课堂探究案】
探究点一：引起全球变暖的原因有哪些？
探究点二：全球变暖会给人类带来那些不利的影响？
探究点三：引起水资源危机的原因有哪些？
探究点四：节约用水，从我做起，我们应怎样做到节约用水？
【当堂训练案】
1、物质状态的改变就称做物态的变化，其具体形有、、、、、。
2、物态变化总伴随着的转移，物态变化的具体形式中吸热的
是、、。
3、天空中的水蒸气随运动到陆地各处。
4、地球尽管的表面被水所覆盖，但可供人类使用的淡水资源并不多。
5、我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界
人均水量的1/4。
随着
人口和经济的快速增长，水资源正面临着严峻的考验，为此，我们应珍惜节约。
6、水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的职责，请你结合生活提一条节水建议。
7、主要由于水被污染而产生的后果是（）
A、河中鱼虾绝迹
B、河流干涸
C、城市地表下沉
D、水土流失
8、人类赖以生存的淡水资源（）
A、主要分布在江、河、湖、海中
B、占地球表面积的70%
C、是取之不尽、用之不竭的
D、不到总水量的1%
9、近年来，我国很多地方政府都通过了有效的地方性法规，规定
不得销售和使用含磷洗衣粉。
这是因为这类洗衣粉中的磷会污
染（）
A、大气
B、河流、湖泊
C、食品
D、耕地
10、有的科学家曾这样预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危
机。
”下列主要原因中，属于人类活动所造成的是（）
①虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不富裕
②地球上淡水分布很不均匀
③水被污染的问题日益突出
④不合理地开发利用水资源
⑤浪费水的现象依然严重存在
A、①②
B、③④⑤
C、②③④
D、①②③④⑤。