大班科学活动有趣的弹簧玩具教案反思
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案教学背景弹簧是一种常见的力学装置，而弹簧玩具则是孩子们非常喜欢的玩具之一。
本次教案旨在通过制作弹簧玩具的活动，让学生掌握弹簧的基本原理，并激发他们对科学的兴趣，培养他们的动手创造能力。
教学目标1.了解弹簧的基本原理。
2.能够制作简单的弹簧玩具。
3.发扬团队合作精神，共同完成任务。
4.培养学生的动手创造能力和解决问题的能力。
教学步骤步骤一：引入老师可以通过给学生展示一些弹簧的图片或视频，引导他们了解弹簧的基本原理和使用场景。
或者可以采用启发式问题，如：“为什么弹簧能够弹起来呢？”等引起学生的好奇心和思考。
步骤二：制作过程1.布置任务：给学生分组，每组配备一套工具和材料，让他们制作一款弹簧玩具。
2.材料准备：铁丝、钳子、尺子、铅笔等。
3.制作流程：–将铁丝剪成合适的长度。
–用钳子将铁丝弯成弹簧的形状。
–调整弹簧的大小和弹性。
–加上其他装饰或小部件，制作出精美的弹簧玩具。
步骤三：展示和交流让每个小组展示自己的弹簧玩具，并让学生从中学习到其他小组的创新做法，从而促进交流和学习。
步骤四：反思让学生对这个活动进行反思，用他们自己的话回答这些问题：•我们最初对弹簧是如何理解的？•制作弹簧玩具时遇到了哪些困难？•我们最终学到了什么？•我们的团队合作过程中有哪些值得肯定和提高的地方？教学评价1.社交技能：学生能够积极配合，充分发挥团队合作的优势。
2.知识技能：学生对弹簧的基本原理有了一定的了解，能够制作出简单而精美的弹簧玩具。
3.解决问题的能力：学生在制作过程中能够灵活运用自己的想象力和创造力，解决问题。
4.学习兴趣：学生在学习过程中充分发挥了自己的好奇心和求知欲，有了对科学的热爱之情。
教学反思通过这个活动，我看到了学生的特长和创造力，同时也意识到他们在团队合作中仍然存在一些不足之处。
我需要在活动中更好地引导他们，让他们更好地理解弹簧的原理和使用必要工具的技巧，从而提高制作弹簧玩具的效率和质量。
2024年幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》含反思
2024年幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹簧玩具》。
详细内容包括：弹簧的基本概念、弹簧的特性、弹簧的运用；探讨弹簧在生活中的应用，通过实践操作，让幼儿了解弹簧的弹力原理。
二、教学目标1. 知道弹簧的基本概念和特性，理解弹簧在生活中的运用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点重点：弹簧的基本概念、特性和应用。
难点：弹簧弹力原理的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧玩具、教学PPT、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具为什么会动吗？”2. 新课导入（10分钟）通过讲解PPT，引导幼儿认识弹簧，了解弹簧的基本概念、特性和应用。
3. 例题讲解（10分钟）讲解弹簧弹力原理，并通过实验演示，让幼儿直观感受弹簧的弹力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿自己动手制作弹簧玩具，并观察其弹力。
6. 课堂小结（5分钟）强调今天学习的重点内容，鼓励幼儿课后继续探索弹簧的奥秘。
六、板书设计1. 弹簧的基本概念2. 弹簧的特性3. 弹簧的应用4. 弹簧弹力原理七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的弹簧，并描述其应用。
答案：如弹簧门、弹簧床、弹簧玩具等。
2. 作业题目：用画纸、彩笔、剪刀、双面胶制作一个弹簧玩具。
答案：幼儿可根据自己的喜好制作，教师予以适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对弹簧的概念、特性和应用有了初步的了解，但部分幼儿对弹簧弹力原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后继续观察生活中的弹簧，了解其更多的应用，培养幼儿的探究精神。
同时，可组织幼儿进行相关科学实验，提高幼儿的动手操作能力。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》含反思教学目标•能够了解弹簧的性质和特点•能够感知弹簧所产生的力量和弹性•能够通过手工制作，培养动手能力和创新精神教学内容1.弹簧玩具介绍：教师向学生介绍弹簧的形态、特点、材料等基本知识，让学生了解弹簧玩具的来源和意义。
2.制作弹簧玩具：引导学生通过手工制作，让学生亲身感受弹簧的弹性和力量，并了解物体的形变是如何与受力有关的。
3.弹力测量：让学生用手动测量不同弹簧所产生的弹力，让学生能够感知弹簧所产生的不同力量。
教学步骤第一步弹簧玩具介绍（10分钟）教师向学生介绍弹簧的形态、特点、材料等基本知识，让学生了解弹簧玩具的来源和意义。
第二步制作弹簧玩具（30分钟）1.教师向学生展示弹簧样品和制作过程；2.学生按照教师的示范和要求开始制作弹簧玩具；3.制作时教师可以帮助简化学生的方法，减少学生不必要的失误，保障制作成功的率；4.学生在制作时可以尝试不同的方法，互相分享经验和方法。
第三步弹力测量（20分钟）1.学生将自己制作的不同弹性弹簧放在一起，尝试用手测量不同弹簧所产生的弹力；2.学生进行分组，比较不同材料、不同长度、不同厚度的弹簧之间的弹力差异。
教学反思这次教学主要围绕弹簧的特性和制作方法来展开，主要是希望让学生了解物体的形变与受力的关系。
教师需要耐心地引导学生去体验和感知这个过程，同时应该对学生的制作过程进行辅助和指导，以确保每个学生都能制作成功并获得满足感。
此次教学还存在不足之处，其中最显著的是缺乏更加生动的演示和实验，让学生能够更加直观地认知弹簧的性质和特点。
在以后的教学中，我会更加注重实践和动手操作，以增强学生们对科学实践的理解和兴趣。
同时，我还需要对时间的分配更加合理，让每个环节的时间能够更加充分和充足，确保教学的效果。
总之，这次的教学活动以及反思都是不断完善和提高教学水平的重要环节，教师应该从不断的实践中去总结经验和教训，以提供更为优质的教学服务。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》含反思有趣的弹簧玩具一、活动目标：1. 让幼儿了解弹簧的特点和原理；2. 发展幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备：1. 弹簧玩具2. 手工制作的弹簧模型3. 彩色纸张和颜料4. 活动场地和音响设备三、活动过程：活动一：弹簧的特性1. 教师向幼儿展示一根弹簧，并简单介绍弹簧的特点和用途。
2. 让幼儿围坐在一起，观察弹簧的形状和结构，并鼓励他们描述弹簧的颜色、长度、形状等特点。
3. 通过引导，幼儿可以尝试拉伸和压缩弹簧，感受弹簧的柔软和弹性。
活动二：手工制作弹簧模型1. 教师准备一些彩色纸和颜料，让幼儿根据自己的想象和创意，制作自己的弹簧模型。
2. 提供一些简单的指导，如将纸张对折，然后剪开成弹簧状，再用颜料装饰等。
3. 鼓励幼儿在制作过程中，发挥自己的创造力，可以试着用不同的纸张、颜料和装饰物制作出各种形状和颜色的弹簧模型。
活动三：弹簧玩具比拼1. 将幼儿分成小组，每个小组都分配到一些不同的弹簧玩具。
2. 要求每个小组选出一名代表，比拼谁能用弹簧玩具创造出最有创意的形状。
3. 幼儿可以自由发挥他们的想象力和创造力，将弹簧玩具拉伸、压缩，拧成各种有趣的形状。
四、活动总结：1. 教师和幼儿一起回顾活动内容和过程，让幼儿发表对弹簧的认识和感受。
2. 鼓励幼儿分享自己制作的弹簧模型和玩具形状，展示他们的创意和努力。
3. 引导幼儿思考一些问题，如为什么弹簧具有弹性？弹簧可以用在哪些物品和机器中？五、活动反思：这次活动中，我们通过引导幼儿观察、动手制作和比拼弹簧玩具，达到了预期的教育目标。
幼儿们在观察弹簧的过程中，发现了弹簧的特点和用途，对其产生了浓厚的兴趣。
通过手工制作弹簧模型，幼儿们锻炼了动手能力和创造力。
最后，在团队合作中，幼儿们展示了他们的才华和创意。
但是，在今后的活动中，我们应更加注重幼儿的个别差异，让每个幼儿都能找到适合自己的方式来参与活动，并引导幼儿从活动中得到更多的启发和收获。
幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹簧玩具》。
本节课详细内容包括：了解弹簧的基本结构，探究弹簧的弹力特性，以及通过制作弹簧玩具来体验物理科学的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识弹簧的基本结构，理解弹簧的弹力特性，能够描述弹簧在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的观察、思考、创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹簧的弹力特性。
教学重点：认识弹簧的基本结构，通过制作弹簧玩具体验科学乐趣。
四、教具与学具准备教具：弹簧玩具样品、教学课件、实验器材。
学具：手工制作材料（弹簧、彩纸、胶水、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧玩具，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的玩具吗？它是怎么动的？”邀请幼儿上台操作弹簧玩具，感受弹簧的弹力。
2. 新课导入（5分钟）通过课件介绍弹簧的基本结构，引导幼儿认识弹簧的组成部分。
讲解弹簧的弹力特性，让幼儿了解弹簧在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）以简单的实验为例，展示弹簧弹力的变化。
引导幼儿思考：“为什么弹簧会发生弹力？弹力的大小与什么因素有关？”4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解的弹簧应用场景。
邀请部分幼儿上台展示，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
5. 动手制作弹簧玩具（10分钟）分发手工制作材料，讲解制作方法。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
组织幼儿展示自己制作的弹簧玩具，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《弹簧玩具》2. 板书内容：弹簧的基本结构弹簧的弹力特性弹簧在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家中的弹簧，与爸爸妈妈分享你所了解的弹簧应用。
尝试制作一个简单的弹簧玩具。
2. 答案：家长协助幼儿观察，引导幼儿发现生活中的弹簧应用。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》含反思《大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。
2.体验科技小制作的乐趣。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备1.每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍或笔身为圆形的铅笔。
小兔弹簧玩具范例一个。
2.白板纸、约3厘米长的塑料吸管双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。
活动过程1.教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。
2.打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。
3.教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。
(1)教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。
(banzhuren)注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。
缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。
(2)请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。
4.请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。
(1)可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。
(2)将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。
(3)教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。
5.组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。
活动延伸可以请幼儿将做好的玩具卖给“超市”，做角色游戏用。
活动反思本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。
在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。
活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》含反思这篇文章共2074字。
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案【含教学反思】教学目标通过本次课程，学生应能够：•知道弹簧玩具的相关知识；•合作完成制作简单弹簧玩具；•通过实验了解弹簧的物理特性。
教学材料•弹簧、钳子、剪刀、细铁丝、小手电筒等。
教学步骤第一步：介绍弹簧玩具的相关知识在开始教学过程之前，教师可以通过图片、视频等多种形式向学生介绍弹簧玩具的相关知识，例如：•弹簧玩具的种类；•弹簧玩具的历史；•弹簧的物理特性等。
通过介绍上述内容，可以让学生更加了解弹簧玩具，并对今天的主题有更好的认识。
第二步：制作简单弹簧玩具在介绍完弹簧玩具的相关知识之后，教师可以引导学生一起完成制作简单弹簧玩具的活动。
材料准备•弹簧；•钳子、剪刀等。
制作步骤1.教师向学生介绍制作弹簧玩具的方法；2.学生根据自己的兴趣和想法选择适合自己的弹簧玩具；3.学生使用钳子和剪刀等工具完成弹簧玩具的制作。
第三步：实验探究弹簧的物理特性在制作完弹簧玩具之后，可以带领学生进行一些实验，以探究弹簧的物理特性。
实验内容1.弹簧的伸缩特性：教师利用一根细铁丝将弹簧系于桌子上，并让学生通过额外的推拉和变形发现弹簧的伸缩特性；2.弹簧的变形特性：通过小手电筒等工具，教师向弹簧施加一定的负重，让学生观察弹簧的变形情况；3.实践操作：教师给予学生一些具体操作练习，帮助学生更深入地理解弹簧的物理特性。
教学反思在本次学科活动中，学生通过制作弹簧玩具、实验探究等较为具体的操作，更加深入地理解了弹簧的物理特性。
同时，学生在和组员合作制作弹簧玩具的过程中，也锻炼了自己的合作能力。
在教学过程中，为了让学生更好地理解弹簧玩具的物理特性，教师可以结合图表等方式进行更加直观的说明。
同时，应注重让学生自主选择制作弹簧玩具的类型，以充分发挥学生的想象力和创造力。
通过对本次教学的教学反思，可以发现，在对于小孩子的教学中，注重学生实践操作和充分发挥学生的想象力是很重要的。
只有这样才能让小孩子在学习中保持兴趣，并从中获得更多的收益。
2024年大班科学教案有趣的弹簧玩具教案及教学反思
2024年大班科学教案有趣的弹簧玩具教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的物体运动》，详细内容为“认识弹簧玩具”。
通过教材的学习，让学生了解弹簧的基本结构、弹力原理以及弹簧玩具的制作。
二、教学目标1. 让学生掌握弹簧的基本结构，理解弹簧的弹力原理。
2. 培养学生的动手操作能力，激发学生对科学探究的兴趣。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：弹簧的弹力原理。
教学重点：弹簧的基本结构及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧玩具、演示弹簧、教学课件。
学具：手工材料（弹簧、纸板、胶水等）、安全剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧玩具，引导学生观察并讨论弹簧玩具的特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过课件讲解弹簧的基本结构、弹力原理。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个弹簧玩具制作过程，讲解其中的关键步骤。
学生跟随教师一起分析弹簧玩具的制作方法。
4. 动手实践（15分钟）学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
学生在制作过程中相互交流、讨论，共同解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，学生利用所制作的弹簧玩具进行实验，观察并记录实验结果。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《有趣的弹簧玩具》2. 内容：弹簧的基本结构弹力原理弹簧玩具制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个弹簧玩具，并观察其运动规律。
2. 答案：弹簧玩具制作方法见教材第四章。
观察记录弹簧玩具的运动规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了弹簧的基本结构和弹力原理。
在教学中，要注意引导学生主动参与，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导学生了解弹簧在生活中的其他应用，如弹簧床垫、汽车悬挂系统等，激发学生对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解3. 动手实践5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择有趣的弹簧玩具，确保玩具结构简单、易于观察。
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大班科学活动有趣的弹簧玩具教案反思
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案反思主要包含了设计意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，在做做玩玩的过程中用多种方法了解弹簧的弹性，探究弹簧的弹性和材料之间的关系，体验发现的乐趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的弹簧玩具教案吧。
</br></br>设计意图
幼儿园科学教育与美术教育整合，是一个值得探讨的科技教育研究生长点。
美术活动是幼儿喜爱的活动，我们试图让幼儿在蕴含科学的艺术创造中获得发展与快乐，在轻轻松松的做做玩玩中明白科学中的艺术、艺术中的科学。
本次活动尝试让幼儿在自制弹簧玩具的过程中接触各种材料，探索弹簧的弹性与材料、制作方法之间的关系，懂得如何比较和寻求验证，并在此过程中训练幼儿的艺术创意，获得审美与成功的快乐。
活动目标
1．在做做玩玩的过程中用多种方法了解弹簧的弹性。
2．探究弹簧的弹性和材料之间的关系，体验发现的乐趣。
3．尝试制作好玩有趣、有创意的弹簧玩具。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
重点难点
重点：在尝试制作弹簧玩具的过程中了解弹簧的弹性。
难点：保丽龙球、橡皮泥与弹簧的连接。
活动准备
经验准备：初步掌握用电线做弹簧的基本方法。
物质准备：幼儿每人1个小箩筐，内装一样长的毛根、电线、扎丝，保丽龙球、水笔芯、橡皮泥各一；剪刀、不同长度的毛根、电线、扎丝以及不同大小的保丽龙球备用。
教师用多媒体设备，设计示意图PPT，放音设备。
活动过程
一、明确任务，引出原有经验。
（2）
教师："今天，我们要来设计好玩的弹簧玩具。
昨天我们用电线做弹簧宝宝的时候，你是怎么做的？"幼儿回答。
教师强调要点：做弹簧的时候，电线一圈一圈地绕，绕完后拿住最里面的一圈，小心地拉出，要保持它的弹性。
二、制作各种弹簧，探索比较它们之间不同弹性的方法，验证假设。
（15）
1．教师出示毛根和扎丝，"请小朋友们猜一猜，用这些材料做的弹簧，跟电线弹簧宝宝比，谁的弹性最大？"幼儿猜测。
2．幼儿制作各种弹簧，尝试用多种方法比较电线、扎丝、毛根弹簧的弹性。
①操作要求：
第一，把箩筐里面的电线、扎丝、毛根都做成弹簧宝宝，动脑筋比一比谁的弹性大谁的弹性小，还要告诉大家你是怎么发现的。
第二，做好的弹簧和不用的东西，都放在箩筐里。
②幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿注意做弹簧的要点，必要
时轻声指导个别幼儿。
3．集中分享："你发现哪个弹簧宝宝的弹性大？你是怎么知道的？"（演示验证的方法）
让幼儿提出问题："小朋友们在做弹簧宝宝的时候还发现什么问题吗？有问题的请举手。
"
请幼儿小结：不同材料做的弹簧弹性是不一样的，电线弹簧宝宝
的弹性大，毛根弹簧宝宝的弹性小。
三、设计制作弹簧玩具，展示自己的创意。
（18）
1．明确任务。
教师："刚才小朋友们的学会了做弹簧，还发现了
弹簧的许多秘密。
接下来，我们进入下一个程序：用橡皮泥、保
丽龙球和各种弹簧宝宝做有趣的弹簧玩具。
"
2．请幼儿说说想做什么样的弹簧玩具，弹簧安装在哪里。
根据幼
儿的设想，教师出示几幅设计图及幼儿作品PPT，启发幼儿打开思路。
3．幼儿制作，教师提供幼儿所需材料，适当指导。
注意事项：第一，把刚才做的弹簧都用起来，如果还要做其他弹簧，材料可以向老师要。
第二，做出好玩、牢固、能够站起来的弹簧玩具，而且跟别人的不一样。
4．集中：展示特别有创意的弹簧玩具作集体表扬。
互相欣赏、交换玩弹簧玩具，说说自己的弹簧玩具有什么特别的地方。
延伸活动
"小朋友设计的弹簧玩具都很不错，下课后，我们把做弹簧玩具的材料放到美术角，你们可以在自由活动的时候继续做。
平时在家里或者在其他地方，注意看看哪里有弹簧，研究研究它们是用什么材料做成的。
"
活动反思
本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。
在分类活动中，幼儿再次操作，
玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。
活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。