升国旗第一课时教案教学设计
10《升国旗》第一课时教学设计
教师需要引导学生深入理解课文内容，包括对升国旗 的意义、过程和相关知识的了解。可以通过讲解、问答 和小组讨论等方式进行。
在讲解课文内容的同时，教师还需要注重培养学生的 爱国情感，引导学生认识到升国旗的重要性和庄严性， 培养学生的民族自豪感和国家意识。
教师可以通过提问、引导思考和组织讨论等方式，引 导学生进行思维拓展，让他们思考国旗代表的意义、升 国旗的意义等更深层次的问题。
03
教学步骤
导入新课
总结词：激发兴趣
详细描述：通过播放国歌，激发学生的爱国情感和好奇心，为新课的导入做好情感铺垫。
阅读课文
总结词：整体感知
详细描述：学生自由朗读课文，标出生字和不理解的词语，整体感知课文的内容和情感。
讲解生字词
01
总结词：夯实基础
02
详细描述：教师讲解课文中的生 字词，包括字音、字形、字义等 方面，帮助学生掌握基础知识。
情感目标
培养学生对国旗的敬爱之情。
培养学生的爱国情感和民族自 豪感。
引导学生树立正确的价值观和 人生观，增强社会责任感和使 命感。
02
教学内容
生字词学习
掌握基础
学生需要掌握本课出现的所有生字词，包括它们的读音、书写和基本含义。教师 可以通过朗读、听写和造句等方式来检查学生的掌握情况。
课文内容讲解
分析课文内容
总结词：深入理解
详细描述：教师引导学生分析课文内 容，包括课文的主题、情感、写作手 法等方面，帮助学生深入理解课文。
课堂练习与巩固
总结词：巩固提高
详细描述：学生完成课堂练习，如填空、选择、问答等题型 ，巩固所学知识，提高阅读能力和思维能力。同时，教师及 时反馈学生的练习情况，指导学生进行纠正和改进。
《升国旗》第一课时教案
《升国旗》第一课时教案教案它是教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现。
以下是小编为您带来的《升国旗》第一课时教案，感谢您的阅读!设计说明：本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣;识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字;在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。
写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。
教学准备：1、教学课件。
(教师)2、预习课文，了解有关国旗的知识。
(学生)教学过程：第一课时教学目标：1、认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点：会认、会写生字。
教学准备：1、教学课件。
(教师)2、预习课文，了解有关国旗的知识。
(学生)教学过程：一、联系生活实际，导入新课。
(用时：6分钟)1、谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事?2、你了解国旗的哪些知识?3、导入新课，板书课题。
二、自主学习生字。
(用时：15分钟)1、请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。
2、启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的'。
3、同桌互相检查识字，并交流识字的方法。
4、全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。
5、巩固识字(课件展示生字)。
(1)自由认读后，同桌相互抽考;(2)开火车认读。
(3)小组竞赛读。
(4)全班齐读。
三、诵读课文，巩固识字。
(用时：15分钟)1、配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。
2、示范朗读，读一句让学生跟读一句，提醒学生注意：读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当。
3、学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。
4、让学生反复朗读，以达到流利的程度。
一年级【语文(统编版)】《升国旗》第一课时-1教学设计
（3）借助插图，初步感知课文内容。
（4）了解国旗，以国旗为荣。
教学重点：1. 通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁； 会写“中”“五”2 个生字。
教学难点：了解国旗，以国旗为荣。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1
一、导入新课
4.数笔画的方法进行集中识字
5.加一加的方法进行集中识字
6.熟字换偏旁记住旗
将“旗”与“棋”进行对比。借助熟悉的字，识记新的字。
7.同音字
引导学生通过组词的方式区分立、丽、力。
8.汉字归类
3
写字
1.调整坐姿，做好写字准备。
2.观察要写的中和正
小老师做提示，引导学生一看结构抓特点，二看笔画找位置，三看笔顺慢慢写。
附件4
教育部资源教学设计模板
课程基本信息
课例编号
2020QJ01YWTB062
学科
语文
年级
一年级
学期
上学期
课题
《升国旗》第一课时
教科书
书名： 义务教育教科书语文一年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
（1）认识“升、国”等11个生字；会写“中、五”两个个生字，做到规范、端正、整洁。
3.老师强调重点笔画。
4.学生描红、写字。
1
总结全文
这节课我们了解了国旗，认识了13歌生字。相信你们还有很多话想对国旗说 ，我们下节课再见吧！
1.观看插图，导入新课
2.圈画生字，初步读文
升国旗第1课时教学设计
汇报人：
汇报人：
名目
学问目标：把握升国旗相关的词汇和短语。
能够准确拼读 并运用“升国 旗”等重点词
汇和短语。
了解“升旗 手”、“护旗 手”等升旗相 关词汇和短语
的用法。
把握“每周一 升旗仪式”等 短语的意义和
用法。
了解“国旗”、 “国歌”等根 本常识，并能 够正确运用相 关短语进展表
达。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ气目标：能够正确朗读课文，了解升国旗的礼仪和意 义。
教学过程：通过播放国歌和国旗图片，引导学生进入本课主题，然 后介绍国歌和国旗的背景和意义，最终引导学生思考和争论。
教学目的：让学生了解国歌和国旗的背景和意义，增加爱国情感和 民族高傲感。
升国旗第1课时教学设计
课文讲解：介绍升国旗的礼仪和 意义，通过图片和视频呈现升旗 仪式现场，帮助学生了解升旗仪 式的过程。
练习与活动：设计朗读课文、词汇填空、小组争论等练 习，稳固所学学问，加深对升旗仪式的理解。
朗读课文：教师播 放录音，学生跟读， 仿照正确的发音和 语调。
词汇填空：教师给 出一些关于升旗仪 式的词汇，让学生 进展填空练习，稳 固所学词汇。
小组争论：学生分 成小组，争论升旗 仪式的重要性和意 义，加深对升旗仪 式的理解。
礼仪讲解：介绍升旗仪式的礼仪 标准，包括服装、站姿、行礼方 式等。
意义阐述：介绍升旗仪式的意义， 包括弘扬爱国主义精神、增加民 族高傲感等。
现场呈现：通过图片和视频呈 现升旗仪式现场，让学生了解 升旗仪式的过程，包括旗手、 护旗手、乐队的协作等。
学生互动：设计学生互动环节， 让学生模拟升旗仪式，体验升旗 的庄重和神圣。
升国旗第1课时教学设计
词汇学习：讲解课文中的重点词汇和短语，包括国旗、国歌、升旗、敬礼等。
2024年《升国旗》第一课时教案精选
2024年《升国旗》第一课时教案精选一、教学内容本节课选自2024年教材《升国旗》，涉及第一章节“国旗的意义与升降”。
具体内容包括国旗的历史演变、国旗的象征意义、升国旗仪式的规范动作等。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的历史演变，认识国旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 使学生掌握升国旗仪式的规范动作，养成尊重国旗、爱护国旗的良好习惯。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：国旗的象征意义及其在升国旗仪式中的体现。
重点：升国旗仪式的规范动作及注意事项。
四、教具与学具准备教具：国旗、旗杆、音响设备、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放天安门升国旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发他们的爱国情怀。
2. 讲解：介绍国旗的历史演变、象征意义，以及升国旗仪式的规范动作。
（1）国旗的历史演变：通过PPT展示，让学生了解国旗的演变过程。
（2）国旗的象征意义：详细讲解五星红旗的寓意，引导学生理解国旗的重要性。
（3）升国旗仪式的规范动作：示范并讲解动作要领，让学生模仿练习。
3. 实践：分组进行升国旗仪式的模拟练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：设计关于国旗知识的选择题，检验学生的学习成果。
六、板书设计1. 国旗的历史演变2. 国旗的象征意义3. 升国旗仪式的规范动作七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，写一篇短文。
答案要求：不少于300字，描述自己心中的国旗形象，表达对国旗的尊重和热爱。
2. 作业题目：列举升国旗仪式的规范动作，并说明其意义。
答案要求：不少于5个动作，每个动作配以简洁明了的解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对国旗知识的掌握程度，以及升国旗仪式的实践情况。
2. 拓展延伸：组织学生参观天安门升国旗仪式，亲身感受国旗的庄严与神圣。
同时，鼓励学生参加学校组织的国旗护卫队，培养他们的团队协作能力和爱国情怀。
10升国旗 第1课时 公开课一等奖创新教学设计
10升国旗第1课时公开课一等奖创新教学设计10.升国旗第一课时【教学目标】：1. 通过归类识记等方法，认识“升、国"等11 个生字和国字框、绞丝旁2 个偏旁；会写“中、五”等4 个生字。
2. 正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3. 背诵课文。
【教学重难点】：有感情地朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正行注目礼，懂得尊敬国旗，热爱国家。
【教学过程】：一、图片导入师：小朋友，我们的语文课开始了。
看看这幅图，谁能说一说小朋友在干什么？预设：在向着国旗敬礼。
点评：小朋友要注意回答问题时要把话说清楚，说完整。
我们可以尝试用上水在什么地方干什么的句式来回答。
预设：一群小朋友在操场上向着国旗敬礼。
一群少先队员在操场上举行升旗仪式。
点评：这两个小朋友用一句话完整的说清楚了图画的意思，真了不起。
二、学习标题师：小朋友，升国旗的场景。
你们一定不陌生吧，每天做操前我们都要先升国旗。
今天我们就一起来学习第十课《升国旗》。
请一位小朋友借助拼音把课题读正确。
学生拼读。
点评：这个小朋友拼读的声音真响亮。
国三拼音都拼读正确了，声字的翘舌音也读正确了，但是还要注意一下后鼻音的发音。
请小朋友们自己试着听一听，读一读课题。
指名回答。
师：这个小朋友拼读的真不错，我们一起来读读课题。
10《升国旗》①学习升小朋友，请你看看升这个字，你有没有发现他和我们学过的哪个字的字形很相似？对啦，就是开，再仔细看看，你能发现这两个字有什么地方不一样吗？预设：我发现他们的第一笔不一样，升字的第一笔是撇，开的第一笔是横。
点评：这个小朋友真会观察，让我们伸出手指一起写写升。
小朋友，我们除了可以用写一写的方法记住升字，你还有什么好办法记住它吗？预设1：老师，我来编个顺口溜，远看是个开，近看冒斜带。
预设2：老师我也行，左上撇，短又斜，右边竖，长又直。
点评：你们真会动脑筋！认识生字的时候，找形近字来比一比。
《升国旗》教学设计4篇
《升国旗》教学设计2一、教材简析苏教版国标本第一册《升国旗》一课，是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。
告诉孩子们国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识，短短三句话，知识融入其中，饱含浓浓爱国之情。
如何让学生透过文字，感悟到文中的爱国之情，是这一课教学的重点和难点，也是语文学科人文性特点对语文教学的必然要求。
二、设计理念阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。
学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。
情感体验是伴随着阅读全过程的，有效地激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学生心灵的有效凭借，情境渲染，品读悟情，是激发学生情感体验的重要手段。
三、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
四、教学过程（一）音画配套，情境渲染，诱发热爱国旗之情。
1、放录音：同学们，来听一首歌曲，你知道这首歌曲的名字吗？（国歌）听到国歌响起，你想到了什么？（指名说）2、出示国旗，你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗的样子？（①她是我们的国旗；②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；③大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。
3、在我们祖国的首都北京的天安门广场前，每天早晨都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习《升国旗》。
（板书：升国旗）（二）初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。
1、学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。
指名读。
2、请学生看动画听课文录音。
3、学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。
读完后检查自学情况。
（1）出示生字词。
五星红旗、我们、国旗、升起、立正、敬礼、您（2）指名读，齐读。
去掉拼音开火车读生字词。
（3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？、（三句）（三）精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。
《升国旗》第一课时教案
《升国旗》第一课时教案
一、教学目标
1.认识“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字，会写
“中、五、立、正”4个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解国旗的基本知识，培养学生的爱国情感。
二、教学重难点
1.重点
1.识字写字教学。
2.朗读背诵课文。
2.难点
1.激发学生的爱国情感，理解国旗的意义。
三、教学过程
1.导入
1.播放升国旗仪式的视频，引导学生观察并说说看到了什么。
2.引出课题《升国旗》。
2.初读课文
1.教师范读课文，学生跟读，注意字音和节奏。
2.学生自由朗读课文，圈出生字。
3.识字教学
1.出示生字卡片，多种形式认读，如指名读、开火车读、齐读。
2.结合国旗的图片讲解生字含义，如“旗”“红”。
3.引导学生用加一加、换一换等方法记忆生字，如“歌=哥+欠”。
4.朗读指导
1.教师领读课文，学生跟读，读出庄严的感觉。
2.指导学生朗读，注意重音和停顿，如“五星红旗/是我们的国旗”。
3.多种形式朗读，如配乐朗读，帮助背诵课文。
5.写字指导
1.出示“中、五、立、正”四个字，引导学生观察笔画和结构。
2.教师示范书写，强调笔画顺序和在田字格中的位置，如“中”的竖
要写直。
3.学生书写练习，教师巡视指导，纠正书写姿势和字形。
6.课堂总结
1.回顾本节课学习的生字、课文内容和国旗知识。
2.布置作业：回家后向家长介绍升国旗的过程，并用学过的生字写几
句话。
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升国旗第一课时教案教学设计教学内容
2、升国旗
拟2 课时
累计
第55 课时
第1课时
教学
目标
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学习一种新笔画，学习9个生字，并指导书写。
3、让学生知道五星红旗是我国的国旗，对学生进行国防教育，激发学生热爱祖国的思想感情。
重点
难点
重点：朗读课文、学习生字。
难点：读准“您”、“们”；
教学简要过程及重、难点的突破
一、谈话，激发学生学习兴趣
1、请学生介绍我国的国旗：形状、颜色以及象征意义。
2、教师简要讲述五星红旗的来历，激发学生的爱国热情。
二、指导读准课文
1、出示生字词：
wǔ xīnɡ hónɡ qíwǒ men ɡuó qí
无星红旗我们国旗
shēnɡ qǐ lì zhènɡ jìnɡ lǐ
升起立正敬礼
2、指名读，注意正音：“星、升、正、敬”是后鼻音，“们”是轻声。
三、指导写字。
1、记忆字形
升：第一笔是撇，像飘在空中的红旗一角，第二笔横、末笔竖均较长。
国：第二笔是横折钩，钩略小，最后封口。
我：独体字，第四笔是提，第五笔是新笔画斜钩，最后一笔点不能忘。
们：左右结构，左边是单人旁，右边是“门”。
2、指导在田字格中书写，重点提醒“升”中两撇的不同写法；“我”中竖钩和斜钩的区别。
实施修改意见
重点指导“升、我”的书写
精搜彩集创信意息
精彩创意：
1、谈话：
（出示国旗）小朋友，知道她的名字吗？（出示认读：wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗）
谁给大家介绍介绍她？
教师补充讲解大星和小星的意义。
实施修改意见
作实业践设活计动
必做：
在习字册上练写“升、国、我、们、中”
选做：
向家长介绍我国的国旗。
实践作业：
经常收听（看）广播，了解国情，增强国防观念。
实施修改意见
教学札记。