一年级语文升国旗教案
小学一年级语文升国旗教案三篇
小学一年级语文升国旗教案三篇导读：本文小学一年级语文升国旗教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一设计说明《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。
”为此，在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。
低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。
创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。
课前准备1．制作课件。
(教师)2．制作生字、词语卡片。
(教师)3．搜集国旗知识资料。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．播放学校里升国旗的视频。
师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。
)2．小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。
)3．小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习《升国旗》。
4．板书课文题目。
老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字；“国”，里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。
让我们一起来读“升国旗”！5．理解课题。
教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在*广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。
6．齐读课题。
设计意图：兴趣是的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。
小学一年级语文教案 升国旗说课9篇
小学一年级语文教案升国旗说课9篇升国旗说课 1一、说教材《升国旗》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文，是学生学习了汉语拼音和识字后的第二篇课文，这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎么做，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文要求学生有感情地朗读、背诵课文及学会本课生字词，并且美观地写字。
课文共有六句话。
第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要立正、敬礼。
这是因为国旗代表着我们的国家。
整篇课文简洁明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。
课文分为两课时，第一课时初读了课文，认读了生字，学会了4个生字的书写。
第二课时主要细读感悟，学习余下的3个生字，指导有感情地朗读、背诵课文，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的思想感情。
二、说教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，朗读是低年级学生学习和理解课文的主要手段。
2、学会文中14个生字，其中7个只识不写，认识两个笔画。
3、让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
我确定这样的教学目标，目的是通过训练学生朗读、背诵课文及识字，培养学生热爱祖国的情感，使知识和思想教育互相渗透。
三、说教法学法小学一年级的课程是学好语文知识的基础，一年级学生在刚刚学完拼音知识，对拼音还没有一个巩固复习的阶段，就学习课文，在朗读、识字等方面才开始接触，学起来很吃力，尤其是有感情地朗读课文，学生很容易唱读。
根据这些实际情况，我设计了以下教法和学法：1、情境教学法在复习了笔画、识字、读文后，让学生先了解升国旗的小知识，给学生创设情境，学习录相中的小朋友在升国旗时是怎么做的，以规范自己今后的行为。
然后进入“小游戏”，认出中国的国旗是哪一面？既直观又形象，认识国旗的样子，了解国旗的代表性和象征性的知识。
观看升国旗的动画课件及朗读配乐flash动画，来指导学生有感情地朗读课文。
最后在学完生字后，让学生观看解放军叔叔在天安门升旗的情景，以增强他们尊敬、热爱国旗的情感。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
1.2 过程与方法：学生通过听、说、读、写的活动，提高语文素养。
学生通过小组讨论和合作，培养团队合作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对国旗的尊重和热爱国家的情感。
学生培养对学习的兴趣和积极的学习态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《升国旗》主要讲述了一个学校举行升旗仪式的故事，描述了学生们对国旗的尊重和热爱国家的情感。
2.2 生字词：学生需要认读和理解的生字词包括：升、国、旗、爱、中、国、立、正、敬、礼等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
3.2 教学难点：学生对生字词的理解和运用。
学生对课文中的句子进行语言表达。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情景教学法，让学生在实际情境中感受和体验国旗的重要性和尊重。
采用互动教学法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的听说读写能力。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示课文中的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
使用实物道具，如国旗模型，让学生更直观地感受国旗的庄严和美丽。
第五章：教学步骤5.1 导入：教师以升国旗的场景引入课题，引起学生的兴趣和好奇心。
教师提问学生对国旗的了解和感受，激发学生的思考和表达能力。
5.2 生字词教学：教师引导学生认读和理解生字词，可以使用图片、卡片等辅助工具。
教师可以通过组词、造句等方式，帮助学生运用生字词进行语言表达。
5.3 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师提问学生对课文内容的理解，引导学生进行思考和回答。
5.4 课堂活动：教师组织学生进行小组讨论或合作活动，让学生分享对国旗的理解和感受。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案(二套)
一年级上册语文新教材《升国旗》教案(二套)目录：一年级上册语文新教材《升国旗》教案一一年级语文上册升国旗教案二一年级上册语文新教材《升国旗》教案一教学目标1、会认“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字，认识“口、纟”2个部首；会写“中、五、立、正”4个生字.2、理解课文内容，懂得五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情.能正确、流利、有感情地朗课文.教学重点：认识本课的生字词.教学难点：理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的情感.教学时间：2课时第一课时课时目标1、会认本课11个生字，认识2个部首.2、图文结合，了解升旗仪式，激发尊敬国旗，热爱祖国的情感.3、能正确，流利，有感情地朗读课文.教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、教师：每周一的早晨，全校师生都要到操场上举行什么活动？（升旗仪式.）谁能说说升国旗时的情景？升国旗时，我们应该怎样做？（学生交流汇报）2、教师：这节课让我们一起学习——《升国旗》.（板书课题：升国旗）（1）结合板书，引导学生认识部首“国字框”.（2）学生在“写汉字”软件里学习“国”和“旗”的读音.（3）齐读课题.二、随文识字，激发情感1、教师播放升国旗的视频，血神了解五星红旗和国歌.2、学习词语“中国、国旗、五星红旗、国歌”.（1）出示“中国、国旗、五星红旗、国旗”，指名读，齐读.（2）交流讨论：你在哪里看过五星红旗，听过国歌？（3）教师明确：五星红旗是中国的国旗，它是中国的象征和标志.五星红旗，我们的国旗，我们要尊敬国旗，爱护国旗.3、学生借助拼音自由读课文.遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读；把要求会认得字和会写的字画出来，多读几遍，不会的向同学或老师请教.4、同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音.5、教师出示生字词卡片，检查学生自学生字词的情况.（1）学习“中、红、歌、起、么、美、丽”.（相机认识部首“纟”）①出示课件，借助多媒体动画理解“徐徐升起”和“迎风飘扬”的意思.②教师：蓝天白云下，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，这个画面是多么美丽啊！“多么美丽”表达了作者尊敬国旗，热爱国旗的情感.③学生反复练读前三句儿歌.④指名读，小组赛读，齐读.⑤教师：同学们，什么时候国歌会响起，国旗会高高升起？当你看到这一幕，心情怎样？（特别激动，特别自豪……）⑥要求学生带着这样的感情朗读前三句诗.（激动地、自豪地）（2）学习生字“立”.①教师出示课文插图，提问：国旗徐徐升起时，同学们应该怎么做？（相机板书：立正敬礼）②学生在“写汉字”软件里学习“立”的读音.③指名读：向着国旗，我们立正.望着国旗，我们敬礼.④出示课件，借助多媒体动画理解“向着”“望着”的意思.⑤学生学做“立正”“敬礼”的动作.⑥指名读，小组读，边做动作边读.6、去掉拼音，要求学生认读11个生字.7、教师播放课文录音，学生边听边模仿读.8、指名读，小组读，边做动作边读.三、课堂小结1、教师：你们爱国旗吗？（板书：爱国旗）那么，请拿起你的画笔，画一画国旗吧！2、让学生在国歌声中画国旗.3、全班展示作品画作.第二课时课时目标1、会写“中、五、立、正”4个生字.2、能有感情地朗读课文.教学过程一、复习导入，激发兴趣1、出示“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字，开火车读.2、组织学生有感情地朗读课文.二、读读说说1、出示句子，比一比，读一读.（1）迎风飘扬，美丽.（2）迎风飘扬，多么美丽.2、学生理解“多么”的意思.（“多么美丽”比“美丽”的程度深.）3、比较朗读.好听——多么好听高大——多么高大4、要求学生说一说这样的词语.三、指导书写1、学生在“写汉字”软件里学习“中、五、立、正”的读音、笔画数，以及书写顺序.2、师生交流：怎样把字写得更漂亮？3、学生先描红，然后自由练写.4、组内评议，写得好的奖励一颗小星星.四、课堂小结1、指名说说本节课的收获.2、教师表扬在课堂中表现好的学生.板书设计10 升国旗立正敬礼爱国旗、爱祖国一年级语文上册升国旗教案二一年级上册10 升国旗【教材分析】这是一篇简短的儿歌，整篇课文由五句话组成，是本单元中的第五篇课文.表达了中国国旗是五星红旗，国旗是我们的骄傲，我们应该尊敬我们的国旗.在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，引导学生自主识字，提高识字量.低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣.创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感.【课标表述】*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯.有初步的独立识字能力.*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁.*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.*能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情.【学习目标】1．通过儿歌诵读，认识文中生字，能用生字组词并会写“中、五、立、正”四个字.2．借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文.3．能运用合适方法，让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情.【重点难点】教学重点：通过儿歌诵读，认识文中生字.认识重要偏旁.会写“中、五、立、正”四个生字.教学难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感.【评价方案】1.通过互查词语认读的方式完成评价目标一；2.通过自读、指名读、师生配合读等方式完成评价目标二；3.重点语句理解实现评价目标三.【教学过程】第一课时一、导入1.小朋友们，上课之前，老师请大家看一个视频，看完之后，请你告诉老师，你看到了什么？（出示天安门升旗的视频）2.我们学校每周星期一也要举行升旗仪式.谁能跟大家说一说，我们在周一升国旗的时候都有哪些仪式呢？小朋友们观察的非常仔细，你们真棒.3.板书：升国旗看来同学们对今天的课文充满了期待，那让我们赶紧一起来学习这篇课文.二、初读课文1.学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词.指名读.2.纠正读音，老师范读.3.学生再次自由读课文，要求读准每一个词语.读完后检查自学情况.（1）出示生字词.五星红旗我们中国国旗升起立正敬礼国歌（2）指名读，齐读.去掉拼音开火车读生字词.（3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？（五句）三、精读课文，感悟文本，品悟热爱国旗之情.1.指导看图引读，第一句.（1）我们的国旗是什么样子的？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗.出示国旗图片，师：你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗？引导说出：（①她是我们的国旗；②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；③大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围.）认识：红、旗.红的绞丝旁表示丝织品，用加一加的发法.旗，一块布.（3）出示图片：刘翔手举红旗.指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军的胜利后，把代表国家的象征披在自己身上，这是多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？你知道国旗还在哪些地方、哪些场合下高高升起吗？（指名说）师补充.（神舟飞船上天时、国庆阅兵时……）（图片）（4）指导朗读第一句.自由练读，男女生读（出示“中国，五星红旗，国旗”三个词语，练习说话：_______是_______._______是_______.预设：五星红旗是中国的国旗.中国的国旗是五星红旗.）2.指导看图，引读第二句.（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（国歌-----义勇军进行曲）（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的？（3）出示句子：国歌声中，徐徐升起.理解：徐徐.体会徐徐的意思，可以换词---慢慢、缓缓.指导朗读.（4）你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！在祖国的蓝天上空随风飘扬.多美啊！谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来？谁来读读？（5）指导朗读第二句，“徐徐”，读得慢一些；“多么、美丽”读重一些.指名读，齐读一、二句.3.学习第三句（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼.（3）指名读句子，并做立正、敬礼的动作.向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国.那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢？（5）指导朗读第三句.边做动作，边读.指名读，齐读.四、整体回归，诵读品悟，升华热爱国旗之情.1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来读一读这篇课文吧！2.说话训练：我们除了在升国旗的时候，向国旗立正，敬礼，以表达我们尊敬国旗，热爱祖国的感情.在平时我们小学生该怎么做呢？（爱护国旗，努力学习......）3.看着鲜艳美丽的国旗，你想对国旗说些什么？第二课时一、背诵课文同位互查、师生接背、学生齐背等方式检查学生背诵课文.二、生字书写1.同学们背得很熟练，生字宝宝也迫不及待要和我们打招呼了.2. 课件出示生字：国，升，中，五，立，正口头组词并带读.3. 跟着老师一起说笔顺.五:第二笔竖要微微左斜，横折的斜度与竖基本相同.所有横向笔画之间等距.中:口扁扁，竖笔直.竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长.立：注意笔画之间的呼应，最后一笔横要拉长.正：三个横画之间等距.老师范写，学生在田字格里书写.老师逐个指导.讲评学生作业.课堂（外）作业设计1. 喜欢读课文的同学正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听；2. 学会唱国歌.板书设计我们的国旗五星红旗。
一年级上册《升国旗》课文教案最新8篇
一年级上册《升国旗》课文教案最新8篇国旗多美丽教案篇一活动目标：1、知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。
2、培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。
活动准备：1、国旗、录音机、磁带、2、活动前参观过国旗。
活动重难点：1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
活动过程：1、导入课题（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。
（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的'速度、情绪。
师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。
）（三）学唱歌曲1、幼儿轻生跟老师念歌词2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感5、根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：拍手、踏步国旗多美丽教案篇二教学目标：1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。
2．初步感受歌曲的强弱规律。
3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5．能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学准备：歌曲视频，乐曲相关图片教学重点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。
教学过程：一、活动导入出示国旗的`图片。
师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（美丽、漂亮）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”二、新授歌曲1.播放《国旗多美丽》音频师：“我们一起来听一听。
”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）3.学唱歌曲（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“升国旗”这个词汇。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识国旗，了解国旗的意义。
（2）运用多媒体手段，让学生感受升国旗的庄严气氛。
（3）采用分组讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
（2）培养学生自主学习、积极探究的精神。
（3）培养学生团结协作、共同进步的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识国旗，了解国旗的意义。
（2）正确认读和理解“升国旗”这个词汇。
（3）流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与应用。
（2）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）国旗图片或实物。
（4）多媒体设备。
2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉课文内容。
（2）准备好课本、文具。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示国旗图片或实物，引导学生认识国旗，了解国旗的意义。
（2）引导学生说出自己对本国国旗的了解。
2. 学习课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
（3）分组讨论，让学生分享对课文的理解。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生互相交流，巩固生字词。
（3）小组合作，运用生字词造句。
4. 课堂练习（1）教师设计有关国旗的练习题，巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察国旗，了解国旗的设计和意义。
（3）画一幅国旗画，表达自己对国旗的热爱。
2. 拓展作业：（1）收集有关国旗的资料，进行小组分享。
（2）参观升国旗仪式，感受升国旗的庄严气氛。
一年级小学语文《升国旗》教案
一年级小学语文《升国旗》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国旗的敬爱之情，增强国家观念。
（2）培养学生热爱祖国、热爱学习的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解国旗的象征意义，培养对国旗的敬爱之情。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）国旗图片。
2. 学生准备：（1）预习课文。
（2）携带生字词卡片。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示国旗图片，引导学生观察国旗的特点。
（2）邀请学生分享对国旗的了解和感受。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意语音语调。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词（1）学生自主学习生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文故事情节。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）画一画升国旗的场景，并写上自己对国旗的祝愿。
2. 课堂作业：（1）完成生字词卡片练习。
（2）小组讨论：如何表达对国旗的敬爱之情？教学反思：课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和语文素养。
关注学生的情感态度，培养他们对国旗的敬爱之情，激发他们的爱国热情。
六、教学评价1. 学生评价：（1）朗读能力：评价学生在课堂上的朗读表现，关注语音语调的准确性及表达的自然流畅性。
（2）生字词掌握：检查学生完成生字词卡片练习的情况，以及学生对生字词的实际运用能力。
一年级上册语文《升国旗》教案【三篇】
一年级上册语文《升国旗》教案【三篇】升国旗教案一教学目标：1、能准确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够准确准确的书写。
理解4个字及一种新笔画。
3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点：理解课文内容并能够理解7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备：生字卡片、ppt、《义勇军实行曲》。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题1、出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
2、同时理解“五星红旗”“升”几个字二、初读指导1、出示插图，请小朋友们边看升旗仪式。
2、再听课文范读，要求看着课文，听清楚每个字的读音3、学生自由读课文，不理解的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
（1）出示生字词。
指名读、齐读、去掉拼音读。
（2）指名分句读课文。
（3）齐读全文，说说你发现了什么？三、指导书写：升、我、们、中1、记忆字形。
2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
四、课堂小结1、看升旗仪式，说说你的感想。
2、教师小结。
附：板书设计2、升国旗五星红旗我们的国旗国歌高高升起立正敬礼教学目标：1、能准确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够准确准确的书写。
理解4个字及一种新笔画。
3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点：理解课文内容并能够理解7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备：生字卡片、ppt、《义勇军实行曲》。
教学时间：2课时教学过程：第二课时一、复习检查1、听写：升、我、们、中。
2、指名朗读课文。
二、精读训练1、指导看图，引读第一句。
（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子，指名读。
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一年级语文升国旗教案
教学目标
1、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；理解一种笔画。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点
1、朗读课文。
2、学会七个生字。
3、指导书写生字“升、向”
教学准备生字卡片
教学时间2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、准确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；理解一种笔画。
教学重难点
1、朗读课文。
2、指导书写生字“升、向”
教学过程：教学环节
教师活动学生活动设计意图
一、谈话导入新课
二、揭题
三、初读指导
细读课文
五、总结课文
六、学习生字词
a)师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。
想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？
b)师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？（分别请请一位少先队员和一位普通学生回答）
师：小朋友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。
(录像：升旗仪式)今天我们就来学习一篇新课，（板书课题：shengguoqi升国旗）
领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音）
1、师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
下面我们就来学学这个课。
先请小朋友们把书本翻到第～页。
2、教师范读课文
师：先认真听老师把课文读一边。
请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。
3、师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。
4、检查学生自读情况
师：同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会了？
（1）出示生字词：(逐个出现)
wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí
五星红旗我们国旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬礼
指名认读，相机纠音。
后鼻音：星、升、正、敬
轻声：们
（2）齐读生字词。
（3）去掉拼音认读生字新词。
5、师：理解了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话？（三句）
1、学习第一句
a．请学生读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗）
b．谁来说说我们的国旗是什么样子的？（自由说）
（出示）五星红旗。