小学二年级数学应用题汇总知识讲解
一二年级的重点应用题分类总结
一二年级的重点应用题分类总结
应用题是小学数学教学中的重要组成部分，尤其对于一二年级的学生来说，通过解决应用题能够帮助他们将数学知识应用到实际生活中，培养解决问题的能力。
以下是对一二年级常见的重点应用题进行的分类总结，旨在帮助学生们更好地掌握解题技巧。
一、加减法应用题
1.水果问题：例如，小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，请问小明现在有多少个苹果？
2.买卖问题：例如，一支铅笔3元钱，小明买了2支，请问小明一共花了多少钱？
二、乘法应用题
1.队伍问题：例如，一个队伍有5排，每排有4个人，请问这个队伍一共有多少人？
2.面积问题：例如，一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，请问这个长方形的面积是多少？
三、除法应用题
1.分享问题：例如，有12个糖果要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个糖果？
2.价格问题：例如，一箱苹果的价格是24元，这箱苹果有8个，每个苹果的价格是多少？
四、混合运算应用题
1.组合问题：例如，小明有2个篮球和3个足球，篮球和足球一共有多少个？
2.优惠问题：例如，一件衣服原价50元，打8折后，小明还需要支付多少钱？
五、时间应用题
1.速度问题：例如，小明每分钟走50米，他走了10分钟，请问小明走了多少米？
2.等待问题：例如，小明等公交车，每辆公交车10分钟一趟，他等了3趟，请问小明等了多长时间？
总结：通过对一二年级的重点应用题进行分类总结，我们可以发现，这些应用题主要涉及加减乘除和混合运算，以及时间问题。
掌握这些类型的应用题，对于提高学生的数学解题能力具有重要意义。
二年级下简单应用题对应知识点
知识点：加法与减法一、加法题：加法是指在数学中两个或多个数相加，得到总和的运算。
在二年级下，学生开始进行简单的加法计算，包括一位数与一位数的相加、一位数与两位数的相加、十位数与十位数的相加等。
学生需要掌握竖式加法计算的方法，以及在日常生活中简单的加法运算应用。
1. 一位数与一位数的加法：例如：3 + 5 = 82. 一位数与两位数的加法：例如： 15 + 7 = 223. 十位数与十位数的加法：例如： 23 + 46 = 69二、减法题：减法是指在数学中两个数相减，得到差的运算。
在二年级下，学生开始进行简单的减法计算，包括一位数减一位数、两位数减一位数等。
学生需要掌握竖式减法计算的方法，并且在日常生活中能够简单应用减法运算。
1. 一位数减一位数的减法：例如： 7 - 3 = 42. 两位数减一位数的减法：例如： 26 - 8 = 18三、加法与减法的应用：学生需要在日常生活中能够灵活运用加法与减法进行解决问题，如购物计算、时间计算等。
1. 购物计算：小明有20元钱，他买了一本书花了7元，买了一瓶果汁花了4元，问他还剩多少钱？解：20 - 7 - 4 = 9，小明还剩9元钱。
2. 时间计算：如果现在是8点，那么再过2个小时，是几点了？解：8 + 2 = 10，所以再过2个小时是10点。
二年级下的简单应用题对应的知识点主要包括加法与减法。
学生在学习过程中需要掌握加法与减法的基本运算规则，以及在日常生活中能够灵活运用这些知识进行解决问题。
通过不断的练习与应用，可以提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。
加、减法是孩子们在数学学习中接触到的最基础的运算方式，它们是培养孩子逻辑思维和基本数学概念的重要基石。
在二年级下，加、减法的学习不仅是为了掌握数学的基本运算方法，更重要的是要运用这些知识解决日常生活中的实际问题，培养孩子解决现实问题的能力。
加法和减法题目是孩子们数学学习中最常见的题型，通过这些题目，孩子们可以锻炼自己的计算能力、逻辑分析和解决问题的能力。
二年级上册数学应用题重点难点
二年级上册数学应用题重点难点一、加减法应用题1.1 物品的购买与支付物品的购买与支付是二年级的数学课程中的一大难点。
这类问题要求学生根据提供的物品价格和购买数量，计算总价并找零。
其中，找零的计算是学生们容易出错的地方。
在教学中，我们可以采用将购买的物品价格与支付的金额列成竖式，然后逐位进行计算的方法，引导学生掌握找零的技巧。
例题：小明去超市买了一个苹果，一个梨和一个香蕉，苹果的价格是2元，梨的价格是3元，香蕉的价格是4元。
小明给了收银员10元，请计算他需要找回多少钱。
解题步骤：1.将物品的价格与支付的金额列成竖式。
``` 2• 3• 4 —- 102. 从个位开始计算，2+3+4=9，小于10，所以不用进位，个位数填9。
2• 3• 4 —- 10 93. 然后计算十位数，2+3+0（个位数填0）=5，小于10，所以不用进位，十位数填5。
2• 3• 4 —- 10 954. 最后计算百位数，2+0（个位数填0）+0（十位数填0）=2，小于10，所以不用进位，百位数填2。
2• 3•10•295•```小明需要找回295元。
1.2 长短物体的比较在学习加减法的同时，二年级的学生也需要掌握比较大小的概念。
在长短物体的比较问题中，学生需要比较多个物体的长度，并将它们按从短到长的顺序排列。
这类问题既需要学生掌握长度单位的概念，也需要锻炼他们的观察能力和逻辑思维能力。
例题：小明带着几个铅笔和一把尺子去公园玩耍，他想知道哪支铅笔最长，请帮他找出最长的铅笔。
铅笔的长度如下：•铅笔A：8厘米•铅笔B：6厘米•铅笔C：9厘米•铅笔D：7厘米•铅笔E：5厘米解题步骤：1.比较长度，找出最长的铅笔。
铅笔E < 铅笔B < 铅笔D < 铅笔A < 铅笔C所以最长的铅笔是铅笔C，长度为9厘米。
2.将铅笔按照从短到长的顺序排列。
5厘米 < 6厘米 < 7厘米 < 8厘米 < 9厘米所以按照从短到长的顺序排列的铅笔为：铅笔E、铅笔B、铅笔D、铅笔A、铅笔C。
二年级数学应用题详解
二年级数学应用题详解在二年级的数学学习中，应用题是一种重要的学习方式，帮助学生将所学的数学知识应用到实际问题中。
本文将详细解析几道常见的二年级数学应用题，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
1. 问题描述：小明和小红一起摘了10个苹果，小明摘了3个苹果，小红摘了几个苹果？解析：根据问题描述，可以得知小明和小红一共摘了10个苹果。
已知小明摘了3个苹果，所以可以用“10-3”计算出小红摘了几个苹果，即小红摘了7个苹果。
2. 问题描述：小明家有8个苹果，小红家有3个苹果，他们两家共有几个苹果？解析：根据问题描述，小明家有8个苹果，小红家有3个苹果。
要计算他们两家共有的苹果数目，可以用“8+3”计算出结果。
所以他们两家共有11个苹果。
3. 问题描述：班级里有30个学生，其中男生是女生的3倍，男生和女生各有几个？解析：根据问题描述，班级里有30个学生，并且男生是女生的3倍。
可以建立方程“男生数目= 3 ×女生数目”。
将女生数目作为变量x，那么男生数目就是3x。
根据方程可以得到“x + 3x = 30”。
将它们相加得到“4x = 30”，解方程得到“x = 7.5”。
由于学生人数不能是小数，所以女生人数为7人，男生人数为3 × 7 = 21人。
通过以上解析，我们可以看出数学应用题的解题思路：首先理解问题描述，然后根据问题描述建立数学模型，最后解决模型并得出答案。
这个过程需要学生掌握基本的数学运算能力和逻辑思维能力。
数学应用题的解析不仅可以帮助学生巩固所学的数学知识，还能够培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
因此，在二年级数学教学中，应用题的训练和解析是非常重要的。
除了以上的解析方法，还可以通过绘制图表、列举可能的情况等方式来帮助学生解决数学应用题。
在解题过程中，学生需要注意题目的关键信息，合理运用所学的数学知识，避免盲目猜测答案。
总结起来，二年级数学应用题是一种重要的数学学习方式，通过解析数学应用题，学生可以巩固和应用所学的数学知识。
小学数学二年级应用题训练及解析
小学数学二年级应用题全解析（后附答案）题目训练考点一百以内加减法1.花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。
现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？2.停车场有卡车35辆，有轿车24辆。
开走了17辆，现在有多少辆车？3.小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。
送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？4.二年级（1）班的同学上学期阅读的故事书有56本，阅读的科技书比故事书少18本。
阅读的故事书和科技书一共有多少本。
5.一年级三班师生积极参加植树造林环保行动，今年种了56棵树，去年比今年少种了14棵，两年一共种了多少棵树。
考点二、表内带余数除法1.有40人乘车旅游，每辆车限乘9人，至少需要几辆车。
2.“六一”儿童节学校买回44本《格林童话》，平均分给5个班，每个班最多分到几本，还剩几本。
3.妈妈买了14个苹果，每4个放一盘，至少需要多少个盘子。
4.用40根木棍摆成六边形，最多能摆多少个六边形，还剩多少根木棍。
5.已条绳子长45米，每根跳绳长6米，这条绳子最多能剪成几根这样的跳绳。
考点三、加减乘除混合运算1.某小学二（5）班有男生25人，女生23人，老师在课堂上分组时，要求每8人一个小组，这个班一共分了几个小组。
2.植树节二（1）班同学打算植树60棵，已经栽了6行，每行9棵，还要栽多少棵。
3.一本故事书有80页，小华每天看5页，看了一周后，还剩几页没看。
4.6个小朋友折纸花，打算折50朵，现在每人折了8朵，问还有多少朵没折。
5.小亮家原来有25只兔子，又买了23只。
一共有8个笼子。
平均每个笼子放几只？参考答案及解析考点一、万以内加减法1.【答案】35-6+12=41（只）答：现在花丛中有蜻蜓和蝴蝶41只。
2.【答案】35+24-17=42（辆）答：现在有42辆车。
3.【答案】18+32-14=36（面）答：小明现在还有36面。
4.【答案】56−18+56=94（本）。
答：一共有94本。
5.【答案】56−14+56=98，所以两年一共种了98棵树。
小学数学二年级《比多比少》应用题和两步应用题
小学数学二年级《比多比少》应用题和两步应用题标题：小学数学二年级：《比多比少》应用题与两步应用题的理解与掌握一、比多比少应用题在小学数学二年级的学习中，我们首先接触到了《比多比少》这一重要的应用题。
这类问题主要涉及到比较两个数量的大小和关系，让孩子们通过对比，理解数量的相对性。
例如，我们可以在课堂上设立这样的问题：“小明有8个苹果，小华有5个苹果，谁拥有的苹果更多？多多少？”这就是一道典型的比多比少应用题。
通过这个问题，孩子们可以理解到“比多”和“比少”的概念，并且掌握到比较的方法。
为了使孩子们更好地掌握这一知识点，我们可以尝试从以下几个方面进行思考和引导：1、直接比较：直接观察两个数量的大小，可以得出哪个数量更多，哪个数量更少。
2、采用加减法进行比较：如果两个数量差距较大，或者需要在数量上作出调整，我们可以通过加减法来计算数量的差距。
3、利用符号进行比较：我们可以用“>”、“<”和“=”等符号来表示数量的相对大小和相等关系，让孩子们对这些符号有直观的理解。
二、两步应用题在掌握了《比多比少》应用题之后，我们进一步学习两步应用题。
这类问题需要孩子们通过两步计算，才能得出最终的结果。
例如，“小明每天跑步2公里，一周总共跑了多少公里？”这就是一道两步应用题。
首先，我们需要计算小明一周中每天跑步的总距离，然后将其相加，得到一周总共跑步的距离。
为了使孩子们更好地掌握这一知识点，我们可以尝试从以下几个方面进行思考和引导：1、分步计算：在解决两步应用题时，我们需要将问题分解为两个或更多的步骤，每一步计算出一种量，最终将这些量结合起来得到答案。
2、理解问题的逻辑结构：在理解问题时，我们需要明确哪些量是已知的，哪些量是需要计算的，以及计算的顺序是什么。
这有助于孩子们理解问题的逻辑，理清解题的思路。
3、应用题与生活的联系：两步应用题通常与实际生活紧密相连。
我们可以引导孩子们将问题与他们的日常生活联系起来，例如在上述的跑步问题中，可以让孩子们计算自己一周的跑步总距离。
小学二年级数学学习重点、难点、应用题汇总
二年级算数薄弱点老师、家长怎么抓1、要让孩子认识两位数数字的结构分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了“10”,只有搞清楚了,,才能接受两位数的运算。
才能接受两位数的运算。
2、“平十法”（砍尾法）以15-8=15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，？为例，可以将其拆成连减法来计算，？为例，可以将其拆成连减法来计算，1515先减去5，再减去3。
二年级的知识点和重难点1、数与计算(1)两位数加、减两位数。
两位数加、减两位数。
加、减法竖式。
两步计算的加减式题。
减式题。
(2)表内乘法和表内除法。
乘法的初步认识。
乘法口诀。
乘法竖式。
除法的初步认识。
用乘法口诀求商。
除法竖式。
有余数除法。
两步计算的式题。
认识。
用乘法口诀求商。
除法竖式。
有余数除法。
两步计算的式题。
(3)万以内数的读法和写法。
数数。
百位、千位、万位。
数的读法、写法和大小比较。
比较。
(4)加法和减法。
加法，减法。
连加法。
加法验算，用加法验算减法。
加法和减法。
加法，减法。
连加法。
加法验算，用加法验算减法。
(5)混合运算。
先乘除后加减。
两步计算式题。
小括号。
混合运算。
先乘除后加减。
两步计算式题。
小括号。
2、量与计量时、分、秒的认识。
时、分、秒的认识。
米、分米、厘米的认识和简单计算。
米、分米、厘米的认识和简单计算。
千克(公斤)的认识的认识3、几何初步知识直线和线段的初步认识。
角的初步认识。
直角。
直线和线段的初步认识。
角的初步认识。
直角。
4、应用题加法和减法一步计算的应用题。
乘法和除法一步计算的应用题。
比较容易的两步计算的应用题。
计算的应用题。
5、实践活动 与生活密切联系的内容。
例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。
问题。
练习题1、小红的身高是100厘米，小东的身高是115厘米，小红再张多少厘米就和小东现在一样高了？东现在一样高了？2、小林家阳台上的地砖，横着看每行6块，竖着看每列9块，一共铺了多少块地砖?3、一共有多少只蝴蝶？、一共有多少只蝴蝶？4、某超市搞节日促销活动，鸡蛋每千克8元，若购买的鸡蛋超出3千克，则超出的部分每千克6元。
二年级数学应用题汇总
二年级数学应用题汇总一、加法应用题1. 题目：小明有3颗糖，小红又给了他5颗，小明现在有多少颗糖？解析：这是一个简单的加法应用题。
已知小明原本有的糖的数量是3颗，小红又给他5颗，要求现在小明拥有糖的总数，就是把原来的3颗和新得到的5颗合起来，用加法计算，列式为3 + 5 = 8（颗）。
2. 题目：学校图书馆有20本故事书，又新买了10本，图书馆现在有多少本故事书？解析：原本图书馆有20本故事书，新买了10本，求现在的总数，就是将原来的数量和新买的数量相加，列式为20+10 = 30（本）。
二、减法应用题1. 题目：篮子里有12个苹果，小明吃了3个，篮子里还剩多少个苹果？解析：已知篮子里苹果的总数是12个，小明吃掉了3个，要求剩下的苹果数量，就从总数里减去吃掉的数量，用减法计算，列式为12 3 = 9（个）。
2. 题目：班级里有30个学生，其中15个是女生，那么男生有多少个？解析：班级总人数是30人，女生有15人，要求男生人数，就是从总人数中减去女生人数，列式为30 15 = 15（人）。
三、乘法应用题1. 题目：每个小组有5名同学，3个小组一共有多少名同学？解析：这是一个乘法的基本应用问题。
每个小组的人数相同，都是5名，有3个这样的小组，求总人数就是求3个5是多少，用乘法计算，列式为5×3 = 15（名）。
2. 题目：一朵花有6片花瓣，4朵花一共有多少片花瓣？解析：一朵花有6片花瓣，4朵花的花瓣总数就是4个6相加，用乘法计算更简便，列式为6×4 = 24（片）。
四、除法应用题1. 题目：把18个苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友分几个？解析：这是平均分的问题，要把18个苹果平均分成6份，求每份是多少，用除法计算，列式为18÷6 = 3（个）。
2. 题目：20个气球，每5个扎成一束，可以扎成几束？解析：已知气球总数是20个，每5个扎成一束，就是求20里面有几个5，用除法计算，列式为20÷5 = 4（束）。
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小学二年级数学应用题汇总二年级：1、小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元？2、果园里有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？3、用3张十元和2张二十元一共可以组成多少种币值？4、用0、1、2、3能组成( )个不同的三位数？5、用1、2、3三个数字可以组成( )个不同的三位数。
6、小华参加数学竞赛，共有10道赛题。
规定答对一题给十分，答错一题扣五分。
小华十题全部答完，得了85分。
小华答对了几题？7、有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？8、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元？9、5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟？10、30名学生报名参加美术小组。
其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。
问两个组都参加的有多少人？11、用6根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。
13、2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（）个梨。
14、有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（）和（）。
15、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下（）盘。
16、15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。
17、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铜笔一样多，弟弟原来有铅笔（）支。
18、环形跑道上正在进行长跑比赛。
每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。
跑道上一共有（）个运动员？19、汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等（）分钟才能乘上下一班车。
20、汽车场每天上午8时发车，每隔8分钟发一辆。
那么从8时到8时40分，共发了（）辆车？21、学校校门的右边插了8面彩旗，每两面彩旗之间的距离都是2米，从第1面彩旗到第8面彩旗之间共有（）米。
22、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，请问，一只桔子的重量等于几只草莓的重量。
23、有一个天平，九个砝码，其中一个砝码比另八个要轻一些，问至少要称几次才能将轻的那个找出来？24、一只蜗牛向前爬25厘米，又朝后退15厘米，在朝前爬10厘米，结果前进了（）厘米。
25、小明第一天写5个大字，以后每一天都比前一天多写2个大字，6天后小明一共写了（）个大字。
26、两箱苹果都重40千克，从第一箱中拿出8千克到第二箱后，第二箱比第一箱多（）千克。
27、冬冬今年10岁，爸爸今年40岁，冬冬（）岁时，爸爸的年龄正好是冬冬的2倍。
28、星期天，小刚在家烧水、泡茶。
洗茶壶：1分钟，烧开水：15分钟，洗茶杯：1分钟，拿茶叶：2分钟。
问：小刚最少要（）分钟泡上茶。
29、花果山上的桃熟了，小猴忙到树上摘桃。
第一次，它摘了树上桃的一半，回家时还随手从树上摘了2个；第二次，它将树上剩下的8个桃全部摘回家。
小猴共摘回（）个桃。
30、把一杯水倒入空瓶，连瓶共重140克，如果倒入三杯水，连瓶共重260克。
空瓶的重量是（）克。
31、一条毛毛虫由幼虫长成成虫，每天长大一倍，30天能长到20厘米。
问长到5厘米时要用（）天。
32、每3个空瓶可以换一瓶汽水，有人买了27瓶汽水，喝完后又用空瓶换汽水，那么，他最多喝（）瓶汽水。
33、小红做计算题时，由于粗心大意，把一个加数个位上的8错误地当作了3，把百位上的6错当成了9，所得的和是138，所得的和是438，正确的和是多少？（写过程）34、小明做计算题时，把被减数个位上的3写成了5，十位上的6错写成了0，这样得差是189，正确的差是多少？35、○+○+○=15，○+△+△=19，求△—○=（）36、用两个5和两个0组成一个四位数，当零都不读出来时，这个数是（），当只读一个零时，这个数是（）。
37、鸡兔共有腿50条，若将鸡数与兔数互换，则腿数变为54条，鸡有（）只，兔有（）只。
38、学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬6棵，则差4棵，如果每人搬8棵，则差18棵，这批树苗有（）棵。
39、有人问孩子年龄，回答：“比爸爸的岁数的一半少9岁。
”又问爸爸的年龄，回答说：“比孩子的4倍多2岁。
”孩子年龄（）岁。
40、每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几包糖?41、商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?42、学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚?43、学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵?44、一根木棍锯一次变成两段,如果小明一共锯了6次,那么现在一共有几段?45、一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝多长？46、有18个男同学和24个女同学去划船，如果每条船坐6个人，需要多少条船?47、食堂运来两车菜，第一车有11筐，第二车有13筐．这些菜要吃8天，平均每天吃几筐？48、一本《我们爱科学》有90页，小兵看了42页，剩下每天看8页，还需要多少天?49、小伟买一双鞋用了23元，一双袜子用了4元，给售货员50，应找回多少元？50、食堂有30袋面粉，又买了3车，每车20袋面粉，现在共有多少袋面粉？51、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?52、有25人参加劳动，其中男同学有10人，把女同学平均分成5组，每组有女同学多少人?53、1条长绳和4条短绳共11米， 1条长绳3米，1条短绳长多少米?54、小明家养了27条金鱼，送给同学6条，剩下的每5条放一个鱼缸，需要多少个鱼缸?55、妈妈买了一双鞋和3双袜子，一共用去40元，一双鞋28元，平均每双袜子多少元？56、把43个乒乓球每8个装一袋，可以装几袋？还剩几个？57、一个作业本7角，一把削笔刀2元，小红买了6个作业本和一把削笔刀，一共要用多少钱？58、饲养组有萝卜100千克，每8千克装一筐，喂给小白兔吃了9筐，还剩多少千克？59、同学们做操，站成8行，每行6人，其中男同学30人，女同学有多少人？60、一捆电线长1000米，用去了700米。
剩下的比用去的少多少米？小学二年级数学易错题例题分析1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。
奶奶比小芳大多少岁？36-7=29(岁)错因分析：把63看成36了，也就属于看(抄)错数字2、二年级有3个班。
2班比1班多5人，3班比1班多3人。
3班人数最少。
3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。
1)小青最多拍多少下？135-10=125(个)2)小红最少拍多少下？135+10=145(个)错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义。
4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正确得数是(588)。
错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了16。
5、有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长5米，比最长的一根短5米，最长的一根长多少米？最短的一根长多少米？(这题是试卷的附加题)最长的60米，最短的5米。
错因分析：假设3根绳子一样长，60÷3=20，则最长：20+5=25 最短：20-5=156、每根甩绳长5米，将42米的绳子剪成8根甩绳，够不够？43÷5=8(根)……3(米)不够错因分析：把42看成43，算法正确结论错误。
7、全班有60人，其中男生是女生的2倍，你知道有多少男生，有多少女生吗？错因分析：这是个和倍问题。
三年级学习了以后就会明白。
8、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？商品名称数量牛奶 18盒酸奶 24盒可以制成20个礼盒。
错因分析：先分别计算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，组合起来只能选择较少的搭配，答案应为8个礼盒。
可以用花生和糖果搭配实际操作一下。
9、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。
一瓶药够吃几天？18÷3=6(天)错因分析：没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。
10、一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮，现在有38个轮子，能装几辆这样的车？还剩几个轮子？38÷4=9(辆)……2(个)读理解能力。
1、每3只皮球装1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下？17÷3=5（盒）……2（个）错因分析：有余数的问题，建议用实物让学生装一装。
2、小军拍球拍了31下，小丽拍的比小军拍的3倍少20下。
小丽拍了多少下？31×3=93（下）93+20=113（下）错因分析：比多（比少）的叙述方式，学生不太适应。
3、一捆电线上午用去68米，下午用去76米，还剩210米没有用。
这捆电线比原来短多少米？68+76=144（米）210+144=354（米）错因分析：没看懂问题问的是什么，因此题目没解完，建议让学生反复读题理解。
4、把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了5毫米。
焊接后铁条长多少毫米？45+45=90（毫米）90-10=80（毫米）错因分析：把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头。
5、一本书278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看了18页。
两天一共看了多少页？55+18=73（页）278-73=205（页）错因分析：受干扰条件“278”影响，没看完所提问题问的是什么。
应告诉学生，有些题的条件是没有实际用处的（干扰条件），应充分理解题意后再列式。
6、植树小组昨天栽了105棵树，今天比昨天少栽了28棵树，两天一共栽了多少棵树？105-28=77（棵）错因分析：读题不完整，建议学生读完题后简述出“2个条件，一个问题”。
7、养鱼场上午捕鱼504条，下午比上午少捕鱼196条。
这个养鱼场一天一共捕鱼多少条？504-196=308（条）错因分析：与16题属于同一类错误，不会找中间问题。
8、一批煤，已经运走了28吨，剩下的是运走的7倍。
原有煤多少吨？28×7=196（吨）错因分析：与16题属于同一类错误，不会找中间问题。
9、朱叔叔合每分钟走60米，他从家出发已经走了5分钟，离单位还有50米，朱叔叔从家到单位有多少米？60×5=300（米）300-50=250（米）错因分析：理解此题最好用图示，线段画出来就非常明显的知道用加还是用减。
10、一张课桌62元，比一把椅子多34元。
一套课桌椅多少元？62+34=96（元）96+62=158（元）错因分析：混淆了谁多谁少，可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整，再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。
1、小明买2卷胶卷，每卷36张18元，小红买了3卷胶卷，每卷24张13元。