人教版八年级道德与法治上册4.3《诚实守信》
三、诚实守信
学习目标
1、理解诚信的价值和意义，知道社会 主义核心价值观对诚信的具体要求。 2、 认识在社会生活中失信给个人和 社会造成的危害，提高辨别能力。
3、感受诚信做人做事的美好，树立诚 信价值观。
一、诚信的含义是什在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规 范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民
为了表明自己的诚 意，有时难免说些 “善意的谎言”。
你是否赞同上述同学的观点？说说理由。
不赞同前两种观点，赞同后一种观点。理由：社会生
活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他
人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则
和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又 尊重他人隐私。
课堂小结
法原则。
社会主义核心价值观
二、诚信的重要性有哪些？
（1）诚信是一个人安身立命之本。是我们融入社会的 通行证.
（2）诚信是企业的无形资产。
（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。
探究与分享
不管遇到什么情 况，都要绝对尊 重他人的隐私。
诚实与隐私不能共存， 讲诚实就没有隐私，保 护隐私就做不到诚实。
部编人教版道德与法治八年级上册4.3《诚实守信》说课稿
部编人教版道德与法治八年级上册4.3《诚实守信》说课稿一. 教材分析《诚实守信》是部编人教版道德与法治八年级上册第四单元第三课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解诚信的含义，明白诚信的重要性，以及如何做到诚信。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识诚信、尊重诚信、践行诚信。
二. 学情分析八年级的学生正值青春期，世界观、人生观、价值观正在形成。
在这个阶段，他们的道德观念和行为习惯容易受到外部环境的影响。
对于诚信这一概念，他们可能有一定的理解，但在实际生活中，诚信意识不够强烈，容易受到各种诱惑，做出不诚信的行为。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际，引导学生从生活中的点滴小事做起，做到诚信。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，懂得诚信的重要性，学会在日常生活中践行诚信。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方法，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的诚信意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对诚信的尊重和热爱，形成良好的道德品质，促进学生全面发展。
四. 说教学重难点1.重点：诚信的含义、重要性以及如何在日常生活中践行诚信。
2.难点：如何引导学生从心理上重视诚信，树立诚信意识，克服各种诱惑，做到诚信。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过分析典型案例，理解诚信的含义和重要性。
2.运用小组讨论法，引导学生积极参与讨论，提高分析和解决问题的能力。
3.采用情景模拟法，让学生在模拟的生活场景中，学会如何做到诚信。
4.利用多媒体手段，播放相关视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个诚信的短片，引导学生思考诚信的含义，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现一个关于诚信的典型案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何做到诚信的，从而引导学生理解诚信的重要性。
3.知识讲解：讲解诚信的含义，让学生明白诚信是一种道德规范，是人与人之间相互信任的基础。
道德与法治人教版八年级(上册)4.3+诚实守信+课件(2024版新教材)
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
诚实守信
一、诚信的含义及内涵
二、诚信的作用
诚信是中华民族的传统美德 诚信是一个人安身立命之本 诚信是企业的无形资本
诚信促进社会文明，国家兴旺
社会层面：自由 平等 公正 法治
个人层面：爱国 敬业 诚信 友善 诚信的含义：诚信是社会主义核心价值观在公 民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范 和品质。
3 探究一 诚信的含义 思考：你还能列举一些关于诚信的名言或者成语典故吗？
人而无信，不知其可也。 —《论语》
言必信，行必果。 —子路
精诚所至，金石为开 —王充
问题三：怎么做到诚实守信：
A.树立诚信（ ）。B.运用诚信（ ）。C.珍惜个人的诚信（ ）。
1 新课导入
思考：无人超市给居民带来了便利，想一想无人超市正常营业需要顾客具备什么品 质？
提示：无人超市更需要顾客具备诚信的品质。
诚信无价，我们要做到诚实守信。本节课我们一起学习《诚实守信》
01PΒιβλιοθήκη RT 01提示：①小方在和朋友约定的时间内没有到达，并且并未 意识到对他人的伤害，是不诚信的表现。②我们应该遵守 诺言，讲信用。和朋友约定的事情一定按时做到。
提示：诚信就是诚实、守信用。
3 探究一 诚信的含义
习近平总书记强调：“培育和践行社会主义核心价值观，深化诚信教育， 建设诚信中国。”
国家层面：富强 民主 文明 和谐
运用诚信智慧
社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的 要求，又尊重他人隐私。
八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计5篇
八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计5篇第一篇：八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计第3课时《诚实守信》教学设计教学分析【教学目标】知识目标知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信能力目标懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录情感态度与价值观目标培养学生树立诚信意识【重点难点】教学重点：诚信的重要性。
教学难点：践行诚信的做法。
教学过程一、导入新课孔子有个学生叫曾子。
一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。
”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。
”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。
”他果真把猪杀了。
21世纪教育网版权所有思考：故事告诉我们什么道理？教师明确：诚实守信。
二、新课讲授目标导学一：了解诚信(一)诚信的含义活动一：解读诚信阅读教材，思考：诚信的含义。
教师总结：诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
目标导学二：诚信的意义(二)诚信的重要性活动二：诚信是一个人安身立命之本(学生阅读教材P41“运用你的经验”)1．思考：你怎么看待小方的言行？ 2．你愿意与这样的人交往吗？教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。
我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。
一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
教师总结：诚信是一个人安身立命之本。
活动三：诚信是企业的无形资产(学生阅读教材P42第二个“探究与分享”)1．思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？2．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
人教版八上道德与法治4.3诚实守信(共30张PPT)
过去的你是诚信的吗？ 今天你诚信了吗？ 未来的你会是诚信的吗？
啄木鸟行动，和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诚信说“再见”
我们同学们也曾经有过不诚信的 行为，请大家把它们写下来，撕成
碎片，揉成团，扔进纸篓里，和不
诚信说声“再见”。
课堂 小结
诚实、守信用
道德品质 个人安身立命之本
含 义 属 性
中华传统美德
核心价值观 民法原则
过程和方法 强调自主学习和关注体验性学习，联系自身的 生活实际，结合文中内容去思索与领悟，自主 目标 地质疑和探索。
情感态度与 培养学生树立诚信意识。 价值观目标
第四课
社会生活讲道德
第三框 诚实守信
活动1：七嘴八舌说诚信
名言荟萃组
故事搜集组
话诚信
什么是诚信？
一诺千金 曾子杀猪 立木为信
孔子说：“人而无信，不知其可也”。 墨子说：“言不信者，行不果”。 庄子说：“不精不诚，不能动人”。 韩非子说：“巧诈不如拙诚”。
请同学们两人一组，同向站立，前面的 人向后倾倒，后面的人给予支撑。
（1）部分同学不敢向后倾倒，为什么？
（2）如果你可以选择，你将选择谁做你的游戏伙
伴？为什么？
学习目标
知识与能力 知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统 美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的 目标 重要性；明白用实际行动践行诚信。
2. “君子一言，驷马难追。”不符合这一古训 告戒的是（ ）
A.人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承 诺 B.君子的话连马都追不上，所以没有价值
C.不兑现自己的承诺就会失信于人，产生信任危机
B
D.每个人都要践约守诺
3.阅读漫画《“轻” 心》，你想对漫画中的 人物说（ ） A.诚信能促进社会文明、国 家兴旺 B.诚信是融入社会的“通行 证” C.践行诚信，需要运用诚信 智慧 D.践行诚信，需要重视个人 诚信建设
人教版八年级道德与法治 上册 4.3 诚实守信 课件(共13张ppt)
搞笑的是，这些发布“石锤”之后，《哪吒之魔童降世》抄袭 的罪非但没有坐实，反而成了网友大型“反维权”现场。更讽 刺的是，有知乎网友发现，《五维记忆》舞台秀的这一段，直 接盗用了他的视频作品里的素材。这场维权，《五维记忆》的 公司中影华腾不管输赢，都有收益，这不像维权，更像是碰瓷。
诚信无价
2、诚信的作用： 企业：诚信是企业的无形资产。
•
4.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
•
5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密 所做的 三次试 验，并 能复述 三次试 验的过 程及结 论。
•
6.学会提炼文章中的关键信息，并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
•
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较，以及 “配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
•
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道 仿生学 是人类 创造发 明的重 要方法 ，激发 探索宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
•
10. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
诚信无价
付17501元打车费的乘客现身了， 是的，你没有猜错...
2、诚信的作用： 个人：诚信是一个人安身立命之本 孔子说：人而无信，不知其可也。
诚信无价
诚信无价
《哪吒》深陷抄袭门事件
《哪吒之魔童降世》在取得票房和口碑双丰收之时，也陷入了 “抄袭风波”。为此，《五维记忆》的公司中影华腾，专门召 开了“维权申明发布会”。
情侣马拉松现场携手冲线秀恩 爱，走红却被终身禁赛...
人教版《道德与法治》八年级上册4.3诚实守信
烽火戏诸侯，指西周时周幽 王，为褒姒（bāo sì）一笑， 点燃了烽火台，戏弄了诸侯。 褒姒看了果然哈哈大笑。幽 诚信促进社会文明、国家兴旺。 王很高兴，因而又多次点燃 烽火。后来诸侯们都不相信 了，也就渐渐不来了。后来 犬戎攻破镐京，杀死周幽王。
树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承 诺，说老实话，办老实事，做老实人。
不管遇到什么情况，都 要绝对尊重他人的隐私。
诚实与隐私不能共存。
为了表现自己的诚意， 有时难免说些“善意 的谎言”。
运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生 冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡 利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
诚信的重要性
（1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一 个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传 统美德，诚信也是一项民法原则。
（2）诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会 的“通行证”。 （3）诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经 营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户， 才能带来持久的效益，长盛不衰。 （4）诚信促进社会文明、国家兴旺。
诚信是一个人安身立命之本。诚 信是我们融入社会的“通行证”
2001年9月3日，中央电视台报道“南京冠生 园大量使用霉变及退回馅料生产月饼”的消息， 举国震惊。当年，各地冠以“冠生园”的企业更 深受连累，减产量均在50％以上。其中，上海冠 生园所受影响最大。2002年春节刚过，南京冠生 园食品有限公司向南京市中级法院申请破产。
第四课社会生活讲道德
第三框 诚实守信
Part. 01 学习目标
部编人教版八年级道德与法治上册第四课第三框《诚实守信》
诚实守信【方法指导与使用说明】课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P41--45页内容，并独立完成导学案。
一、【教学目标】知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信。
能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。
情感态度与价值观目标：培养学生树立诚信意识二、【教学重点、难点】教学重点：诚信的重要性教学难点：践行诚信的做法三、【自主学习】：（认真阅读课本，完成学习任务，并在课本中用双色笔标注好问题，尽最大努力记住！）1.诚信的含义、地位含义：诚信就是、地位：诚信是社会主义价值观在_____________的一个价值准则，是一种 ______，是中华民族的。
诚信也是一项。
强调人们在社会活动中_______、 _______、。
2.诚信的重要性（1）诚信是中华民族的传统美德。
（2）诚信是一个人________________。
（3）诚信是________的无形资产。
（4）诚信促进___________、_____________。
3.践行诚信的做法（我们如何做到诚信？）（1）树立_________________。
（2）运用_________________。
（3）珍惜__________________。
四、达标检测1.河南新密一学生,骑车不慎撞上了一辆停在路边的宝马车,导致宝马车的倒车镜损坏,车身多处划伤。
肇事后,该学生给车主写了一封道歉信,然后用道歉信包着寒假打工挣来的311元钱。
2月14日，这名叫陈奕帆的学生被找到了，车主送来万元现金支助他完成学业。
这说明陈奕帆( D )①有强烈的责任意识②能够爱护公共设施，尽到了社会责任③履行了法律规定的公民义务④能够诚实守信A.①②B.②③C.①③D.①④2.日前，国家发改委、食品药品监管总局等28个部门共同达成合作备忘录，对食品药品生产经营严重失信者开展联合惩戒。
人教版道德与法治八年级上册4.3《诚实守信》教学设计
人教版道德与法治八年级上册4.3《诚实守信》教学设计一. 教材分析《诚实守信》是人教版道德与法治八年级上册的一课，主要让学生理解诚信的重要性，认识到诚信是做人的根本，是社会交往的基础。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生树立诚信意识，培养诚信行为。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，性格活泼，好奇心强，有一定的独立思考能力。
他们对诚信有一定的理解，但在实际生活中，可能会因为各种原因而忽略诚信的重要性。
因此，引导学生深入理解诚信，树立诚信意识，是非常必要的。
三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2.培养学生在生活中实践诚信，做到言行一致。
3.提高学生的道德素养，培养良好的社会公德。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2.难点：培养学生在生活中实践诚信，做到言行一致。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解诚信。
2.讨论探究法：学生进行小组讨论，激发学生的思考。
3.实践体验法：让学生在实际生活中实践诚信，做到言行一致。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备一些关于诚信的名言警句，用于引导学生思考。
3.准备一些关于诚信的实际案例，用于让学生进行实践体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个关于诚信的案例，引发学生对诚信的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生进行分析和讨论，引导学生深入理解诚信的含义。
3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，每组选一个案例，分析案例中的诚信问题，并提出解决办法。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结一下诚信的重要性，并分享给同学们。
5.拓展（5分钟）让学生思考一下，如何在日常生活中实践诚信，做到言行一致。
6.小结（5分钟）教师对课堂内容进行小结，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践诚信。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于诚信的作业，让学生在课后进行思考和反思。
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》优秀课件(含视频)
怎样做到诚信？
(3)珍惜个人 的诚信记录。
怎样做到诚信？
(1)树立诚信意识。 (2)运用诚信智慧。 (3)珍惜个人的诚信记录。
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第三课时 诚实守信
学习目标
情感、态度与价值观： 树立诚实守信意识，自觉做一个诚信的人。
知识与能力目标： 了解诚信的含义及重要性，知道做到诚信的要求，能运用诚信智慧面对复杂的社会 生活。
知识梳理
一、诚信无价 1.什么是诚信？
诚信就是 诚实 、 守信用 。诚信是社会主义核心价值观在 公民个人层面 的一个价值准则，是一种 道德规范 和 品质 ， 是中华民族的 传统美德 。诚信也是一项 民法原则 。现代社会注 重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动 中讲 信用 、守 诺言 、诚实不欺。
4.3
HONEST
AND
TRUSTWORTHY什Biblioteka 是诚信？诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人 层面的一个价值准则，是一种道德规范 和品质，
是中华民族的传统美德。 诚信也是一项民法原则。
为什么要诚信？
为什么要诚信？
(1)诚信是中华民族的传统美
诚信是中华民族的传统美德
季札赠剑
冒雨赴约 季札赠剑
一言九鼎 季札赠剑
完璧归赵 千金一诺
冒雨赴约
完璧归赵 千金一诺 冒雨赴约
冒雨赴约
商鞅立木
完璧归赵
季札赠剑
千金一诺
千金一诺
一言九鼎
一言九鼎
一言九鼎
商鞅立木
冒雨赴约
商鞅立木 季札赠剑 季札赠剑 季札赠剑千金一诺
冒雨赴约
人教版道德与法治八年级上册 4.3 诚实守信(共35张 PPT)
看图片 猜成语
一言九鼎
一言既出，驷马难追
这些图片反应的共同主题 是什么？
一诺千金
诚信
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第三框 诚实守信
1. 了解诚信的含义。 2. 理解诚信对于个人、企业、国家社会的重要性。 3. 树立以诚实守信为荣的意识。
2. 为什么要讲诚信？（诚信的重要性） ④对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。
宁波市一个小区内开了家“ 诚信超市”，不设专门的收银 员，也没有设监控录像，居民 们挑选购买各类日用小百货物 后，需自觉把相应钱款投入“ 诚信收款箱”。开业一年来， 非但没有亏损，也没有丢任何 货物，收入钱款还比售出物品 的总金额多出了36元。
诚信记录。
1.树立诚信意识
不轻易许诺，许诺的事就要做到。 面对责任，不逃避，不推脱，主动承担。 许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
2.运用诚信智慧
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们要结 合具体情境，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊， 按照实际情况妥善处理。
一言既出，驷马难追。——《论语·颜渊》 人而无信，不知其可也。 ——孔子 言而不信，行不果。——墨子 不精不诚，不能动人。——庄子
是中华民族的传统美德
国家层面 社会层面 个人层面
是社会主义核心价值观在公民层面的一个价值准则 。
《中华人民共和国民法总则》第 七条规定：“民事主体从事民事 活动应当遵循诚信原则，秉持诚 实、恪守承诺。”
国
有
信
则 兴
春秋战国时期，商鞅立木取信 ，在百姓心中树立了威信，使 得商鞅变法很快在秦国推广开