译林版英语三年级上册教学计划
译林版三年级英语上册教学计划(版本6)
译林版三年级英语上册教学计划(版本6)目标和背景本教学计划旨在帮助三年级学生研究《译林版三年级英语上册》相关内容。
该教材是版本6，涵盖了三年级学生的英语基础知识和技能。
教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 增强学生对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容本教学计划将根据教材的顺序，按照每个单元的内容进行教学。
以下是各单元的教学内容简介：1. Unit 1: Hello!- 学生将研究基本的问候用语和自我介绍。
- 练用英语表达自己的姓名、年龄和国籍。
2. Unit 2: My Family- 学生将研究描述家庭成员的词汇。
- 练用英语介绍自己的家庭成员。
3. Unit 3: At School- 学生将研究关于学校和教室的词汇。
- 练用英语描述学校和教室中的事物。
4. Unit 4: My Day- 学生将研究描述日常活动的词汇。
- 练用英语描述自己的一天。
5. Unit 5: Food and Drinks- 学生将研究与食物和饮料相关的词汇。
- 练用英语描述自己喜欢和不喜欢的食物。
6. Unit 6: Toys and Games- 学生将研究与玩具和游戏相关的词汇。
- 练用英语描述自己喜欢的玩具和游戏。
教学活动为了帮助学生更好地掌握英语知识和技能，以下是一些教学活动的建议：1. 角色扮演：让学生模拟对话情境，练用英语进行简单的交流。
2. 听力练：播放录音材料，让学生听并回答问题，提高听力理解能力。
3. 词汇游戏：使用卡片或图片，让学生进行词汇游戏，巩固词汇记忆。
4. 绘本阅读：选择适合三年级学生的英文绘本，进行阅读活动，提高阅读理解能力。
教学评估教学评估旨在检查学生对所学内容的理解和掌握程度。
以下是一些教学评估的方法：1. 口头问答：随堂进行口头问答，让学生回答问题，检查对基本词汇和句型的理解。
2. 书面练：布置书面练，让学生用英语完成相关题目，检查读写能力。
译林版(三起)三年级上册英语教学设计：Unit1 Hello Story time
译林版（三起）三年级上册英语教学设计：Unit1 Hello Storytime教学目标：1.学生能够听懂并朗读文本中出现的单词和短语。
2.学生能够理解并使用文本中出现的短语和简单句型。
3.学生能够通过讲述故事内容，展示自己的口语表达能力。
教具准备：1.主题词卡片：Hello、story time、book、cat、dog、rabbit、pencil。
2.一本绘本：《The Cat in the Hat》。
3.绘本教学PPT。
4.多媒体播放设备。
教学内容：1. 自我介绍老师向学生介绍自己，并让学生轮流互相介绍。
2. 主题词学习老师向学生展示主题词卡片，并逐个向学生介绍。
老师帮助学生理解并学习这些词汇的发音和意思。
3. 故事时间老师向学生展示绘本教学PPT，并介绍故事《The Cat in the Hat》。
老师讲述故事，同时指向教材的插图，并让学生跟读。
老师可以分段讲解，让学生更好理解故事。
4. 问题回答老师让学生回答一些故事相关的问题，以检验学生的理解程度。
例如：Who are the characters in the story? What did the cat bring into the house?5. 小组讨论将学生分组，让他们在小组内讨论这个故事和其中出现的一些短语。
老师在小组中巡视，并用英语指导学生讨论。
6. 扩展学习老师通过播放视频或录音等多媒体资源，让学生进一步学习与故事相关的主题，例如与猫有关的单词和短语。
7. 作业布置布置作业，让学生在家认真阅读故事，理解故事的教训，并准备下节课的调查报告。
教学反思：本节课中，老师主要以故事为主线，让学生通过听故事和回答问题等方式来学习和理解英语单词和短语。
同时，通过小组讨论和多媒体扩展，让学生更好地掌握与故事相关的语言知识，提高他们的口语表达能力和阅读理解能力。
然而，在下次课堂中，老师可以更好地利用音频和视频资源，增加学生的听力训练。
教学计划(教案)-2024-2025学年译林版(三起)(2024)英语三年级上册
江苏牛津译林 2024 版本小学三年级英语学科教学计划一、学情分析小学三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习有着浓厚的兴趣和好奇心。
他们活泼好动，善于模仿，具有较强的表现欲。
但由于英语基础薄弱，在学习过程中可能会遇到一些困难，需要教师耐心引导和帮助。
二、教材分析江苏牛津译林2024 版本小学三年级英语教材以培养学生的英语学习兴趣和初步的英语听说读写能力为主要目标。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，包括问候、介绍、颜色、数字、动物等主题。
教材注重语言的实用性和趣味性，通过生动的图片、有趣的故事和游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标能听懂、会说、会读、会写 26 个英文字母，并能正确认读单词。
能听懂、会说、会读日常交际用语，如问候、介绍、告别等。
能听懂、会说、会读、会写一些简单的单词，如动物、颜色、数字等。
能演唱简单的英文歌曲和歌谣。
培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯。
四、教学重难点重点（1）掌握 26 个英文字母的发音和书写。
（2）掌握日常交际用语的表达。
（3）掌握一些简单单词的发音和拼写。
难点（1）字母的正确书写和发音。
（2）单词的发音和拼写。
（3）日常交际用语的灵活运用。
五、教学措施采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法等，激发学生的学习兴趣。
注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
加强听力训练，让学生多听英语，提高学生的听力水平。
布置适量的作业，及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。
培养学生的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
六、教学安排表教学时间安排教学内容授课学时第 1 周Unit 1 Hello! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 2 周Unit 1 Hello! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 3 周Unit 2 I'm Liu Tao 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 4 周Unit 2 I'm Liu Tao 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 5 周Unit 3 My friends 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 6 周Unit 3 My friends 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 7 周Unit 4 My family 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 8 周Unit 4 My family 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 9 周期中复习 6 学时第 10 周期中考试与讲评 4 学时第 11 周Unit 5 Look at me! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 12 周Unit 5 Look at me! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 13 周Unit 6 Colours 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 14 周Unit 6 Colours 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 15 周Unit 7 Would you like a pie? 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 16 周Unit 7 Would you like a pie? 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 17 周Unit 8 Happy New Year! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 18 周Unit 8 Happy New Year! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 19 周期末复习8 学时第 20 周期末考试与讲评 4 学时七、教学评价形成性评价（1）课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言情况、合作能力等。
译林版三年级英语上册教学计划
3.结合实际情况，教学中设计比较真实的（如贴卡片等），帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。
4.重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
5.注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。
6.注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
采取策略
1.教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段学生的心理特点，既要着重基础知识，也要注意培养学生的学习兴趣。
2.教师要利用学校提供的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，除了教会学生知识内容外，也要注意学生对英国传统文化的了解，比如英语国家的传统节日，个别英语单词的由来，这样才能更有效地学习英语。
Checking time/Ticking time是检测和评价环节。学生通过checkingtime的检测，并能通过tickingtime对自己的自评，总结单元学习掌握的情况。通过这样的自评环节，让学生获取成功感，激发学习的自主性和能动性。
两个实践活动My family and friend/A puppet show通过剪剪，画画，说说，比比等来综合锻炼学生的英语应用能力，让学生能将学习的知识运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解能力。
(完整word版)译林三上英语教学计划
【三年级英语上学期教学计划一】一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。
复习单元为6页。
每单元须六课时左右，约40课时。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。
译林版三年级英语上册全册教案
3.编写一个关于颜色的对话，至少包含5个新学的颜色单词。
答案示例：
1.单词抄写略。
2.例句：This is my friend. Her name is Wang Fang. She is seven years old.
仿写：This is my brother. His name is Li Ming. He is nine years old.
B: My favourite colour is red. And yours?
A: I like blue. Blue is beautiful.
八、课后反思及拓展延伸
本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。同时，鼓励学生在课后多听、多说、多读、多写，提高英语实际运用能力。可以布置一些拓展任务，如观看英语动画、学唱英文歌曲等，激发学生的学习兴趣，提高英语素养。
2.学生在课后拓展中的表现，以及对教学内容的巩固程度。
六、板书设计
板书设计要简洁明了，突出教学重点，便于学生记录和复习。教师可以采用不同颜色粉笔，对重点内容进行标记，提高视觉效果。
七、作业设计
作业设计要合理，既要巩固所学知识，又要激发学生的学习兴趣。教师可以布置不同类型的作业，如抄写、编对话等，同时注意作业量适中，避免增加学生负担。
八、课后反思及拓展延伸
二、教学目标
1.掌握基本的日常英语用语，如问候、介绍自己、描述人物、颜色等。
2.学会26个字母的发音及书写，掌握基本的单词和简单句子。
3.培养良好的英语学习兴趣，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：单词的发音、字母书写、句型运用。
译林版三年级英语上册教案
译林版三年级英语上册教案教案标题：译林版三年级英语上册教案教案概述：本教案旨在为三年级学生设计一套完整的英语教学计划，以译林版三年级英语上册为教材基础。
通过本教案的指导，学生将能够掌握基本的英语词汇、语法和交流技能，培养英语学习的兴趣和自信心。
教学目标：1. 通过学习本教材，学生能够掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习并掌握本教材中的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
教学难点：1. 帮助学生正确运用所学的词汇和句型进行实际交流。
2. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学准备：1. 译林版三年级英语上册教材及教学辅助材料。
2. 录音设备和相关音频材料。
3. 教学工具：投影仪、黑板、教学PPT等。
教学过程：1. Unit 1: Hello- 学习并掌握问候语和自我介绍的表达方式。
- 运用所学内容进行对话练习和角色扮演。
2. Unit 2: My Schoolbag- 学习并掌握描述学校用品的词汇。
- 运用所学内容进行句子构建和对话练习。
3. Unit 3: My Family- 学习并掌握家庭成员的称呼和描述。
- 进行家庭成员的介绍和对话练习。
4. Unit 4: My Classroom- 学习并掌握描述教室物品和位置的词汇。
- 进行教室物品的描述和对话练习。
5. Unit 5: My Day- 学习并掌握描述日常活动的词汇和句型。
- 进行日常活动的描述和对话练习。
6. Unit 6: My Body- 学习并掌握身体部位的词汇和描述。
- 进行身体部位的描述和对话练习。
评估与反馈：1. 每个单元结束后进行小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
2. 鼓励学生进行口语表达和书面作业，及时给予反馈和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生进行英语角、英语竞赛等活动，提高英语交流能力。
2. 推荐相关英语学习资源，如英语绘本、英语歌曲等，培养学生的英语学习兴趣。
译林版三年级上册英语教学计划
译林版三年级上册英语教学计划三班级上册英语教学方案1一，全卷教材分析这学期用的教材是《英语》初三第一册，译林版初三起点。
与旧版相比，译林版原16台改为10台。
在新教材中，“用英语做事”是主线，强调对同学语言综合应用力气的培育。
在做事过程中培育语言力气、思维力气、沟通合作力气。
通过教材也可以深刻理解《英语》中的重点：英语课程的目的是培育同学良好的道德素养和社会适应力气，提高整体国民素养，在培育同学综合语言应用力气的过程中促进科技创新和跨文化人才培育。
这套教材的特点是削减单词和学问点，但对同学综合语言运用力气的要求有所提高。
在新教材中，旧教材中的全部板块都被重新混合并赐予了新的使命，如：1.将复习前的“学习说”和“看着学”这两个部分整合成一个“故事时间”部分，这使得词汇学习与课文学习更加紧密地联系在一起。
故事时间是单元的核心。
通过生动的课文，同学可以把握基本的英语语言学问，进展基本的英语听说读写力气，初步形成用英语与人相互沟通的力气，促进思维力气的进展，提高同学的综合人文素养。
2.将修订前的“观看和播放”部分合并到“消遣时间”部分。
这种处理方式使得词汇和句型的操练更好玩，更符合学校生的心理特点，也体现了“玩中学，玩中学”的教学理念。
Funtime是句型训练部分。
通过好玩、互动的语言练习活动，关怀同学把握故事时间中呈现的主要单词和句型，从而提高他们用英语进行简洁相互沟通的力气。
3.修改后的字母学习支配在初三上册8个单元。
通过插图的形象呈现和字体、笔画挨次的演示，同学可以从音、形两个方面把握26个字母的大小写书写形式，培育同学正确的书写习惯。
从初三其次册开头学习单词中字母的发音，实现了从字母学习到发音学习的过渡，体现了字母和发音学习的连续性。
4.改版前的Funhouse版块保留了Singasong和Sayarhyme，但大部分歌曲和民谣都被改写了。
通过唱歌、背诵歌谣等活动，可以激发同学的兴趣，激活同学的身心，关怀同学巩固所学，形成良好的语感，提高听说力气和思维力气。
译林版(三起)三年级英语上册教案：project1
译林版（三起）三年级英语上册教案：Project 1一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确理解和运用本节课所学的单词和句型；（2）能够听懂、会说、会读本节课的重点句子；（3）能够通过图片、实物等教学媒介，理解和表达相关的英语词汇和句子。
2. 过程与方法：（1）通过情景创设，让学生在实际语境中运用英语进行交流；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和英语口语表达能力；（3）通过任务驱动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（3）培养学生尊重他人、团结协作的良好品质。
二、教学内容2. 句型： How are you? I'm fine, thank you. What's your name? My name is How old are you? I'm years old. Which class are you in? I'm in Class Nice to meet you. Nice to meet you, too.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本节课所学的单词和句型；（2）能够运用所学单词和句型进行简单的英语交流；2. 教学难点：（1）正确理解和运用本节课所学的单词和句型；（2）在实际语境中运用英语进行交流；（3）培养学生的团队协作能力和英语口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、实物、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：通过图片、实物等教学媒介，引导学生学习本节课的单词和句型。
3. 情境创设：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用英语进行交流。
4. 小组合作：分组进行角色扮演，培养学生的团队协作能力和英语口语表达能力。
5. 任务驱动：布置课后作业，让学生运用所学知识完成任务。
译林版三年级上册英语教学计划
12、组织班内学生开展“一帮一”学习小组。关心爱护落伍生。
3、会唱歌曲Family song。
4、能听懂、会说、会读、会写字母Ll,Mm,Nn。
5、能运用所学交际用语介绍家庭成员。
Project 1：
1.通过本单元的复习，要求学生掌握所学单词，并能较熟练地运用。
2.通过本单元的复习，要求学生较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。
Unit 5：
1、能听懂、会说、会读单词和词组look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket, new, red。
1、认真学习新课程标准，把课标的精神落实到教学工作中。
2、根据新课标要求，结合教材内容和本班实际制订教学计划。
3、认真钻研教材，把握重点、难点，精心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。
4、重视字母和单词教学，使学生能够正确地书写字母、单词，并养成良好的书写习惯。
5、重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
3、会唱歌谣Are you Mike?
4、能听懂、会说、会读、会写字母Ee, Ff, Gg。
5、能运用所学交际用语进行自我介绍。
Unit 3：
1、能听懂、会说、会读单词my, friend,she, she’s=she is, he, he’s=he is, too,this,is,sister。
2、能听懂、会说、会读日常交际用语She’s my friend. He’s my friend. Goodbye.
____三年级英语学科教学计划
一、学期教学总目标
本学期教材分为10个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
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三年级上学期英语教学计划
一、情况分析：
三年级学生刚刚接触英语，对英语充满了好奇，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯通。
Story time 是情景对话板块。
该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。
Fun time和Cartoon time是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
这两板块句型都放在情景之中教学。
这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。
句型操练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。
Letter time板块的任务是让学生掌握26个字母。
这个活动要求较高，难度却不是很大。
学生有了一二年级的学习基础，教师在教学时要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读和说的基础上，掌握字母的书写。
Song time/Rhyme time具有游戏和歌舞学习性质的活动板块。
本册教
科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。
教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。
这个板块提供的饶有趣味的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学，诵读中学习，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。
Checking time/Ticking time是检测和评价环节。
学生通过checkingtime的检测，并能通过tickingtime对自己的自评，总结单元学习掌握的情况。
通过这样的自评环节，让学生获取成功感，激发学习的自主性和能动性。
两个实践活动My family and friend/A puppet show通过剪剪，画画，说说，比比等来综合锻炼学生的英语应用能力，让学生能将学习的知识运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解能力。
二、教学目标：
1能按三会与四会的要求掌握所学单词。
2能按四会要求掌握所学句型。
3能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
4能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5初步培养良好的书写习惯，能规范、整洁书写26个字母。
6养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。
7能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
8能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学措施
1 重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写
习惯。
2 重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
3 注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。
4 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5 结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
6 活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块重新组合。
7对于部分后进生，进行分层教学，降低难度，以此保持其学习兴趣。
三、教学内容安排表（英语）
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——知识就是力量，学海无涯苦作舟!——
不要担心知识没有用，知识多了，路也好选择，也多选择。
比如高考，高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大，而在分数线左右的就为难了，分数低的就更加不要说了。
再比如，有了知识，你也可以随时炒老板。