音乐鉴赏结课作业
音乐鉴赏作业
四 介绍自己最喜欢的一部电影配乐
《哈利波特7上》电影配乐：Oblivation，即为魔法世界中的咒语：一忘皆空咒。这一段音乐被安排在华纳兄弟标志(WB)和片名Logo之间的3分钟片段内，具有形式上为镜头衔接、内容上为剧情过渡的双重作用。电影画面透过灼烧般铁块的WB标志，随即进入魔法部发布“Dark Time”（黑暗时刻）公告的场景，此时音乐从提琴组轻微低沉的细碎之声悄然启动，定音鼓模仿着入侵者的脚步声，圆号压抑地吹出叙事主题，伏地魔庞大的黑暗军团仿佛逐渐迫近，故事背敏用一忘皆空咒除去父母关于自己的一切记忆，随着全家福照片上自己影像的消失而悄然离去，罗恩一个人站在家外望着远方，背对着身后永远温暖等待的灯光和家人。此时的长笛配合画面第一次轻轻吹出了一忘皆空咒那略带几分生死离别意味的主旋律，寂寞却不哀怨，坚定近乎动人。弦乐组于初始时铺陈的固定音型一直在低声部保持支撑，并随音画的进行几番起落，此时的哈利三人组正在进行着对过去的告别仪式，选择踏上充满未知的旅程。用作曲家自己的话说，真正的成长总要面对“the loss of innocence（纯真的逝去）”，每个人都有应该承担的使命，投身于属于自己的战役。此时，大提琴再一次更强烈地重复圆号的叙事主题，小提琴再一次唱出一忘皆空咒主旋律时已变作勇士出征的战歌。音与画奇妙的组合效果让人不禁触景生情，怅然若失中既为主人公们的宿命唏嘘感叹，又由衷地赞叹他们决心驱逐邪恶的勇敢和坚毅。这也是很多哈迷和乐迷都非常感动于这段音乐的原因。
2川江船夫号子——听着这首歌，脑海
音乐鉴赏作业
《音乐欣赏》作业1、音乐的基本要素有哪些？音乐的基本要素是节奏和旋律。
2、交响乐队的基本配置有哪些？贝斯吉他（是最基本的） keyboard3、交响乐《命运》的作者是哪位？作品表达了一种怎么样的情绪变化？贝多芬体现英雄主义精神精神，具有强烈的英雄性格的杰出的代表。
以“通过斗争，走向胜利”深刻，鲜明的体现了法国资产阶级革命时期革命人民的的伟大理想，而且在《第五“命运”交响曲》中贝多芬还完成了交响乐创作的一次革新，他使交响曲的复杂、庞大的结构服从于一个主题思想——通过斗争走向胜利有机的贯穿于戏剧性矛盾冲突的整个发展过程，各乐章之间也有着紧密的内在联系。
4、交响乐《蓝色狂想曲》的作者是哪位？作品在古典音乐的基础上融入了什么样的新的音乐元素？乔治·格什温《蓝色狂想曲》是为钢琴和管弦乐队而写的类似单乐章的协奏曲作品，其中主题的即兴式表达同交响性的发展有机地结合在一起。
黑人布鲁斯音乐的调式及和声因素、爵士音乐的强烈的切分节奏和滑音效果，都赋予这部构思独特的作品一种与众不同的色彩。
格什温在这部作品中，对那些情绪全然不同的段落的安排，如抒情性与戏剧性，舞蹈性与歌唱性的对置，也颇具匠心。
5、歌唱的形式有哪些？每种列出一部作品。
独唱：一个人单独演唱歌曲，称为"独唱"。
人声分类中的任何声部都可以担任独唱。
演唱时一般用钢琴或小乐队伴奏，有时还可加入人声伴唱。
独唱要求演唱者有较高的艺术素养和较好的歌唱技巧，独唱者是音乐作品的解释者和表现者，他（她）直接运用"声"和"情"对音乐作品进行艺术的再创造。
（2）齐唱：很多人一起演唱单声部的歌曲，称为"齐唱"。
齐唱的人数多少不限，可以是男女混声齐唱，也可以是男声齐唱或女声齐唱。
齐唱时，可以用乐器伴奏，也可以不用乐器伴奏。
齐唱要求歌声整齐、统一、宏亮。
齐唱歌曲大都富于战斗性和号召力，是群众歌咏活动中的主要形式。
大学生音乐鉴赏结课作业
*第一题1、第一首作品一阵见血，一上来就是活泼、轻快、广阔、内在，充满了宫廷音乐的气息。
作品可能是宗教音乐，为教会服务，风格庄重而严谨，纯洁而虔诚。
我仿佛能看到在一个十分郑重的仪式上，一个特殊的场合，这首曲子隆隆响起，让人忍不住翩翩起舞。
它可能是巴赫的18世纪作品。
让我感受到了一种活泼轻快之美。
这也像极了盛大场合，宫廷舞曲。
这首曲子很能让我快乐，我也愿意一直听下去。
小提琴的参与是曲子的灵魂所在，让人联想到很多美好的事情……音乐的力量就在此存在。
2、第二曲作品的前端是声音很轻的，如果声音没调大的话，你甚至会怀疑是不是没有音乐，然而音乐又会渐渐地升上来，它不像第一首那么活泼可爱，它带着一点奇诡，让人产生猜忌、怀疑的感情。
阴森森之感环绕着我。
有一种魔幻风格，像一个小精灵东躲西藏……到后面小精灵的胆子又大了起来……音乐是跳跃着前进的。
我好像来到了异世界，上世纪某中叶的热闹集市上，我兴奋的东张西望，有铁匠，有卖水果的，有咖啡屋……我开始美丽的奇遇。
总的说来，这首曲子比较飘飘欲仙，让人摸不着头脑，当我摘下耳机的时候再听它，又觉得它没有那么奇奇怪怪了。
*第二题假如我将前往荒岛，我会选择带上贝多芬的《欢乐颂》。
原因简言之，如果说贝多芬大师于我是人生的精神航灯，那么《欢乐颂》于我就是生活的希望之音。
首先，我为何会选择贝多芬？众所周知贝多芬是一位双耳失聪的世界著名作曲家兼演奏家。
贝多芬一生与苦难命运搏斗，对人生的感触极深，因此在作品中融入了不少前人不曾想象的感情，处处充满自信，他的作品歌颂了生命的美好和对人类的爱，充满奋斗向上的精神。
谈到古典音乐，它似乎是神秘莫测的，给人一种后人再不可超越的敬畏感。
当然，“古”这个字就确定了时间界限。
像现在的爱写诗歌的人，他不管怎么写，也不能称呼自己写出来的东西叫唐诗宋词了吧。
另一方面，我觉得贝多芬正是很好地诠释了“世界以痛吻我，我却报之以歌”。
双耳失聪的他仍然说“我要扼住命运的咽喉”，这话我初听时是还是个懵懂无知的小学鸠，当时还觉得是否太中二了，但是却也照样觉得热血沸腾，仿佛被点燃了一般斗志昂扬。
音乐欣赏结课作业
让音乐长绕耳畔使歌声充满校园学院：材料学院班级：材10-2姓名：学号：摘要：理工科院校的音乐教育目的并不是为了培养音乐家，而是为了培养和提高国民的素质，是面向所有学生敞开大门的陶冶性情、滋养心灵的音乐艺术教育，而其中最重要的是培育人的创造性和审美能力，这是建设跨世纪的现代化强国的需要。
关键词：理工科院校、音乐教育、素质教育一、加强音乐教育的意义音乐在人的生活中起着非常重要的作用，良好的音乐可以净化心灵、美化情操，可以促使人健康向上。
在大学中，适当地开设音乐课程，引入良好健康音乐，无疑有利于促进学生身心健康成长，调节紧张的学习气氛。
我国古代伟大教育家孔子同时也是最早的，最有影响力的音乐教育家。
孔子培养弟子的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）里，“乐”置于第二位。
在他的教育哲学中，道德与音乐是相辅相成的。
“安上治民，莫善于礼，移风易俗，莫善于乐”，“礼”是谓理天地阴阳之秩序，“乐”即取得和谐，他提倡的是以音乐来提高品德。
古希腊哲学家柏拉图进一步深化了音乐对人思想的净化作用，他说：“音乐教育比其他教育都重要得多。
”他认为，音乐教育除了注重道德和社会目的教育以外，还承担把人教育成美的人和善的人。
我国现阶段教育事业相对还比较落后，反映了我国现在国民的整体素质还未达到一个理想的程度，我们应当充分地重视大学音乐教育，有意识地提高学生的音乐素质。
二、理工科院校开设音乐欣赏课的重要性21世纪是竞争的时代，世界各国在政治、经济、军事、科技、文化等领域的竞争，归根到底是人才的竞争，特别是人才质量的竞争。
而人才质量不仅体现在人才的专业知识和技能上，也体现在人才的基本素质上。
与专业知识和技能相比，人才的基本素质在更高更深层次上作用于人类社会，作用于物质文明和精神文明，推动着人类社会的前进与发展。
因此，党和政府不断强调全面素质教育的重要性，并要对人才的培养和使用机制进行改革。
全面素质教育首要的是道德的修养、人性的修养，这是一个潜移默化的过程。
音乐欣赏结课作业
音乐欣赏结课作业班级:学号:姓名:音乐欣赏音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。
因此学习欣赏音乐是一门很重的课程！在音乐欣赏学习中,我通过对不同音乐作品的欣赏,培养了渴望欣赏美好音乐的情感,使我的心灵与音乐息息相通。
音乐鉴赏课，一堂可以让自己完全放松的课，很喜欢老师的讲课方式，喜欢老师的平易近人以及温柔，对我们的理解，最重要的是老师有一颗年轻的心，和愉悦的生活态度。
一堂90分钟的课，老师总能带动大家的听课兴趣，每堂课给我们讲许多有意义的内容。
这也是唯一一门可以让我聚精会神连续听两节的课。
第一次去听课的时候，就喜欢听老师唱歌，很动听，很有感染力。
在老师的推荐下，我们也欣赏到了许多著名的曲目，《西班牙斗牛士进行曲》一种激昂欢快的节奏向人们生动而形象的描述了斗牛士是怎样将红了眼的公牛驯服；而贝多芬一次灵感偶然之间的创作《月光曲》让我们感觉得到一种痛苦、忧郁和伤感的情绪；一直不知道外国人是怎样将中国的《梁祝》演奏的是那样的美伦美奂将一种凄惨之美演奏到了极至。
给我印象最深刻的就是《梁祝》赏析。
“指点梅花曲皆无，扶醉且听梁祝。
”当拨起《梁祝》这断魂的琴弦，心从来没有过的感动、悲凄、落泪、无奈……唯有这凄凉的琴声还能告诉现世的世界，爱情是存在的。
毋庸怀疑，在每个人的心底都藏着一个永挥不去的影子，即使点点的怀念也是爱的心情。
老师给我们播放《梁祝》的时候，只感觉心随弦在拨动，爱与誓言在交汇。
《梁祝》吸取了越剧中的曲调因素，是一部小提琴协奏曲。
作者将故事的主要情节概括为乐曲三个部分音乐表现的内容，将这三个部分融于欧洲传统奏鸣曲式的结构框架之中：草桥结拜、英台抗婚和坟前化蝶分别作为乐曲的显示部、展开部、再现部的内容，表现了青年男女对爱情忠诚和对封建礼教的控诉。
最后化蝶的描写，极富于浪漫色彩，可谓全曲的点睛之笔并以浙江的越剧唱腔为素材，成功地将我国民族音乐与西方作曲技法融为一体，用音乐的形式艺术地再现这一动人的故事。
音乐欣赏作业
音乐欣赏作业
引言
音乐是一种艺术形式，它能带给人们无限的快乐和情感体验。
本次音乐欣赏作业旨在让学生们通过聆听和分析音乐作品来加深对音乐的理解和欣赏。
作业要求
1.选择一首自己喜欢的音乐作品，可以是任何风格和类型的音乐。
2.在听歌的过程中，仔细倾听，并注意作品中的不同乐器、旋律、节奏以及情感表达。
3.在完成作业时，尽量用简洁的语言描述你听到的音乐元素，并表达你对作品的感受。
4.文档要求至少800字。
作业内容示例
音乐作品选择
我选择了一首古典音乐作品《贝多芬第九交响曲》。
这是一部
世界著名的交响乐作品，由德国作曲家___创作。
音乐元素分析
在这首交响曲中，我能听到多种乐器的声音，如弦乐器、管乐
器和打击乐器。
曲子的旋律优美而激动人心，其中运用了重复和变
奏的手法，使整个乐曲更加丰富多彩。
节奏感强烈，音乐的起伏变
化让人感到兴奋和激动。
情感表达与个人感受
这首交响曲给我留下了深刻的印象。
乐曲中表达了丰富的情感，从宁静祥和到激昂奔放，我能够感受到作曲家对生命的热爱和对人
类的希望。
每一次听到这首乐曲，我都会感到一种力量和激励，它
让我对生活充满了希望和积极的态度。
结论
通过这次音乐欣赏作业，我更加深入地理解了音乐的魅力和表达方式。
音乐不仅是一种娱乐，更是一种情感的宣泄和对生活的反思。
相信通过不断的欣赏和学习，我们可以更好地理解和欣赏音乐的美妙之处。
高一音乐第一模块(音乐鉴赏)终结性测试题
高一音乐第一模块（音乐鉴赏）终结性测试题一、聆听音乐片段，按要求填空。
（共20 分）1、音乐标题《》、协奏曲高一音乐第一模块（音乐鉴赏）终结性测试题考试时间：60 分钟命题人：姜童一、聆听音乐片段，按要求填空。
（共20 分）1、音乐标题《》、协奏曲2、音乐标题《》、民间乐曲3、音乐标题《》、演奏乐器4、音乐标题《》、演奏乐器5、音乐标题《》、民间乐曲6、音乐标题《》、民歌7、音乐标题《》、民歌8、音乐标题《》、民歌9、音乐标题《》、民间乐曲10、音乐标题《》、民歌二、节奏听记（共10 分）三、填空题（共30 分）1、《第六（悲怆）交响曲》是国作曲家的作品。
2、常见的民歌体裁有、、、、等。
3、在西北民歌中最具代表性的是和。
4、南方民歌的歌词都比较、善用；其旋律多表现得婉转、流畅、细腻、抒情。
5、在世界上、、、、并称为“世界三大古老戏剧文化。
6、京剧片断《雄心斗志冲云天》是选自现代京剧《》。
7、京剧可分为、、、四个行当。
8、京剧唱腔属板式变化体，以和为主要声腔。
9、“呼麦”是蒙古国人民和我国蒙古族人民特有的一种民间唱法，也称为唱法。
10、是一种印度民间乐器、被称为“印度的小提琴“。
11、欧洲风笛分为风笛和风笛。
12、是阿根廷的一种城市舞蹈。
13、我们所说的非洲音乐是指以南黑人地区的音乐。
14、亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、、和。
四、简答题（共20 分）1、简介蒙古族民歌中“长调”和“短调”的特点。
2、民歌与创作歌曲之区别。
五、请结合本学期学到的内容和自己的见识，谈谈你对音乐的感悟。
（20 分）。
音乐鉴赏选修课结课作业
经过上音乐鉴赏选修课，多多少少使我了解了一些音乐乐理的知识,也使我领略了中外闻名的音乐乐曲,我对音乐有了新的认识。
在还没有上课之前,因为对音乐没有太多的了解，思想中总以为上音乐鉴赏的选修课是一种比较枯燥无味的过程。
也许是我不太了解音乐的缘故在还没有开始之前，就已经这样惧怕，而且我一直不明白，为什么选修课程都是一些诸如音乐美术影视等等一类的课程。
在我记忆中，从高中开始就没有音乐美术等课程，久而久之也就将它们淡忘了。
而如今，感觉又回到小时候上音乐课，因为唱歌的时候总跑调，我因此一度对音乐灰心丧气。
但是在看电视搜台的时候听到有好听的歌曲总要停下来去听，也许是对音乐的“另类”喜欢，我选择了音乐鉴赏作为我的选修科目。
在学习乐理知识的同时，也非常荣幸能够听到各种各样乐器演奏的中外名曲。
这也使得我在课程结束以后觉得受益匪浅。
下面就让我来谈一下这学期所听音乐给我的一点感受。
在很多人心目中，《命运》代表着贝多芬；同样，在另外一些人的心目中，贝多芬代表着《命运》。
我想，世界上再没有一首交响曲能够获得如此广阔的知名度以及接受度。
贝多芬的伟大，则很大程度上也来自于这部代表作给他带去的声誉和敬仰。
一开场那四声令人恐惧的有力音符，几乎让每个人只要一听到它就会永远无法忘却！真的，充满了震慑力的经典段落，如此简短却又如此令人挥之不去！当然，贝多芬对于这四个音符的解释最为权威——命运在敲门！是啊，开门见山，整部作品的主题一览无遗。
或许这四个音符给所有人的影响真的太深刻了，所以音乐一开场就表现出一种前所未有的恐怖感觉！我想，这正是贝多芬音乐才华与他个人精神最充分结合的表现！接下去，我们好似看到了一幅激烈战斗的场面，每一个音符，每一段旋律似乎都在舞刀弄剑、奋勇拚杀！你可以把主角想象成贝多芬乃至任何一个不屈不挠的战士或革命斗争史实。
但我觉得这还是远远不够的——对于听众而言，主角应该是你自己！那么敌人是谁，很明了——命运！因为我想，每个人都有面对命运考验的时候。
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音乐鉴赏结课作业
一、昆曲的起源及发展历程
昆曲早在元朝末期（14世纪中叶）即产生于苏州昆山一带，它与起源于浙江的海盐腔、余姚腔和起源于江西的弋阳腔，被称为明代四大声腔，同属南戏系统。
昆山腔开始只是民间的清曲、小唱。
其流布区域，开始只限于苏州一带，到了万历年间，便以苏州为中心扩展到长江以南和钱塘江以北各地，万历末年还流入北京。
这样昆山腔便成为明代中叶至清代中叶影响最大的声腔剧种。
昆曲是明朝中叶至清代中叶戏曲中影响最大的声腔剧种，很多剧种都是在昆剧的基础上发展起来的，被称为“百戏之祖，百戏之师”，有“中国戏曲之母”的雅称。
二、你对中国传统音乐的认识
其实对于我国的传统音乐，我了解的不是很多。
只是在小时候听过一些曲子，在小学的课本上看过几篇关于音乐的介绍。
印象最深的是在一个地铁出口处见过一位老人拉奏《二泉映月》。
在曲子开端是一段引子，它仿佛是一声深沉痛苦的叹息，仿佛在乐曲开始之前，老人已经在心中默默地说了好久了，不知不觉地发出这声叹息，仿佛在坎坷不平的人生道路上徘徊，流浪。
我不知道当时是一种怎样的心情，只是突然很感动，很想去抱抱那个老人。
我想中国的传统音乐能打动人的地方在于那种真情实感的流露，犹如《高山
流水》所带来的那种淡淡地沁入心扉的音韵。
我们之所以能被感动到，是因为我们能从音乐中找到共鸣，得到心理上情感的释放。
三、巴赫音乐中的思想感情
巴赫的音乐不像贝多芬有着排山倒海、君临天下的气势,也没有莫札特清明宁静、典雅优美的精神,作为一个有着宗教信仰的音乐家,他始终认为“音乐是赞颂上帝的和谐之音”,而在和谐、宁静、庄严之中反映出的是平淡、简单、往复循环的自然法则,艰奥、深邃、历久不息的人性,就象上帝的精神一样,对万生的包容、宽待、无私的给予.在这样一种和谐之中同时又常常闪烁着人为主义的思想光芒。
听他的音乐不会让你大悲大喜,淆然泪下,激情万丈,只是让你在那份祥和、纯静中感到一种坚实、恒定的律动,一种暗藏心底、不断向前的力量,一种自人类创始以来就有的那种坚定、持久的信念。
总结：音乐欣赏是一件复杂但又美好的事情，我们不应该将它过于系统化和专业化，而应该更大程度上将其作为一种随性随意的活动。
在音乐欣赏的过程中，只有我们积极主动地了解音乐的背景和内涵，用心聆听，同时不断扩大相关知识的学习，如作者和作品的时代背景、作品的时代与民族特征、音乐语言的表现功能等等，我们的音乐欣赏能力才能不断提高。
这学期的音乐欣赏课一眨眼就即将结束了，而我与音乐之间联系是那样的没完没了、永远都不会完结。
这个学期的音乐欣赏课使我对音乐有了另一个新的起点，从这个起点出发，我的
音乐之旅才刚刚开始。
最后，说一句：为辛勤工作的老师鼓掌，为每次听课的同学鼓掌。