7.1 关爱他人 课件(共21张幻灯片) 1个视频

二、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
名言欣赏 教学目标
赠人玫瑰，手有余香。 关爱，美好生活的源泉。
生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。 老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
我的关爱
请4—6人小组自由选择以下一个或多个情境，共同探究：遇到这 种情境，你有哪些关爱方法？并用小组喜欢的方式呈现（如情境剧、 气泡图、鱼骨图、结构图、诗歌、对联、漫画......）。
探究：
1.梅梅的反感说明了什么问题？ 梅梅的自尊心受到了伤害。 2为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害？
没有考虑到被帮助者的内心感受，伤害了他人的自尊心。
3 别人在帮助你的时候有让你受不了的言行吗？ 你的感受如何？
4 综合上述问题和答案，你认为我们在帮助他人 时应注意什么问题？
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他 人的自尊心，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和 敏感之处。
『提示』
他们的观点都是错误的。因为关爱不分大小，贵 在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为 他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞 的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 如果遇到类似的情况，我们应该尽己所能，关爱他人。
班主任知道学生梅梅家中非常困难，就写 了一份倡议书，号召全校同学为梅梅捐款，还 请来了电视台为梅梅做宣传。可梅梅对此却非 常反感。
天堂与地狱的故事
有一个人问上帝天堂和地狱的区别，于是上帝就先带他 来到一间屋子，里面有一个长条形的桌子，桌上摆满了各种 很香的食物，桌子旁边坐满了人，他们每人有一双很长很长 的筷子，他们把夹起的菜尽力想喂到自己的嘴里，可是由于 筷子太长，没有一个人能把菜喂到嘴里，所以这个房间所有 的人都是非常痛苦的样子。上帝又把这个人带到另一个房间， 那里也是同样的长条桌子，同样很好吃的菜，同样的每人拿 了一双不可能喂到自己嘴里的筷子，不同的是他们都非常的 开心！因为他们都把自己夹起的菜喂到了别人的嘴里，每个 人都吃到了菜。上帝说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。”
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1、微信收到一则“轻松众筹”募捐求救信息，我会： __________________________________。
2、马路上一位老爷爷摔倒了，我会： __________________________________。
3、校园里一位小同学被几个高个男生欺负，我会： ___________________________________。
丙、丁：一边大声呼救，一边找救人工具，
发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起 木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时 几个 成年人跑来，有的跳进河里救人，有的帮 着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。
你赞成谁的做法？为什么？
最赞成丙和丁的做法。因为他们 具有较强的安全意识和自我保护 意识，在保护自己不受伤害的前 提下采取果敢和理智的行动去救 助他人。这样既保护了自己，又 成功地抢救了他人。
情景再现
小鸣和妈妈约好时间看电影，在 错过公交站，手机又没电的情况下向 陌生人说明情况，请求借用手机……
《恰到好处的关爱》
思考：从短片中你得到什么启发？
盲人提灯笼
一个漆黑的夜晚，一个盲人一 手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一 手提着一只灯笼。路人问：“您自己 看不见，为什么还要提着灯笼走 路？”“道理很简单，我提着灯笼并 不是为自己照路，而是让别人容易看 到我，不会误撞到我，这样我就可以 保护自己的安全。而且，这么多年来， 由于我的灯笼为别人带来光亮，为别 人引路，人们也常常热情地搀扶我， 引领我走过一个个沟坎，使我免受许 多危险。你看，我这不是既帮助了别 人，又帮助了自己吗元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
基本要求：快速阅读教材正文
部分，思考下列问题，并用笔在 教材上划出问题要点。 （1）为什么要关爱他人？ （2）怎样关爱他人？
！
爱的体验
请你回忆并分享一两件被关 爱或去关爱（他人、社会、 国家、国际方面的都可以） 感人小事，并说说感受。
4、母亲身体不舒服，我会：
_____________________________
再见！
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（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （3）关爱他人，收获幸福。
探究与分享
我只能捐些书给 他们，也帮不上 什么忙。
献爱心是大人的事情， 我们小孩子还是以后 再说吧。
居委会在小区开展向贫困山区孩子 献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
我又不认识他 们，跟我有 什么关系？
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
讨论：大家从这个故事中悟出了一个什么道理？
关键点拨
关爱他人就是关爱自己 『提示』
因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候 别人才会回报你。关爱别人，其实就是在关爱我们 自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
一、为什么要关爱他人？
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希 望，是维系友好关系的桥梁。
一天，中学生甲、乙、丙、丁放学回家，走到 学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。 原来是同学小刚和小明在河边玩，不慎滑进河里。 甲、乙、丙、丁均不会游泳，在此危急关头，四个 学生有三种不同表现。
甲：纵身一跃跳进河中，试图拉小刚上岸，结 果河水湍急，他们抱在一起在河中挣扎。
乙：自己不会游泳，也没有法定的救助义务， 还是自身安全重要，于是扬长而去。