小学科学青岛版(六三制)六年级上册第六单元第19课《预防新冠肺炎》教案(2022新版)
【青岛版】2019版小学科学六年级上册全册教案【优质教案】
【青岛版】2019版小学科学六年级上册全册教案第一单元微小生物第一课病毒第二课细菌第三课馒头发霉了第四课食用菌第二单元物质的变化第五课蜡烛的变化第六课食盐和水泥第七课铁生锈（两课时）第八课牛奶的变化（两课时）第三单元物体的运动第九课静止和运动第十课时距离和时间第十一课改变物体运动状态第十二课物体的运动方式第十三课动物的运动第四单元太阳、地球和月亮第十四课白天和黑夜第十五课昼夜与生物第十六课四季更替第十七课弯弯的月亮第十八课日食和月食第十九课登上月球第五单元生物与环境第二十课蚯蚓找家第二十一课变色龙第二十二课时植物向哪里长（两课时）第二十三课时密切联系的生物界第二十四课时珍稀动植物第二十五课生物的启示第一单元微小生物第一课病毒一、学习目标：1.通过学生对病毒资料的搜集学习活动，使学生学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。
2.通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动，尊重他人意见，能积极地参与评议，敢于提出不同见解，知道对别人提出的问题进行质疑也认识科学探究的一部分。
3.通过学生学习活动，使学生知道病毒是一类特殊的生物，了解有关病毒传染性传染病的防治措施。
二、学习重点：学生认识搜集整理资料认识病毒病了解病毒传染性疾病的防治措施的学习活动。
三、学习难点：学生知道病毒是一类特殊的生物的认识学习活动，并在学习中对评议的理解。
四、学习准备：学生准备：小组合作学习材料：课前搜集病毒相关的知识图片资料、调查、了解由病毒感染的引起的疾病及其预防措施资料、科学记录表。
教师准备：病毒相关的知识图片资料（如形态结构、生命活动特点、繁殖特点等）、由病毒感染的引起的疾病及其预防措施资料。
五、学习过程：教师活动学生活动设计意图及二次修改一、导入新课：教师与学生谈话交流，通过自己身边关于服用糖丸、是否患过水痘、腮腺炎等类似的病毒传染的疾病，激发学生学习兴趣，导入本课学习活动。
青岛版六三制科学六上第六单元《防疫与保健》测试卷(含答案)
青岛版六三制科学六上第六单元《防疫与保健》测试卷（含答案）时间: 30分钟满分: 50分一、填补小能手。
(每空1分，共11分)1.新冠肺炎是人体感染新型病毒导致的疾病。
2.我国抗疫虽然取得了巨大成绩，但由于国际环境的影响，也会出现一些散发病例，戴口罩是一种阻断传播的有效手段。
3. 、、衰老和是人必然经历的过程。
4.青少年在10~20岁时处于青春期，这个阶段、体重增长较快，生殖器官发育成熟，第二性征出现。
5.患者用药前应仔细阅读说明书，了解药物的适用人群、用法、、和有效期等，有医嘱的需遵循医嘱服药。
6.为了保护身体健康，从出生开始我们就需要接种多种疫苗，回顾一下，你接种过的疫苗有、、等。
二、我是小法官。
(每题1分，共7分)1.有些新闻报道介绍新冠病毒怕高温，所以我们在夏天中午出门可以不戴口罩。
( )2.青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早。
( )3.俗话说“久病成医”，所以人们生病时可以根据自己的经验选择药物，进行治疗。
( )4.接种疫苗可以有效预防传染病，因此我们要积极配合。
( )5.为了使药效更好，我们可以在标准用量的基础上增加药量。
( )6.接种新冠疫苗后，我们就不需要继续预防新冠肺炎了。
( )7.青春期时期，青少年都有自己的主见，不需要和家长沟通交流。
( )三、选择大乐园。
(每题1分，共6分)1.疫情期间居家学习时，小宁同学居家做了一些病毒模型，其中属于新冠肺炎病毒模型的是( )。
2.世界卫生组织把新冠肺炎命名为( )。
A. MERSr-CoVB. SARS-CoVC.2019-nCoV3.下列选项中，不是新冠肺炎的常见症状的是( )。
A.咳嗽B.发烧C.失眠4.下列选项中，不符合安全用药要求的是( )。
A.感冒时，初次服药可加大剂量，能尽快康复B.生病时要按时服药C.不能在强光或高温下保存药物5.除了接种疫苗，增强人体免疫力的措施还有( )。
A.良好的卫生习惯B.按时作息C.以上全是6.小宁同学身高150厘米，体重43公斤，是一名四年级女同学，在学校体检中，发现有好几颗龋齿，肺活量1200 毫升。
六年级上册知识点总结(复习课件)科学六年级上册(青岛版)
为增强免疫力，除接种疫苗外，还应避免过度疲劳，坚持体育锻炼，多吃富含 优质蛋白质和维生素的食物。
安全用药
用药前应仔细阅读说明书，了解药物的适用人群、用法、用量、生产日期和有 效期等，有医嘱的须遵循医嘱服药。
07 设计与工程
基础知识梳理
设计水火箭
水火箭由喷嘴、整流罩、压力舱 和尾翼组成，利用反冲原理，即 当气球内的空气向某个方向喷出 时，气球会向相反的方向运动。
基础知识梳理
轮轴
轮轴是由大轮和轴组成的转动机械，如汽车方向盘。轮轴在生活中的应用广 泛，如水龙头、手摇转笔刀等。使用轮轴能省力，且轮越大越省力，其原理 类似于杠杆。
齿轮
齿轮是一种圆形装置，具有齿和轴，可以转动。齿轮制作需要选用硬度适中 的材料，保证齿轮圆形且轮齿大小一致，并固定在中心轴上。齿轮之间通过 啮合传递动力，实现齿轮传动装置的功能。
新青岛版（六三制）
六年级上册科学全册知识点
2024-10-30
目录
• 遗传与变异 • 微生物 • 秋冬星空 • 自转与公转 • 简单机械 • 防疫与保健 • 设计与工程
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01 遗传与变异
基础知识梳理
01 胞的结构与功能
英国科学家罗伯特·虎克发现了植物细胞，显微镜的发明揭示了微观世 界；细胞是生物体的基本单位，人体细胞含有细胞膜、细胞质和细胞核 ，植物细胞还有细胞壁保护内部结构。
星的明暗与星座
星等表示星明暗，星越暗，星等数值越大，常说的星等是指视星等；冬季星空还能看到御夫座 、金牛座、双子座等星座；说明星座的形状和亮度。
基础知识梳理
变化的星空
春夏秋冬，美丽的星空都在发生着变化；北斗七星位置及其斗柄指向每晚变 化；为了认识北斗七星一年内在天空中位置的变化，每天固定时间地点观测 ，就是在进行长期观测。
小学生开学第一课疫情防控安全教育教案
小学生开学第一课疫情防控安全教育教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是分享的小学生开学第一课疫情防控安全教育教案，希望能帮助到大家!小学生开学第一课疫情防控安全教育教案活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出"冠状病毒'1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出"冠状病毒'。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是"病毒'和它的同伴在我们的体内里捣乱。
（教师可出示病毒图片）3.教师出示"冠状病毒'图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）（3）大人们把这花瓣叫"花冠'，所以这些病毒就叫"长得像花冠的病毒――冠状病毒'。
【最新】青岛版小学科学六年级上册全册教案【60页精品】
第一单元微小生物第一课病毒一、学习目标：1.通过学生对病毒资料的搜集学习活动，使学生学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。
2.通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动，尊重他人意见，能积极地参与评议，敢于提出不同见解，知道对别人提出的问题进行质疑也认识科学探究的一部分。
3.通过学生学习活动，使学生知道病毒是一类特殊的生物，了解有关病毒传染性传染病的防治措施。
二、学习重点：学生认识搜集整理资料认识病毒病了解病毒传染性疾病的防治措施的学习活动。
三、学习难点：学生知道病毒是一类特殊的生物的认识学习活动，并在学习中对评议的理解。
四、学习准备：学生准备：小组合作学习材料：课前搜集病毒相关的知识图片资料、调查、了解由病毒感染的引起的疾病及其预防措施资料、科学记录表。
教师准备：病毒相关的知识图片资料（如形态结构、生命活动特点、繁殖特点等）、由病毒感染的引起的疾病及其预防措施资料。
五、学习过程：第二课细菌一、学习目标：1.通过学生对有关细菌资料的搜集整理学习活动，提高学生整理资料和辩证地分析事物能力，并会会用自己擅长的方式对事物进行描述。
2.通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，能主动交流自己的资料和观点，关心生活中的科学，关注科学技术的发展给人类生活带来的改变。
3.通过学生学习活动，使学生了解细菌的主要特点，正确认识细菌与人类的关系。
二、学习重点：学生认识细菌以及细菌与人类的关系的学习活动。
三、学习难点：学生对细菌的学习活动中资料的整理、完善学习方法的学习活动。
四、学习准备：学生准备：小组合作学习材料：相关细菌知识的图片文字等资料、科学记录表、橡皮泥。
教师准备：学生分组实验材料：显微镜、三种形态细菌玻片标本、相关细菌知识的图片文字等资料。
五、学习过程：六、学习小结：第三课馒头发霉了一、学习目标：1.通过学生学习活动，指导学生能提出进行探究活动的大致思路；能设计对比实验探究食品、衣服等物品发生霉变的条件；并能对实验现象作出详细地记录和分析；愿意合作学习，能对研究过程和结果进行评议并与他人交换意见。
青岛版六年级科学《接种疫苗》教案
青岛版六年级科学《接种疫苗》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解疫苗的作用和种类。
知道接种疫苗的重要性。
掌握接种疫苗的注意事项。
2.过程与方法目标通过观察、讨论、资料分析等方式，探究疫苗的相关知识。
培养学生的信息收集与处理能力、合作学习能力和表达能力。
提高学生的科学思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标增强学生对预防疾病的重视和自我保护意识。
培养学生的科学精神和社会责任感。
二、教学重难点1.教学重点疫苗的作用和种类。
接种疫苗的重要性。
2.教学难点理解疫苗的工作原理。
掌握接种疫苗的注意事项。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法。
四、教学准备1.教师准备多媒体课件，包含疫苗的图片、视频、案例等资料。
准备一些关于疫苗的问题，用于课堂提问和讨论。
2.学生准备预习课本内容，了解一些关于疫苗的基本知识。
收集关于疫苗的新闻或故事。
五、教学过程1.导入新课播放一段关于疫苗接种的视频或展示一些疫苗接种的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：你们知道什么是疫苗吗？为什么要接种疫苗呢？引出课题：接种疫苗。
2.认识疫苗的作用和种类利用多媒体课件，介绍疫苗的定义和作用。
讲解疫苗的种类，如灭活疫苗、减毒活疫苗、重组蛋白疫苗等，并举例说明。
组织学生讨论：不同种类的疫苗有什么特点和优缺点？3.了解接种疫苗的重要性展示一些因未接种疫苗而导致疾病流行的案例。
分析接种疫苗对个人和社会的重要意义，如预防疾病、保护健康、控制传染病传播等。
提问学生：你身边有哪些人接种过疫苗？他们为什么要接种疫苗？4.掌握接种疫苗的注意事项讲解接种疫苗前、中、后的注意事项，如了解自己的身体状况、遵守接种时间和程序、观察接种后的反应等。
组织学生讨论：如果接种疫苗后出现不良反应，应该怎么办？强调接种疫苗的安全性和科学性，消除学生的疑虑。
5.拓展与应用让学生思考：除了儿童，成年人也需要接种疫苗吗？为什么？介绍一些常见的成人疫苗，如流感疫苗、乙肝疫苗、宫颈癌疫苗等。
青岛版小学科学(六三制)六年级全册科学实验操作汇总
青岛版小学科学63制刘六年级实验汇总六年级上册1.细胞观察洋葱表皮细胞实验目的：了解植物细胞的样子。
实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞玻片标本。
实验步骤：1.按要求取镜、安放、对光。
2.将洋葱表皮细胞玻片标本放在载物台上，调试直至可以观察到清晰的图像。
3.小组成员轮流观察，并画出洋葱表皮细胞结构图。
4.整理实验器材。
实验结论：洋葱表皮是由多个细胞构成的，每个细胞有明显的细胞壁、细胞质、细胞核。
2.像与不像帮同学找父母活动目的：知道人的后代与亲代之间在外貌特征方面有相似之处。
活动材料：父母的照片。
活动过程：1.组长收集自己小组内同学父母的照片。
2.组间交换照片。
3.小组内观察其他小组同学父母的照片，找出其体貌特征，和班内同学的体貌进行对比，帮同学找到父母。
活动结论：手人的后代与亲代之间有相似之处，生物将自身的形态特征或生理特征传给后代的现象称为遗传。
7.秋季星空认识仙后座活动目的：了解仙后座的主要亮星排布特征，熟悉找寻仙后座的方法。
活动器材：仙后座、北极星周边星图等。
活动步骤：1.识读仙后座，找出仙后座中的几颗亮星，将其描在纸上。
2.与小组同学交流这几颗亮星排布的样子，加强记忆。
3.识读北极星周边星图，尝试使用教科书的方法找到仙后座。
学习使用活动星图活动目的：熟练使用活动星图。
活动器材：活动星图。
活动步骤：1.观察活动星图，熟悉活动性图的各组成部分。
2.根据当前日期、时刻、地理位置调整活动星图，对准方向，练习活动星图的使用。
3.小组间互相指定观测时间、方向，练习使用活动星图。
8.冬季星空认识猎户座活动目的：知道猎户座的主要亮星排布特征，学会寻找猎户座的方法。
活动器材：猎户座星图等。
活动步骤：1.识读猎户座星图，找出猎户座中的几颗亮星，将其描在纸上。
2.与小组同学交流这几颗亮星排布的样子，加强记忆。
3.课后，面向南方观察星空，尝试找到猎户座。
制作并利用星座放映器介绍星座活动目的：学习制作星座放映器，进一步熟悉星座知识。
青岛版小学六年级科学上册第6单元防疫与保健20接种疫苗教学课件
人体免疫的分类 一、非特异性免疫 1.天然屏障：皮肤、粘膜及其分泌物等。 2.吞噬作用：免疫细胞可以吞噬入侵的病原体。 3.体液因子：通过免疫调节作用清除病原体。 二、特异性免疫 1.打疫苗。 2.……
健康的生活方式和习惯 1.经常洗澡，勤换衣服。 2.睡前不吃糖果，按时刷牙。 3.不吃不洁净、腐烂变质的食物。 4.不喝生水，生吃蔬菜瓜果要洗净 5.定期注射疫苗。 6.勤锻炼，保持健康的心态。
第六单元 防疫与保健
苗等多种 疫苗。接种疫苗对人类预防疾病有哪些作用？
为什么要接种疫苗？
总结
1.接种疫苗能有针对性地改善人体对某种传染性疾病的免疫力， 有效预防传染疾病。
2.接种疫苗只是预防和控制传染病的有效手段之一，成功率并非 100%，接种疫苗后也可能得传染病所以接种疫苗后还要继续预防 传染病。
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19.预防新冠肺炎
【教学目标】
1.了解新冠肺炎对人类产生的影响。
了解接种疫苗的作用，知道自身接种过的疫苗。
2.能模拟实验探究保持安全距离在预防新冠肺炎方面的作用。
3.开展模拟实验时，愿意沟通交流，综合考虑小组成员的意见，形成集体的观点。
4.树立关注健康、珍爱生命的意识。
【教学重点】新冠肺炎的预防。
【教学难点】设计模拟实验探究保持安全距离在预防新冠肺炎方面的作用。
【学情分析及学法指导】
学生对新冠肺炎已经非常熟悉，但对于设计模拟实验探究保持安全距离在预防新冠肺炎方面的作用有一定难度，对接种疫苗的作用也理解不透，所以，根据以上学情看，该放手时放手让学生总结新冠肺炎的症状、传播途径和预防方法，对设计模拟实验重点帮扶学生完成，对接种疫苗的作用教师引导深化理解。
【教学过程】
一、情境发现，聚焦问题
1.教师导学，发现问题。
组织学生发现4个问题（PPT出示）
2.板书课题，引入新课
二、活动探究，解决问题
（一）探究新冠肺炎对人类有什么影响
1.资料展示：（kp37结合PPT）
2.小组讨论、交流，完成活动手册p14“我了解的有关新冠肺炎的知识”，教师组织学生自我评价和点评。
（二）探究怎样预防新冠肺炎
1.小组讨论、交流，完成活动手册p14“我知道的预防新冠肺炎的方法”，教师组织学生自我评价和点评。
2.探究怎样设计一个模拟实验探究保持安全距离在预防新冠肺炎方面的作用。
分组设计方案
交流方案、完善方案
开展模拟实验
汇报从分析实验现象得出的结论
交流、反思、评价该模拟实验中个人和小组表现
在学生自我评价基础上教师点评和典型示范
（三）组织学生分享自己接种的疫苗，完成活动手册p15“我出生后接种了这些疫苗”，教师点评学生表现和完成情况。
（四）探究为什么要接种疫苗
1.教师组织学生谈认识、完善补充
2.师生总结，教师指导学生完成活动手册p15“我了解的接种疫苗的作用”，教师点评学生表现和完成情况。
三、拓展活动，探究延伸
教师安排活动指向：制定一个流行性传染病班级防疫计划。
四、课堂小结，反思评价
教师引导学生回顾并概括本节课的学习过程和主要内容，引导学生全方位总结本节收获：通过本节课的学习，你还有什么疑惑和问题？这节课你在学习兴趣、知识、技能、方法和合作学习等方面有哪些收获？你还有什么疑问或分享？
教师引导学生个人自评、小组互评，最后教师综合评价。
【教学后记】
1。