自然拼读法基本规则 (1)
自然拼读法215个发音规则
自然拼读法215个发音规则一.元音字母的发音规则1、元音字母 a , e, i, o, u 在重读音节中，表示长元音/eɪ/、/i:/、/əʊ/、/ju:/、/ju:/.如：plate, feet, mean, note, rude.2、元音字母 a , e, i 在非重读音节中，表示短元音/æ/、/ɛ/、/ɪ/。
如：cat, bed, hit.3、元音字母 o, u 在非重读音节中，表示/ɒ/、/ʌ/。
如：hot, sun4、元音字母 e 在单个字母表示中，表示/ɪ/。
如：e, he, me.5、元音字母 o 在单个字母表示中，表示/əʊ/。
如：go, no, so.6、元音字母 y 在重读音节中，表示/aɪ/。
如：fly, try.7、元音字母 y 在非重读音节中，表示/i/。
如：happy, funny.8、元音字母 y 在单个字母表示中，表示/ɪ/。
如：my, why.二.辅音字母的发音规则1、辅音字母 b, d, g, k, m, n, p, t 在重读音节中，表示/b/、/d/、/g/、/k/、/m/、/n/、/p/、/t/.如：lob, red, tag, cat, him, ten, map, tent.2、辅音字母 b, d, g, k, m, n, p, t 在非重读音节中，表示/v/、/ð/、/ʤ/、/ŋ/、/ŋ/、/f/、/θ/、/s/.如：love, father, suggest, think, home, photo, theta, situation.3、辅音字母v, ð, ʤ, ŋ, f, θ, s 在单个字母表示中表示/v/、/ð/、/ʤ/、/ŋ/、/f/、/θ/、/s/.如：famous, breathe, joke, wrong, phone, that, suit.4、辅音字母 h 在重读音节中，表示/h/。
如：ham.5、辅音字母 h 在非重读音节中，表示/h/或/x/.如：hang, exchange.。
小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门
小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门自然拼读法是一种帮助小学一年级学生学习英语拼读的方法，它可以帮助孩子快速而准确地拼读和发音单词。
下面是自然拼读法的基本规则和小窍门：1. 规则一：字母的发音在自然拼读法中，每个字母都有自己的发音规则。
例如，字母A发音为/æ/，字母B发音为/b/，以此类推。
孩子们要通过反复练习，熟记每个字母的发音规则。
2. 规则二：字母组合的发音除了单个字母的发音规则外，很多字母组合也有独特的发音规则。
例如，字母组合"ch"发音为/tʃ/，字母组合"sh"发音为/ʃ/。
孩子们需要记住这些常见的字母组合的发音规则。
3. 规则三：重读音节在一个单词中，通常只有一个音节是重读音节，而其他音节则较轻。
孩子们要学会找出重读音节，并正确发音。
重读音节通常会比较清晰和明显。
4. 规则四：音标符号音标符号是一种用来表示音素的符号系统。
在自然拼读法中，音标符号经常用来帮助解释字母的发音规则。
孩子们可以通过学习和使用音标符号来更准确地发音和拼读单词。
小窍门：1. 多听多读孩子们可以通过听英文歌曲、故事、儿童节目等来接触和学习更多的英语单词和句子。
同时，多读英文书籍和练习朗读也是提高拼读能力的好方法。
2. 制作拼读卡片孩子们可以用卡片写下常见的单词和相应的发音，并进行练习和复习。
通过不断的反复练习，他们可以更好地记忆和掌握单词的拼读。
3. 创设语言环境在家庭和学校中，可以创设英语学习的语言环境，如用英语和孩子交流、播放英语音频等。
让孩子在自然的语言环境中学习和使用英语，对于拼读能力的提高十分有帮助。
通过遵循以上基本规则和小窍门，小学一年级的孩子可以更轻松地学习和掌握英语的拼读能力。
记住，只要勤加练习和持之以恒，孩子们一定能够成为优秀的英语学习者！自然拼读法是一种有效的学习英语拼读的方法，适用于小学一年级的学生。
它以字母的发音规则和字母组合的发音规律为基础，帮助孩子们快速而准确地拼读和发音单词。
自然拼读法基本规则表
自然拼读法基本规则表自然拼读法是一种通过发音自然规则来帮助学生快速准确地学习拼读的方法。
在英语学习中，掌握自然拼读法的基本规则能够帮助学生更好地理解和掌握单词的拼读方式，提高阅读和拼写能力。
下面将介绍一些自然拼读法的基本规则，帮助学生更好地使用这种方法。
一、元音字母的读音规则•元音字母 a e i o u 的读音规则：–元音字母 a 通常发短音 /æ/，如 cat。
–元音字母 e 通常发短音 /ɛ/，如 red。
–元音字母 i 通常发长音 /aɪ/，如 like。
–元音字母 o 通常发短音 /ɑ/，如 hot。
–元音字母 u 通常发长音/juː/，如 use。
二、辅音字母的读音规则•辅音字母的读音规则：–辅音字母 c 在元音字母 e、i、y 前通常发 /s/ 音，如 cent、city。
–辅音字母 g 在元音字母 e、i、y 前通常发 /dʒ/ 音，如 gem、giant。
–辅音字母 q 后面通常跟着 u，发 /kw/ 音，如 queen。
–辅音字母 x 通常发 /ks/ 音，如 box。
三、双元音和双辅音的读音规则•双元音和双辅音的读音规则：–双元音（两个元音字母在一起）和双辅音（两个辅音字母在一起）的读音要注意组合，如 ea、ee、ai、oi、ow 等。
四、重读音节规则•重读音节的规则：–当一个单词有多个音节时，通常会有一个音节读得更重一些，这就是重读音节。
在规范英语中，一般是按照单词的词根来确定哪个音节是重读音节。
五、拼读规则练习•拼读规则练习：–要熟练掌握以上的拼读规则，需要通过大量的练习来加深印象和提高熟练度。
建议多读一些各种级别的文章和故事，尝试从中分析单词的拼读规则。
通过掌握自然拼读法的基本规则，可以帮助学生更好地理解和掌握英语单词的拼读方式，提高阅读和拼写能力，从而更轻松地学习英语。
希望以上内容对您有所帮助。
(完整版)英语自然拼读法基本规则
自然拼读法基本规则:1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds).● 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音● y不在单词开头时，一般被看做元音2. 单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations)如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.如：Sam, cat, mat, 等等．● Beginning Consonants● Ending Consonants● One Vowel Word, Short Vowel Sounds3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．如：make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends)● Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)● Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk,st)● Words ending in ll, ss, ff● Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)5. 特殊读法(1)–带元音的特殊读法(Irregular Vowels)igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo 以上字母组合作为整体音节发音。
小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门
小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门自然拼读法是一种非常有效的学习英语的方法，尤其适合小学一年级的孩子们。
以下是一些基本规则和小窍门，帮助孩子们正确拼读和记忆单词。
1. 字母和字母组合的发音规则：- AEIOU这五个字母通常分别发“a, e, i, o, u”的音。
- 字母组合“CH”发/k/的音，比如“chair”（椅子）。
- 字母组合“SH”发/ʃ/的音，比如“shine”（发光）。
- 字母组合“TH”发/θ/或/ð/的音，比如“that”（那个）。
- 字母组合“WH”通常发/ʍ/的音，比如“white”（白色）。
- 字母组合“CK”发/k/的音，比如“sock”（袜子）。
- 字母组合“NG”发/ŋ/的音，比如“song”（歌曲）。
2. 短元音和长元音的区别：- 短元音发音较短，比如“a”在“cat”（猫）中的发音。
- 长元音发音较长，比如“e”在“tree”（树）中的发音。
3. 辅音和元音的组合：- 辅音和元音组合时，通常辅音发长音，比如“A”在“cake”（蛋糕）中的发音。
4. 注意“S”的发音：- “S”在单词的开头时发/s/的音，比如“sun”（太阳）。
- “S”在单词的结尾时通常发/z/的音，比如“dogs”（狗）。
小窍门：1. 多进行听力练习，通过听懂单词的发音，加深对单词的印象，提高拼读能力。
2. 制作拼读卡片，将常见的单词写在卡片上，孩子可以通过拼读卡片来锻炼拼音能力。
3. 每天阅读英语故事书，通过阅读培养孩子的语感和拼读能力。
4. 利用拼音软件或手机应用程序，配合练习，提高英语拼读能力。
利用自然拼读法的基本规则和小窍门，孩子们能够有更快的进步和更高的学习效率。
在学习过程中，家长和老师的指导和鼓励也是非常重要的。
希望以上建议对孩子们有所帮助，让英语学习变得更加有趣和轻松。
自然拼读法（Phonics）是一种有效的学习英语的方法，尤其适用于小学一年级的孩子们。
通过掌握基本的拼读规则和小窍门，孩子们可以更轻松地理解和拼读英语单词，从而提高阅读和写作能力。
自然拼读法(Phonics)基本规则
自然拼读法(Phonics)基本规则自然拼读法(Phonics)基本规则 1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds).五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音:长音（其字母音）和短音y不在单词开头时,一般被看做元音2. 单元音单词拼读(Consonant-V owel-ConsonantCombinations)如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音.如:Sam, cat, mat, 等等．Ending ConsonantsOne V owel Word,Short V owel SoundsBeginning Consonants3. 双元音单词拼读(Two V owel Words):一个单词或音节里有两个元音时,一般来说,前边一个元音发长音（其字母音）,后边一个元音不发音．如:make,mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends)Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm,sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)Words ending inll, ss, ffConsonant digraphs (ch, th, sh, wh)5. 特殊读法(1)–带元音的特殊读法(Irregular V owels)igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew,sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo以上字母组合作为整体音节发音。
自然拼读法基本规则的全面总结
自然拼读法基本规则的全面总结自然拼读法是一种有效的教学方法，它可以帮助孩子更快地学会阅读和写作。
这个方法的核心是学习拼音和构词法。
在这篇文章中，我们将对自然拼读法的基本规则进行全面总结。
拼音规则自然拼读法的第一个基本规则是学习拼音。
这包括学习26个英文字母和它们对应的音标以及发音规则。
以下是一些重要的拼音规则：1. 发音方式：不同的字母在发音方式上有所不同，需要具体学习。
2. 短音：a、e、i、o、u 这五个英文字母可以发短音，即快速、轻松的发音。
3. 长音：发音时间较短的字母与弱读音会组合成长音。
4. 爆音：b、d、g、p、t 这五个英文字母在某些情况下会发出爆裂的声音。
5. 浊音：发音中带有振动的音。
6. 音调：在一些单词中，音调的变化可能会导致词义的变化。
以上是关于拼音规则的一些基本知识。
通过这些规则，孩子可以更好地理解英文单词的发音。
构词规则除了拼音规则，自然拼读法的另一个核心是构词法。
这包括学习单词的组成和构成规则。
以下是一些常见的构词规则：1. 前缀和后缀：可以用某些前缀或后缀来改变一个单词的意思和词性。
例如，加上前缀 "un-" 的单词变成了相反的意思。
2. 基本单词：基本单词是无法再分解的最小单元，例如"cat" 、"dog" 等。
3. 同伴辅音：同伴辅音是指两个辅音字母在一个单词中相邻出现。
这种现象通常出现在两个单词中间的辅音字母相同的情况下。
4. 双元音：双元音指两个元音字母在一个音节中相邻出现。
例如，“oi”这个组合就是一个双元音。
通过学习构词规则，孩子可以更容易地理解单词的构成方式，更快地掌握单词的意义和用法。
其他规则除了拼音规则和构词规则之外，自然拼读法还涉及其他一些规则。
以下是一些常见的例子：1. 弱读音：弱读音指在一个多音节单词中不强调的音节。
例如，“com-mu-ni-ty”这个单词中，弱读音为第二个音节 "mu"。
(完整版)自然拼读法发音规则要点
(完整版)自然拼读法发音规则要点
自然拼读法是一种帮助学生正确发音的教学方法。
以下是自然
拼读法发音规则的要点：
1. 字母的发音：
- 母音：每个母音字母都有唯一的发音，如a、e、i、o、u。
- 辅音：大部分辅音字母的发音是通常的发音，如b、c、d、f、g等。
然而，有一些辅音字母在特定情况下有不同的发音，如c在a、o、u等字母前发/k/音，s在e、i、y等字母前发/s/音等。
2. 字母组合的发音：
- 元音组合：自然拼读法中的元音组合通常有固定的发音规则。
例如，ai发音/ā/，ea发音/ē/，ou发音/ō/等。
- 辅音组合：有一些常见的辅音组合也有特定的发音规则。
例如，ch发音/tʃ/，th发音/θ/或/ð/，sh发音/ʃ/等。
3. 重音的位置：
- 在多音节单词中，每个单词都有一个重音，它标志着发音的重点。
重音位置可以通过单词的拼写规则来确定。
一般来说，重音通常在单词的第一个音节或倒数第二个音节上。
4. 非重读音节的发音：
- 在多音节单词中，非重读音节的发音通常比较弱。
这些音节的发音可以简化或改变。
例如，非重读音节的元音字母e通常发短元音/ə/音，非重读音节的辅音字母可以发轻声音。
自然拼读法发音规则要点就是以上所述。
通过这些规则，学生可以更准确地发音，并提高英语语音的正确性。
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自然拼读法基本规则:
1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds).
1) 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音
2) y不在单词开头时，一般被看做元音
2. 单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations 辅元辅结构<闭音节>)
如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.
如：Sam, cat, mat, 等等．
( 辅元辅结构Beginning Consonants，Ending Consonants，One Vowel Word, Short Vowel Sounds )
3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):<开音节>
一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．如：make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．
4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends)
1) Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)
2) Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)
3) Words ending in ll, ss, ff
4) Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)
5. 特殊读法(1)
–带元音的特殊读法(Irregular Vowels)
igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed(t), ed (d), aw, au, oo, oo
以上字母组合作为整体音节发音。
需记住它们所发的音。
Examples:
1) ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)
al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play)
2) ew (new, few), eigh (eight, weight),
3)ed:
a)says /ed/: patted, landed, lifted
b)says /t/: walked, hopped, stopped
c)says /d/: cried, played, chewed
4) er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt)
5) ie (field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night, light), ire
6) oi (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,
oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn),
ow (读音一：cow, now, how, bow；读音二：bow, low, blow, snow),
ou (shout, out, loud)
ould (could, would), ough (五种不同的读音：cough, through, ought, slough, plough),
ought, , ous (famous, nervous),
7) ue (cruel), ui (fluid)
8) tion (attention, fiction), sion (passion, expression),
9) ending sounds : ang, ong, ung, edge, le
6. 特殊读法(2)
1) 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）(Vowel at the end)．
如：me, hi, go, baby, table, humor，hibernate 等等。
2) Y在末尾(作为元音处理）（“y”at the end）：
a) 单音节词, 没有其他元音，y发字母”I”音/ai/(one syllable word, y at the end (pronounced as “I”)):
my, why, fly, sky
b) 多音节词, y发字母”E” 的音/i/(two or more syllables, y at the end (pronounced as “E”)):
daddy, mommy, baby，honey, crazy
7. 特殊读法(3)
- 固定读音的单词(Sight Word):
is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love, come, give, field…… 等.
它们不遵守前边的发音规则，需要死记硬背。
8. 特殊读法(4)
–辅音的特殊读法
1) 有一些辅音不发音(silent consonants)．
a)Silent b: comb, lamb
b)Silent h: ghost
c) Silent k: knife, knock, knob, know…
d) Silent w: write, wrist, wreck …
2) "c" 和"k" 在一起时，发一个音/k/: quick, black等.
3) "q" 总是和"u"在一起/qw/：quite, quick, quit, quilt等.
之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音.
4) "p"和"h"在一起, 发/f/的音: phone, photo.
5) 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)
6) c和g 的两种读音:
a)如果i(或y)或者e 跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/d?/的音: center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym,
page.
b) 其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great, glad, got, goat, log.
c) 特殊情况：get, give
9. 多音节单词和复合词(Words with multiple syllables and compound words)
1) 多音节单词: believe, multiple, syllable, compound
2) 复合词: homework, highway, sidewalk, inside, outside。