牛津译林版英语七下Unit 2《Neighbours》(Grammar)ppt课件1
否定:No, 人称代词+won’t/shan’t.
No, he won’t. No, I shan’t.
Yes, I shall
5.特殊疑问句:
我将等谁？ Who will/shall I wait for? 他明天下午将与谁聊天？ Who will he chat with tomorrow afternoon? 我们明天将在哪里打羽毛球？ Where will/shall we play badminton tomorrow?
6.请个工程师帮你检查它 ask an engineer to check it for you 7. 工程师将什么时候有空 When will the engineer be free? 8.先给他打电话 call him first 9.等我们回电话 wait for sb to do wait for us to call back 10.等你的电话 wait for your call
(对划线部分提问)
What will Amy do tonight?
ห้องสมุดไป่ตู้
句型转换： 2. The flat will belong to Tom next year.
(否定句) (一般疑问句)
The flat will not/won’t belong to Tom next year.
it will not/won’t.
11.拜访我的新邻居 visit our new neighbours 12. 她打算在下周五看这场电影。 She is going to watch the film next Friday. 13.我们要迟到了。 We are going to be late. 14.天气如此多云。我想要下雨了。 It is so cloudy.I think it is going to rain. 15.举行一次聚会 have a party
句型转换： 1. Amy will do her homework tonight.
(否定句)
Amy will not/won’t do her homework tonight. (一般疑问句)
Will Amy do her homework tonight? (肯定、否定回答) Yes, she will. No, she won’t.
won’t/shan’t+v.原形
3.一般疑问句:将will/shall置于句首
Will the boy play football tomorrow? Shall I cook supper next Monday?
4.一般疑问句回答:
肯定:Yes, 人称代词+will/shall.
Yes, he will.
一般将来时各种句式: 1.肯定句: will/shall+v.原形
The boy will play football tomorrow. I shall cook supper next Monday.
2.否定句: will/shall +not+v.原形
The boy will not /won’t play football tomorrow. I shall not /shan’t cook supper next Monday.
UNIT 2 Grammar
课前热身
1.将，将会 __________ shall shall do 2.后天______________ the day after tomorrow 3.火_______ fire 4.生火_____________ make a fire
1.在将来 (用将来时) in the future 2. 今天下午要下雨。 It will rain this afternoon. 3.随身带我的伞 take an umbrella with me 4.你需要些帮助吗？ Do you need any help? 5．我的电脑有点毛病。 There’s something wrong with my computer.
(否定回答) No, (对划线部分提问)
planning 16.计划出行一天 plan现在分词__________ (plan to do sth) plan a day out 17. 和我叔叔一家人 with my uncle’s family 18.买一些盘子和叉子 buy some plates and forks 19.带一些水来 bring some water 10.你的叔叔呢？ How/What about your uncle?
一般将来时的结构: will + v.原形 shall + v.原形
用于主语为第 一人称I/We
Will everyone make a plane next ◆____ week? will study French ◆You and I ____ tomorrow. shall/will go to watch Beijing ◆We _________ Opera tomorrow evening. will next Sunday. ◆Most of us ____ Shall I watch TV the day after ◆______ tomorrow?
一般将来时
学海拾贝
一般将来时： will/ shall+do表示说话人知道或认为将会 发生的事情； 或表示说话人说话时所做的决定 I / we ； shall 用于第一人称__________ (1) ________ 任何人称 。 will适用于_____________ I’ll I will/I shall 缩写____________ (2)一般将来时的否定句， will或shall 直接在________________ 后加not构成， shan’t 。 won’t 和__________ 分别缩写为_________ will或shall 提前 一般疑问句是直接把____________ 至句首。
牛津译林版英语七年级下册课件Unit2NeighboursGrammar
will ask
will will call wait will wait
be Will
我们除了可以用“will/shall＋动词原形” 表示一般将来时外，还可以用
一般将来时的含义:
We use be going to when we talk about:
1. something we decide to do 表示决定、打算将来要做的事情
4.特殊疑问句: 特殊疑问词 + will/shall + 主语 + v. +... When shall I cook supper? Who will you wait for?
What will Andy do next Monday?
对划线部分提问：
1. The flat will belong to Tom next year.Who will the flat belong to next year? 2. My mother will carry all the food. Who will carry all the food? 3. I will eat noodles this evening. When will you eat noodles? 4. Amy will do her homework tonight. What will Amy do tonight?
Be +主语 +going to + v. 3.一般疑问句: Will/Shall +主语 + v.
Yes, it will.
You and I ______ study English tomorrow.
Is the We aren’t going to have an boy exam next wgeeok. ing to play football tomorrow?
牛津译林版七年级下册Unit 2《Neighbours》(Grammar)说课稿
牛津译林版七年级下册Unit 2《Neighbours》（Grammar）说课稿一. 教材分析《Neighbours》是人教版牛津译林英语七年级下册第二单元的核心语法部分。
本节课主要围绕着“There be”句型以及一般现在时的用法进行展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握There be句型的结构以及一般现在时的构成，同时能够运用所学知识描述周围的环境以及人物的特征。
二. 学情分析通过对学生的了解，大部分学生在之前的学习中已经接触过一般现在时的概念，但对There be句型的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要重点引导学生理解和运用There be句型，同时巩固一般现在时的用法。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握There be句型的结构以及一般现在时的构成，理解其用法。
2.能力目标：学生能够运用There be句型和一般现在时描述周围的环境和人物特征。
3.情感目标：通过学习，学生能够培养对邻居的关心和尊重，增强社区意识。
四. 说教学重难点1.重点：There be句型的结构和一般现在时的用法。
2.难点：There be句型的运用和一般现在时在具体情境中的运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，结合情境教学法和小组合作学习法，充分利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生对邻居的了解，引出本节课的主题。
2.新课呈现：教师通过展示一幅住宅区的图片，引导学生观察并描述图片中的环境。
3.语法讲解：教师讲解There be句型的结构和一般现在时的用法，并通过示例进行说明。
4.实践环节：学生分组进行角色扮演，运用There be句型和一般现在时描述邻居的特征。
5.巩固环节：教师设计一系列练习题，让学生进行听力、阅读和写作的训练。
6.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行情感教育。
七. 说板书设计板书设计包括There be句型的结构、一般现在时的构成以及相关例句。
新牛津译林版七年级英语下册Unit2 NeighboursGrammar优质课课件
Will …come to the party?
He will play the piano at the party.
LangLang, play the piano
Will …come to the party?
He will give a short funny play at the party.
一般疑问句： 将be置于句首
Ask and answer in pairs
Your plan for the party
Who
Whenห้องสมุดไป่ตู้
What
How
e.g. Who are you going to the party with? ---- I am going to the party with… ……
A. the past (过去) B. the present (现在) C. C. the the future future ( (将来 将来) )
一般将来时(Simple future tense)
基本结构： will + V.原形 /əʊ/ 否定句： will not/ won’t + V.原形 一般疑问句：将Will 放到句首
Happy Camp QQ group
Some students are talking about the party online. Complete the dialogue with simple future tense. A: _____ to the party on Saturday? Will you _____(go) go B: No, I ______. won’t Because my favourite singer ___________(not won’t come come) to the party. play A: LiuQian will _______(play) a magic show at the party. will be (be) funny. Let’s go together, OK? It_______ shall/will meet B: All right. Where ___________ we ______(meet)? A: We ______________(meet) shall/will meet at the school gate.
牛津译林版英语七年级下册：Unit 2 Neighbours-Grammar 课件(共23张PPT)
肯定句
We will not meet Ms. Hong in the next lesson. 否定句
Will we meet Ms. Hong in the next lesson? 疑问句
1. will + 动词原形. 肯定句 主语 + will +动词原形+其他 否定句 主语 + will not +动词原形+其他
We will meet Ms. Hong in the next lesson. 肯定句 We will not meet Ms. Hong in the next lesson. 否定句 Will we meet Ms. Hong in the next lesson? 疑问句
Make a new dialogue:
2、明天我们班将会有一个生日派对。
There is going to be a birthday party tomorrow.
We will meet Ms. Hong in the next lesson.
We are going to have a birthday party tomorrow . They are going to have a trip in an hour.
We are going to have a birthday party tomorrow.肯定句
We aren’t going to have a birthday party tomorrow. 否定句 Are you going to have a birthday party tomorrow? 疑问句
2013春牛津译林版七下《Unit2 Neighbours》(Grammar)ppt课件1
What can you find?
一、一般将来时的意义：
用来描述一个即将要发生的动作；谈 论未来的计划和打算。
• 二、一般将来时的基本结构：
will/shall＋动词原形 be going to＋动词原形
will +动词原形：这是一般将来时态的最常见形式 它可以用于各种人称及数的主语。 肯定句：主语 + will +动词原形…?
Unit 2
Grammar
( Simple future tense)
翻译句子 1 Tom 每天6点起床 一般现在时 Tom gets up at 6 o'clock everyday. 2Tom 正在操场上踢足球 现在进行时 Tom is playing football in the playground. 3 Tom 明天拜访他的祖父母 一般将来时 Tom will \ is going to visit his grandparents tomorrow.
3. What ______ after you are you __________(do) going to ________(leave) school leav do next year? 4. There ____________ e is going to (be) an interesting film in the cinema be the day after tomorrow. Will hel 5. _______you ________(help) us clean the p window this afternoon?
否定句：主语 + will not +动词原形…?
一般疑问句：Will +主语 +动词原形…?
牛津译林版英语七下Unit 2《Neighbours》(Grammar)教学设计
牛津译林版英语七下Unit 2《Neighbours》（Grammar）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 2《Neighbours》主要讨论了与邻居相关的日常交流情景。
通过本单元的学习，学生将掌握如何描述邻居的特点、交流邻居之间的互动以及表达自己对邻居的看法。
本单元的核心语法是现在进行时态，用于描述正在进行的动作或状态。
此外，学生还需熟悉和掌握一些与邻居相关的词汇和表达方式。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但他们在使用现在进行时态和描述邻居特点方面可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握现在进行时态的用法；–学会描述邻居的特点和交流邻居之间的互动；–学会表达自己对邻居的看法。
2.能力目标：–能够熟练运用现在进行时态进行日常交流；–提高听力、口语、阅读和写作能力；–培养合作意识和团队精神。
3.情感目标：–增强对英语学习的兴趣；–学会尊重和理解他人，培养良好的邻里关系。
四. 教学重难点•现在进行时态的用法；•描述邻居特点和交流邻居之间的互动；•表达自己对邻居的看法。
•现在进行时态的运用；•准确描述邻居特点和交流邻居之间的互动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的邻里场景，让学生在实际语境中学习和运用英语；2.交际教学法：鼓励学生进行角色扮演，模拟邻里之间的交流，提高口语表达能力；3.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生合作意识和团队精神；4.反馈与激励：及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。
六. 教学准备1.教材：牛津译林版英语七下Unit 2《Neighbours》；2.多媒体课件：图片、视频、音频等教学资源；3.学习任务单：用于引导学生进行小组讨论和任务完成；4.板书用品：黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示邻居之间的日常生活场景，引导学生谈论自己的邻居。
牛津译林初中英语七下 Unit 2 Neighbours》Grammar课件
food.
一般将来时simple future tense
• 发生在将来：will/shall do be going to do
• 时间标志词：this afternoon
weekend?
will/shshaalll用l 于第一人 称I/we
I/We
will not /shall not
go.
You/They/He will not
/She/It
肯定句： 主语 + 助动词will + 否定句： 主语 + 助动词will + not +
do动词原形 do动词原形
will not=won’t
• I’ll meet them too. • I’m afraid they won’t welcome
visitors like you. • They’ll help the old people clean their
flats. • I’m going to visit our new neighbours. • Are they going to have a meeting this
Simon: All right. I _w_il_l_/s_h_a_ll_w__a_it_(wait) for your call. Thanks.
Mr Lin: You’re welcome.
will/shall
• things, that are sure to happen in the future 将来会发生的事 It will rain this afternoon.
(牛津译林版)七年级英语下册课件：unit2 neighbours (共24张PPT)
At…
On… Be ready to … Doctors and nurses… Engineers … Artists… be lucky to live in ...
My neighbours kind / helpful / happy...
How do your neighbours help each other ?
help us.
Team work:
Try to find out some important phrases from these notices.
Talk about Simon’s neighbours
Introduction where (activities) when
what Body (problems about…) Conclusion (feelings) Health Machine fixing Art& design I
Unit 2 Task
Helping each other
Questions: 1) Is there a community centre in your neighbourhood? 2) What do your neighbours do? 3) Do you think it’s helpful to have a community centre? 4) What kind of help do you want to get from the community centre?
Thank you Bye -- bye!
Listen to the tape and then answer the following questions:
牛津译林版英语七下Unit2《Neighbours》(Revision)说课稿
牛津译林版英语七下Unit 2《Neighbours》（Revision）说课稿一. 教材分析《Neighbours》（Revision）是牛津译林版英语七年级下册的一个单元，主题是邻里关系。
本单元通过描述不同国家的邻里特点，让学生学会如何用英语表达邻里之间的关系，并培养学生热爱生活、关注社区的情感。
本单元的主要内容包括：词汇、对话、阅读理解和写作等。
二. 学情分析根据对学生的了解，他们在学习英语的过程中已经掌握了基本的听说读写技能，但对邻里关系的认识较少，需要通过本节课的学习来拓展他们的视野。
此外，学生对本单元的主题可能存在一定的兴趣，可以激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和句型，运用所学知识描述邻里关系。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用英语进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注社区的情感，增强邻里之间的友谊。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的词汇和句型，以及如何运用所学知识描述邻里关系。
2.难点：如何运用英语进行有效的邻里交流，以及在实际情境中运用所学知识。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中掌握所学知识。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
3.小组讨论，培养学生合作学习的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅邻里和谐的图片，引导学生关注邻里关系，激发学习兴趣。
2.呈现词汇：引导学生根据图片猜测词汇，并给出正确答案，让学生初步掌握本单元的词汇。
3.学习句型：通过对话教学，让学生学会如何用英语描述邻里关系。
4.实践环节：学生进行角色扮演，模拟邻里之间的交流，巩固所学知识。
5.阅读理解：引导学生阅读一篇关于邻里关系的短文，提高学生的阅读能力。
6.写作练习：让学生撰写一篇关于邻里关系的短文，培养学生的写作能力。
7.总结：对本节课所学内容进行总结，强化学生对邻里关系的认识。
牛津译林版七年级下册Unit2NeighboursGrammar课件
thedayaftertomorrow
后天
are goingtodo amgoingtobuy isgoingtobuy goingtodo are amgoingtobring
isgoingtomake is isgoingtocook
goingtodo
Women’sDay
March8(thisSaturday)
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Thingsthataresuretohappeninthefuture
Eg.Hergrandpa________(be)ninetynextweek. willbe 她祖父下周将90岁了。
Thisevening,IwillwatchTV,cleanmyhouse.. Simplefuturetensewithwill/shall
isgoingto
**Therebe的将来时： (1)Therewillbe… be Therewill____amatchontheplayground tomorrow.
在操场上明天将进行一场比赛。
(2)Thereis/aregoingtobe… There is going to be _________________apartyat (1)theschoolhalltomorrowafternoon.
缩写
won’t/shan’t+v.原形
Theboywillnot/won’tplayfoo tballtomorrow.
Ishallnot/shan’tcooksuppernextMo nday. 3.一般疑问句: 将will/shall置于句首。 Willtheboyplayfootballtomorrow? ShallIcooksuppernextMonday?