第十周导学式教案
2024年九年级下册化学教案人教版(五篇)
2024年九年级下册化学教案人教版(五篇) 九年级下册化学教案人教版一金属是现代生活和工业生产中极为普遍的一类物质。
利用身边的具体事例，培养学生关注环境和参与社会的意识，认识化学的重要性，增强学生的社会责任感。
具体课标要求1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属2、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
3、了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
教材分析金属是现代生活和工业生产中极为普遍的一类物质。
教材把金属知识安排在酸碱盐等化合物之后，让学生在积累了大量物质的感性和理性认识的基础上，再来比较全面的认识金属的相关知识，既有助于形成比较系统的元素化合物体系、全面认识物质之间的相互关系，又降低了学生学习的难度，体现了以人为本的教育理念。
本节从金属的存在形式、分类、物理性质、合金组成与性能以及应用角度，勾画出认识化学物质的基本框架，即从物质存在、分类、组成结构、性质等视角对物质进行全面系统的认识。
对金属以及金属物理性质的学习，引导学生采用多种方法获知：一是通过日常生活经验和金属制品的性能反推其具有的物理性质，如铜用作导线，推知铜具有良好的导电性；二是通过实验探究比较铜片与黄铜片的硬度大小、锡片和焊锡熔点的高低；三是通过“在线测试”让学生分析数据信息，获取金属物理性质及相应的用途。
这样不仅丰富了学生认识物质物理性质的途径和方法，而且锻炼了学生分析，推理，实验探究的能力。
教材还注重引导学生建立三个基本观点：第一个是共性与个性的辩证关系，不同的金属既有物理通性，又有各自特性，共性寓于个性之中，个性又受共性的制约；第二个基本观点是：物质的组成与结构决定物质的性质，物质的性质又决定物质的用途；第三个基本观点是通过混合能改变物质的性质，从而更好的为我们的生活生产服务。
教材先从学生身边的金属制品入手，最后又介绍了广泛使用的合金，凸显了化学与社会的联系，体现了“从生活走进化学、从化学走向社会”的课程理念。
2024年七年级英语教学设计
2024年七年级英语教学设计2024年七年级英语教学设计1一、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。
明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。
掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定教学方法。
端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育.二、教学目标在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。
并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。
三、学情分析本学期我担任七年级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。
七(6)班有学生57人，男生32个,女生25个。
在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
幼儿园大班第十周教学计划
幼儿园大班第十周教学计划晨间活动看蒙氏阅读书自由绘画看礼仪书搭塑料积木图形涂色练习教学活动上午英语：《Let’s hide the eggs》目标：了解西方复活节的习俗，理解并会说句子。
l蒙氏数学：《多角度分类》目标：从多个角度分类，体验数学活动的乐趣。
l蒙氏阅读：《汽水》目标：感受诗歌的趣味，能独立进行书面阅读。
能较清楚地表达自己的发现和感受。
认读重点字词。
l科学：《发明的故事》目标：愿意了解科学家及其发明的故事，萌发发明创造的愿望。
l音乐：《青蛙合唱》目标：体验用乐器模仿小动物唱歌所带来的快乐。
l英语：《Easter Bunny》目标：初步感受儿歌Easter Bunny的旋律，理解儿歌的意思。
l礼仪：《乘升降电梯》目标：学习乘升降电梯的基本礼仪。
l创意美术：《快乐的非洲人》目标：能尝试用水粉大胆表现非洲人生活在森林中的快乐场景。
下午美术延伸活动《线描面具》目标：能用各种线条、图形、色彩绘制面具，并注意色彩的明暗、黑白对比。
l蒙氏数学：《多角度排序》目标：鼓励幼儿观察，找规律对物体排序。
培养幼儿动手、观察能力等。
数学延伸活动《整理衣服》《花朵项链》目标：引导幼儿观察图片，找出规律，按要求完成操作册。
l音乐：《我是小指挥》目标：在音乐伴奏下运动身体部位感受节奏和内在的强弱表现。
英语活动延伸《复活节彩蛋》目标：培养幼儿的想象力，幼儿通过绘画、剪纸的方式制作复活节彩蛋。
体育活动分散游戏：铁链桥集体游戏：《踩影子》分散游戏：大型滑梯集体游戏：《切西瓜》分散游戏：蹦蹦床集体游戏：《玩圈》分散游戏：大型滑梯集体游戏：《老狼几点了》分散游戏：小型滑梯集体游戏：《赶球》睡前游戏律动游戏：请你像我这样做表演学过的诗歌老师给小朋友讲《睡前故事》拼摆积木做礼仪操作册美术延伸：涂色离园活动节奏练习复习学过的英语歌曲和律动。
说、表演学过的礼仪三字儿歌复习学过的歌曲和舞蹈。
欣赏儿童歌曲，幼儿可自由舞蹈。
家园共育请家长和孩子一起收集发明家及其发明物的相关资料。
第10讲-周期问题(教)(教案教学设计导学案)
P(Practice-Oriented)——实战演练
课堂狙击
1、“数学趣味题数学趣味题……”依次重复排列，第2010个字是什么？
【解析】2010÷5=402
所以第2010个字是第402循环周期的最后一个字，是“题”。
2、盼望祖国早日统一盼望祖国早日统一盼望祖国早日统一…第2001个字是什么字？
【解析】2001÷8=250.....1
所以第2001个字是“盼”。
学科教师辅导讲义
学员编号：
年级：五年级
课时数：3
学员姓名：
辅导科目：奥数
学科教师：
授课主题
第10讲——周期问题
授课类型
T同步课堂
P实战演练
S归纳总结
教学目标
①学会对一个周期问题进行分析、推理；
②利用我们的规律来解决一些较简单的问题；
③通过学生解决问题的过程，激发学生的创新思维，培养学生学习的主动性和坚韧不拔、勇于探索的意志品质。
前50个数字之和是 36×7+9=261
6、同学们做早操，36个同学排成一列，每两个女生中间是两个男生，第一个是女生，这列队伍中男生有多少人？
【解析】每3个人循环一次，依次按照女生，男生，男生的顺序循环排列，36÷3=12，
所以36人一共有12个循环周期；一共有男生：12×2=24（人）。
7、我国农历用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪12种动物按顺序轮流代表年号。
七年级信息技术上册全册导学案教案教学设计
七年级信息技术上册全册导学案教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本组成及其功能；（2）掌握Windows操作系统的使用方法；（3）学会使用常用软件，如Word、Excel等；（4）掌握网络的基本知识，学会正确使用网络资源。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高信息素养；（2）培养运用信息技术解决实际问题的能力；（3）学会与他人合作，共享信息资源。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生对信息技术的自信心；（3）培养学生遵守网络道德与法律意识，关爱他人隐私。
二、教学内容1. 计算机的基本组成及功能；2. Windows操作系统的使用方法；3. 常用软件（如Word、Excel）的基本操作；4. 网络的基本知识及正确使用网络资源的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成及功能；（2）Windows操作系统的使用方法；（3）常用软件（如Word、Excel）的基本操作；（4）网络的基本知识及正确使用网络资源的方法。
2. 教学难点：（1）Windows操作系统的深入应用；（2）常用软件的高级功能；（3）网络资源的筛选与评估。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立思考，自主探究，培养学生解决问题的能力；2. 合作探究：组织学生分组讨论，共同完成任务，提高团队协作能力；3. 案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解信息技术在生活中的应用；4. 实践操作：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、问题解决能力等；2. 成果性评价：评价学生完成任务的质量，如作品完整性、创新性、实用性等；3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
六、教学计划1. 第1-2周：计算机的基本组成及功能2. 第3-4周：Windows操作系统的使用方法3. 第5-6周：常用软件（如Word、Excel）的基本操作4. 第7-8周：网络的基本知识及正确使用网络资源的方法5. 第9-10周：信息技术在生活中的应用6. 第11-12周：信息安全与道德规范7. 第13-14周：实践活动与作品展示七、教学步骤1. 导入新课：通过问题或实例，引发学生对信息技术的好奇心；2. 讲解与演示：清晰讲解知识点，并进行操作演示；3. 实践操作：学生亲自动手操作，巩固所学知识；4. 案例分析：分析实际案例，使学生更好地理解信息技术在生活中的应用；5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，培养合作探究能力；6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，拓展学生知识面。
2023年三年级语文单元教案
2023年三年级语文单元教案北师大版2023年三年级语文单元教案1一、周教学内容：第四单元：智慧二、周教学重难点：生字：会认会写生字23个，认读生字34个。
积累：（一）、生字目标：会认34个字，会写23个字。
（二）、理解目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过学习让学生理解重要词语的意思。
3、培养搜集资料、筛选资料的能力。
（三）、积累目标：1、通过朗读和交流能根据上下文理解相关词语，积累词汇，体会关键词句在表达情感方面的作用。
2、学句子写句子，提高写话能力。
三、周学科融合：感受智慧的意义，体会指挥________于创造力、知识、经验、意志品质。
四、习作：续写《田忌赛马》五、教学设计：用冰取火整体设计个性设计教材分析这篇课文讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了。
探险队员用冰做成“冰透镜”，点燃了火。
故事表现了探险队员顽强的意志品质和运用所学知识解决实际问题的聪明与智慧。
学习目标1、读课文内容，理解探险队员是怎样用冰取火的.，并了解其中的道理。
2、有感情地朗读课文，体会探险队员们的聪明与智慧。
3、结合自己的实际，谈谈运用智慧和知识解决问题、克服困难的事例。
学习过程一、导入新课：出示学生收集到的有关南极的图片，让学生初步感知南极的气候，激发学生学习课文的兴趣。
板书课题。
学生质疑。
二、初读课文：用所有可能的办法认识生字。
读通句子。
抽读。
你还有什么问题没有解决，分小组合作学生，小组讨论。
三、细读课文讨论交流：1、当大家绝望的时候，年轻的队员是怎么做的？把你找到的句子，读给同学们听。
指导朗读，学生交流，总结：自读，抽读，赛读此句，你都知道了什么？2、这篇__中，你最喜欢哪一段？齐读最后一段。
体会“他们欢呼、跳跃，像在欢庆一个重大的节日”的作用。
思考：探险队员为什么这么做？北师大版2023年三年级语文单元教案2学习目标1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。
2、认识生字12个。
第十周初三物理周测试----大气压强
第十周初三物理周测试----------大气压强[新课导学]：1、大气压是由大气的重力产生的，又因为空气能流动，大气内部向各个方向都有压强。
著名的马德堡半球实验有力证明了大气压的存在。
2、科学家托里拆利首先用实验测出了大气压的值。
大气压的数值就等于它支持的水银柱所产生的压强，1标准大气压=760mm水银柱= 1.013×105Pa3、高度和气候对大气压有何影响？测大气压的水银气压计和金属气压计有何特点？4、大气压是怎样把水压进抽水机的进水管的？[基础精练]：1：（多选）下列现象不能说明大气压存在的（）A、塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服B、用吸管吸起敝开瓶中的饮料2：托里拆利实验中，下列措施能增大管内外水银面高度差的是（）①将管子变细②向水银槽中加水银③管子稍稍向上拉起④将管子稍微倾斜A、①②③B、②③④C、①②③④D、都不能3、做托里拆利实验时，测量值比实际值小，其原因可能是（）A、水银槽中水银太多B、管子太细C、玻璃管放得不竖直，而刻度尺和管子平行放置D、操作不小心，进入了少量的空气4、我们吸气时，下列说法正确的是（）A、肺的容积减小，肺内气压增大B、肺的容积增大，肺内气压减小C、肺的容积增大，肺内气压增大D、肺的容积增大，体外气压增大5、（多选）如图13-18所示，封闭瓶内开通着的a、b两管，在a管的瓶内端扎有一小气球，下列措施能使气球膨胀的是（）A、从a向内打气B、从b向内打气C、从a向外抽气D、从b向外抽气6、在瓶内点燃浸过酒精的棉花，立即用剥皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会被吞进瓶内，是因为（）A、瓶口由于膨胀，使鸡蛋掉进去B、瓶内热气把鸡蛋吸进去C、鸡蛋受到重力作用D、瓶内空气变冷，气压变小，外界大气压将鸡蛋压进去二、填空题1、大气对浸在它里面的物体的压强叫，它是由产生的。
2、实验证明了大气压的存在，实验可以测量出大气压的值。
3、我们把能支持水银柱的压强叫1标准大气压，合Pa。
人体表面积约2m2，在1标准大气压下，人体表面受到大气的总压力为N，但人体没有被压坏，这是因为。
道德与法治学科课堂教学通案：共筑生命家园 教案(2021年初中思政人教版)
（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
（2）走绿色发展道路，坚持绿色富国，坚持绿色惠民。
（3）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针；倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式；
（4）建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。
培养学生关注时政
培养学生获取知识的能力
提升学生的概括分析能力
培养学生合作探究能力和分析能力。
培养学生材料分习能力和合作探究能力
提高学生信息提取能力
提高学生的政治认同感，做绿色中国的行动者。
三课后小结
2017年，联合国环境规划署将“地球卫士奖”授予塞罕坝林场建设者，以表彰他们变莽莽荒漠为郁郁林海的功绩。
教师总结：从以前的绿洲变成荒漠的原因在于当地的不合理的经济开发方式。对于早已进行现代化的西方国家来说，他们也曾经面临这样的问题。比如伦敦的毒雾事件。通过中西方的两个事例，你能得出什么样的结论呢？
教师总结：如果对自然的一味索取，必然受到它的惩罚。那么我们对待自然的正确态度应该是什么呢？
人类开发和利用自然，但是不能凌驾于自然之上， 应该符合自然规律。这就要求我们与自然和谐共生。那么为什么要坚持人与自然和谐共生呢？
2.从小事做起，自觉践行绿色生产生活方式。
3.节约用水用电，不用一次性用品，绿色出行；
4.积极同破坏资源环境的行为作斗争等。
学生分享对此新闻的理解和感悟
学生踊跃回答
学生思考，回答问题
启发学生思考，寻求人与自然相互的正确态度
学生小组分析讨论
学生小组讨论
学生认真观看视频
感悟塞罕坝精神，培养自己的环保意识，从实际生活中落实绿色中国的行动
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课题 教学 目的美丽的彩虹1、学习写字。
2、能按笔顺规则写好生字重点写好要求写会的生字。
难点注意字的间架机构。
课前 准备课件、小黑板是否使用 多媒体是课型 教学 时数新授课 教法选择讲解法3 课时教学课 时第 3 课时备课 总数第 82 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一．复习：1.指名读课文。
教师指名读。
2．指名读。
彩虹 晴天 天 出示生字组成的词 学 生 读 生空 神奇 遥远 银河 仙女 语，字。
戴上 一定 顶上 滑下 巨大 颜色 越来越淡二．学习写字。
1．出示生字：教师在田字格中出美 丽 空 河 定 七 现生字。
巨笔2．齐读生字。
学生齐读生字。
3．分析字型、笔顺。
教师引导。
学生分析。
4．学习写字。
1）、学习“巨”写法。
课件出示：“巨”的 学生描红。
2）、学习“美”写法。
3）、学习“丽”写法。
5．练习写字。
6．讲评。
三．课堂总结：！书写过程，最后一笔的竖折红色闪烁。
课件演示“美”。
学生看清笔顺后再书空，然后描红。
教师引导。
“丽”学生说一说写时注意什么，再描红。
教 师 巡 视 检 查 指 学生在田字导。
格里练习写。
教师视情况讲评，解决实际存在的问题。
这节课同学们学得 很棒作业设置 在田字格中写生字。
教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间：签查（签章）：课题语文天地教学 目的能正确抄写双音词音节，练习给音节标调； 复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表； 积累词语；续写《下雨了》。
重点 难点复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表。
续写《下雨了》。
课前 准备小黑板是否使用 多媒体否课型教学 时数新授课 教法选择2 课时教学课 时第 1 课时讲解法备课 总数第 83 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一．1．抄写音节。
教师巡视。
Chūn yǔ shǔi zhū cǎi hóngzǒu guò yáo yuǎn měi lì2．给音节标调号。
学生独立抄 写，自己检 查。
Shui you zhe yang ju 谁 有 这 样巨da de bi 大 的笔教师巡视指导。
学生自己标 声调。
二．复习带有金字旁和绞丝旁 的字，并填写偏旁表。
1.写出带有下面偏旁的字， 教师巡视。
看谁写得多。
金字旁：（ ） （ ）（ ） 绞丝旁：（ ） （ ）( )学生练习看 谁写得多。
2．填写偏旁表。
教师小黑板出示， 指名学生板演。
一人板书，偏旁 表示的意义 例子 钅全班练习，三、给“雨”扩词。
1．读词语：倾盆大雨 雨 教师巡视指导。
过天晴 泪如雨下 挥汗如雨 2．自己扩词，看谁说的多， 指导。
说得好。
例：雨霖霖 雨萧萧 雨蒙蒙 牛毛细雨 狂风暴雨 零星小雨……四．续编诗歌。
下雨了，蜗牛说：“不怕，我 教师及时指导。
把房子背来啦。
”下雨了，蘑菇说：“不怕，我有----------”。
。
”下雨了， 说 ：“ 不 怕 ， 我------------- 。
”例：下雨了，蘑菇说：“不怕，我有小花伞一把。
”下雨了，甲虫说：“不怕，我有一件防雨褂。
”三、课堂小结教师引导，作业设置 当堂完成以上练习。
学生读词 语。
学生练习扩 词。
分组完成， 回去思考， 在班上讨 论。
评委评 定。
学生小结本 课内容。
教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间：签查（签章）：课题 教学 目的单元练习1 巩固复习拼音。
2、写出带有雨的词语。
看偏旁写字，看谁写的多。
3、形近字组词，选字填空。
4、填反义词，搭配词语，填量词。
重点 难点看偏旁写字，看谁写的多。
形近字组词，选字填空。
课前 准备课件，小黑板是否使用 多媒体是课型 教学 时数练习课 教法选择1 课时教学课 时第 1 课时练习法备课 总数第 84 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、看拼音写词语并按要求填空。
xià yǔ xiǎnɡshēnɡ fánɡjiān ɡuàshànɡ yī chuà（ ）（） （ ）（）（）ɡǎn kuài tiān kōnɡ yī dìnɡ jù dà qī sè（ ）（）（）（ ）（）面的三拼音节有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿整体认读音节又有 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、读一读，你还知道哪些带“雨”的词语？ 倾盆大雨 雷阵雨 春雨 挥汗如雨三、写出偏旁相同的字，看看谁写得多。
氵：___ ____ ____ ____讠：____ ____ ________忄：____ ___ ___ ____辶：____ ____ ___ ____口：___ ___ ___ ___心:___ ___ ___ ___四、比一比，再组词。
１０％向() 定() 色()() 巨()响() 走() 巴()() 串()房( ) 招( ) 快() 雨( ) 挂(方( ) 丁( ) 块() 两( ) 拉（五、选字或词填空。
８％快块⒈太阳( ⒉我和妈妈一()要落山了。
)儿到公园玩。
长长 ⒈小文(常常 )为老大爷取牛奶。
⒉这支队伍(她他它)的。
1．（）是我的爸爸。
2. （ ）是我的奶奶。
3．小白兔真可爱，我很喜欢（）。
七、找朋友。
明亮的 燕子 火红的 红旗辽阔的 教室 雪白的 枫叶可爱的 田野 一眨的 眼睛碧绿的 草地 鲜艳的 头发空工) ）八、反义词 古－（ ） 来－（ ） 天－（ ） 先－（ ） 死－（ ） 紧－（ ） 高－（ ） 苦－（ ） 作业设置 完成以上练习。
教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间：签查（签章）：课题丁丁和牵牛花1、认识十五个生字，会写八个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。
教学2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口目的 语表达能力。
3、使学生知道孝敬老人是一种美德；懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。
重点 难点重点：认识十五个生字，会写八个生字 难点：使学生知道孝敬老人是一种美德；懂得要用合适 的方法来实现自己的愿望。
课前 准备课件是否使用 多媒体是课型 新授课 教法选择讲解法教学 时数3 课时教学课 时第 1 课时备课 总数第 85 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谜语导入，激发情趣1、同学们，老师知道大家 教 师 引 言 说 出 谜 学生倾听。
特别喜欢猜谜语。
今天，老师给 面。
大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。
2、你们见过牵牛花吗？它 课件出示牵牛花的 学生读课题是什么样的？谁来说一说？图板书课题。
两遍。
二、初读课文，整体感知 听课文录音。
要求：（1）听 教师播放课件。
清字音。
（2）思考：丁丁的愿望 是什么？实现了吗？听完后请学 生说一说。
三、自主识字，小组合作学习1、学生自读课文，画出 教师引导。
学生自渎课不认识的字。
文。
2、小朋友们，你们准备 教师提问。
可以看生字怎样处理这些生字呢？表，联系课文猜一猜，向其他同学请教。
3、小组合作学习生字，想 教师巡视指导。
小 组 内 学一想：用什么方法才能记住这些习。
字？4、出示生字，检查自学 教师课件出示。
读一读，说情况。
说自己是怎样记住这些字的，再组词。
5、谁愿意当小老师带领 教师巡视指导。
小组活动：大家读？谁能组个词带大家读？用生字卡片互相考一6、游戏：考。
小朋友们，看这些漂亮的 出示牵牛花形状的 学 生 读 生牵牛花。
告诉你们，每朵牵牛花 词语卡片。
字。
后面都有一个词语，谁会读了？四、再读课文，读准字音1、这些生字宝宝太调皮了，他们 教师巡视。
小小组内互又回到了课文里，你们还能认出它们 吗？相读课文， 读后评议。
2、指名分自然段朗读，检查是否 指名分段朗读。
学生分段朗读准字音。
读课文。
3、齐读全文五、课堂小结。
教师引导。
学生小结本课内容。
作业设置 熟读课文。
教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间：签查（签章）：课题丁丁和牵牛花1、继续学习课文，回答课后问题，体会作者感情教学 目的2、会写八个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。
重点 难点体会作者感情课前 准备课件是否使用 多媒体是课型教学 时数新授课 教法选择3 课时教学 课时第 2 课时讲解法备课 总数第 86 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习导入1、开火车读“牵牛花”后 教 师 出 示 生 字 卡 学生认读生面的词语。
片。
字。
2、谁还记得，《丁丁和牵牛 教师提问。
学生回答。
花》这篇课文讲了一件什么事情？二、再读课文，理解课文 （一）先通读全文，学习第 一自然段， 1、找一找文中有几个自然 教师提问。
段？你是怎么找的？学生在课本 上标自然段 序号。
2、指名读第一自然段，说 教师提出要求。
学生读课文说这一段有几句话？并考虑问题3、读了这一自然段，你知 教师提出问题。
学生找到描道了什么？我们该用怎样的语气写丁丁愿望来读？的句子读一读。
4、你会用“盼望”这个词 教师引导。
学生造句。
语说句话吗？（二）自由练读二、三自然段， 教师提出问题。
学生质疑，问：丁丁为实现自己的愿望是怎其他同学给样做的？把不懂的地方画下来。
予解疑。
如不会，老师适时点拨。
学习小组内带着感情朗读课 教师引导。
小组中评一文二、三自然段。
评。
如果你是丁丁的奶奶，你会 教师提问。
学生回答。
对丁丁说些什么？（三）丁丁最后实现愿望了 教师提问。
学生回答。
吗？你是怎么知道的？齐读最后一个自然段。
教师引导。
学生朗读。
假如你是丁丁，你准备怎样 教师引导。
学生小组内感谢牵牛花？讨论。
学了这篇课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？你平时又是怎样孝敬长辈的？四、指导写字1、这一课有哪些左右结构 写这些字要注意写 学生描红。
的生字？（阳、对、给、记、路、 得左窄右宽。
吹）观察这些字你发现了什么？五、课堂小结。
教师引导。
学生小结。
作业设置 写生字。
教学札记检查签字第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题想飞的乌龟教学目的1、初读课文，整体感知课文内容2、熟练朗读课文，读准字音重点难点整体感知课文。
认识生字。
有感情的朗读课文。
课前准备课件是否使用多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学时数3课时教学课时第1课时备课总数第88课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗？打个谜语大家猜猜吧：身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗？2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识？3、还想多了解乌龟吗？丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。
教师导入。
板书：乌龟（出示课件：乌龟在草地上的图）教师引言。