小说鉴赏

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小说赏析方法

小说赏析方法

小说赏析方法-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1小说鉴赏优秀的小说,无论长短,每篇都是一个精美的世界。

正因为这样,小说鉴赏在语文教学和各级考试中占有重要地位。

一、小说解析1、小说释义小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

因此,人物、情节和环境被称为“小说的三要素”。

英国女王伊丽莎白一世时,某大学举办了一次超短故事比赛,并要求内容要涉及宗教、王室、性和神秘。

获得比赛第一名的某大学生写的故事是:“我的上帝,女王怀孕了,谁干的”当时,女王未婚,但女王却夸奖了此文的作者。

美国科幻小说家蒂支·布朗曾写出过一篇只有25个字的科幻小说:“地球上最后一个人独自坐在房间里,这时突然响起了敲门声……”2、小说分类按照不同的标准,小说可分为不同的种类:按照篇幅及容量分为长篇(如《红楼梦》)、中篇(如《阿Q正传》)、短篇(如《最后一课》)以及微型小说(如《德军剩下来的东西》);按照写作体制分为章回体(如《三国演义》)、日记体(如《莎菲女士的日记》)、书信体(如歌德的《少年维特的烦恼》)、自传体(如高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》);按照小说内容分为历史小说、现代小说、科学幻想小说、公案小说、武侠小说、言情小说、传奇小说等等;按照语言形式分为文言小说(如《促织》)、白话小说(如《祝福》)。

3、小说的历史(古代小说)我国古代小说发展,大致经历了如下几个阶段:(1)上古到先秦两汉,这是我国古代小说的酝酿和萌生时期。

主要是先秦的“寓言”。

如《精卫填海》、《夸父逐日》、《后羿射日》、《女娲补天》等。

(2)魏晋南北朝时期,出现了“志怪”(谈神说鬼)、“志人”(记录名人轶事)小说,合称为“笔记小说”。

这一时期,我国的小说初具规模。

主要作品有干宝的《搜神记》和刘义庆的《世说新语》。

(3)唐代出现了唐代传奇。

唐代传奇的出现标志着我国古典小说的成熟。

小说鉴赏之线索

小说鉴赏之线索
▪ 2、分析小说的线索特点。 有时二条中也有主辅或明暗之分的情况,在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线,而未直接描绘的人物活
动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。 3、小说写汝殷主要是为了交代书的来历,推动二头命运的发展。
▪ 3、分析小说的线索作用。 4、小说的主旨主要是表现汝殷的悲剧,二头仅是被牵连的受害者。
▪ 小说有并行的两条线索,分别是什么?这样 处理有什么好处?请简要分析。
▪ 【答案】两条线索一条是二头进城被捕后又 被释放的过程,另一条是汝殷写书被捕的过 程。(2分)
▪ 作用:①两条线索以“书”为交织点,把两 个本不相关的人的命运联系在了一起,使小 说情节更为集中紧凑;②两条线索并行,便 于拓展小说的广度和深度,更好的表现小说 的主题。(2分)
▪ (4)以空间、时间或人物心理情感变化为线索。
线索的分类
▪ 1、单线型结构 也就是一条线索的作品。这类作品的情节单纯,线索明晰,
自始至终都是围绕中心人物展开情节。 ▪ 这种结构的特点是:从人物上说,这种结构一般一个主要人物;
从情节安排上也只有一条线索。情节的发展过程是由开始——展 开——结局直至尾声,链条式展开,环环相扣。
▪ 5、小说中写这个情节(或人物)有什么作用? 示例一:我认为这篇小说的主人公是二头。
《高考语文考试大纲的说明》要求:
▪ 6、小说中多次写到某个事物有作品情节发展的脉 络,也是结构全文的脉络。其目的是用来贯穿 全文情节,把全文的人物、事件串联起来,使 作品浑然一体,结构完整严谨。
小说鉴赏之线索
示例一:我认为这篇小说的主人公是二头。1、 小说的主要笔墨是在写二头,二头的故事 在其中占主体地位。2、小说的标题是“抓 药”,抓药人就是二头,表明二头是写作 的主要对象。3、小说写汝殷主要是为了交 代书的来历,推动二头命运的发展。4、小 说的主旨主要是通过二头表现小人物被时 代和命运捉弄的悲剧。

小说鉴赏

小说鉴赏

小说鉴赏小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁小说三要素:人物:典型的艺术形象情节环境:自然环境、社会环境小说的表现手法及作用肖像描写:以形传神;动作描写:表现人物性格特点;语言描写:言为心声,表现人物性格特点;正面描写和侧面描写心理描写:揭示人物内心世界;细节描写:以小见大,揭示人物性格衬托一、以环境衬托人物二、以次要人物衬托主要人物插叙:内容丰富,深化主题,曲折有致倒叙:设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏小说常用修辞手法比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,用来描绘的事物可以让形象鲜明生动夸张:揭示本质给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。

对偶:结构整齐,有节奏感,便于记忆和传诵。

排比:结构整齐,气势磅礴,可以周密全面地表达思想。

反复:强调某种思想,突出某种感情。

悬念以引起观众急欲知其结果的迫切期待心理。

一是引发下文情节,激起观众的情绪。

二是悬念有助于情节的开展展照应:对后文对前文的内容作补充或加深,前文对将出现的内容作暗示,前后呼应,使结构严谨,中心突出对比作用:突出人物(对比物)的特点(性格、品质),起突出强化的作用,彰显主题。

一、环境的对比二、主要人物和次要人物的对比。

三、主要人物的前后对比环境描写的作用1交代事情发生的地点或背景2渲染气氛烘托人物的心情3寄托人物的思想感情4反映人物的性格或品质5推动情节的发展6深化作品主题刻画人物的方法常见的关于人物刻画三种题型:①小说对人物进行描写的具体方法;②概括指出人物的性格特征;③对文中人物进行客观公正的评析。

小说鉴赏“五角度”

小说鉴赏“五角度”

角度三:分析环境描写
在小说中,环境是烘托人物形象、展示事件发生背景的要素。 鉴赏小说的环境描写,不能不注意理解环境与人物的关系,必须 努力发觉它深刻的思想意义。社会环境是事件发生和人物活动的 社会条件,是人物性格形成、发展的土壤。自然环境描写可以渲 染故事气氛、烘托人物形象,给读者创造出一种身临其境的感觉。
小说阅读方法
鉴赏小说五角度
角度一:梳理故事情节
情节是小说中事件发展的过程,是人物性格的发展史,在小 说中起到展示人物性格、表现作品主题等作用。所以在阅读小说 时,分析作品的层次,理清情节的设置与发展,既是小说的一个 考查点,也是阅读时的突破口。
Hale Waihona Puke 角度二:分析人物形象分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特 的人物形象来打动读者,感染读者。作家运用各种艺术手法,进 行外貌、语言、动作、心理等描写,来塑造鲜明而独特的人物形 象。我们在分析小说的人物形象时,要准确把握主要人物的性格, 感受作者倾注在人物上的感情,同时要注意主要人物与次要人物 的关系。
角度四:领悟小说主题
小说往往是生活内容的高度浓缩,常常以小事件或平常现象 反映大主题或深刻的道理。所以阅读时,必须透过情节、人物和 事件,概括出文章的大主题。
角度五:鉴赏语言技巧
鉴赏语言包括鉴赏主人公语言和作者语言,还有作品中的修 辞和句式等方面的特点。质量上乘的作品,离不开精妙的写作技 巧,这是因为写作技巧是作家驾驭文学作品,运用多种艺术手法 来构思文学作品、塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色 的艺术才能。

(完整版)小说鉴赏的一般方法

(完整版)小说鉴赏的一般方法

小说鉴赏的一般方法小说三要素:人物、故事情节、环境。

一、理清情节线索小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来,有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错,要准确地理解作品的主题,必须理清作品的线索和情节。

分析情节,要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分的要义,为提炼主题思想做准备。

同时,我们还须从情节的发展中把握人物形象,因为情节是人物性格形成和发展的历史,在事件发展的过程中,才能显现出人物灵魂深处的东西来,离开了情节,就不知道人物怎样活动,也就无法分析人物性格特征。

要了解人物性格,必须透过情节中发生的事情这种外在现象,去剖析现象背后的本质。

要分析情节,就要抓线索,情节的发展离不开线索的贯穿。

有时故事情节比较复杂的小说还会有两条线索,如鲁迅的《药》就设置了两条情节线索。

文章可以以事物为线索,也可以以感情或心理活动为线索。

如巴金的《灯》开头是“窒闷”,中间有“心渐渐安定”“呼吸也畅快了许多”,结尾有“对着山那边微笑了”,抓住了这些,文章的情节和思路就得到了整体把握。

其次抓时空变化(或情节发展脉络)。

例如阅读鲁迅的《祝福》,抓住祥林嫂几次来鲁镇的不同时空及其肖像言行的变化,就可以较准确地把握全文的情节和思路,进而把握祥林嫂被封建礼教一步步摧垮的深刻主题。

当然,与分析情节有关的还要看选材、组材是否典型合理,文章结构是否完整,过渡照应是否自然恰切等。

二、分析人物性格人物指的是小说中所描绘的人物形象,他是作品内容的重要因素,更确切地说是作品的主要构成部分。

因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面,从而表现作品的主题的。

所以,要评价小说中的人物形象,就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等,从而评价人物的性格特征,进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界;通过对小说的整体阅读,能对各色人物做出自己客观公正的评价,进而准确把握作品的内涵。

小说鉴赏方法

小说鉴赏方法

小说鉴赏方法小说:通过一定的故事情节,刻画典型环境下的典型人物形象,从而反映深层的社会或人生问题的一种文学体裁。

小小说:一种以很小的篇幅,反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。

注意环境描写小说中的环境描写可分为:社会环境描写和自然环境描写。

社会环境不仅包括故事发生的时间、地点和背景、人物的生活环境、场所,而且主要是包括了人与人之间的关系,如人际环境、人情环境、风俗环境。

它是影响和促进人物性格形成和发展的基本因素,能够提供典型环境下的典型人物性格。

自然环境描写交待人物活动的具体环境,往往起到渲染气氛和烘托人物心情的作用。

因此在分析人物形象的时候也要分析环境,要连带写景的部分一起分析。

⒈环境分类及作用.环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境。

小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。

阅读中始终把环境、情节和人物联系起来,才能把握小说创作的真谛。

(1)社会环境——故事发生的时代背景。

作用:①交待人物活动及其成长的时代背景和社会关系;②交代人物身份,表现人物性格。

(社会环境影响或决定人物性格)③反映社会深层问题,揭示主题。

(2)自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。

作用:①表现人物独特审美价值或表现地域风光,提示时间、季节和环境特点。

②渲染气氛,奠定基调,烘托人物思想情感,为后边刻画人物性格作铺垫。

景物组合,营造意境。

③推动情节线索发展;④象征和暗示文章主题。

(社会环境。

)※环境描写位于小说开头时,作用一般是暗示人物生活的社会环境;环境描写位于小说结尾时,作用一般是深化作品主旨;环境描写位于小说中间时,作用一般是推动情节发展;但是无论环境描写位于小说的何种位置,它们共有的作用一般是渲染故事气氛、烘托人物形象。

2、常见命题方式:①结合具体内容,简要分析自然环境描写在文中的作用。

②联系全文,简析社会环境描写在文中的作用。

③简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情。

小说鉴赏方法与技巧

小说鉴赏方法与技巧

小说鉴赏方法与技巧
1. 全面了解小说的背景、叙事手法、文化背景等因素,以便更好地理解小说的内涵和意义。

2. 注意小说中的人物形象、性格特点、历史背景等因素,分析其与小说主题之间的联系和作用。

3. 重视小说中的语言表达,包括词汇、句子结构、场景描写等方面,从中领悟作者的表达技巧。

4. 关注小说的结构与叙事节奏,探究其呈现方式和对读者情感的引导,从而更好地领悟小说中的表达和意义。

5. 同类小说作品之间进行比较和对比,找出其不同之处和特点,以进一步理解小说的秉性。

6. 具体到某一小说,要多次阅读,深入细节,全面理解小说的主题意义,深入理解小说所要表达的观点和情感。

7. 在阅读小说过程中客观、理性而又富有感性,对小说中的角色、情节、主题进行思考和解读,从不同角度领悟小说的意义。

小说鉴赏方法

小说鉴赏方法

小说的鉴赏方法一原则1知人论世:了解作家的性格、生平,所处的时代和社会环境,目的,才能准确把握文学作品。

2以意逆志:通过作品的文辞,理解作者所要表达的原意。

3关注局部,顾及整体。

二具体方法1思路:读懂全文→提炼中心大意(人、事、情、理)→认真读题干,明确思路→答题扣词题干中的关键词→尽量要点齐全(分值)2立意或中心思想:总结中心:本文通过记叙(描写)......事(起因+经过+结果)/物/景,揭示了......的道理,歌颂/鞭挞了......的品质/现象,表现了我......之情。

三小说的鉴赏一)小说:具有的形象性、典型性,表现在以人物刻画为中心的情节展开和环境描写。

二)基本原理和方法1抓住人物形象做具体剖析①分析人物性格是鉴赏小说的关键。

从塑造人物的方法入手:肖像(姿态、神情、服饰)、心理、行动和语言等。

通过人物形象的分析,提示人物思想性格特征。

②理解环境(自然、社会)描写的作用,渲染气氛,表现作者情感,为刻画人物性格服务。

2把握作品的情节和结构:主要从结构、人物及人物关系、主题、时代背景等方面把握。

3深挖作品主题4品鉴小说的语言特色三)基本途径与方法1人物鉴赏:文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。

因而在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。

A表现人物的手法:⑴正面描写——直接描写:描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征,如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

⑵侧面描写——间接描写:侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行,间接写主人公。

如用有关人物的对话,心理活动,事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征;在情节发展中展现人物性格特征;环境描写衬托或烘托。

B形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写:言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格。

①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。

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扁平人物的优缺点有哪些?
优点: 一、在于易于辨认 二、容易为读者所记忆 三、他们身上往往具有喜剧性的因素
缺点:
一、性格比较单一,缺乏丰富的性格内涵,不需要 读者通过自己的联想想象去丰富完善它,因而它 不能留给读者再思考、再创造的空间,剥夺了读 者反复玩味的乐趣。 二、扁平人物性格是封闭型的静态性格,没有发展 性,往往一以贯之,始终如一。这种性格特征常 使情节或人物显得生硬,容易给人造成不真实的 感觉。 三、扁平人物容易理想化或漫画化。
3.按形象特点分类 现实主义小说 按照生活本来的样子如实地再现生活,以浓郁的生活 色彩再现现实本身的丰富性和多样性,再现典型环境中的 典型性格。 浪漫主义小说 侧重于对理想世界的热烈向往和追求,它主要是按 照理想的样子反映生活。它常常以理想的、情感的逻辑取 代现实的、生活的逻辑。
超现实主义小说 它采用不曾有不可能有的样子,把虚幻的、荒诞的、有 意乖谬的非现实情节当作真实世界,加以细腻逼真的描写, 从而达到深刻反映现实生活的目的。 纪实小说 把新闻事实用小说的笔法写出来,着重表现重大而真 实的事件。反对虚构,强调实录。主题显露,很少作情节 描写,以原汁原味的可信性来吸引读者,给人以耳目一新 的感觉。
《红楼梦》 总计:男495人,女480人,合计:975人。其中有姓名称 谓的732人,无姓名称谓的243人。 有人将《红楼梦》中的主要人物归谱如下: 十二金钗:林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、 贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿。 十二丫环:晴雯、麝月、袭人、鸳鸯、雪雁、紫鹃、碧 痕、平儿、香菱、金钏、司棋、抱琴。 十二家人:赖大、焦大、王善保、周瑞、林之孝、乌进 孝、包勇、吴贵、吴新登、邓好时、王柱儿、余信。 十二儿:庆儿、昭儿、兴儿、隆儿、坠儿、喜儿、寿儿、 丰儿、住儿、小舍儿、李十儿、玉柱儿。 十二贾氏:贾敬、贾赦、贾政、贾宝玉、贾琏、贾珍、 贾环、贾蓉、贾兰、贾芸、贾蔷、贾芹。 十二官:琪官、芳官、藕官、蕊官、药官、玉官、宝官、 龄官、茄官、艾官、豆官、葵官。
三、小说的分类
6.按照内容: 古典小说分为神魔小说、历史小说、言情、 志人、志怪小说。 现代的按照内容,分为武侠小说,言情小 说,科幻小说,玄幻小说,历史小说、侦 探小说等。
三、小说的分类
7.若按体式来分,则有日记体、书信体、、新闻体、笔记体 小说、传记体小说、诗体小说、章回体小说等; 8.按流派分,有现代派和现实主义,前者又可分为:象征主 义、结构主义、魔幻主义、意识流、黑色幽默等。 9.按照时间分古典小说、现代小说。 1918年,鲁迅《狂人日记》,现代小说的开始。 10.以语言特点来分,则有文言和白话之分。
小说的源流
我国远古时代的神话、传说,先秦两汉的寓言故事和史 传文学可以视为我国小说的源头。
在古人所说的“小说”,有许多纷杂的、 面貌各异的东西。包括古代神话、杂史、 民间传说、人物轶事、寓言等等,凡带有 一定故事性、有意无意包涵着虚构成分的 东西,都与小说有关。

在中国,小说至明清之际,才作为主要的文学样式盛行于 世。 晚清时期,域外小说引进,激起“小说界的革命”,梁启 超称小说是“文学之最上乘”。五四新文学运动,经启蒙 思想家倡导“小说界革命”和社会生活的促进,创作和翻 译小说形成高潮,不但为小说争得了正宗文学的地位,而 且促进了小说创作的现代化进程,涌现了一大批杰出的作 家和作品,为现代小说的发展开拓了广阔的天地。
二、小说的特点
1.能自由地反映丰富复杂的社会生活 充分表现出丰富多采的旨趣、情况、人物、性格、生 活状况乃至整个世界的广大背景。 ——黑格尔《美学》 2.能细致地反映刻划各种人物性格 好小说不是别的,就是人物的创造 …… 如果人物是 活的,小说就有希望。反之,小说就注定被人遗忘。…… 塑造一个人物对读者而言,就是提供了一种观照生活的独 特视角。 ——[英]伍尔芙
小说写作与鉴赏
采用詹珊的PPT
“小说”是什么?
巴尔扎克:小说是一个民族的秘史。 普鲁斯特:小说是沉默之子。
大江健三郎:写小说是救赎。
黄孝阳:小说是写人性的,小说也是要抵达 神性的。
小说是什么?小说是一种说话,说一段故事,我们 作过许许多多的努力……世上已经有那么多的作家 和作品,怎样从他们身边走过,依然再走……其实 都是在企图着新的说法。(贾平凹)
象征形人物通常可分为两种:
一种是常规含义上的象征人物,他只是用具体的人物形象来 表达某种抽象的概念和思想感情。如鲁迅的《狂人日记》 中的狂人,便是一个象征人物。 另一种特殊的象征性人物又可称之为抽象人物或符 号化人物。这种人物已不再具有具体可感的外观和日常人 们的言行生活习惯,充其量仅有一点日常生活的行为痕迹, 往往有意加以扭曲、变形,或以荒诞的形式出现。在他们 身上抽象代替了具体,人物完全符号化了。这种怪诞的人 物形象,一看便知是明显的虚构,但它又潜藏着深刻的寓 意。如卡夫卡的《变形记》中,主人公格利高尔变成了一 个大甲虫。作者用人变为虫这样一个荒诞的情节,反映了 资本主义社会中小人物严酷的生存状态,暴露了资本主义 社会中人的异化问题。人在社会的压力下完全丧失了自己 的个性尊严,人变成了非人。
4.按表现重点分类 情节小说: 生活故事化。以故事为主体的小说,它侧重于故事的生动 性、曲折性和完整性。 性格小说: 人物性格化。以刻画人物性格为主的小说,强调性格描写 和性格复杂性的充分揭示。作品中人物性格的展示,成了 情节发展的基本动力 , 作品中的环境,成了人物性格表演 的舞台。
心理小说 以人物的心理世界为描写中心的小说。往往运用内心独 白、感官印象和联想梦幻来表现客观事物所引起的人物内 心世界的意识活动,折射外部世界。
三、小说的分类
小说是文学文体中规模最为庞大的一个家族。小说的形态 有万千种之多,分类的依据不同,将会出现各不相同的小 说类别。主要采用篇幅、内容、品格、表现特点等类别来 加以梳理。 1.按篇幅容量分类 长篇小说:十万乃至数百万字。 从本质上说,长篇小说应是一部艺术化的人生历史画卷。 中篇小说:三万至十万字。 反映生活历史的相对完整的某一局部;主要人物有三五个; 围绕中心展开情节;背景往往被推到幕后。 短篇小说:三千至二万字。 往往截取生活中富有典型性的某一侧面或片断加以集中 描绘,以提示社会生活的意义。

小说的文体特征
小说三大要素——人物、情节结构、环境
(一)、小说的人物
小说中所创造的栩栩如生的人物形象,是小 说三要素中的第一要素。如果一部小说作品没有 塑造出感人至深的人物艺术形象,它就不能跻身 于第一流作品的行列,在世界小说名作画廊里就 不会有它的一席之地。
1、人物形象的特点
人物艺术形象比较讲究质和量。在质的方 面,要求人物形象不仅与历史人物和现实 生活中的真人真事不能相同,也要求小说 里人物艺术形象要高于叙事类散文作品中 的人物形象。
2、小说的人物塑造
思考: 如何理解“塑造”二字?塑造的内容有哪些?而你认 为最主要的应该是塑造什么?
总结: 小说人物塑造,主要是性格塑造,要塑造出与众不同的“这一个”来。 (1)人物形象既有鲜明的主体性又有耐人寻味的丰富性 使人物的任何一次举止言行都源于他的主体性性格,写出性格的不同层次和不 同侧面。 (2)真实表现人物性格命运的逻辑 作者创造人物时总是按照人物的性格命运逻辑去描写,人物有自己的思想感情, 有自己的独立个性,有自己待人接物的处世方式。
微型小说:它的篇幅更短,几十个字、几百个字至一千多 字。情节单一,人物很少。多取材于日常生活中的一件小 事,寓有褒贬或哲理。 地球上最后一个人独自坐在房间里,这时忽然响起 了 带有浓厚传奇味道,以娱乐性为尚,讲究故事性、趣味性、 平易性、消费性。 严肃小说 以艺术地再现社会人生为宗旨,追求高雅的审美趣味, 严肃的认识价值,完美的艺术品位,创作上精益求精。
《天龙八部》人物(共有169人) 刀白凤 /丁春秋/ 马夫人/ 马五德 /小翠 /于光豪/ 巴天 石 /不平道人 邓百川/ 风波恶 /甘宝宝/ 公冶乾 /木婉清/ 少 林老僧/ 太皇太后/ 天狼子 天山童姥 王语嫣 乌老大 无崖子 云岛 主 云中鹤 止清 白世镜 /包不同 本参 本观 本相 本因 出尘子 冯阿 三 古笃诚 /过彦之 兰剑/ 平婆婆 /石清露/ 石嫂 /司空玄 /司 马林 /玄慈 /玄寂 /玄苦/ 玄难/ 玄生 /玄痛/ 叶二娘 /左子 穆/ 华赫艮 /李春来 /李傀儡/ 李秋水/ 刘竹庄 /朴者和尚 / 祁六三/乔峰/ 全冠清 /阮星竹/ 西夏宫女 /许卓诚 /朱丹 臣 /竹剑/ 阿碧/ 阿洪/ 阿胜/阿朱 /阿紫 /波罗星/ 陈孤 雁 /何望海/ 鸠摩智/ 来福儿/ 孟师叔 /努儿海 /宋长老 /苏 星河 /完颜阿古打/ 吴长风 /吴光胜 /吴领军 /辛双清 /严妈 妈 /余婆婆 /岳老三/ 张全祥/ 单伯山 /单季山/ 单叔山/单小 山/ 单正/ 段延庆 /段誉/ 段正淳/ 段正明/ 范禹/ 范百龄/ 范骅 /耶律洪基/ 耶律莫哥/ 耶律涅鲁古/ 耶律重元/ 易大彪 / /郁光标 /卓不凡/ 宗赞王子/ 哈大霸/ 姜师叔 /枯荣长老/ 梦 姑 /神山上人 /神音/ 狮鼻子/ 室里/ 项长老 /姚伯当/ 幽草 / 赵钱孙/ 赵洵/哲罗星 /钟灵/ 钟万仇 /高升泰/ 龚光杰/贾 老者/ 康广陵/ 秦红棉//萧远山/ 虚竹 /游坦之 /慕容博 慕容 复 ……
三、小说的分类
5.按叙述方式分类 讲述型 指叙述人明显介入小说之中,让读者在其引导下了解作品 的内容。我们好象面对小说家而坐,听他讲故事。小说家 坐在窗边眺望,将他的所见所感一一转述给我们。 显示型 指作者退隐不露面,采用显示艺术对象客观存在状态的 小说。我们所看到的,就是现实生活客观的画面,没有作 者的评头论足,一切全由我们自己去感受。
圆形人物
圆形人物是扁平人物的复杂化和丰富化, 当扁平人物的塑造“再增多一个因素, 我们开始画的弧线即趋于圆形”。圆 形人物我们无法以一句简单语句将它 描绘殆尽,他的性格内涵像“月亮那 样盈亏互易,宛如真人那般复杂多 面”。
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