二年级数学思维训练《相等问题》ppt
苏教版二年级上册数学《把两个数量摆成同样多的实际问题》 (共13张PPT)
小军 小芳
小军 小芳
小军 小芳
同一个问题可以用不同的方法 解，要使两个数量同样多，可以从 较大的数量里去掉相差的数量，也 可以在较小的数量里加上相差的数 量，还可以从较大的数量里拿出相 差数量的一半给较小的数量……
15－9＝6
6 6 3
6 33
7 7
7
17－10＝7
？个
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7/52021/7/5Monday, July 05, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/7/52021/7/52021/7/57/5/2021 9:35:25 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/7/52021/7/52021/7/5Jul-215-J ul-21
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.521.7.5Monday, July 05, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **7/5/2021 9:35:25 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.7.5**Jul-215-Jul- 21
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12、人乱于心，不宽余请。***Monday, July 05, 2021
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12、人乱于心，不宽余请。2021/7/52021/7/52021/7/5Monday, July 05, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/52021/7/52021/7/52021/7/57/5/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月5日 星期一2021/7/52021/7/52021/7/5
二年级数学思维训练
二年级数学思维训练第 1 讲摆火柴棒游戏 (1)第 2 讲时钟问题 (7)第 3 讲神奇的一笔画 (13)第 4 讲找规律填图 (19)第 5 讲找规律填数. (25)第 6 讲凑整先算 (29)第 7 讲解决问题（一） (33)第 8 讲有趣的数阵 (37)第 9 讲切西瓜的学问 (43)第10讲智力计数 (47)第11讲分步分类计数 (53)第12讲简单推理（一） (57)第13讲解决问题（二） (63)第14讲简单推理（二） (67)第15讲简单的还原问题 (71)第16讲巧填运算符号 (75)第17讲循环妙用 (79)第18讲算式填数（一） (83)第19讲算式填数（二） (89)第20讲年龄问题 (95)第21讲移多补少 (99)第22讲体育比赛中的数学问题 (105)第23讲抽屉放苹果 (109)第24讲智巧趣题（一） (113)第25讲智巧趣题（二） (117)第26讲简单推理（三） (121)第27讲鸡兔同笼问题 (125)第28讲解决问题（三） (129)第29讲间隔问题 (133)第30讲解决问题 (137)综合能力测试 (143)第 1 讲摆火柴棒游戏火柴棒的长短相等，方便易取，因此，在数学游戏中常常被选作智力活动的材料。
利用火柴棒摆出数字、算式或图形，不仅可以锻炼小朋友们的动手操作能力、形象思维能力、观察能力和创造能力等，而且在灵活多变的游戏活动中，大家还能品尝到游戏活动的无穷乐趣。
火柴棒游戏主要包括数字游戏、算式游戏和图形游戏。
但无论哪一种，都要采用“移动”、“添上”或“去掉”火柴棒的方法进行游戏。
【例1】用火柴棒可以摆出0～9十个数字。
(1)先照样子摆一摆，再数一数摆出每个数字各用了几根火柴棒，然后把数出的结果填在表格内。
(2)数字8去掉1根火柴棒可以变成哪些数字?分析摆出数字8用了7根火柴棒，摆出数字0、6和9用了6根火柴棒。
把数字8去掉1根火柴棒后能变成数字几，动手摆一摆就知道了。
二年级数学下册精品课件-5-1同级运算(PPT9页)人教版
二、探究新知
图书阅览室里上午 有53人，中午走了 24人，下午又来了 38人，阅览室里下 午有多少人？
该怎样列算式呢？
二、探究新知
分步算式 53－24＝29 29＋38＝67
问，还有另一种算法吗？
综合算式 53－24＋38＝67
像53－24＋38你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？
小结：在没有括号的算式里，只有加法、减 法运算时，要按从左往右的顺序计算。
巩固
脱式计算格式，体会同级运算的顺序
三、巩固练习
计算
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18
2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝4
72÷8÷3 ＝9 ÷ 3 ＝3
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只 有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
5混合运算
同级运算
复习旧知
一、看谁算的快。
64＋13= 73＋87= 49＋67= 69＋21=
73＋11= 57＋39= 45＋33= 96＋24=
75＋18= 68＋20= 23＋36= 16＋18=
二 、看谁算的快。
25＋20－10＝ 35
45
48－8＋17＝ 57
40
学习目标
1.认识并会列综合算式。 2.掌握混合运算的运算顺序。 3.学会用脱式计算综合算式。
●
3
、所有过度加 热 的 混 合料 均 废 弃 。 拌和 后 的 混 合 料均 匀 一 致 ， 无花 白 、 无 粗 细料 离 析 或 结 团现 象 。
●
4
、材料的规格 或 配 合 比发 生 改 变 时 ，根 据 室 内 试 验资 料 进 行 试 拌。
●
5
、已经离析或 结 团 、 块或 在 运 料 车 辆卸 料 时 滞 留 于车 上 的 混 合 料， 以 及 低 于 规定 铺 筑 温 度 或被 雨 淋 湿 的 混合 料 均 废 弃 。运 至 铺 筑 现 场的 混 合 料 ， 应及 时 压 实 。
二年级数学思维训练
二年级数学思维训练第 1 讲二年级数学思维训练 1第 2 讲时钟问题 (7)第 3 讲神奇的一笔画 (13)第 4 讲找规律填图 (19)第 5 讲找规律填数. (25)第 6 讲凑整先算 (29)第 7 讲解决问题（一） (33)第 8 讲有趣的数阵 (37)第 9 讲切西瓜的学问 (43)第10讲智力计数 (47)第11讲分步分类计数 (53)第12讲简单推理（一） (57)第13讲解决问题（二） (63)第14讲简单推理（二） (67)第15讲简单的还原问题 (71)第16讲巧填运算符号 (75)第17讲循环妙用 (79)第18讲算式填数（一） (83)第19讲算式填数（二） (89)第20讲年龄问题 (95)第21讲移多补少 (99)第22讲体育比赛中的数学问题 (105)第23讲抽屉放苹果 (109)第24讲智巧趣题（一） (113)第25讲智巧趣题（二） (117)第26讲简单推理（三） (121)第27讲鸡兔同笼问题 (125)第28讲解决问题（三） (129)第29讲间隔问题 (133)第30讲解决问题 (137)综合能力测试 (143)二年级数学思维训练火柴棒的长短相等；方便易取；因此；在数学游戏中常常被选作智力活动的材料。
利用火柴棒摆出数字、算式或图形；不仅可以锻炼小朋友们的动手操作能力、形象思维能力、观察能力和创造能力等；而且在灵活多变的游戏活动中；大家还能品尝到游戏活动的无穷乐趣。
火柴棒游戏主要包括数字游戏、算式游戏和图形游戏。
但无论哪一种；都要采用“移动”、“添上”或“去掉”火柴棒的方法进行游戏。
【例1】用火柴棒可以摆出0～9十个数字。
(1)先照样子摆一摆；再数一数摆出每个数字各用了几根火柴棒；然后把数出的结果填在表格内。
(2)数字8去掉1根火柴棒可以变成哪些数字?分析摆出数字8用了7根火柴棒；摆出数字0、6和9用了6根火柴棒。
把数字8去掉1根火柴棒后能变成数字几；动手摆一摆就知道了。
北师大版二年级数学下册《相等问题》练习题
二下《相等问题》练习题基础知识填空1.在数位表中，从右边起第一位是（），第二位是（），第（）位是百位，第四位是（）位，万位是第（）位。
2、体育馆可以容纳一万人。
写数（）天空中有五百八十个气球。
写数（）。
3、（）÷（）×（）＝48（）×（）－（）＝354、一根绳长48米，对折三次后，每段长（）。
5.由6个千、3个百和7个一组成的数是（）。
6.最小的四位数是（），最大的三位数是（），它们的和是（）7. 2209这个数中千位的“2”表示（），百位的：“2”表示，它们之间相差（）。
8、填上合适的单位（十、百、千）（1）. 光明小学二（二）班约有学生五（）人。
（2）. 一台电视机的价格约三（）元。
（3）. 一本字典大约有二（）页。
（4）. “非典”时期造成我国旅游业经济损失约一（）多亿。
9、傍晚，面向太阳，前面是（），后面是（），右面是（），左面是（）。
10、地图是按（），（），（），（）的方位绘制的。
11、当你面对北面时，你的左边是（），右边是（），前面是（），后面是（）。
判断：1、秒针在钟面上走一圈就是100秒。
（）2、6点一刻就是6时15分。
（）3、10时零5分可以写成10：5。
（）4、夏天午睡大约1分。
（）5、明明的脉搏跳10下用了8秒。
（）6、钟面上又细又长走的最快的是秒针。
（）7、一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌就要5个3分钟，也就是15分钟。
（）五、选择题．（把正确答案的字母填在括号里）1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．A．1分钟 B．5分钟 C．1小时2．秒针走一圈经过的时间是（）． A．1秒 B．1分 C．1小时3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．A．6 B．5 C．304．第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）．A．半小时 B．35分 C．40分5．工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时．（）A．做的一样快 B．小王做的快 C．小李做的快能力提高1、乐乐买了9本练习本，欢欢买了同样的6本练习本，丁丁没买。
2024年中班数学《它们相等吗》模板课件
2024年中班数学《它们相等吗》模板课件一、教学内容1. 理解“相等”的概念，学会比较两组物体是否相等。
2. 掌握使用工具（如尺子、天平等）进行测量，验证物体是否相等。
二、教学目标1. 让学生掌握“相等”的概念，能够识别和比较两组物体是否相等。
2. 培养学生运用测量工具进行实际操作的能力，提高学生的动手操作和观察能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解“相等”的概念，运用测量工具进行实际操作。
教学重点：学会比较两组物体是否相等，培养合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、尺子、天平、积木等。
2. 学具：每组一把尺子、一个天平、若干积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示两组数量相等的苹果和香蕉，引导学生观察并提问：“这两组水果数量一样多吗？”2. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生观察并比较两组积木是否相等。
讲解如何使用尺子和天平进行测量，验证积木数量是否相等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组使用尺子和天平测量并比较两组积木是否相等。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
提问：“在生活中，我们还可以用什么方法比较物体是否相等？”六、板书设计1. 板书《它们相等吗》2. 板书内容：“相等”的概念比较物体是否相等的方法（尺子、天平）例题解析七、作业设计1. 作业题目：请学生观察家里的物品，选择两组数量相等的物品，并使用尺子或天平进行测量验证。
提交作业时，请附上照片和测量过程描述。
2. 答案：学生需提交两组数量相等的物品照片，并描述使用尺子或天平进行测量的过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同观察和比较家中物品是否相等，增进亲子关系。
开展课外实践活动，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与指导5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实用性和互动性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕课程目标，确保学生在掌握基础知识的同时，能够突破学习过程中的关键障碍。
二年级数学思维训练完整详细版
二年级数学思维训练完整详细版-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1二年级数学思维训练第 1 讲摆火柴棒游戏 (1)第 2 讲时钟问题 (7)第 3 讲神奇的一笔画 (13)第 4 讲找规律填图 (19)第 5 讲找规律填数. (25)第 6 讲凑整先算 (29)第 7 讲解决问题（一） (33)第 8 讲有趣的数阵 (37)第 9 讲切西瓜的学问 (43)第10讲智力计数 (47)第11讲分步分类计数 (53)第12讲简单推理（一） (57)第13讲解决问题（二） (63)第14讲简单推理（二） (67)第15讲简单的还原问题 (71)第16讲巧填运算符号 (75)第17讲循环妙用 (79)第18讲算式填数（一） (83)第19讲算式填数（二） (89)第20讲年龄问题 (95)第21讲移多补少 (99)第22讲体育比赛中的数学问题 (105)第23讲抽屉放苹果 (109)第24讲智巧趣题（一） (113)第25讲智巧趣题（二） (117)第26讲简单推理（三） (121)第27讲鸡兔同笼问题 (125)第28讲解决问题（三） (129)第29讲间隔问题 (133)第30讲解决问题 (137)综合能力测试 (143)第 1 讲摆火柴棒游戏火柴棒的长短相等，方便易取，因此，在数学游戏中常常被选作智力活动的材料。
利用火柴棒摆出数字、算式或图形，不仅可以锻炼小朋友们的动手操作能力、形象思维能力、观察能力和创造能力等，而且在灵活多变的游戏活动中，大家还能品尝到游戏活动的无穷乐趣。
火柴棒游戏主要包括数字游戏、算式游戏和图形游戏。
但无论哪一种，都要采用“移动”、“添上”或“去掉”火柴棒的方法进行游戏。
【例1】用火柴棒可以摆出0～9十个数字。
(1)先照样子摆一摆，再数一数摆出每个数字各用了几根火柴棒，然后把数出的结果填在表格内。
(2)数字8去掉1根火柴棒可以变成哪些数字?分析摆出数字8用了7根火柴棒，摆出数字0、6和9用了6根火柴棒。
二年级上册数学课件-思维拓展：第二十四讲 趣味数学 思维训练 全国通用(共8张PPT)优质课件PP
例3：8个孩子玩“老鹰捉小鸡”的游戏，已 经有2个孩子被捉到，请问还有多少个没捉到？
8 — 2 — 1 — 1 = 4 （个）
被 老母 没
捉 鷹鸡 捉
到
到
的
的
答：还有4个没捉到。
例4、弟弟今年12岁，姐姐15岁， 10年后，姐姐比弟弟大多少岁？
15 + 10 = 25（岁） 16 12 + 10= 22（岁）
列算式：15 — 12 = 3 答：10年后，姐姐比弟弟大3岁？
例5、一天，两个爸爸两个儿子一同去公园玩， 他们至少要卖多少张门票？
• 分析： • 1、一个爷爷，一个爸爸，一个儿子（小林）。
（3个人） 爷爷是爸爸的爸爸 爸爸是儿子的爸爸 （3张门票）
爸爸是爷爷的儿子 小林是爸爸的儿子
2、两个爸爸，两个儿子。 （4个人）（4张门票）
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没