“诵读经典品味书香”实施方案
经典诵读活动策划书3篇
经典诵读活动策划书3篇篇一经典诵读活动策划书一、活动主题“诵经典华章，品盛世文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典文化的魅力。
2. 提高学生的语言表达能力，培养学生的自信心和团队合作精神。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动准备1. 制定方案：成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，明确活动的目的、时间、地点、参与人员、活动内容、流程安排、预算等。
2. 宣传推广：通过校园海报、广播、班级群等多种渠道对活动进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。
3. 组织报名：各班级组织学生报名参加经典诵读比赛，并对报名学生进行选拔和培训。
4. 场地布置：活动筹备小组提前布置活动场地，准备好音响、话筒、灯光等设备。
5. 物资准备：根据活动方案和预算，准备好活动所需的物资，如服装、道具、奖品等。
七、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、目的和流程，宣布活动开始。
2. 经典诵读：各班级按照抽签顺序进行经典诵读展示，每个班级诵读时间不超过 5 分钟。
3. 评委点评：评委对各班级的诵读表现进行点评，指出优点和不足之处。
4. 颁奖仪式：根据评委的打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并进行颁奖。
6. 合影留念：主持人宣布活动结束，全体师生合影留念。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置：[X]元2. 服装道具：[X]元3. 奖品证书：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 各班级要认真组织学生参加活动，确保活动的参与率和效果。
2. 活动筹备小组要做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
3. 评委要公平、公正地评选出优秀节目，确保评选结果的公正性和权威性。
4. 各班级要注意安全，遵守活动现场的秩序，保持环境卫生。
[时间]篇二《经典诵读活动策划书》一、活动主题“诵读中华经典，弘扬民族文化”二、活动目的1. 让学生感受中华经典的魅力，激发学生对祖国语言文字和优秀传统文化的热爱。
经典诵读活动实施方案（通用6篇）
经典诵读活动实施方案（通用6篇）经典诵读活动实施方案1中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。
诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。
让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。
为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下：一、活动主题：诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。
二、活动对象：全校学生三、活动时间：20xx年5月—20xx年6月四、活动形式：1、熟读成诵，快乐积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。
当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。
我们要以辩证的眼光去了解，去学习。
诵读，强调“口诵心惟”。
“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。
它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。
学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。
语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。
2、实施快乐学习法。
教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
3、营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。
在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
4、教师指导：⑴、语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。
只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。
⑵、班主任（中队辅导员）：利用班会、晨会、队会等活动组织指导开展。
朗诵中华经典营造书香校园活动方案
朗诵中华经典营造书香校园活动方案一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和语言表达能力，营造浓厚的书香校园氛围，特制定本方案。
二、活动目标1. 通过朗诵中华经典，让学生感受中华文化的博大精深，增强文化自信。
2. 提高学生的普通话水平和语言表达能力，培养良好的语感和节奏感。
3. 营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
三、活动内容1. 中华经典朗诵比赛：组织学生朗诵中华经典诗文，分为小学生组、初中组、高中组等不同年龄段组别进行比赛。
评选出各组别的一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。
2. 经典诵读展示：在学校报告厅或操场等场所举办经典诵读展示活动，让学生在观众面前展示自己的朗诵才能。
可以邀请家长、校友等参加活动，扩大活动影响力。
3. 读书分享会：定期组织读书分享会，让学生交流阅读心得和体会，分享阅读带给他们的收获和成长。
可以邀请作家、学者等来校进行读书讲座或分享会，丰富活动内容。
4. 书香班级建设：在各班建立图书角，鼓励学生捐赠图书，建立班级图书柜。
开展“我最喜爱的书籍”培养学生的阅读兴趣和习惯。
通过举办主题班会、读书沙龙等活动，营造浓厚的班级书香氛围。
四、活动时间安排1. 中华经典朗诵比赛：每年5月份举行，具体时间根据学校实际情况确定。
2. 经典诵读展示：每年6月份举行，具体时间根据学校实际情况确定。
3. 读书分享会：每月举办一次，具体时间由各班级自行安排。
4. 书香班级建设：长期开展，持续营造浓厚的书香校园氛围。
五、活动组织与管理1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和管理工作。
委员会成员包括校长、副校长、教务处主任、语文教师等。
2. 各班级要积极参与活动，认真组织学生参加各个环节的活动。
要加强班级图书角的建设和维护工作，为学生的阅读提供良好的条件。
3. 学校将把参与活动的情况纳入学生综合素质评价体系，对表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
学校将加强对活动的宣传报道工作，提高活动的知名度和影响力。
学校经典诵读实施方案五篇
学校经典诵读实施方案五篇学校经典诵读方案1自开展经典诵读活动以来，我校在全体师生中深入开展了古诗文诵读活动，全员参与，全身投入，进行了一系列的工作，使得古诗文诵读在全校师生中逐步掀起高潮。
几年下来，师生大有收获，有力的推进了我校教育教学工作。
1、广泛宣传，营造氛围为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我们通过家长会、专家专题讲座、模范事迹报告会等形式，广泛宣传诵读经典的好处，打消家长和社会的疑虑。
同时，在我校到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶：校园的墙壁、专栏、楼梯上的名言警句，经典诗文等作品，浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。
诗意盎然的环境，丰盈着学生的生命。
2、成立机构，确定诵读形式学校成立以校长为组长的“中华诵经典诵读活动”领导小组，制定“中华诵经典诵读活动”规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。
确定诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早操前10分钟，各年级晨诵要以编写的诵读教材为主，达到背诵的要求。
午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书,12年级跟读，36年级默读;晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读,要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
各年级以年级组为单位，根据学校的整体规划，制定各年级组的学习计划，并按周次编撰诵读具体内容，上报领导小组审批后发放到班级，作为学生诵读的教材。
3、利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。
各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄小报、读书笔记为平台，以每月的纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
4、每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。
5、图书室和班级“图书角”建设。
学校每学期投资2万元，保证为每个学生添置一本书，充实学校图书室和班级书架。
中华经典诗文诵读活动实施方案（通用7篇）
中华经典诗文诵读活动实施方案（通用7篇）中华经典诗文诵读活动实施方案（通用7篇）中华经典诗文诵读活动实施方案篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。
结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。
以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。
激活传统，继往开来。
进一步依托读书明理读书做人，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。
人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。
因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。
诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。
就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。
经典诵读活动计划实施方案（五篇材料）
经典诵读活动计划实施方案（五篇材料）第一篇：经典诵读活动计划实施方案经典诵读活动计划实施方案一、指导思想通过开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养；感受汉语言的魅力，培养对文学的兴趣爱好，提高学习能力；培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格和诚信品质，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
二、活动目的1．传承中华文化，丰富精神世界。
通过国学经典诵读，让学生感受中华文化的源远流长，儒家思想的博大精深，从经典作品中汲取民族精神的精华，获得古圣先贤的智慧启迪。
在诵读中融化心灵，陶冶性情，开启智慧，不断丰富精神世界，提高自身修养。
2．了解传统经典，获得人文熏陶。
国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
3．培养读书兴趣，提升文化底蕴。
诵读国学经典，让学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术等丰富的知识，有效激发了学习和读书的兴趣。
国学经典内容的丰富，精炼的文字，不仅增加了学生的阅读量，而且夯实了学生的文化功底，提升了语文素养。
三、活动实施（一）准备酝酿阶段1．宣传发动，营造氛围学校宣传：利用学校橱窗、戗牌、横幅、班级板报、红领巾广播台等途径，展开国学经典诵读活动的宣传发动，以“诵国学经典，做少年君子”为主题，营造浓郁的校园诵读环境。
班级宣传：各班主任和语文老师向学生宣传学校诵读活动方案，并结合本班实际制定班级诵读计划。
开辟国学经典诵读专栏，打造班级文化，营造良好的班容氛围。
社会宣传：向全体家长发放倡议书，宣传开展国学经典诵读活动的意义和内容。
鼓励和引导家长积极参与，和孩子一起诵读。
加强诵读活动期间的信息报送和宣传报道，扩大活动影响，及时展示诵读活动成果。
（二）具体实施阶段（1）每日：坚持开展“晨读、午诵、暮省”诵读活动。
利用每天晨会、午休、傍晚和“语文课前3分钟”等，有组织地引导学生大声诵读国学经典。
书香校园国学经典诵读实施方案（精选3篇）
书香校园国学经典诵读实施方案（精选3篇）书香校园国学经典诵读实施方案篇1一、活动目的：为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象：1—6年级各班同学。
三、活动时间：11月25日下午一节课后。
四、活动地点：学校操场五、活动形式：在1—6年级各班中开展“诵千古美文，做文明少年”古诗文诵读比赛。
六、活动细则：1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。
5、评委：z君。
6、计分：z内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）25分（15分）（15分）（5分）符合范围及主题，无错漏集体背诵表演10分个人背诵5分小组背诵5+5分内容与表情动作相宜，自然，有整体感内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌教师参与、有突出创意七、评分标准：（100分制）1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、声情并茂。
3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。
4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。
5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注：1、音响话筒：总务处2、摄像、照相：z3、各班位置划分：总务处4、主持人：大队部书香校园国学经典诵读实施方案篇2一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教育模式，进一步提高师生的人文素质，全面提高教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展思路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想平台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
“诵读经典诗文打造书香校园”活动方案策划方案
“诵读经典诗文打造书香校园”活动方案策划方案活动背景和目的：这次活动的背景嘛，当然是为了传承我国优秀传统文化，提高同学们的文化素养，营造浓厚的书香氛围。
目的呢，就是让同学们在诵读经典诗文中，感受到诗词的魅力，提升自己的审美情趣和人文素养。
活动主题和内容：1.活动主题：诵读经典，传承文明。
2.活动内容：分为经典诗文朗诵、诗词知识竞赛、诗词创作分享三个环节。
下面，详细活动安排：一、经典诗文朗诵环节1.时间：活动开始的前30分钟。
2.地点：学校报告厅。
3.参与人员：全校师生。
4.活动流程：a.主持人开场，介绍活动主题和意义。
b.各班级代表进行经典诗文朗诵，每个班级限时5分钟。
c.评委现场打分，评选出最佳朗诵奖。
二、诗词知识竞赛环节1.时间：经典诗文朗诵结束后，休息10分钟，开始诗词知识竞赛。
2.地点：学校报告厅。
3.参与人员：全校师生。
4.活动流程：a.主持人介绍竞赛规则。
b.分为三个小组，每组10人，进行现场答题。
c.每组答对一题得10分，答错不扣分，根据总分评选出最佳团队奖。
三、诗词创作分享环节1.时间：诗词知识竞赛结束后，休息10分钟，开始诗词创作分享。
2.地点：学校报告厅。
3.参与人员：全校师生。
4.活动流程：a.主持人邀请同学们分享自己的诗词创作。
b.每位同学限时3分钟，分享自己的作品。
c.评委现场点评，评选出最佳创作奖。
活动组织和筹备：1.筹备组：由校领导、老师和学生代表组成，负责活动的策划、组织和实施。
2.宣传组：负责活动的宣传、海报制作、通知发放等。
3.活动现场组：负责活动现场的布置、音响设备调试、秩序维护等。
4.评委组：由校内外诗词专家组成，负责评选各环节的获奖者。
1.活动奖励：设立最佳朗诵奖、最佳团队奖、最佳创作奖，分别给予奖品和证书。
注意事项一：活动参与度哎呀，得让每个人都动起来，别冷冷清清的。
想想办法，怎么让大家都参与进来呢？得让同学们知道这个活动的意义，可以通过班级宣传、校园广播、社交媒体等方式，提前造势。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小纪中心小学语文特色
——“诵读经典，品味书香”实施方案
一.指导思想
杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。
吕淑湘也曾说过：“语文学得好的人，无一不得力于课外阅读”。
“建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。
我们推出“师生共读经典，校园飘满书香”的方案，目的在于大力倡导读书风气，打造阅读品牌，丰富校园文化。
使学校教育能够更深层次地、更持久地影响师生，感染师生，丰富校园的教育本位价值，真正对学校的办学理念、教师的专业成长、学生的可持续发展起到积极的推动和促进作用。
让我们的每位老师和学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受中华文化的财富；让我们的校园飘满书香。
二.活动目标
1、彻实落实《语文新课程标准》对于阅读的要求：低年级阅读总量不少于5万字，中年级阅读总量不少于40万字，高年级阅读总量不少于100万字。
2、营造浓郁的书香校园氛围，突出学校书香校园特色。
3、在校园内营造“诵读经典品味书香”的气氛，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。
4、积极倡导“与书为伴”的思想，帮助学生养成良好的读书习
惯。
多读书，读好书，好读书、诵经典、读美文，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
5、拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。
三.具体措施
（一）学生阅读
1、导。
老师引导学生去读什么样的经典和书，指导学生如何去读书。
(1)背经典古诗。
（学校统一打印出来）
低年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词达到20首；
中年级：熟读背诵经典诗词达到30首；
高年级：熟读背诵经典诗词达到30首。
(2)诵读童谣、诗歌、散文。
一年级：诵读童谣13首；
二年级：诵读儿童诗10首；
三年级：诵读儿童诗10首；
四年级：诵读儿童诗2首，现代诗6首；
五年级：诵读散文诗2首，现代诗2首；
六年级：诵读散文4篇。
(3)必读书目。
结合推荐书目（见后面各年级推荐书目），教师引导学生购买。
低年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
中年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
高年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
每周开设1节阅读指导课，对学生读书做好辅导，指导学生如何读书。
（阅读指导课时间安排：低年级周一早读课，中年级周三早读课，高年级周五早读课）
2、读。
怎么去读和阅读时间。
各年级教师布置学生每天晚上课外阅读不少于20分钟，如20分钟读完所要求都的页数，可以反复读。
语文课前2分钟背诵经典诗词。
3、累。
阅读积累。
低年级段：每周摘抄一页好词好句；每月画一幅读书画（可以是书上图画）。
中年级段：每周摘抄好词语、好句段一页，每月完成一幅手抄报、制作一个书签。
高年级段：每周摘抄好词语、好句、好段、好篇一页，每月写一篇读后感，每月作一幅“读写绘”。
各班做到“每周积累，每月一整理，每学期大整理。
”学校存档。
4、检。
有布置就要有检查。
每天晚上课外阅读要求家长签名，第二天老师检查。
对于每周、每月布置的任务，教师先及时检查。
教导处每月一次、校长室组织人员到各班随机抽查。
5、讲。
每月利用一次班会课，讲讲自己读书的故事。
让学生把读到的好诗词、好书、好文章介绍给大家，美文佳句读给大家，感兴趣的故事讲给大家，读书的感受分享给大家……做到以讲促读。
6、评。
各年级每月利用一次读书课经行一次班级评比活动，学校组织几次全校评比活动。
（1）各班：（推荐）
低年级：诗歌背诵比赛、摘抄比赛、童话故事比赛、读书画评比；
中年级：诗歌背诵比赛、摘抄比赛、手抄报竞赛。
高年级：摘抄比赛、读后感评比、“读写绘”比赛、朗诵比赛。
（2）学校
低年级：读书画评比、童话故事比赛。
中年级：精美书签设计比赛、课本剧比赛。
高年级：作文《读后感》竞赛、朗诵比赛。
（二）教师阅读
每学期每个教师阅读一本教育专著，读50条中外教师格言，浏览学生阅读的所有书目。
1、集合“促师能”活动和绩效考核，每周完成一篇读书摘记。
2、集合“促师能”活动和绩效考核，在学校网站个人博客写下读后感。
（至少两周一次）
3、集合“促师能”活动和绩效考核，在“校园网”语文论坛专题网站发帖、交流。
（至少两周一次）
四、成果形式
（1）优秀读书笔记展
（2）读书画、手抄报展
（3）学生摘录本展
（4）优秀书签展
（5）学生《读写绘》展
（6）优秀指导读书的教案
（7）各项活动的照片、视频
（8）学生发表、获奖、优秀作品集
小纪中心小学学生诵读经典推荐书目
一年级（上）“经典阅读”课程
一年级（下）“经典阅读”课程
二年级（上）“经典阅读”课程
二年级（下）“经典阅读”课程
三年级（上）“经典阅读”课程
三年级（下）“经典阅读”课程
四年级（上）“经典阅读”课程
四年级（下）“经典阅读”课程
五年级（上）“经典阅读”课程
五年级（下）“经典阅读”课程
六年级（上）“经典阅读”课程
六年级（下）“经典阅读”课程。