金属活动性顺序的探究

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金属活动性顺序探究

金属活动性顺序探究

金属活动性顺序的探究1.请设计简答的实验证明Al 、Fe 的金属活动性顺序。

(或Fe 、Cu ) 方法一:方法二:2.请分别设计三种简单的实验证明Fe 、Cu 、Ag 的金属活动性顺序。

(或Mg 、Fe 、Cu )3.某研究小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计如下图所示的实验。

(其中金属片均已用砂纸打磨过,其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同) (1)看到A 、C 试管中有气泡产生,写出A 试管中反应的方程式:(2)B 试管中铜片表面有银白色固体附着,这说明铜比银的金属活动性 (填“强”或“弱”)。

(3)甲同学认为通过实验可以得出锌的金属活动性比铁强,他依据的实验现象是 (4)要想验证四种金属的活动性顺序,如果Y 是硫酸铜溶液,则X 是 ,如果X 是铜,则Y 是 (5)经认真分析,它们认为上述有一个实验可以省略,该实验的序号是4.同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案。

请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。

(1)填表:结论:金属活动性Al > Fe > Cu(2)将铝丝插入前应进行的操作是 (3)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al >Fe >H >Cu 的结论。

小华要补充的实验是 (4)小强同学认为要得到Al > Fe > H >Cu 的结论,不必做补充实验,只需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可,你认为调整后插入金属的顺序是关于金属活动性顺序的实验设计探究题: 【知识梳理】在金属的活动性顺序里:①金属的位置越靠前,它的活动性就越强; ②位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢;③位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来(K 、Ca 、Na 、Ba 除外!)5.按要求用下列金属填空(填序号):①Zn ②Fe ③Cu(1)能与酸溶液反应产生氢气的是 ,其中酸溶液 (填“含”或“不含”)稀硝酸和浓硫酸。

金属的活动性顺序的探究

金属的活动性顺序的探究

波尔多液是一种农业上常用的杀菌
剂,它是由硫酸铜、石灰加水配制 而成,为什么不能用铁制容器来配 制波尔多液?
反思与评价
通过这节课的学习,你有什么启发
和收获吗?
家庭小实验
收集几种金属,取少量分别 放入几个小玻璃杯中,然后向各 个玻璃杯中加入一些食醋(主要 成分是醋酸),仔细观察发生的 现象,试根据现象判断这几种金胡巧玲
探究:
比较镁、铁、铜、金四 种金属的活泼程度。
俗话说 “真金不怕火炼”,说明 金即使在高温时也不与氧气反应。
探究目的:比较镁、铁、铜、锌四 种金属的活泼程度
讨论:观察此图,你有何看法?
设计实验 比较铜、银两种金属的活 动性强弱
金属活动性顺序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅(氢)铜 汞 银 铂 金
金属活动性由强减弱
判断的依据:
2、在金属活动性顺序里,位于氢前的金属能置换出盐酸、
(钾最强) 1、在金属活动性顺序里,位置越前,它的活动性越强。
稀硫酸中的氢。 (不是氢气)
3、在金属活动性顺序里,位于前面的金属能把后面的金 属从它们化合物的溶液里置换出来。
(K、Ca、Na三种金属除外)
简洁语言归纳 越在前面越活泼,氢前金属置换氢; 金属之间互置换,溶液里面可探寻。
拓展探究(真假黄金的鉴别)
黄金饰品中的假货常常鱼目混珠,社
会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄 金进行诈骗活动。因为黄铜(铜、锌 合金)单纯从颜色、外形上看,与黄 金极为相似,所以很难区分。 你能当一回鉴定师,鉴别真假黄金吗?

39【2.10】化学-探究金属活动性顺序

39【2.10】化学-探究金属活动性顺序

探究金属活动性顺序 
Ø 实验材料和用具: 
试管、铁架台、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、砂纸 

Ø 实验装置图: 


Al 与硫酸铜的反应 Cu 与硝酸银的反应 Cu 与硫酸铝不反应 Ø 实验原理: 
2Al+3CuSO 4=3Cu+Al 2(SO 4)3 
Cu+2AgNO 3=2Ag+Cu(NO 3)2
Cu 与硫酸铝不反应
实验步骤、现象及结论: 
实验步骤 
实验现象  实验结论  1.  首先将试管中加入硫酸铜溶
液,再将试管固定在铁架台上; 
———  金属活动性顺序为铝大于铜,铜大于银。

 2.  将铝丝用砂纸打磨干净,将打
磨后的铝丝浸入到硫酸铜溶液
中,观察现象; 
铝丝表面生成红色的物质,我们可以看出铝能够将铜从硫酸铜溶液中置换出来  3.  将试管中加入硝酸银溶液,再
将试管固定在铁架台上; 
———  4.  将洁净的铜丝浸入硝酸银溶液
中,观察现象;  铜丝表面有银色固体生成,由此可以看出铜能够将银从
硝酸银溶液中置换出来 
5.  最后将试管中加入硫酸铝溶
———  液,再将试管固定在铁架台上; 
6.  另取一根洁净的铜丝浸入硫酸
发现试管中无明显现象  铝溶液中,观察现象。


Ø 实验注意事项: 
实验所用金属应该进行打磨后使用,以除去表面的氧化层或污物。

 。

第1单元 《专题1:金属活动性顺序的探究》

第1单元 《专题1:金属活动性顺序的探究》

【提出问题】过滤后的固体的成分是什么? 【猜想与假设】甲同学的猜想:Ag 乙同学的猜想:Ag和Mg 【交流讨论】 请 你 评 价 乙 同 学 的 猜 想 : (1)_不__正___确_,___若__有__金__属__镁_,___一__定_ _有_金__属__铜____。 讨论的结果认为固体的组成可能为Ag或Cu和Ag,你认为 固体的组成还可能是(2)_A__g_、__C_u_和__M__g_。
酸,有气泡产生,则下列结论正确的是
(C )
A.滤液中一定含Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
B.滤液中一定含Fe2+,可能含Zn2+
C.滤液中一定含Fe2+,Zn2+,不含Cu2+,Ag+
D.滤液中一定含Zn2+、Fe2+,可能含Cu2+
三、金属活动性顺序的实验探究 1.某课外小组的同学以“铁、铜、银的化学性质”为课 题,进行科学探究活动,请根据已学知识完成下列探究问题。 【提出问题】铁、铜、银的金属活 动性顺序是怎样的? 【制定计划】甲同学设计的实验如 图所示.他们在实验中都进行了规范的 操作和细致的观察。
【表达与交流】通过上述甲、乙同学的实验,你认为固体 的组成是(5)_A_g_或__A__g_和__C_u__。
4.化学小组同学们分别将铁粉投入一定量硝酸铜和硝酸 银的混合溶液中,过滤,各自得到一份滤渣和滤液。请你分析 回答:
(1)甲同学实验:她确定滤渣中只有银,发生反应的化学反 应方程式:_F_e_+__2_A_g_N__O_3_═_═__2_A_g_+__F_e_(_N_O__3_)2_;
【反思与评价】请对乙同学的猜想做出评价:(2)___猜____想_ _不__正__确__,__因__向__固__体__A_中__滴___加__稀__盐__酸__,__无__明__显__现__象__,__说__明__铁__粉__没_ _有__剩__余__,__则__溶__液__中__一__定__含__有__F_e_(_N_O__3)_2_(或__F__e_(N__O_3_)_2为__可__溶__于__水__的_ _生_成__物__一__定__含__有__)___。

小专题(二) 金属活动性顺序的实验探究

小专题(二) 金属活动性顺序的实验探究

小专题(二)金属活动性顺序的实验探究1.金属活动性顺序(1)金属活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au(2)应用:①在金属活动性顺序中,位置越靠前的金属,它的活动性越强。

②排在氢前面的金属能与酸反应放出氢气,排在氢后面的金属不能与酸发生反应(酸指盐酸和硫酸)。

③位置在前面的金属可以把位于其后面的金属从它的盐溶液中置换出来(K、Ca、Na除外,盐必须可溶)。

2.金属活动性顺序的实验探究(1)原理:①金属在自然界的存在形式②金属与氧气的反应和反应的难易程度③金属与酸反应的反应速率快慢及是否反应④金属与盐反应是否发生(2)判断依据:①金属在自然界以单质的形式存在,说明这种金属活动性弱(或不活泼)。

②金属与氧气很容易反应,这种金属的活动性强。

③金属与酸能反应说明这种金属排在氢之前,反应越剧烈越靠前。

④金属能与另一种金属的盐溶液能反应,该金属比另一种金属活泼。

考点一金属的活动性顺序【例1】(2015河南中考)为比较X、Y、Z三种金属活动性大小,进行如下实验。

实验结论正确的是()A.X>Y>Z B.Z>Y>XC.Y>X、Y>Z D.X>Y、Z>Y【解析】X、Y与硫酸反应,X能产生氢气,Y不能,证明X排在氢之前,Y排在氢之后,活动性X>Y。

Y、Z与硝酸银反应,Y的表面析出Ag,Z不能,证明Y排在Ag之前,Z排在Ag之后,Y>Z,故顺序为X>Y>Z。

选A。

【例2】(2014福州中考)将金属铁丝、铜丝分别伸入盛有同种试剂的两支试管中,下列试剂能迅速比较出铁、铜金属活动性强弱的是()A.蒸馏水B.稀硫酸C.硫酸钠溶液D.氢氧化钠溶液【解析】A.铁和铜均不和水反应,无法区分;此项不正确,B.铁的活动性在氢前面,可与稀硫酸反应生成氯化亚铁和氢气;铜不与稀硫酸反应,无明显变化。

此项正确。

C.铁和铜的活动性均在钠的后面,均无法和硫酸钠溶液反应。

第5节 金属活动性顺序的探究

第5节 金属活动性顺序的探究

除去金属表面的氧化膜 D
盐溶液中金属在活动性顺序中应介于铝与锡之间
无明显变化
铁、镍、铜
CuSO4 BaCl2、FeCl2

硝酸银
红 除去铝线表面的氧化铝
铝>铜>银
金属活动性顺序的探究
Al>Fe>Cu
除去金属表面的氧化物
铁丝表面有红色物质析出
Cu、Fe、Al
Cu、Fe、Al或 Fe、Cu 、Al;
C
大小相同 等浓度
<
43;H2SO4 =FeSO4 +H2↑
CD
Cu、Fe、Al或(Fe、Cu 、Al);
Fe2+,Al3+
硝酸银
红 除去铝线表面的氧化铝
铝>铜>银
锰>铁>铜
锰片表面覆盖一层红色物质
金属活动性:锰 铁或猜想3正确
将金属甲放入乙的盐溶液、金属乙放入丙的盐溶液将两片金属 乙分别放入甲的盐溶液和丙的盐溶液中、将金属甲、金属丙分 别放入乙的盐溶液中或将金属乙放入甲的盐溶液、金属丙放入 乙的盐溶液
短路放热使温度升高达到“锡纸”的着火点 该“锡纸”中金属是铝

专题十九 金属活动性顺序的探究

专题十九   金属活动性顺序的探究

例5.九年级一班的同学做验证铝、铜、银的金属活动性顺序的实验,用到的药 品由铝片、铜丝、银丝和硫酸铜溶液。实验结束后,李斌同学欲对该实验的废 液进行探究,请你一起参与. 【提出问题】]废液中含有什么物质? 【交流表达】 (1)李斌通过观察,认为废液中一定含有硫酸铜.他观察到的现象是 . (2)李斌通过分析,认为废液中一定含有硫酸铝,他的依据是 . 【拓展应用】 (1)若将废液中的溶质全部转化为硫酸铝,应向废液中加入过量的 ; 写出该反应的化学方程式 。 (2)反应完成后,过滤,滤渣中物质为 ,滤液中溶质为硫酸铝. 【点拨】: 【交流表达】(1)溶液显蓝色 (2)铝与稀硫酸(或硫酸铜溶液)反应生成硫酸铝(或反应生成的硫酸铝 不与其他物质反应); 【拓展应用】 (1)铝 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑(或 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu)(2 (2)铜和铝
实验步骤
实验现象
实验结论
铜片的表面无气泡产生 铁片的表面有气泡产生
铁比铜活 动性强
【讨论交流】实验前乙同学在配制10%的稀盐酸时,用到的仪器有烧杯、量筒、胶头滴管, 还缺少的一种仪器是 _______。在量取蒸馏水体积时,若仰视读数,则会导致盐酸的溶质 质量分数____10%(填“>”“<”、“=”) 【反思评价】 (1)你认为乙同学的方案______(填“合理”或“不合理”),理由 是_______; (2)通过上述实验可知,比较金属活动性强弱的方法有两种①_______;②______。 【拓展应用】农药波尔多液的主要成分是硫酸铜,不能用铁制容器盛放 波尔多液的原因是 :______(用化学方程式表示)。
【点拨】: (1)①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用,现象是:溶液中出现气 泡,溶液由无色变为浅绿色, Fe+2HCl=FeCl2+H2↑; ②在①所得溶液中,插入铜丝充分作用,无明显现象,说明铜排在铁的后面; ③在②所得溶液中,插入铝丝充分作用,现象是:溶液由浅绿色变为无色,即 铝与氯化亚铁反应生成铁和氯化铝;将铝丝插入溶液前应进行的操作是:用砂 子除去铝丝表面的氧化铝; (2)乙同学看到甲同学的方案后,认为只要再补充一个实验,还能得出活动 性Al>Fe>H>Cu的结论,乙同学要补充的实验是:把铜丝插入盐酸中,无变 化证明铜排在氢的后边; (3)丙同学认为要得到活动性Al>Fe>H>Cu的结论,不必补做实验,只需 将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可,调整后的金属插入顺序为:Cu、Fe、 Al,通过现象即可得出结论。

金属活动性顺序的探究

金属活动性顺序的探究

金属活动性顺序的探究作者高志建【探究目的】1、知识与技能(1).初步认识常见金属与盐酸(或稀硫酸)以及金属化合物溶液间的置换反应。

(2).熟悉常见金属的活动性顺序,学会利用金属与酸以及金属化合物溶液之间的置换反应,推断常见金属活动性顺序。

2、过程与方法(1).学会通过实验探究金属活动性顺序的方法。

(2).学习通过对实验现象的对比分析,对信息的归纳处理,学会科学探究的方法。

(3). 培养学生综合运用知识的能力和对学习过程的反思能力,提高归纳与分析的能力。

3、情感态度价值观目标⑴培养学生主动探索,勇于发现,善于合作交流的能力。

⑵培养学生严谨求实的科学态度和创新精神。

【教学重难点】探究和认识金属活动性顺序。

【仪器用品】试管、胶头滴管、试管架、镁、铁、铜、锌、银、硫酸铜、硫酸铝、硝酸银、稀盐酸、稀硫酸【教学过程】(一)、创设情景,引入新课黄金饰品中的假货常常鱼目混珠,社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。

(因为黄铜-铜锌合金单纯从颜色、外形上看,与黄金极为相似,所以很难区分)。

张阿姨买了一条金项链,比市场的价格要便宜多了,她既高兴又害怕。

聪明的同学们,你能帮助张阿姨辨别这条金项链真伪吗?带着这个问题我们今天一起来学习金属的化学活动性顺序。

(二)合作交流,探究新知【引入】:1、为什么古人和现在的人们通常用金、银等金属材料来制作钱币和手饰,而不用铁等材料?2、前面我们在学习酸的性质时已知道:酸能与金属反应产生氢气。

是否所有的金属都能与酸反应?3、生活中,有些食物不宜用铁锅煮,如杨梅,山楂等等。

绿豆汤是大家都喜欢的食品,但是它在烹饪过程中也同样不宜用铁锅来煮,这是为什么呢?原来,绿豆的豆皮会与铁锅反应,使得绿豆汤变色甚至产生毒素。

因此大家一定要记住绿豆汤不能用铁锅来煮。

这些现象说明金属可能与酸反应【讲解】:要解释回答这些问题,我们不妨通过实验来探究一下。

【问题】:不同金属与酸的反应。

【实验设计】:1.选取Mg Zn Fe Cu Ag 五种金属分别放入同浓度的稀盐酸或稀硫酸中,并观察产生的现象。

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金属活动性顺序实验探究题
金属活动性顺序的探究与应用是河北中考考查的热点之一,此专题重点解决35题有关金属活动性的实验探究。

此探究的依据是金属的活动性顺序。

一、探究题
1.铁、铝、铜是常见的三种金属。

同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一
般需要做防锈处理。

【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢
【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究,请你参与探究并填写空格。

将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中:
【讨论交流】为什么同一实验得出了两种结论?同学们带着疑问查阅了相关资料:铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面的氧化膜会先与盐酸反应。

【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨,打磨的目的是__________________________。

【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中:
写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式__________________________________。

【拓展迁移】
若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的插入顺序能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完,也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。

金属丝的插入顺序为_________。

金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序_______________。

2.比较金属的活动性顺序有许多的方法:
下列三种金属被发现、使用的先后顺序依次为:铜、铁、铝。

金属大规模被使用的先后顺序跟__________填字母关系最大。

A.地壳中金属元素的含量金属的导电性金属的活动性
探究锰与铁的金属活动性:在相同温度下进行实验,反应中Mn显价。

请回答:
探究未知银白色金属R与铁的活动性强弱,设计了下列方案进行实验。

请回答:
3.某化学兴趣小组在学习金属化学性质时,设计了以下实验,请你一起探究。

实验Ⅰ实验Ⅱ
实验Ⅰ中,实验前要用砂纸打磨金属片的目的是________,实验Ⅰ中以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断铝、铁的活动性强弱,甲同学认为不够合理,其原因是_____________________。

上述实验涉及多个化学反应,写出其中一个反应的化学方程式:_________________________。

实验Ⅱ中要验证铁、铜和铝的活动性顺序,至少要做的实验是_______填字母序号。

乙同学只用一支试管,只取一次盐酸也能证明三种金属的活动性顺序,他在盐酸中插入金属的顺序是___________填化学式。

在和的混合溶液中,加入一定量的铝粉充分反应,过滤后得到滤渣。

向滤渣中滴加稀盐酸,无气泡产生。

则滤液中一定含有的金属阳离子是_______填离子符号。

4.金属活动性的探究。

【实验目的】探究铜、铝、银的金属活动性顺序。

【实验过程】
实验内容实验现象解释或化学方程式
将一根用砂纸打磨干净的铝线浸入硫酸铜溶液中。

铝线表面有______色物质生
成,溶液颜色变浅。

用砂纸打磨铝线的目的是
________________。

将一根用砂纸打磨干净的铜线浸入_______溶液中。

铜线表面有银白色物质生
成,溶液由无色变成蓝色。

化学方程式:。

【实验结论】铜、铝、银的金属活动性顺序由强到弱为___________________。

5.小明学习“金属和金属材料”之后,对有关金属活动性的知识进行巩固与拓展.
【巩固知识】请你在方框内填上相应的内容:常见金属的活动性顺序为
【拓展知识】我市是锰矿二氧化锰资源较丰富.于是,小明产生了探究“锰、铁、铜”3种金属活动性的兴趣.
【分析】从常见金属的活动性顺序可知:铁铜.思考后,小明得出了以下三种猜想:铁铜锰;铁锰铜;______ .
【查阅资料】硫酸锰易溶于水,其化学式为.
【实验探究】
实验药品:铁片、锰片、铜片、稀硫酸、硫酸亚铁溶液、硫酸锰溶液、硫酸铜溶液.
设计实验方案,进行实验,获得结论.请你和小明一起完成如下实验探究.
实验步骤实验现象实验结论将铜片放入硫酸锰溶液中无明显现象猜想不正确
将锰片放入硫酸铜溶液中______ 金属活动性:锰铜
将锰片、铁片分别放入稀硫酸中锰片、铁片上都有气泡产生,锰片
的反应比铁片的反应剧烈
______
【实验反思】小明探究金属活动性的实验方案进行了总结,只用两个实验就可验证金属的活动性:甲乙丙,该实验方案是______ .
6.央视频道是真的吗?栏目中有一段视频:将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条,然后两头分别连接电池的正负极,观察到“锡纸”立即燃烧。

据此,小明同学取某种“锡纸”进行了实验探究:
“锡纸”燃烧的原因:“锡纸”两端接入电池两极后造成短路使“锡纸”燃烧,从燃烧的条件分析,开始“锡纸”不燃烧但短路后能燃烧的原因是___________________。

探究“锡纸”中金属的成分:该“锡纸”中金属是锡吗?
查阅资料
“锡纸”是锡箔或铝箔与纸黏合而成的;锌粉是一种深灰色固体;
锡与酸或盐溶液反应生成价的锡盐
提出猜想猜想Ⅰ该“锡纸”中金属是锡;猜想Ⅱ___________________。

进行实验设计实验方案并进行实验
实验操作实验现象实验分析与结论
取打磨后的“锡纸”片放入试管中,加入硫酸锌溶液“锡纸”表面有
深灰色固体析出
根据实验现象,结合金属活动性顺序可知:猜想_____
填Ⅰ或Ⅱ成立;反应的化学方程式为:
_________________________________
交流讨论实验中打磨“锡纸”的目的是_____________________________下列物质的溶液可以替代硫酸锌溶液完成上述实验的是_____填序号
A氯化铜B硝酸银C硫酸钠
D 氯化亚铁
选择这种物质的依据是____________________________________________________________。

本方案中没有采用金属与酸反应原理来鉴定,是因为这两种金属都可与酸反应,请写出锡与稀硫酸反应的化学方程式_______________________________________。

7.我国第四套人民币硬币中使用到镍、铜、铁等金属。

某兴趣小组决定探究镍、铜、铁三种金属的活动性顺序。

【查阅资料】镍能与盐酸或稀硫酸反应,生成可溶于水的正二价镍盐,并放出氢气。

【探究实验】所用金属片均已用砂纸打磨
有气泡产生写出镍与稀硫酸反应的化学方程式__________________________
将步骤1中的溶液均分为两份,分别加入一定量的铁片和铜片铁片表面有固体析出,铜
片表面________________
三种金属活动性由强到弱的顺序
为______________________
【拓展应用】
用镍片、硫酸亚铁溶液和________溶液通过实验也能判断Fe、Ni、Cu的金属活动性顺序。

将步骤2所得废液都倒入盛有过量的氯化钡溶液的大烧杯中,充分反应后,烧杯中一定含有的溶质的化学式为:________。

8.填写实验报告。

【实验目的】探究铜、铝、银的金属活动性顺序。

【实验过程】
实验内容实验现象解释或化学方程式
(1)将一根用砂纸打磨干净的铝线浸入硫酸铜溶液中。

铝线表面有________
色物质生成,溶液颜
色变浅。

用砂纸打磨铝线的目的是
__________________________________。

【实验结论】铜、铝、银的金属活动性顺序由强到弱为___________________。

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