卷纸动物
蚕宝宝语言教案
蚕宝宝语言教案活动目标：1、通过卷纸、挤压等动作制作蚕宝宝。
2、了解蚕宝宝的身体特征，培养幼儿对自然物的兴趣。
活动准备：白色卷桶纸、纸盒内放置桑叶每组一个或者绿色皱纹纸制桑叶每组一张、铅笔、蚕宝宝图片、实物教师制作的蚕宝宝活动过程：一、图片导入1、这种昆虫的名字叫：蚕2、蚕宝宝长得什么样？二、提供材料，请幼儿探索蚕的制作。
1、老师在桌子上提供了几样材料，我们来看看是什么：卷纸、剪刀、铅笔、记号笔。
2、请你动脑经想一想，怎样用这些材料做一只蚕宝宝出来，并且试一试。
----制作过程中注意安全。
3、幼儿自主探索蚕宝宝的制作。
4、作品探讨。
----你用到了哪些材料？你是怎么制作蚕宝宝的？*在幼儿讲述的过程中提炼孩子的技能动作：卷、剪、推、挤等。
三、看图示学习制作蚕宝宝。
1、张老师也用这些材料制作了蚕宝宝，出示蚕范例。
2、但是在制作时我还请了图示朋友来帮忙。
按序出示图示。
3、你能看懂图示表示的意思么？----数字代表了顺序，要按顺序制作。
----① 取白色卷纸以长边靠拢在铅笔的侧部②卷动铅笔，将纸全部卷上③双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲④稍后，将铅笔从中抽去⑤用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛⑥用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。
4、幼儿看图示学习制作蚕宝宝。
五、幼儿分享制作的喜悦1、把蚕宝宝放到大蚕叶上或者铺好桑叶的盒子内。
2、说说你的蚕宝宝在干什么。
小班语言：我的蚕宝宝生病了活动目标：1.认真倾听故事，了解蚕生病的样子及生病原因。
2.懂得如何照顾蚕宝宝，敢于在集体面前大胆发表自己的看法。
活动重点：认真倾听故事，了解蚕生病的样子及生病原因。
活动难点：懂得如何照顾蚕宝宝。
活动准备：健康蚕、病蚕图片；故事活动过程：一、开始部分。
引入：今天老师给小朋友们带来一个蚕宝宝的故事。
二、基本部分。
1.讲故事的前半部分，提问：我是怎样照顾蚕宝宝的？你们猜猜蚕宝宝为什么会生病？2.引入故事的后半部分。
提问：蚕宝宝为什么会生病呀？蚕宝宝生病了我怎样做的？我为什要找外公呀？最后这些生病的蚕宝宝好了吗？3.完整讲故事，幼儿再次感知故事内容。
2019年最新版浙美版小学一年级下册美术教案合辑：卷纸动物
浙美版小学一年级下册美术教案：卷纸动物教学分析《卷纸动物》是小学美术二年级的内容，通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力及形象思维能力，让学生掌握如何用基本的卷纸方式制作小动物，并且在愉快的美术活动中，让学生感受到卷纸活动的乐趣，同时也激发了学生对小动物的爱心。
教材中大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。
教学中要注重引导学生欣赏分析，从中学会一些基本的卷纸造型方法，同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法。
要改变简单的传授、模仿为主的教学方法，重在培养学生自主探究的学习能力。
教学目标：1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。
2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
教学难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。
第一课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、卷纸动物范作教学过程1.动画激趣，导入新课。
（1）课件展示（动画）：讲述人类与动物的生存关系，激发学生对动物的兴趣。
（2）出示范作导入，激发学习兴趣。
揭示课题：《卷纸动物》。
2.范作欣赏，学习探究。
（1）课件展示：学生作品。
设问：这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的？（2）让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的卷折方法。
3.小组讨论，启发创新。
（1）分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法，启发学生想象创新。
（2）小组汇报交流，教师小结提示：不管怎样变化，都要抓住表现对象的主要特征。
4.学生练习，体验表现。
参照喜欢的一件范作，尝试卷折一只动物，教师个别指导。
第二课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、卷纸动物范作教学过程1.演示激趣，创新训练。
新湘版二年级美术上册《折纸动物》教案
-在折纸符号的理解上，教师可以制作或提供一些带有说明的图示，让学生在教师的指导下逐步学习如何阅读和遵循这些图示。
-针对动物特征把握的难点，教师可以提供一些简化版的动物折纸模板，帮助学生理解如何将复杂的动物形态简化为折纸的步骤。
新湘版二年级美术上册《折纸动物》教案
一、教学内容
新湘版二年级美术上册《折纸动物》教案，本节课主要围绕第三章《有趣的折纸》展开，具体内容包括：
1.学习折纸的基本技巧，掌握基本的折纸符号和折叠方法。
2.通过折纸活动，培养孩子们的动手能力、空间想象力和创造力。
3.引导学生观察和表现动物的特点，将折纸技巧应用于创作有趣的折纸动物作品。
-对于折纸符号，教师可以出示不同的符号卡片，让学生进行识别和记忆，并通过实际操作来加深理解。
-观察动物特点时，教师可以展示各种动物的图片，引导学生描述它们的外形特征，并尝试在折纸中表现出来。
-创意表达方面，教师可以提供一些装饰材料，如彩纸、贴纸等，让学生在完成基本折纸后，自由装饰自己的作品。
2.教学难点举例
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本折纸技巧和折纸符号这两个重点。对于难点部分，如折纸步骤的准确性，我会通过示范和逐步指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与折纸动物相关的实际问题，如“如何让折纸动物看起来更生动？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的折纸动物制作活动。这个操作将演示基本折纸技巧和如何表现动物特征。
-对于创意发挥，教师可以通过展示其他学生的作品，激发学生的灵感，并提供一个开放式的创作环境，鼓励学生尝试不同的材料和手法，表达自己的创意。
一年级下浙美版美术教案
1、五彩的烟花教学目标：1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等教学过程： 1.激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？ 3.指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5.小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
6.拓展。
（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
2、我的老师教学目标： 1.初步认识人物的五官和表情特征。
2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。
浙美版级美术下册-卷纸动物-课件课件(1)
浙美版级美术下册-卷纸动物-课件课件(1)浙美版级美术下册-卷纸动物-课件课件，着重介绍了如何用简单易学的方式制作卷纸动物。
本课件从材料的选择、工具的使用、步骤的设计等方面进行了较为详细的说明。
下面我们就该内容作一下更加具体的分析和阐述。
一、课件内容的概述本课件主要涉及到三个方面：材料和工具准备、卷纸的技巧和制作过程。
二、材料和工具准备在制作卷纸动物的过程中，材料和工具的选择是非常重要的。
本课件提供了一些实用的建议，如选择光泽度比较高的卷纸，这样无论是从外观还是承重能力上，都会更胜一筹；另外，会用到的工具主要有卷纸、尺子、剪刀、胶水等，这些是基础的工具，简单易上手，而且对于初学者来说，那些过于复杂或成本过高的工具并不必要。
综合以上所述，本节内容打下了制作的基础。
三、卷纸的技巧卷纸的技巧是制作卷纸动物必不可少的技能之一。
本课件讲解了卷纸的基本技巧和卷纸的基本粘贴方法，帮助学生们掌握了制作过程中简单而有效的技巧。
同时，在课件中，用图片形式展示了一些具体的例子以帮助学生们更好地理解和掌握卷纸的技巧。
这些技巧对于初学者来说，既简单实用，又能够让他们在实践中不断探索、体验和提升。
四、制作过程在本课件的最后，展示了制作过程，让学生们对之前所学到的知识进行实践操作，从而真正了解卷纸动物的制作流程。
每一步详细解释了需要操作的内容以及操作细节，从而帮助学生们更好地掌握制作技能。
五、总结综上所述，浙美版级美术下册-卷纸动物-课件课件详细讲解了卷纸动物的制作过程，从材料和工具的准备开始，到卷纸技巧的讲解，到最后的实践操作都有详细的阐述。
对于学生们来说，这是一份很好的学习材料，不仅能够帮助他们掌握卷纸动物的制作技能，还能够培养他们的创造力和想象力。
卷纸画课件
三、动手实践
1、制作小零件
紧卷——纸条卷曲成圆形，尾 部涂上胶粘住。 自由卷——纸条卷曲成圆形， 放松，尾部涂上胶粘住。用来 捏制各种不同的形状 。
泪滴卷——在自由卷基础上，右 边捏成尖角，尾部涂上胶粘住。
卷纸画小零件基础造型
、组合创作
、构思形象 、制作小零件 、把小零件按图样摆放在卡纸上 ④、粘贴
卷纸画有什么特点？
1、侧立粘贴在底板上，有一定的高度，能 使画面产生浮雕一样的效果，具有较强装饰 性。 2、取材便利,材料颜色丰富，技法简单。 3、卷纸画适宜表现各种人物、动物造型和 静物、花卉图案。
卷纸画又称立体画
制作时，有三种表现形式： 一、是用纸条直接粘贴作画； 二、是将纸条卷折成圆形、三角形、菱形、 方形、心形等小“零件”，按设计好的图形， 拼摆粘贴成画； 三、是综合以上两种形式，组合而成画。
四、练习展示
小组协作完成一件作品（植物、动物、人 物等等）
要求： 1、集体构思形象（形象生动，色彩协调） 2、小组分工：
、一人裁纸，1厘米宽纸条。 、多人制作小零件。 、一人摆成形，粘好。
展示——
展示、介绍、评价作品
五、总结收获
说说这节课你收获了什么？
课后活动:
1、收集日常生活中不同色彩废弃的纸材料， 发挥我们的想象力制作自己喜爱的艺术造型， 表达自己的情感和增加生活情趣。
2、要求：制作造型独特 色彩搭配协调
制作人：万益
一、请你欣赏
二、感受认识
欣赏后你有何感受？
据说这种风格奇丽的纸艺术起源于15-16世 纪左右欧洲修道院，当时的修女为了美化宗 教性质的用具，曾利用羽翮做为卷纸的道具。 容易曲折、具回复力、活泼的弹性、可切 割...将纸张的特质活用至极致，呈现出来的 成品就能从原有的平面扩及至立体世界。卷 纸做来相当简单，可以说只要抓住要点，相 信没有比它更好学的手工艺了，一点点耐心 和创意，就能变出美轮美奂的作品。
纸立体
纸立体教学目标：1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。
2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
教学难点：能让动物站立。
（学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、实物投影、卷纸动物范作教学过程一、游戏导入揭示课题师：大家看过变魔术吗？生：看过。
师：今天老师也来给你们变一个魔术。
我这儿有一张纸，大家注意，它是什么形状的？生：长方形。
师：哦！长方形。
好，注意，它变了，变成了什么形状？（实物投影）生：圆柱体。
师：哦！圆柱体。
不同的长方形可以变成不同的圆柱体。
你们看，有大的、小的、胖的、瘦的。
这样的圆柱体很有意思吧！（出示圆柱体）我这儿还有一张圆形的纸片。
大家注意，我用剪刀给它前了一个豁口。
用剪刀剪豁口的时候，要把它剪到圆心处。
（实物投影）好，我把它抹平一下，变成了什么？生：圆锥体。
师：哦！它变成了圆锥体。
如果我想变尖一点的圆锥体，怎么办呢？（实物投影）我再变细长一点，我把它剪掉一半，变得更细长一点了。
剪成了扇形，看到了吗？它又变成了什么形状？好了，同学们，圆片的大小不一样，以及我们所剪的豁口不同，也可以变成好多不同的圆锥。
大家瞧（出示圆锥体）。
同学们，我这些卷纸能变成什么呢？猜猜看。
师：你来说。
生：……师：下面，老师就变一个东西给大家瞧瞧！在家瞧仔细了，我是怎么做的。
（实物投影做长颈鹿）。
师：大家觉得有意思吗？生：有。
师：这就是我们今天所要学习的纸卷魔术——小动物（板书）（课件）（导入的设计不仅要让学生明确一节课的学习目标和学习要求。
又要能引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
还要做到简洁，尽快进入正题。
本环节以魔术游戏导入，让学生感受到纸卷魔术的艺术魅力，初步认识其艺术特色，从而明确学习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望，导入简洁而有效。
一年级《卷纸动物》教学反思
一年级《卷纸动物》教学反思
一年级《卷纸动物》教学反思
此堂课是一堂造型表现课，教学中我大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分欣赏感受的同时，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。
教学中要注重引导学生欣赏分析，从中学会一些基本的卷纸造型方法，同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法。
要改变简单的传授、模仿为主的教学方法，重在培养学生自主探究的学习能力。
但也有一些不足之处：学生制作时间不够，评价时，有部分学生还没做好，特别是一些复杂的动物。
这也许是我讲解的时间太多，留给他们的时间太少的缘故，也许是我讲解的制作方法不到位，学生没领会，制作时有点无从下手。
还有可能是与制作材料有关，用的彩纸太软，不容易卷。
作品不够丰富，只限与课堂教学中出现过的几种动物，老鼠最多。
为什么学生的思维拓展不出去了？我对这个问题进行了反思，发现了问题的所在：1、在示范做卷纸动物时，做的是书本中已有的，这在一定程度上限制了学生思维的发展；2、学生从卷纸动物分析得出圆筒和圆锥时，我没有让他们对这两个形状进行联想：从这两个图形你还能想到哪些动物？。
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动手试一试：
第一步：用铅笔来帮忙，卷一个细长的纸卷
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第二步：用对称的方法剪出蜻蜓的翅膀
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第三步：用小纸卷做成眼睛进行组合
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12
蜻蜓还有不同的做法呢！你发现了吗？
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13
上 法分
有组
什讨
么论
不：
同这
？几
只
公
鸡
在
制
作
方返回
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作品欣赏
《小蜗牛 慢吞吞》
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15
《小蛇 扭一扭》
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16
第17课 卷纸动物
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1
阮一雯 制作
导入
技巧分析
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作品赏析
作业要求
2
到自然界里去寻找美丽的“卷卷”吧！
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3
卷曲的叶子多美丽
.4Leabharlann 发生现活了中
吗也
？有
许
多
有
趣
的
“
卷
卷
”
.
你
返5 回
动手试一试：你能用纸做几个不同的纸卷吗？
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6
找一找：可爱的小动物哪些部分用了纸卷来表现？
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7
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8
观察：蜻蜓哪些部位可以用纸卷来做？
《小猫咪咪》
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17
《蝴蝶飞飞》
返回
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作业要求：
●尝试用各种不同的纸卷制作自己喜欢的小动物
●制作的小动物能够站立起来
●大胆创作，与众不同
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