细心捕捉生活细节,用心描写点亮作文
将细心写进生活作文
将细心写进生活作文篇一《细心让生活更美好》生活中总是有那么些粗枝大叶的人，东西随手一放，事情马马虎虎就应付过去。
我曾经也是这样，直到有一次经历才让我真正意识到细心的重要性。
那是一个普通的周末，我打算自己做一顿大餐。
我兴致勃勃地跑到菜市场，看着琳琅满目的菜品，心里想着要做一道红烧肉、一道清炒青菜还有一道番茄蛋汤。
我在肉摊前挑了一块肉，老板问我要多少，我大手一挥说随便切一块就行。
结果等我拿回家，清洗的时候才发现肉里好多杂毛，处理起来特别麻烦。
我开始做红烧肉，按照网上的步骤，冷水下肉焯水。
我心思不知道飘到哪去了，水开了好一会儿才想起来把肉捞出来备用。
锅里倒油，放冰糖炒糖色，我一边看着锅里的冰糖慢慢融化一边哼着小曲。
结果糖一下就焦了，我一下子慌了神，赶紧把肉倒进去，那一阵焦糊味啊，让我懊悔不已。
炒肉的时候我没认真看火候，肉还是一块一块的没煸炒均匀，就加水放调料开始小火慢炖。
青菜就更糟糕了，我随便择了两下就放水里泡了泡。
炒的时候发现菜里还有泥呢。
番茄蛋汤倒还简单些，可我不小心把蛋壳也掉进了碗里一点，还好及时发现了。
这一顿饭做得我手忙脚乱，最后做出来的菜卖相那叫一个惨不忍睹，味道也只能说是勉强能吃。
从那以后，我就决定要做个细心的人。
第二次再做饭的时候，我买肉的时候仔细挑选，每一步都小心翼翼，注意火候，精心处理每个食材。
最后那顿饭做得出奇的美味，我吃着自己做的饭菜，心里美美的，我知道这都是细心的功劳。
细心就像一把神奇的钥匙，能开启生活中那些美好的大门。
篇二《细心发现生活中的小确幸》粗心的人就像个马虎的探险家，总是错过宝藏，而细心的人却能在生活的每个角落发现惊喜。
就说我养的那盆小多肉吧。
最初我得到它的时候，就是随意把它放在窗台上，平常浇水也是想起来就浇一通，想不起来就让它干着。
我一开始也没怎么细心观察它，看着就觉得普普通通一盆肉肉的植物。
有一天，我在窗台前发呆，突然心血来潮想要仔细看看这盆小多肉。
我凑近了去瞧，这一瞧还真发现了不少东西。
生活要细心观察的作文
生活要细心观察的作文
生活的点滴发现。
清晨，被窗外的鸟鸣唤醒，那声音真清脆，就像是早餐的闹钟，提醒我该起床迎接新的一天啦！
午后，阳光照得地面亮晶晶的，我随便走走，突然发现一只蝴
蝶在花丛中跳舞。
哇，它的翅膀那么美，像彩虹一样！
到了晚上，我抬头看星星，真的好多好亮啊！感觉就像小时候
妈妈讲的那些神话故事里的星空一样。
在城市里，有时候也能找到小惊喜。
比如那天我在路上遇到个
卖花的老奶奶，她笑得特别甜，手里的花也香喷喷的。
我随手买了
几朵，送给路边的陌生人，他们都开心地笑了。
其实生活就是这样，很多小事情，看起来没什么大不了的，但
只要我们稍微留心一下，就能发现它们的美好。
所以啊，别急着赶路，多停下来看看身边的世界，你会发现生活真的很精彩！。
生活因细心而精彩作文
生活因细心而精彩作文
清晨，一缕缕阳光悄悄从窗帘缝里溜进来，斑斑点点地投在床边。
我迷迷糊糊地睁开眼，就被这光影给吸引住了。
你看，那不就是阳光、空气里的小尘埃一起跳舞留下的脚印么，生活里这种小细节，真是挺有意思的。
我就这么静静地躺着，感觉心里特别平静，好像都能听到自己的心跳，和这个世界的节奏一起跳动。
吃过午饭，我随便在公园里走走，就走到了那些平时都没什么人注意的小角落。
有片叶子孤零零地掉在地上，看着它，我就想到了它以前在树上绿油油的样子。
我停下来，盯着它看了好久，感觉就像看到了生命的起起落落。
这么一看，好像更懂得珍惜现在的生活了。
生活中多一点细心 满分作文
然后我到了生鲜区。那些虾在玻璃缸里蹦跶着，以往我哪会注意，这次我发现有的虾活力四射，一蹦能蹦老高，有的则懒洋洋地趴着。我想肯定是那活泼的虾比较新鲜，选这种回去准没错。再看那些鱼，眼睛亮闪闪的鱼明的食材。
我又逛到了日用品区。看到那些毛巾，我以前都是随便拿一条就走，这次我一条一条看。发现有些毛巾虽然颜色鲜艳，但做工粗糙，边角线都有点歪歪扭扭。而有一条毛巾，摸起来柔软极了，缝线直直的，没有任何杂毛。
篇三《细心是把生活的魔法钥匙》
生活就像一场大冒险，多一点细心，就能看到更多精彩的宝藏。
那是一次去动物园的经历。我平常去动物园就是走马观花，那些动物看一眼就走了。可那次我打算细心地逛一逛。我一进园就直奔猴山。那些小猴子可真机灵，以前我看它们都是觉得在一起乱糟糟的。这次我细心观察，发现原来猴子之间也是有等级制度的。有一只特别强壮的大猴子，总是坐在一个最高的石块上，其他猴子给它拿吃的、梳毛。旁边有只小猴子想去偷吃一口游客扔的香蕉，那大猴子眼睛一瞪，小猴子立马吓得缩了回去。还有只小猴子抱着自己的小崽子，温柔地给它抓虱子，小崽子在妈妈怀里眯着眼，特别享受。
生活中多一点细心满分作文
篇一《细心让生活更美妙》
在生活中，多一点细心那可真是好处多多。就拿我上次逛超市来说吧。
我一般进超市都是像只没头的苍蝇到处乱逛，看到啥抓啥。那天我突发奇想，决定细心一点。一进门，我就觉得超市的冷气比平常更足，那凉飕飕的空气就像在欢迎我的细心视察。我首先来到水果区，平常我都是拿起来就走，这次可不一样。我仔细看着那些苹果，发现它们可真是各有各的模样。有个苹果红得像小姑娘害羞的脸蛋，但是转过来却有个小坑洼，就像美人脸上的一颗小痣，不过有点破坏美感。旁边有个稍微小一点的苹果，表皮光滑得像刚打过蜡，色泽均匀，没有一点瑕疵。我轻轻地拿起它，能闻到那淡淡的果香，感觉这小家伙肯定甜到心里。
观察生活捕捉细节作文
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哇，早晨的阳光真给力！从窗帘缝里透进来，直接洒在我床上，那光斑看起来就像金子一样。
外头鸟儿们叽叽喳喳的，好像都在说，“起床啦，起床啦！”它们飞得老高了，肯定是在跳舞。
说到午后，我就想到了那家咖啡店。
一进去，咖啡香和面包味
就扑面而来，让人心情大好。
大家在里面都是小声聊天，偶尔还能
听到笑声，感觉特别温馨。
窗外的街景在玻璃上晃啊晃的，真好看。
晚上呢，去公园散步最舒服。
有个老人家就坐在长椅上，闭着
眼睛好像在听风。
落叶飘到他脚边，他也不管。
小孩子们就在草地
上跑来跑去，笑声一片，感觉特别热闹。
雨后的街道就是另外一回事了。
路面亮得跟镜子一样，路灯一照，整条街都亮闪闪的。
树叶上还挂着水珠，看起来好清爽。
人们
走过，水花溅起来，感觉就像在给这夜晚加点料。
细心观察生活,随笔作文
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哎，这天儿真是给力啊，太阳都从云缝里挤出来了，照得这石板路都亮晶晶的。
你闻闻，这风一吹，都带着土味儿的香，让人心里舒坦。
看看那边，茶馆门口那帮老头，聊得正欢呢。
我猜他们准是在说些过去的事儿，笑得嘴巴都合不拢了。
那个摸杯子的老头，眼睛里都有光了，肯定是回忆到什么好事儿了。
对了，说到吃的，这街上的小吃可真不少。
煎饼、烤红薯，香气四溢，走过路过都得停下来闻闻。
那个小伙子翻煎饼的手法可真熟练，一看就知道是个会生活的人。
孩子们在公园里玩得可嗨了，草地上打滚、捉迷藏，笑声一串一串的。
那个妈妈坐在长椅上，眼睛一直跟着孩子转，脸上洋溢着满满的幸福。
到了晚上，这城市就更热闹了。
霓虹灯一闪一闪的，像星星一样。
小吃摊上更是人山人海，大家或是一群一群地聚在一起，或是独自一人享受这夜晚的宁静。
那个流浪歌手在角落里唱着歌，虽然
声音不大，但情感真挚，听得人心里暖洋洋的。
这城市啊，就像个大家庭，每个角落都有故事，每个人都有情感。
观察这些日常的小事儿，你会发现，生活原来可以这么美好。
举手之劳点亮生活作文
举手之劳点亮生活作文前段时间，我经历了一件小事，让我深刻地感受到，有时候一个小小的举动，真的能给生活带来大大的不同。
那是一个再平常不过的周末，我决定去超市采购一些生活用品。
天气还算不错，阳光懒洋洋地洒在街道上，微风轻轻拂过，带来了一丝凉爽。
我走进超市，推着购物车，在琳琅满目的货架间穿梭。
正当我专心挑选着商品时，突然听到了一阵轻微的碰撞声。
我顺着声音望去，只见在不远处的水果区，一位老奶奶正弯着腰，手忙脚乱地捡着散落在地上的苹果。
她的脸上写满了焦急和无奈，购物车也歪倒在一旁。
我没有丝毫犹豫，立刻放下手中的东西，快步走了过去。
“奶奶，我来帮您！”我一边说着，一边蹲下身子，迅速地捡起地上的苹果。
老奶奶抬起头，眼中满是感激：“哎呀，姑娘，真是太谢谢你了！这苹果一滚，我都不知道该咋办了。
”我笑着说：“奶奶，没事儿，这只是举手之劳。
”在捡苹果的过程中，我发现老奶奶的手有些颤抖，动作也不太利索。
我更加小心翼翼地捡起每一个苹果，轻轻地放进购物车里，生怕再有什么闪失。
捡完苹果后，我又帮老奶奶把购物车扶正，还细心地检查了一下有没有摔坏的水果。
“奶奶，您一个人来买东西啊？”我随口问道。
老奶奶叹了口气说：“是啊，孩子们都忙，没时间陪我。
我自己出来买点水果，回去给小孙子吃。
”听到这儿，我的心里涌起一阵莫名的感动。
和老奶奶道别后，我继续我的购物之旅。
可不知道为什么，心里总是想着刚才的那一幕。
也许是老奶奶那无助的眼神，也许是她那句充满感激的话语，让我觉得这看似平凡的一天变得格外有意义。
买完东西，我拎着大包小包走出超市。
刚到门口，就看到一个年轻的妈妈正抱着孩子，手里还提着一个大大的购物袋，一脸的疲惫和无奈。
孩子在她怀里哭闹着，她一边哄着孩子，一边试图腾出手来整理一下袋子。
我走上前，微笑着说：“大姐，我帮您提一个袋子吧。
”年轻的妈妈先是一愣，随后脸上露出了惊喜的笑容：“那太谢谢你了，妹子！这孩子闹腾得厉害，我都快招架不住了。
”我接过她手中的袋子，和她一起往停车场走去。
细致观察生活每一个细节作文
细致观察生活每一个细节作文哇！你瞧那边！早上醒来，太阳公公已经笑得合不拢嘴了，他洒下金色的阳光，让整个世界都变得亮堂堂的。
我揉揉眼睛，从床上蹦起来，就像小兔子一样，嗖的一下就跳到了地板上。
“妈妈，妈妈！快来看呀，窗帘上的小花儿好像在跳舞呢！”我兴奋地喊着。
妈妈走过来，笑着摸摸我的头：“小宝贝，那是因为阳光在和你捉迷藏呢。
”我歪着头想了想，好像真的是这样哎，阳光一会儿躲进云里，一会儿又偷偷溜出来，逗得我咯咯直笑。
吃早饭的时候，我拿起勺子，发现碗里的小米粒都闪闪发光，好像在对我眨眼睛。
“爸爸，爸爸！我的粥里有星星！”我惊讶地大叫。
爸爸放下报纸，笑得眼睛眯成了一条缝：“哦？是吗？那一定是你的笑容太灿烂，把星星都吸引过来了。
”我一听，心里美滋滋的，连忙大口大口地喝起来，好像真的能把星星也喝进肚子里一样。
上学的路上，我牵着妈妈的手，蹦蹦跳跳地走着。
突然，我发现路边的小草上挂着晶莹的露珠，就像是小草戴上了闪闪发光的珍珠项链。
“妈妈，小草也爱美哦，她还戴上了项链呢！”我指着小草，兴奋地告诉妈妈。
妈妈笑着点点头：“是啊，大自然里的每一个生命都是爱美的，它们都在用自己的方式展现着美丽。
”到了学校，我和同学们一起玩游戏。
我们跑到操场上，发现操场上的沙坑变得金灿灿的，好像铺满了金子。
“快看快看！沙坑变成金窝窝了！”我兴奋地指着沙坑对小伙伴们说。
大家都围了过来，七嘴八舌地议论着，有的说：“我们是不是可以去挖金子啦？”有的说：“我们是不是可以变成小富翁了？”最后，还是老师走过来，笑着告诉我们：“这是因为阳光照在沙子上，沙子就反射出了金色的光芒，看起来像金子一样。
但记住哦，这并不是真正的金子。
”我们听了，都哈哈大笑起来，原来生活中处处都藏着小惊喜呢！就这样，我细心地观察着生活中的每一个细节，发现了很多以前没有注意到的美好。
原来，只要用心去感受，生活就会变得更加丰富多彩！。
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摘要：细心捕捉生活细节，用心描写点亮作文——《捡拾幸福》作文升格训练在作文日常教学中，语文老师最欣慰的就是遇到佳作——读来沁人心脾，如沐春风。
可更多的时候，我们遇到的都是充满应试气息的作文——或者生搬硬套，或者选材低幼，或者雷同套作……针对这些现实问题，在研究深圳近年中考作文题的基础上，笔者以《捡拾幸福》作文升格训练为例，从“引导学生细心捕捉生活细节”和“学会描写技巧”两个方面进行阐述。
关键字：捕捉细节多角度描写情景交融关注热点一、深圳近 12 年来的中考作文题目及分析。
2008《幸福的颜色》 2009《刹那间，我发现了自我》2010 《奖品》 2011 《给自己一些——》2012《我的世界因你而亮丽》 2013《我最喜欢的一个词：》2014 《快乐加减法》 2015 《回家》2016《我的表情包里没有——》 2017《我的动力源》2018《我与深圳的——细节》 2019《因为有我》纵观以上题目，我们不难发现，题目中基本都有一个抽象词，而这个词往往是题目的核心词之一。
比如“颜色”、“自我”、“亮丽”、“你”、“加减法”、“表情包”、“动力源”、“细节”等。
“怎样把握抽象词”，就变成了我们作文教学中亟待解决也很有意义的问题。
笔者认为，只有“化抽象为具象”，才能使作文丰富充实，有真情实感。
二、引导学生细心捕捉生活细节。
第一次布置《捡拾幸福》这篇作文时，我给出的提示语如下：“有人说，生活太平凡，幸福很遥远。
其实，生活中的幸福随处可见。
只要你用发现的眼光看待世界，用感恩的心态感受生活，你就可以捡拾到很多幸福。
”同学们交上来的作文中出现的最集中的问题一是生搬硬套，二是取材低幼。
有的只详细叙述了一件事，硬套一个结尾“捡拾幸福”，读来索然无味，根本感受不到“幸福”，更不用说“捡拾”了。
还有的人通篇写幼儿园的事情，结尾也没有任何升华，只写“回忆”，没有“幸福”。
针对这些情况，我进行了本次作文升格训练第一步——引导学生细心捕捉生活细节，并将提示语修改如下：“幼童握着心爱的画笔，信手涂抹着心中的图画，这是无忧无虑的童年的幸福；少年走在华灯初上的街道，期待着父母晚归的今日的晚餐，这是团聚的幸福；游子梦里的杏花微雨江南，大漠塞外孤烟，晚风拂柳ft外ft，是回忆的幸福；而妈妈煮的那碗汤面，爸爸鬓间那丝白发，树上绽放的新芽，几片凋零的枯叶……这是成长的幸福。
”杨茂秀先生在《好老师是自己找的》一书中说“唤醒人家的好奇，就足够启发人的心灵”“只需要一点点火花，如果有易燃的东西在旁边，就会烧起来”1。
生活是写作的源头。
这次交上来的作文明显进步了，而且出现了一些佳作。
同学们普遍知道了“化抽象为具体”，能够把题目中的“幸福”与生活中的细节连接起来。
作文的题材丰富了，而且抒发了一些自己独特的感悟。
参照以下三例：例一（生活类）：“捡拾”独自一人晚归经过黑暗的小巷，然后遇到一束光的“幸福”：“我小心翼翼地踮着脚，用手不停地摸索着墙壁。
脚落地时都要确定踩实，以防滑倒，心里忐忑不安，恐惧连连……就在我还在抱怨时，突然眼前出现了一束光。
真的是一束光！我激动得想哭。
一盏不大的灯，照亮一小片地儿，灯光划破黑暗，温暖而明亮。
”例二（情感类）：“捡拾”儿时在故乡与奶奶相处的“幸福”：“奶奶在灶台上忙碌着，我在灶台下也没闲着。
我拿着一把扇子扇着火，有时兴致一来，就朝着火堆里猛吹一口，再抬起头来，已经满脸是灰。
奶奶总会温声细语地呵责我。
“小心点火。
你看，脸脏了吧！”奶奶忙里抽空拿着布帮我擦着脸，我看到奶奶近在眼前的手，自觉地把脸蛋凑上去，也蹭得奶奶满手灰。
”例三（哲理类）：“捡拾”插花中一束作为配角的“满天星”的“幸福”：“我更讶异的是，在所有的花束中最不起眼的满天星，在枯干后不像大朵娇艳的花所表现的黯淡，反而更质朴，更别致。
它们一簇簇地别在枝干上，像是沉沉睡去的婴儿，有的攀着瓶口，有的趴在花叶上，有的藏到瓶后。
也许，每个被认为的配角，只是没有找到属于自己的幸福罢了。
我们每个人，都是一株‘满天星’，都应在自己的生命中，懂得、感受并捡拾属于自己的独特的幸福。
”这些作文或质朴或深沉，但都是把题目中的“幸福”进行了“具体化”，并把抽象的命题落实在了身边的生活细节上。
更可贵的是，孩子们还能把自己日常的思考和积累运用其中，下笔时一气呵成，浑然一体。
这种好文章的小作者们，一定是善于观察生活，勤于积累细节的。
初中生作文教学的根本也正在于此。
只有立足于捕捉生活细节，才能写出有真情实感、能够先打动自己再打动读者的好文章。
而引导学生捕捉生活细节，有意识地进行探索和思考，是解决目前学生作文取材低幼、生搬硬套、雷同套作的不二法门。
在这其中还有一点需要特别指出，那就是学生一定要有关注身边热点社会问题的意识。
比如 2018 年的深圳中考作文《我与深圳的——细节》，如果学生日常没有关注身边时政的意识，那肯定写不出有深度、有内涵的考场作文。
比如针对当前全民防疫的社会现象，有同学就巧妙地运用到了自己的作文中。
例四（社会热点类）：“捡拾”逆行者勇于担当、敬畏职责的时代“幸福”：“在自然界里，再也没有像人这样的生物——他会克服自己内心强烈而持续的恐惧，甚至冒着可能丧命的危险，发誓要向着自己的人生目标而前进。
于是，就有了那些在历史长河中逆行者最美的背影。
这一个个小小的背影，在历史的长河中被放大，再放大，散发出的人性光辉照耀千古。
我想，这就是逆行者的幸福。
”孙明霞老师在《只为做一个良师》中讲，“生命课堂”必须是“生活的课堂”和“对话的课堂”2，道出了作文教学的根基——观察生活，体验生活，感悟生活，只有那些拥有一颗热爱生活之心的人，才会胸有成、妙笔生花。
三、引导学生重视描写，教会学生一些描写的技巧。
本次作文教学中，笔者发现有的学生积累的素材还可以，但是笔下的文字却是干巴的，读起来味同嚼蜡。
究其原因，“不会描写”是个大问题。
写雨，只会写“电闪雷鸣”，不会用“雨脚如麻”；写笑，只会写“哈哈大笑”，想不到“笑菊绽开”。
更有甚者，会把试卷阅读材料中的句子直接搬到自己的作文中。
笔者认为，作文升格第二步——引导学生重视描写技巧非常重要。
1.学会多角度描写，丰富文章内容。
我们的教材中，有很多多侧面描写的典范之作。
在进行本次作文的教学时，我给出了《春》、《秋天的怀念》、《孔乙己》三篇文章的节选部分，分别指向景物、哲理和人物的描写技巧。
经过作文批改，学生们对于描写的重要性更重视了，也掌握了一部分多侧面描写的技巧。
参照以下两例：例五（原文）：“从小到大，父亲用自行车接我放学。
幸福的我在车后座上慢慢长大。
”（升格后）：“小时候，最幸福的事是父亲在学校门口接我时的车铃声响起。
‘叮铃铃’一响，我便飞出校门，一跃就落在了后座上。
父亲的腰背是那么挺拔，挡住了我的视线，窜入鼻中的是那熟悉的味道——淡淡的洗衣皂香味，还有怕我饿肚子常常带给我路上吃的绿豆酥味……忽然有一天，我的视线竟然越过了父亲的肩膀！我这才发现，父亲的背不知几时已经佝偻了些许，再凝神一瞧，父亲的鬓间竟然有白发了！”例六（原文）：“我握着笔，在纸上用力地写着，一笔一划，一勾一捺，按照爷爷的要求，从最基本的笔画学起，有模有样的开始了自己的写字生涯。
日复一日年复一年，看着那一张张写完的字帖，我的心里不由得荡起了幸福的味道。
”（升格后）爷爷扶正我歪歪斜斜的身体，抓住我的小手，重新教我：“耳东陈，我们姓陈，我们的姓是祖先传下来的，什么时候都不能忘。
爷爷一丝不苟地教，我也收起顽皮认真了起来。
爷爷告诫我：名字是一个人的象征，一定要把名字写得方正、大气、严谨，就像做人一样，歪歪扭扭，不成体统。
”这些作文，经过多角度描写技巧的填充和升格，使得作文焕然一新。
文章不仅丰富了，而且深刻了。
这就是描写的力量。
经过原文和升格后的作文的比对，学生们也更加重视描写了，纷纷把自己的作文进行升格，其中运用最广泛的就是多角度的细节描写。
这说明，这种技巧学生是可以掌握的，如果在日常的作文教学中坚持加以训练，那么在考场上学生一定会写出不错的文章来。
当然，在日常的作文教学中，我们推进这些写作要点的过程是比较艰难的，原因是“有思维深度的课必然不太顺”3，因为老师要引导学生从生活中捕捉写作素材，并把这些素材进行有效的整合，这其实是一件不容易的事情。
尤其初中阶段的教育对象是青少年，学生还未形成稳定的世界观，他们对世界的认识还处在探索阶段。
基于以上原因，我们的作文课堂更应该尊重规律，循序渐进，而不应强硬灌输。
2.有“人”有“情”的描写才能升华文章主旨。
“幸福”是有内涵的，学生的笔墨不能简单地停留在对日常生活的叙述描写中。
只有在描写中紧紧抓住“人”，紧紧抓住情，才能使文章的内容丰富，主旨鲜明。
在进行本次作文升格训练的过程中，我还引入了《紫藤萝瀑布》的选文，加深学生对于这一点的理解。
参考以下例子：例七：“曾经，在它繁华盛开的花季，它昂首迎立在骄阳中，尽情歌唱。
它娇羞地依偎在暖风中，翩然起舞。
直到流逝的时间把它光鲜亮丽的霓裳、惊艳众人的容貌一一无情地剥夺，最后让它在凄冷的月色里孤芳自赏。
也许生命的终点不全在于消亡，不全在于飘落。
枯花，也有属于自己的幸福，那就是生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
”3.与时俱进的文章才有持久的生命力。
近年来深圳的中考关注热点，这与我们平时教学中的“以我手写我心”的原则相统一。
在教学中，我们除了有意识地引导学生把社会热点引入作文外，还要强调勤于思考，把自己独特的感悟写出来。
另外，随着网络资源在教学中日益广泛的使用，也对我们的作文教学提出了新的挑战。
在本次作文升格训练中，学生的素材经过修改，可以很好地佐证以上观点。
例八：“朋友们，你观察过深圳早春木棉的嫩芽吗？没有经历过南方料峭春寒的人不懂得它坚强而挺拔的幸福；你观察过台风过后依然挺立的松柏吗？只有经历过肆虐的人才知道它珍贵而高傲的幸福。
深圳人的幸福是早茶氤氲，是健步如飞，是求实创新，是脚踏实地，更是疫情下全民动员的决心，也是‘人人是义工’的奉献……”四、结语。
本次作文升格训练围绕着引导学生“捕捉生活细节”和“学会一些描写技巧” 展开，取得了不错的效果。
在以后的教学中，还要持之以恒，与时俱进，再接再厉。
因为我深知，“真正的改变需要时间”，“只有经过时间的考验‘你在教学工作中所做出的调整才会变得更有价值。
”4。