作文细节描写之动作篇
闪闪发光的她作文有动作细节描写
闪闪发光的她作文有动作细节描写今天的学校活动真是太有趣了，特别是那位闪闪发光的她，真是让人忍不住多看几眼。
那天的她简直就像是盛夏阳光下的露珠，闪闪亮亮的。
早上八点钟，阳光透过窗帘缝隙撒进教室，大家都在讨论即将开始的体育节。
而她，丽莎，早早就到了操场上，站在那里，好像预备起跑的运动员，脸上还挂着一抹不可思议的笑容。
她穿着一身亮晶晶的运动服，那闪光的设计简直是太阳公公的宠儿，站在那儿就是一道光芒。
“哇，丽莎，你今天真是闪耀啊！”小明从队伍里探出头来，眼睛几乎都要闪瞎了。
丽莎笑得特别灿烂，“那当然啦！我今天可是要夺得金牌的！”随着活动开始，丽莎的每一个动作都显得那么从容不迫。
她快速起跑的姿势像是跑进了风里，身体前倾，一步一个风驰电掣，甚至能听到风在她耳边呼啸。
她的动作灵巧得就像是猫咪一样，跑得特别稳。
而当她停下来时，那闪光的运动鞋在阳光下还真是闪闪发亮。
我坐在一旁看着，忍不住跟旁边的朋友小华吐槽：“你说丽莎是不是偷偷在鞋子上抹了什么魔法药水？怎么每次她跑步都像是在跟光速比赛？”小华哈哈大笑，“要是我有她那鞋子，可能连走路都能成超级快递员了！”说话间，丽莎已经在接力赛的起跑线上了。
她的队友递过来接力棒的时候，丽莎接过棒的动作优雅得就像是跳舞，转身的瞬间简直可以媲美芭蕾舞者。
每一个细节都显得那么完美，连空气中都能感受到她的自信。
比赛结束后，丽莎的脸上洋溢着无比骄傲的笑容，大家围在她身边欢呼。
她跳起了胜利的舞蹈，那些闪光的小星星似乎都在跟她一起跳动，真的是一种美妙的感觉。
“丽莎，你真的是太厉害了！”小红兴奋地拍着她的肩膀。
丽莎憨憨地笑了笑，“嘿嘿，这还得感谢我那双神奇的运动鞋哦！”“还真是神奇！”小明附和道，“不过你的表现比鞋子还要厉害！”最后，大家都聚在一起拍了合影，丽莎站在中间，像是星星中最亮的那一颗。
照片里她的笑容像是能把阳光都吸进去，真的是太美了。
放学后，我还在想丽莎的表现，不禁觉得，闪闪发光的她不仅仅是因为运动服和鞋子，更因为她的每一个动作都充满了自信和活力。
动作细节描写作文200字
动作细节描写作文200字如《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。
”我忽然感到奇怪，怎么这么静呢？我轻轻地拉开门，悄悄地走了出来，看见爸爸的样子真叫人发笑：他把电视机的音量调到最小，耳朵都快贴到电视机的喇叭上了，正歪着头看荧光屏呢。
这段话通过对“爸爸艰困地玩游戏”这一动作的细节描绘，真实重现了爸爸怕自己玩游戏影响“我”自学的心态。
《1》哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
《2》这就是个二十岁科蚜的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪烁着沉实的、热乎乎的目光；旧就是未言先苦笑，语言也带着苦笑，像是唱歌似的。
她走路时把身子的战略重点放到足尖上，总像必须挥动、必须飘。
一眼就可以窥见，她就是个天真而快乐的女孩子，奇怪的是她那过分清新自然的装扮，与她的性格很不相称，也和那些快乐可爱的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾就是黑的，扎小辫的头绳就是根白毛线。
我最尊敬的人是我的妈妈，我最爱的人也是妈妈，是妈妈给予我生命，教给我做人的道理，妈妈把无私的爱都给了我，让我茁壮成长。
我妈妈短着一头茂密的长发，圆圆的脸，我妈妈的脸像是一个红苹果。
弯弯的眉毛，光亮的眼睛，红红的嘴唇，中等身材，很苗条，我妈妈大约三十去岁，戴着一副金丝眼镜。
动作的的描写的作文4篇
【精选】动作的的描写的作文4篇下文是我为您精心整理的《【精选】动作的的描写的作文4篇》，您浏览的《【精选】动作的的描写的作文4篇》正文如下：动作的的描写的作文篇1海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。
爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。
不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。
只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。
他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。
海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”动作的.的描写的作文篇2今天老师我们去了青少年活动中心，这个地方在城东。
从北海小学过去，说远也不远，说近也不近。
我们坐在车上时有说有笑，很兴奋。
到了时，我又会想起来，这里有着一座城堡，这座城堡就是“快乐城堡艺术幼儿园”。
从幼儿园旁再往里走一点就到了。
我们上午的教室在1楼，只有一节课，做的是模型。
就是一个个彩色的、空心的，且顶端有两个突起的长方体拼搭而成的物体。
老师开始讲了一些重要的话，后来给我们看了一些三年级的作品中的图片以及实体。
后来，老师终于让我们开始搭了。
先是让我们搭了一个圆形围墙，我们组6个人都做得很成功。
后来让我们搭一面两层的`能站立的墙。
最后才让我们发挥想象，搭想搭的。
中午吃饭时，我们个个都狼吞虎咽，吃得个精光，让施奕一次又一次地跑去打饭，把她累得上气不接下气。
下午有两节课，一节室外活动，一节做铁艺。
第一节老师换了一个，是男的，他先是和之前一样，讲了规则，还给我们放了一个视频，后来才让我们出去。
我们先是组了队，四人一组，我们组的人有张胡健、蒋伟杰、赵伟峰、我，得了倒数第一名。
第二节课是制作。
中考满分作文动作描写(推荐6篇)
中考满分作文动作描写(推荐6篇)中考满分作文动作描写1片段作文——动作描写例文赏析：我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了。
他用双手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》动作描写练习一:请你挑选。
1、我（拿捏）了一小团汤圆粉，（搓揉）成个圆球，中间（弄按）了个窝，把准备好的汤圆馅子（放塞）进窝里，然后使劲地（搓揉）。
过了一会，我想，汤圆一定很圆了吧？可当我（放摊）开手一看，却傻了眼，汤圆馅都出来了。
我只好又在大碗里（拿捏）了一小团粉子，把破了的地方补上，再（搓揉）了（搓揉）。
第一个汤圆终于做成功了。
2、她把饭盒盖好，模仿着电视里店小二的动作，把右手往前一（伸扬摊），偏偏一脚（踩踏踢）空，装菜的饭盒一下子（飘滑飞）了出去，砰地一声（撞碰）到墙上。
盒盖（弹碰）开了，菜（泼散撒）了一地，本来黄澄澄的鸡蛋，这下（掉落）在灰尘里，变成了灰鸡蛋了。
她从地上（爬站）了起来，看着这幅“惨景”，眼泪慢慢地（流落渗）了出来。
动作描写练习二:请你换词。
“拿”教室里，同学们正在大扫除。
大家干得真欢，有的把桌子拿到一边，有的把讲台拿（）到了走廊里，小明刚拿（）来一脸盆清水，小华又拿（）起桶朝水龙头跑去几个力气较小的女同学立刻拿（）起扫帚，扫起地来动作描写练习三:片段填空。
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片（）起来，左手（）住菜，右手（）起刀，一刀一刀地（）着，把白菜（）成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了，妈妈先把锅（）在火上，等锅烧热后把油（）进锅里，不一会儿，锅里（）起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。
妈妈先把切好的葱花（）进锅里，等葱花变黄，（）起一股香味，又把菜（）进锅里，（）起锅铲，不停地（）着。
等菜慢慢由白变黄，妈妈再（）入酱油、醋、（）上盐，接着用铲子（）几下，（）上白糖、味精，迅速把锅（）下来，（）几下，就出锅了。
闪闪发光的她作文有动作细节描写
闪闪发光的她作文有动作细节描写哎呀，今天我看到了一个闪闪发光的女孩，她简直就是一道靓丽的风景线啊！她穿着一件粉色的连衣裙，裙子上还点缀着一些小花，看起来就像是一朵盛开的花朵。
她的头发也是黑色的，长长的披在肩上，随风飘动着，好像在跳着欢快的舞蹈。
那个女孩走起路来轻盈飘逸，就像是一只优雅的天鹅。
她的眼睛明亮有神，像是两颗闪烁的星星。
她的嘴角上扬，总是挂着一个甜美的笑容，让人看了心情也变得愉悦起来。
她走到了一家咖啡店门口，停下了脚步。
她走进去的时候，店里的人们都不约而同地向她投来了羡慕的目光。
她找了一个靠窗的位置坐下来，然后点了一杯拿铁和一块蛋糕。
当服务员把东西端到她面前时，她还不忘跟服务员打个招呼：“嗨！你好！”
她拿起蛋糕切了一块放进嘴里，然后用手指轻轻地敲了敲桌子：“嗯，好好吃啊！”听到这话，服务员脸上露出了一个灿烂的笑容：“谢谢您的夸奖！”女孩点了点头：“没关系啦，你们做的东西本来就很好吃嘛！”说完这句话，她又拿起手机开始自拍了起来。
看着她在镜头前摆出各种可爱的姿势，我也忍不住跟着笑了起来。
这个女孩真是太有趣了！她总是能够把生活中的小事情变得那么美好、那么有趣。
过了一会儿，女孩吃完了蛋糕和咖啡，起身离开了咖啡店。
当她走出店门的时候，又有不少人向她投来了羡慕的目光。
我想起了一句话：“人生就像一杯咖啡，需要用心去品味其中的滋味。
”而这个女孩就像是那杯美味的咖啡一样，让人回味无穷。
希望每个人都能像那个闪闪发光的女孩一样，活得充满自信、快乐和阳光！。
闪闪发光的老师作文有动作细节描写
闪闪发光的老师作文有动作细节描写
《闪闪发光的老师》
我的老师就像一颗闪闪发光的星星，照亮着我们成长的道路。
她的眼睛总是带着笑意，当我们回答对问题时，她会竖起大拇指，脸上绽放出像花朵一样的笑容，还会轻轻拍拍我们的肩膀说：“你真棒！”
还有一次，我们班的小明摔倒了，膝盖擦破了皮。
老师急忙跑过去，把他扶起来，仔细查看伤口，一边轻轻地吹着，一边关切地问：“疼不疼呀？”然后带着小明去了医务室。
这就是我们闪闪发光的老师，她的每一个动作，每一句话，都让我们感到无比温暖和安心。
《闪闪发光的老师》
我们有一位闪闪发光的老师，她可厉害啦！
她讲课时，会在教室里走来走去，手还不停地比划着。
有时候，她会激动地提高声音，让我们一下子就集中了注意力。
记得有一次，我做作业遇到了难题，怎么也想不出来。
老师看到我皱着眉头，就走到我身边，弯下腰，指着题目，耐心地给我讲解。
她的声音轻轻的，就像春天的微风，“这道题呀，我们要这样想……”在她的帮助下，我很快就明白了。
还有一次，班上的小红生病了，没来上学。
老师放学后，亲自去小红家看望她，给她补习当天的功课。
老师坐在小红的床边，一笔一划地写着，小红认真地听着，她们的样子真温馨。
我们的老师就是这样，用她的行动温暖着我们，她就是我们心中闪闪发光的明星！。
描写父母的细节描写(动作、神态)的作文
描写父母的细节描写(动作、神态)的作文《描写父母的细节描写(动作、神态)》篇一我的父母，就像是我生活中的两盏明灯，以他们独特的方式照亮着我成长的道路。
今天，我就想好好地描述一下他们那些充满爱意的动作和神态。
先说说我的爸爸吧。
爸爸是个比较内敛的人，但他的爱常常在不经意间流露出来。
有一次，我在学校参加跑步比赛，结果不小心摔倒了，膝盖擦破了好大一块皮。
回到家的时候，我一瘸一拐的。
爸爸正在看报纸，看到我这个样子，他立马放下报纸，“噌”地一下就站了起来，那速度快得就像一阵风。
他皱着眉头，眼睛里满是担忧，三步并作两步走到我跟前。
他蹲下身子，轻轻抬起我的腿，动作小心翼翼的，好像我是个易碎的瓷器。
他仔细地查看我的伤口，嘴巴里还嘟囔着：“这孩子，怎么这么不小心呢？”那神情就像是他自己受了伤一样。
我看到他的手微微有些颤抖，也许他是在心疼我吧。
这时候，爸爸的眼神里除了担忧，还有一丝自责，好像在怪自己没有保护好我。
他轻轻地吹着我的伤口，那轻柔的气息就像春天的微风，凉凉的，很舒服。
他边吹边说：“吹一吹就不疼了啊，宝贝。
”我觉得爸爸这个时候就像一个超级英雄，虽然他没有拯救世界，但他的关心就像一股暖流，流淌在我的心间。
再说说我的妈妈。
妈妈是个很热情的人，她的喜怒哀乐都写在脸上。
有一回，我考试考得特别好，一蹦一跳地回到家。
妈妈正在厨房做饭，听到我回来的声音，她从厨房探出头来，眼睛里满是期待地问：“宝贝，考得怎么样啊？”我得意洋洋地把试卷拿给她看。
妈妈看到分数的那一刻，眼睛一下子就亮了起来，就像两颗闪烁的星星。
她的脸上绽放出灿烂的笑容，那笑容简直比阳光还要耀眼。
她把锅铲一扔，双手在围裙上擦了擦，然后像个小孩子一样欢呼起来：“太棒了，我的宝贝！”她一把抱住我，抱得紧紧的，我都快喘不过气来了。
她不停地在我的脸上亲着，还说：“我就知道我的宝贝最棒了！”我能感受到她的喜悦是发自内心的，她的每一个亲吻都像是在告诉我，她为我感到骄傲。
有时候，我也会惹他们生气。
写一篇关于都是细节描写和动作描写的作文
写一篇关于都是细节描写和动作描写的作文全文共6篇示例，供读者参考篇1Title: 一个美好的周末大家好,我是小明。
今天我要给大家讲述我上周末发生的一些有趣的事情。
我会尽量把每一个小细节、每一个动作都描写得很生动,让你们仿佛亲身在场一样。
星期六一早,我被阳光透过窗户照射进来的暖暖的光线给唤醒了。
我睁开眼睛,看到窗外蓝蓝的天空中有几朵洁白的云朵正慢悠悠地飘移。
我打了个大大的哈欠,伸了个懒腰,脑袋上的头发全都被压乱了,呈现出一个毛茸茸的"鸡窝头"造型。
我迈着小小的步伐,蹦蹦跳跳地来到卫生间。
拿起牙刷涂上淡蓝色的薄荷味牙膏,我开始刷牙。
我一边用力地上下左右地刷,嘴里发出"吧唧吧唧"的声音,一边看着镜子里的自己,鼓着腮帮子的模样看起来真有趣。
洗漱完毕,我蹿蹿跑回卧室,三下五除二就穿好了衣服。
穿好红色的短袖T恤后,我双手在头顶一捋,身上顿时多了一股炸毛的感觉,头发乱糟糟的,像个稻草人。
接着我套上深蓝色的短裤,两条小细腿在裤管里乱蹦乱跳。
最后穿上人字拖鞋,姗姗来迟地走到餐桌前,准备开动早餐了。
爸爸已经把香喷喷的早餐摆好了。
有好吃的玉米麦片、红彤彤的番茄、嫩嫩的黄瓜,还有一杯温热的牛奶。
我先喝了一大口牛奶,奶味浓郁,在嘴里散发出甘甜的香气。
接着我舀了一大勺麦片,放进嘴里嚼了嚼,卷卷曲曲的小麦块在口中发出"咔嚓咔嚓"的脆响声。
番茄和黄瓜很新鲜,一口咬下去,多汁的汁水顺着嘴角流了出来。
吃过早餐后,我兴奋极了,因为今天我们要去公园玩耍。
到了公园,一阵阵清新的空气扑面而来,沁人心脾。
草地上,绿油油的青草在微风中微微摇曳,简直就像一头头小动物在无声地打着招呼。
操场上已经有好几个小伙伴在踢球、玩跳房子了。
我快步跑向他们,脚下生风。
来到球场,一位小伙伴正准备射门。
他运球几步,小短腿迈动得飞快,看得我目不暇接。
他猛地一抬腿,皮球应声而起,化作一道流星飞向球门的角落。
可惜皮球擦着门柱飞出了场外。
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作文细节描写之动作篇教学构想：在学生刚学习了《背影》一课中望父买橘子的动作描写，接着让学生尝试着写一写生活中的关于某件事的动作的描写不太理想后，就想到要为学生来讲解一下关于细节描写的作文指导课。
学习目标：1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。
2、掌握动作细节描写的方法。
3、能够运用动作细节描写刻画人物。
教学重点:运用动作细节描写刻画人物教学过程：一、导语画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。
所谓细节就是要把文章写具体，写具体就一定要写具体人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动。
游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
①这是一首亲切真淳地吟颂母爱的诗歌，诗中最能具体形象地表现慈母之爱的动作细节是“”②根据语境在语段空缺处填上贴切的动词。
母亲把线头在舌尖上，又用指尖轻轻一。
她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。
她一手拿着衣服，一手着针，着眼睛，凑到油灯前，就着油灯的亮光，将针线穿来引去。
那密密缝织在一起的是母亲对游子的。
今天我们主要学习其中的动作细节描写。
成功的动作细节描写又能使你笔下的人物“立起来”、“活起来”，让我们走进动作细节描写的大范围，感受其独特魅力吧。
背影那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪①。
（第一次流泪，是悲哀。
作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。
）丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，逗留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。
终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去;他只说："不要紧，他们去不好!"我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲定价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说："我走了，到那边来信!"我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说："进去吧，里边没人。
"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了②。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
他只是惦记着我，惦记着我的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道："我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
"我读到此处，在晶莹的泪光中③，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见!1：这篇文章以什么为线索？（背影）主要写谁？（我的父亲）反映的主题是什么？（父爱）2：整体感知理清文脉我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别1）：1、本文写了件什么事情？抒发了作者怎样的感情？本文写了父亲在浦口为我送行，爬月台为我买橘子这件事，抒发了父亲对儿子的疼爱及儿子对父爱的感念之情。
2）：作者对父亲前后的心理是一样的吗？不一样，起初对父亲不理解，觉得父亲说话不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看见父亲爬月台的背影，这才良心发现：作为儿子，在父亲面前自以为是不对的。
3）：2、如何理解“现在想想，那时真是太聪明了！”“太聪明”是太幼稚或太不理解父亲的意思。
运用了反语的修辞。
父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都处于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。
1、从穿着写背影：照应了前文所述的惨淡家境，也与父亲为我做的紫毛大衣形成对比2、以行动写背影：选用了“探”、“攀”、“缩”、“倾”等动词和“蹒跚”、“慢慢”、“努力”等形容词，抓住了父亲年事已高、行动诸多不便等特征，集中反映了父亲深挚的爱子之情3:、父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。
“不要紧，他们去不好。
”“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。
”这四句话都很简短，意思也很平常。
这样简短平常的话是否缺乏感情？不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。
送你一句名言：真理是朴素的。
4、这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。
①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
②我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。
过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。
他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。
父亲的关怀真是无微不至。
③我走了，到那边来信!：惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。
走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。
又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
老师提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。
开头设疑——点出背影望父买橘——刻画背影父子分手——惜别背影结尾思念——再现背影文章线索——背影（明线）在哪里流泪具体描写流泪的句子流泪的原因泪中包含的情感徐州不禁簌簌地流下眼泪为家庭的不幸变故悲哀浦口泪很快地流下来了被父爱所感动感动浦口我的眼泪又来了为父亲的离开惜别北京在晶莹的泪光中对父亲的理解、疼惜、怀念思念四次背影点题的背影：见父亲睹家境想祖母，悲哀之泪买橘子时的背影：望父亲买橘，感动之泪离别时的背影：父子离别，惜别之泪思念中的背影：再现背影，泪光莹莹（思念之泪）7、请用简要的语言介绍一下你所了解的朱自清。
(3分)8、本文记写的事情非常简单，但十分感人，用浪线在文中划出你最受感动的一处，并将理由简要地写在下面。
(3分)9、文中写到了“我”的三次流泪，其实这三次流泪的含义有所不同，老师为①③处加了批注，请仿照①③处的写法，在②处也加上恰当的批注。
(3分)第二次流泪，是。
10、结合下面两段文字，就你读了《背影》这篇文章，谈谈你的看法。
(4分)9月12日《北京青年报》报道：由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。
学生的理由是：《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。
9月14日“搜狐网”：听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。
他们认为这样做太无聊，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。
11、生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。
(3分)“为你的父亲流一滴泪吧!这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激;为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。
让这泪化作。
参考答案：7、答到朱自清的人物介绍、作品风格、他人评价、有关故事任一方面得2分，两方面以上3分。
给满3分为止。
根据文章内容概括亦可。
8、不设统一答案。
3分，画线给1分，理由2分，应有理有据。
9、意对即可。
3分，第二次流泪，因为感动。
答理解、感激、同情、忧虑、忏悔均可。
(1分) 父亲的形象最为感人的地方，是他老态蹒跚地为“我”来回买橘子，那真挚而灼热的感情达到了最高点。
人非木石，作者怎能不为之流泪?(2分)10、不设统一答案。
4分，赞成任何一方均可，但必须结合课文父亲的形象来谈，有理有据。
11、，例：一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴《背影》阅读理解答案，由巨人高考网提供。
父子情深（暗线）二、感受细节：外貌1、父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清<<背影>>赏析：一系列艰难的动作，淋漓尽致地表现了父亲对儿子的一片深情，强烈地突出了父爱这一主题。
试想，朱自清只是写“父亲过铁路给我买了一些橘子”，效果会怎样？这正是细节描写的魅力所在。
这给我们一个启示，细节描写不仅要写出人物做什么，还要写出人物怎么做的，才能把主题表现得淋漓尽致。
用比喻的修辞手法写一句描写父亲，反映父爱的句子“父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!”“父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!”“父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”2、我的手发抖，点了好几次才点着，扔下火柴就猛地躲到妈妈的身后。
赏析：一系列的动作描写，体现出了我喜欢兴奋放烟花之余又害怕以恐惧的心理，假如，只是写“我点着就离开了”效果会怎样呢？如果单是这样那么我的那种又爱又怕的心理就无法体现了。
小结：描写人物行动时时，不仅要写出他在干什么，更要写出他怎么做，以表现人物的性格、思想、心里以及习惯等，于细微处见精神。
三、小试牛刀：写出人物动作细节描写炎热的夏天，同学们刚上完下午的第一节体育课，满头大汗，口喝，想喝水。
请同学们写一写你（他）到教室或者到小卖部去喝水的这一系列动作。
第一：在写之前认真思考：在头脑里构思：自己如何去买水？其它同学如何去买水？书本上看到了作家如何写这一过程？自己口渴时怎么想、做？其它同学口渴时怎么做？书本上如何写的？第二：通过反复的重现和思考, 分解动作。