闽教版小学英语第五册教学计划
闽教版小学英语第五册教案复习
课件，CD-ROM
学生准备
text books, exercise books
（一）热身活动
1．师生互致问候。
2．学唱歌曲：I’m a Little Snowman..
(1)朗读并理解歌词大意。
(2)听并且学唱。
3．板书并揭示课题：Review 4
（二）复习导入
1．教师用单词卡片帮助学生复习12个月份，边复习边将12张卡片贴在黑板上。
(3)Listen and repeat.
（四）语音教学
1．字母u的读音。
教师将含有字母u的单词卡片贴在黑板上，让学生边读边总结字母u的读音。
2．字母组合air和辅音连缀kn的读音。
3．以t,，d结尾的名词的复数加上-s后的读音。
4．学生听录音跟读例词。
（五）课后作业
1．复习单词表中Unit7和Unwer。
(1) PPT展示节日和月份图片，生快速说。
(2) Ask and answer.
Eg: A: What’s your favorite holiday?
B: Teachers’ Day.
A: When is it?
B: It’s in September..
(3)全班提问：“What’s your favorite month”“When is your birthday?”或“How is the weather in ……?”教师随机指名学生回答。
(4)学生看课本第78页，独立完成表格。
(5)检查学生的书写结果。
(6)根据表格内容，全班分大组、小组、双人进行问答操练。
课题
Review4
课 时
1课时
教学目标
1、复习12个月份的英文说法。
闽教版小学英语五年级全册教案
闽教版小学英语五年级全册教案Unit 1 Winter Vacation文化和语言注释1.本单元的话题是寒假生活和春节，语法主要内容是一般过去时和专有名词、冠词的用法，语音部分复习总结字母a在开音节、闭音节以及a在ss前的发音。
2.本套教材从五年级下册开始学习一般过去时，本单元的课文首次出现过去时。
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：last year，yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often，always等频率副词连用。
如：He visited the Great Wall in winter vacation.（寒假他参观了长城。
）Last year I often went to school on foot.（去年我经常步行上学。
）3.动词过去式的构成：（1）规则动词过去式的构成有四条规则：①一般在动词原形末尾直接加上-ed。
如：look—looked，visit—visited，watch—watched。
②以不发音的字母e结尾的动词，只需加-d。
如：live—lived。
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加ed。
如：stop—stopped。
④末尾是“辅音字母+y”结尾的动词，先改y为i，然后再加-ed。
如：study—studied。
（2）不规则动词的过去式需要记忆。
如：am/is—was，are—were，go—went，come—came，take—took，have（has）—had等。
4. —How was your winter vacation?（你的寒假过得如何？）—It was wonderful. I visited the Great Wall.（好极了，我参观了长城。
）（1）was是is的过去式。
（2）wonderful是形容词，意思是“极好的，精彩的，绝妙的” 。
闽教版小学英语第五册教案
介绍评价方式：Today, you are kangaroo group, monkey group, penguin group and panda group. Look, what’s your favorite food?逐个询问各小组最喜欢的食物，并奖励各小组ok. Now, let’s have a race and see which group can eat more food. Are you ready?
T:板书We ate some bananas. What did the kangaroo eat?
Ss: We ate some leaves.
T: How about penguin and panda?
Ss: We ate some fish. We ate some bamboo.
4.Teach: I bought aere’s your pocket money.(说着把红包给学生)
Let’s look .On Spring Festival, Chen Ling say Happy New Year to her grandma. They are making a phone call.
3. Leading
2.Teach: What animals did you see? We saw… .
T: Today I want to show you my visit to the zoo. Please look carefully and remenber what you’ll see.
播放一段动物视频剪辑
d.T：On Mid-Autumn Day, Chen Ling is calling to Peter.
[K12配套]小学英语精编资料闽教版小学英语第五册教案(超完整版_排版好的_可以直接打印)
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Unit 1 Getting Ready for School一、Teaching Material (教材分析)本单元主要学习一般过去时，利用简单的词汇开启学生学习动词过去式，主要句型为：Were you in the supermarket? Yes, I was. / No, I wasn’t.I bought a….Were you at home yesterday? No, I wasn’t.Where did you go? I went to the supermarket.二、Teaching Aims (教学目标)1、通过学习，能使用were / was谈论过去发生的事情。
2、在合作学习中，培养学生合作交流的能力，开启学生学习英语的兴趣。
3、通过学习，培养学生的口语交际。
三、Important＆Difficult Points(教学重难点)1、理解were和was分别是are, am/is的过去式；听懂运用句型Were you…？进行问答。
2、理解一般过去式，听懂运用句型Where did you go? I went to….问答。
四、Teaching Aids(教具)录音机、挂图、卡片。
Unit 1 Getting Ready for SchoolLesson 1一、教学目标1、知识目标：（1）Were you in the supermarket? Yes, I was. / No, I wasn’t.（2）I bought a….（3）were, was, just now, bought, schoolbag, bookstore.2、能力目标：能使用were / was谈论过去发生的事情。
二、重点、难点1、理解were和was分别是are, am/is的过去式;2、听懂运用句型Were you…?进行问答。
三、资源准备Tape recorder，cards，some cards.四、教学过程Ⅰ.Warmer1.Greetings.2. Free talk.Ⅱ.Presentation:1. Show the word cards and review some words.pen, pencil, book, bag, school…2. Teac h and practice “schoolbag”（read it one by one）school+bag→schoolbag3. T: Take your schoolbags, getting ready for school. Today w e’ll learn Unit 1 Getting Ready for School Lesson 1.(Write down the title.)Ⅲ.New lesson1. T: I want to buy a new bag. Where can I go?S: Supermarket.2. I’m in the supermarket now.3. book → bookstore in the bookstoreHe / She is in the bookstore.4. now → just nowExplain it is the past time.5. Explain and practice these verbs and the past tense.am / is → was are → were buy → bought6. Change the sentences. PPT shows some places and things , ask the Ss to practice the sentences.I was in the … just now.I bought a ….7. Teach and practice “Were you in the …? Yes, I was./ No, I wasn’t.”(1)Practice the sentences in groups.(2) Ask and answer.8. Learn to say.(1) Listen and point.(2) Listen and repeat.(3) Read in roles..Ⅳ.Practice:1. Look and say.2. Work in pairs.Were you in the …? Yes, I was.3. Play a guessing game.4. Let’s chant.Ⅴ.Homework:1. Read the text.2. Copy the new words and make sentences.3. Finish Activity Book Lesson 1.Unit 1 Getting Ready for SchoolLesson 2一、教学目标1、知识目标：(1) Were you at home yesterday? No, I wasn’t.(2)Where did you go? I went to the supermarket.(3)Words: yesterday, did, went.2、能力目标：谈论过去发生的事情。
闽教版英语第五册教案
Unit3 Lesson 6作者：陈育平名…文章来源：陈育平名师工作室点击数：1491 更新时间：2010-1-9 10:33:08Unit 3 A Visit to the ZooLesson 6执教者：钱塘小学屏北分校林玲指导：鼓楼区教师进修校邵宜璋钱塘小学江瑜Teaching Aims:1.学习动词过去式：see－saw, eat－ate2.学习词组：take a photo of…, buy a book about…, on our way home3.学习句型：What animals did you see?We saw… .We ate… .Teaching Aids:word cards, tape, PPT, etc.Teaching Steps:Ⅰ.Greetings:T: Class begins! Goodmorning boys and girls.…Ⅱ.Revision:1.Sing a song:Old Macdonald Had A Farm2.Review the words of animals:T: Boys and girls, I have many photos. Look! What’s this?Ss: MonkeyT: What’s this?Ss: pandaT: How about this?Ss:Kangaroo按音节击掌拼读kan’ga’roo, kangarooPenguin : How about this one? Penguin.介绍评价方式：Today, you are kangaroo group, monkey group, penguin group and panda group. Look, what’s your favorite food? 逐个询问各小组最喜欢的食物，并奖励各小组ok. Now, let’s have a race and see which group can eatmore food. Are you ready?3.Review the past tense:am,is—was are—were buy—bought do—did go—went swim—swamtake—took have—hadNow, look at the s creen. Let’s review the past tense and play a game: 连环炮T: Did you have a good time? Now let’s say a chant.播放PPTChant: Did you have a good time?Yes, I did.I bought a book.That’s a nice book.Did you have a good time?Yes, I did.I took a photo.That’s a really nice photo.Ⅲ.Presentation:1.导入课题：T: I had a good time last Sunday. I took some photos. Look, I took a photo of the birds. That’s a nice photo.Follow me: a photo of the birds, of the birds, I took a photo of the birds.带读2遍And look, I took a photo of the…pandas .转换PPTI took a photo of the zebras.(操练: I took a photo of the… .)And guess! Where did I go? I went to the zoo.Ss: Zoo.T: The zoo! I visited the Zoo. So today we’ll learn Unit 3 A Visit to the Zoo Lesson 6.2.Teach: What animals did you see? We saw… .T: Today I want to show you my visit to the zoo. Please look carefully and remenber what you’ll see.●播放一段动物视频剪辑……●播放完毕后T：Class,What animals did you see?●引导学生回答S：kangaroo… 奖励T: We saw… .手拿过去式卡片：s, a, w saw摇头晃脑：see—saw再问一个动物进入快速反应●快速反应：PPT快速闪现动物图片，学生用We saw … .抢答。
闽教版小学英语第五册Unit5Lesson9（样例5）
闽教版小学英语第五册Unit5Lesson9（样例5）第一篇：闽教版小学英语第五册Unit 5 Lesson 9闽教版小学英语第五册Unit 5 Lesson 9 授课教师：城北小学林珠琴教学内容：闽教版小学英语第五册Unit 5 Lesson 9 教学目标：1、知识目标：①词汇：left, right, turn left, turn right, go straight.②句型：Excuse me.Where is the……？Where are the…? Go straight.Then turn left.Thank you.You’re welcome.2、能力目标：能用英文问路、指路，能准确分辨方向。
会询问自己不知道的路线，并会为别人指明路线。
3、情感目标：学习礼貌用语，文明待人。
三、教学重点：能听懂会说Where is the…… ？Where are the……？Go straight.Then turn left / turn right.四、教学难点：能准确运用句子Where is the……?与Where are the……？五、教具准备：1、卡片：left, right, straight, turn left, turn right, go straight.2、多媒体六、教学过程 Step1、Warming up 1.Greetings2、复习与本课有关的单词：supermarket、park、zoo、school、bookstore、panda、zebra、kangaroo、monkey、penguin。
3.Sing a song, Follow me 唱第二册的follow me，为本节的新课做准备。
用歌曲中的wave your arms。
引出right arm和left arm。
Step2、Presentation and the new lesson 1.教学单词left, right（1）用单词卡教学，借助手势引入left、right。
闽教版英语第5册Unit5-PartA教案
Unit5 Months of the Year Part A教学设计同安中心小学林小玲【教学内容】闽教版《小学英语》第五册Unit5 Months of the Year Part A【学情分析】五年级学生有一定的英语知识基础，具有较强的好奇心和求知欲，应通过身边的素材，创设真实的情景，引导学生用英语表达生日和各节日所在的月份，帮助学生保持学习英语的热情，增强学生学习英语的自信心，培养学生用英语思考的习惯。
【教材分析】本课主要通过学习单词April, March, June, May和month等月份单词和句型When is …It’s in….,来引导学生谈论月份以及各月的情况。
【教学设计理念】《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣。
生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
在课堂教学过程中通过游戏，歌谣和真实的教学内容激发学生参与英语课堂的兴趣，引导学生用英语进行表达和沟通，培养学生自主学习的能力。
【教学目标】一、知识与技能目标1、能听、说、读、写单词month初步运用April, March, June, May 等词汇2、能听懂会用本节课句型：When is your birthday? It’s in ….二、过程与方法通过chant ，游戏和日常生活中的情景引导学生在实际生活中用英语谈论生日和节日等三、情感态度与价值观通过谈论月份，了解东西方的一些节日，拓展学生的视野，培养学生用英语表达的习惯。
Step1 Warming-up1 Greetings2 Game: Pick ApplesReview: July, August, September, October, spring, which, Children’s Day, birthday, wonderful3 Watch the vedio4 揭示课题：Unit5 Months of the Year Par t A teach: month5 Guess game: When is her birthday?（设计意图：通过game，vedio,和复习旧知识，吸引学生的注意力，激发学生学习的热情，为新课教学做好铺垫。
闽教版第5册 unit 5 lesson 10 教学设计
闽教版第5册unit 5 lesson 10 教学设计福州市花园小学：卢瑜雯教学目标：词汇：library, bank, get to句型：How can I get to the…?Go straight. It’s on the right.功能：进一步学习问路与指路的英文表达法。
教学准备1.单词卡片library , bank , zoo , park , supermarket , school2.PPT课件和library和bank 的图片3.VCD教学步骤：Step1: Warm upA: GreetingB: Sing a songStep 2: PresentationA: Review the words:Turn left ,Turn right , Go straight, school , supermarket , park , zooB :Teach the new words: bank , libraryC: Teach the new sentence: How can I get to the bank/library? Go straight. It’s on the right and practice.D: Make a dialaugue by techer and studentsE: Play a gameStep 3: Teach lessonA: Listen to the radioB: Listen to the radio againC: Listen to the radio and read after himD: Read the textE: Fill the bankStep 4: SummaryStep 5:Homework教学反思：本次授课的内容是闽教版第五册Unit 5 Lesson 10，对于本课教学我采用的逐层递进的方式进行教学，第一步是复习第九课的单词，这样可以为下面的教学做好铺垫，紧接着我单词的教学，由图片导入到本环节，操练采用从易到难的方式进行。
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闽教版小学英语第五册教学计划
中区小学五年级英语科（2013 —2014 学年第一学期）
教
学
计
划
2012年9 月 3 日订
一、情况分析：
学生会书写单词，背诵字母，能根据简单的指令做动作，做事情或做游戏，能在游戏中用英语进简单的交际，能唱简单的英语歌曲，说简单的英语单词句子，但也存在不少的问题，由于每班的学生数均超过60人，他们的英语水平不相一致，每个班都有3~7人没接触过英语，连26个字母也不会念。
另外，一大部分学生虽然学了一年或两年的英语，但他们音不太准，书写不会区分大小写，读的能力比较差。
只有一小部分学生能跟上课本知识，理解老师的上课思路。
本教材以“题材——功能——结构——任务”为编写原则，以主要人物为线索，围绕最常用的日常生活会话，话题切合生活实际，但本教材知识跨跃比较大，句型多，句子长，语法知识渗透面宽，对于我们学生难度很大，要学好更是难上加难。
很难处理教学进与学生掌握基础知识的关系。
二、教学目标：
培养学生学习英语的持续兴趣和爱好，使他们能用简单的英语互相问候，交换有关个人、家庭和朋友的信息，能根据指令做出适当的反应，能在图片帮助下听懂、读懂或讲述简单的小故事，能表演、朗诵简单的歌谣，演唱简单的英语歌曲，能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中，乐于参与，积极合作，主动请教，乐于了解异国文化。
二、提高质量措施：
1．教学中不断激发生的学习兴趣，帮助他们树产树立自信心。
2．采用直观形象的教学具，调动学生的主动性和积极性。
3．尝试阅读英语故事及其它英语课外读物。
授课时间
单元课题教时单元（组）目的要求教学重点、难点、关键教具
学
具
周次起讫日期
一9．2~9.6 Unit1 Getting Ready for School
Lesson1
Lesson2
2
1.Words: 动词过去式
Schoolbag , bookstore, yesterday,
just now.
2.Dialogs: Were you in the
supermarket? Yes, I was. No,
I wasn’t.Where did you go
yesterday? I went to the
supermarket.
动词过去式
二9．9~9.13 Unit2 Back to School
Lesson3
Lesson4
2
1.Words: visit, took,
photo,swam,sea , Australia,
USA…
2.Dialogs: Did you have a talk
about good time in your
summer vacation? Yes, I
did.
Talk about the summer
vacation.
授课时间
单元课题教时单元（组）目的要求教学重点、难点、关键教具
学
具
周次起讫日期
三9.16~9.20
Review 1
2 Review unit1~unit2 动词过去式
四9．23~9.27 Unit3 A Visit to the Zoo
Lesson5
Lesson6
2
1.Words: bamboo, kangaroo,
leaf(leaves), penguin.
2.Dialogs: Where are you
from? I’m from ____. We
went to the zoo.
授课时间
单元课题教时单元（组）目的要求教学重点、难点、关键教具
学
具
周次起讫日期
五10．1~10.5 国庆节放假
六10.7~10.11 Unit4 Making Phone Calls
Lesson7
Lesson8
2
1.Words: speak,
Mid—Autumn Day, Hold
on, telephone, moon cake.
2.Dialogs: May I speak
to …This is …Speaking…
Phone Number
授课时间
单元课题教时单元（组）目的要求教学重点、难点、关键教具
学
具
周次起讫日期
七10．14~10.18 Review 2 Review unit3~unit4
八10.21~10.25 Unit5 Asking the Way(1)
Lesson9
Lesson10
2
1.Words: Excuse me. Go
straight. Left. You’re
welcome. Right, library,
bank.
2.Dialogs: Where are the
pandas? Go straight. Then
turn left. You’re see them.
Asking the way.
授课时间单元课题教时单元（组）目的要求教学重点、难点、关键教具
周次起讫日期学具
九10．28~11.1 Unit6 Asking the Way (2)
Lesson11
Lesson12
2
1.Words: train station, far
away, which, bus stop,
sorry, know, policeman, all
the same .
2.How can I get to the train
station? It’s far away. You
can take a bus. Which
bus?...
十11.4~11.8 Review 3 2 Review unit5~unit6
授课时间
单元课题教时单元（组）目的要求教学重点、难点、关键教具
学
具
周次起讫日期
十一11.11~11.15 半期考试
十二11.18~11.22 Unit7 Months of the Year
Lesson13
Lesson14
2
1.Words: month, March, May,
April, June, July, August.
2.Dialogs: What’s your favorite
month? …When is your
birthday? It’s in …
Act out.
授课时间
单元课题教时单元（组）目的要求教学重点、难点、关键教具
学
具
周次起讫日期
十三11.25~12.29 Unit8 Months of the Year(2)
Lesson15
Lesson16
2
1.Words: holiday, January,
February, December, Arm
Day, September, October,
November.
2.Dialogs: How is the weather
in fall? It’s …
十四12.2~12.6 Review 4 2 Review unit7~unit8. Writing.
授课时间
单元课题教时单元（组）目的要求教学重点、难点、关键教具
学
具
周次起讫日期
十五12.9~12.13 Story Time 2 Act out the story.
十六
~
12．16~1.17 期末复习考试二
十。