奥鹏平台做作业方法(新)
学习平台做作业方法
（请同学们仔细阅读理解每一项，以减少今后学习过程中不必要的问询）
为了帮助同学们都能顺利完成学业，按期获得毕业证，我总结了如下的做作业方法，教给大家，请仔细阅读明白，再开始完成作业！
（内容较多请下载到电脑中，遇到问题随时查看）
平台做作业方法：
一、在线作业（只有五次机会的作业）题不变：
进平台首页---我的学习—点相应课程名称后面的做作业，认真看本套题有几个选项卡（单选、判断或多选..），找一张纸将题号记下（留出写答案的空）。
*一定要把整套题（单选、多选、判断..）全部做完才能点交卷！（提交时出现提示有未答题目对话框，要认真查看！避免漏答或浪费答卷次数）
每套题都要得90分以上才行，如分数低，易造成不及格！
1、开始做第一遍题：判断题：全都选“对”
单选和多选题：全都选“A” 全部做好点交卷（提交）2、刷新页面(或点击其他菜单后再点回来)--点查看（历史记录）---看到第一
遍做的答案：对的给分了！
判断题：给分的选”对“，没给分的就应选“错”！全部答案就都出来了，把正确答案记到纸上的相应题号后面。
单选和多选题：把选“A”得分的题记录到纸上的相应题号后面
3、做第二遍题：判断题的答案已经全部出来，填上所有正确的答案！
单选和多选题：全部都选“B” 全部做好交卷
4、刷新页面后点查看（历史记录）---看第二遍的答案
把选“B”得分的题记录到纸上的相应题号后面
5、做第三遍题：单选多选题：全部选“C“---交卷—刷新---查看---纸上记下
得分的答案。
A B C 都没得分的单选里的答案就是D了！记下来！单选题的答案也全
部出来了!（如果没有多选题，这时全部答案已经出来，做第四遍题时就可将全部记下的答案填上，交卷，得100分了）
如果有多选题:
6、做第四遍：将判断题和单选题的所有正确答案都填上，多选题里全部
选”D”---交卷—查看历史—纸上记下多选题中得分的答案。
7、做第五遍：将所有记下的判断、单选、多选题的答案都填上，交卷，刷新（查
看历史）--100分了！
*注意：个别多选题会出现a、b、c、d、e五个选项，做该题的方法如下：
方法一：第一遍和上面所说一样操作。记下正确的选项
做第二遍选“b”的时候将a是正确的选项一并填上，查看历史—看得分情况，如给分了，说明b也是对的，记下来！如没给分，就说明b是错的（不用记），
第三遍选c时，将前二遍已经选出来的正确的选项一并填上，同上，对的给分，错的不给分，记下正确选项。
第四遍选d时，同样将前三遍已经记下的正确选项一并填上，查看历史—如给满分了，说明后面的e 选项是错的！如果还是给该题的的一半分，说明e 选项是对的（记下来）。此时该题的正确答案已经全部出来了。
做第五遍时，将所有记下的正确答案填上即可！提交！
*无论做到第几遍，在查看历史时，如只得该题分值的一半分，说明后还有没找出来的正确选项，如该题得满分了，记下答案--就不用再找了！
方法二：看这样的题一共有几道，如果总分数不超过10分，将已经找到正确答案答上，分析e及更多的选项的正确性，忽略或填上，（也就是懵个e选项的答案）。再不就只能到课件、教材、导学资料或百度中搜索了！！
*另多选题中如果有更多选项的题出现如总分在10分以内和方法二一样，或找一个和自己一个批次一个专业的同学，利用你们俩人的10次机会筛选答案了！！
作业次数：每套题最多给五次机会，取最高成绩，如成绩已达95—100分
可不必做满五次
二、学习平台离线作业(包括考核作业)完成方法
进平台首页---我的学习—点你要做相应课程名称后面的做作业，看在线作业下面的离线作业栏目里:
1.首先看清作业题目, 点击后面的下载---将题下载到自己电脑保存---打开
试题----需填写个人信息如不填写无法为你记录成绩（有的不用填写）----填写答案(从导学资料、教材、或网上搜索答案—复制粘贴到相应的地方)---点保存---到相关课程的离线栏目下点击提交（上交）---在对话框中选择已经保存在电脑中的试题---上交完成后，再点击查看---将刚上交的稿件下载下来查看是不是刚上交的试题，不对可重新上交！防止出现问题造成不及格。
2.一定要记住作业的截止时间，要尽早完成，不要等到快截止前再做造成忙中
出错！看清相关通知（公告）中或下载的题中对离线作业（考核）的要求：
特别是office版本、文件大小等等
3.如果期末考试方式为开卷、闭卷和一些离线栏目下的“作业考核”的科目，
可能在“导学资料”中发布复习题或相关资料！！！一定要用好导学资料！三、随机作业完成方法：（一般10-15次（套）机会每次题会变）先找一张纸和笔
进平台首页---我的学习--打开要做课程的作业界面，认真看本套题有几个选项卡（单选、判断或多选..），
1.做第一套：点做作业—进入作业界面—在纸上记下第1和第2道题目！
2.点提交作业---刷新页面---查看历史记录，将这套题的正确答案记下来！
3.再点做作业（第二套）—进入作业界面，查看本套题是否和第一套一样（主
要对照记下的两个题目），如不一样直接提交！再做第三套！！以些类推直到找到和第一套一样的题！如果一样就将已记下的第一套题的答案填上提交！
4.刷新界面或查看历史记录，可看到得分！至少要得到90分以上才可！
如果得分已经在90以上，不用做满次（套）数！！！
奥鹏教师教育网作业
奥鹏教师教育网作业 篇一：奥鹏教育学作业及答案 第一次作业 一、名词解释 1、班级授课制 答：班级授课制又称课堂教学，班级授课制是将学生按年龄和程度编 成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时 间表对全班学生进行上课的教学制度。 2、课程 答：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它 包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义 的课程是指某一门学科。 3、潜在课程 答：潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践
和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、 非计划的、不明确或未被认识到的课程。 4、校本管理答：就是以学校为本位或以学校为基础的管理，强调教育管理重心的 下移，学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体，从而提高学校 管理的有效性。 二、简答题 1、简述教育目的的功能？ 答：首先，导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿，它为整个教育活动指明了方向。其次，选择功能。教育目的决定了教育内容的选择以及教育目的决定了对人的素质要求上的选择。再次，评价功能。教育目的既为教育活动指明了方向，是检验、衡量、评价全部教育活动最终结果的依据和标准。第四，激励功能。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想，它立足现实并指向未来，具有一定的理想性，这决定了教育目的所具有的激励功能。最后，协调功能。在教育活动内部，影响学生发展的因素更呈现为一种多层次、多种类的复杂系统。为了在教育者身上培养出社会所需要的知识与能力素质，应该把如上各种因素统一协调起来，使之形成一种合力。 2、简述新型课程管理的建构？
奥鹏在线作业askok
第一阶段在线作业 单选题 (共40道题) 1.（ 2.5分）–It’s our great pleasure to have you visit our company. --_________________ A、Thank you. B、Nice to meet you. C、It’s our pleasure, too. D、Wonderful. 我的答案： C 此题得分： 2.5分 2.（2.5分）– Would you mind giving me an introduction of your company? --________________ A、Of course not. B、Thank you. C、I’m fine. D、You’re welcome. 我的答案： A 此题得分： 2.5分 3.（2.5分）– Are there any morning flights to Wuhan? --_______________ A、Which one do you like? B、Yes, there are two. C、Not at all. D、Thank you. 我的答案： B 此题得分： 2.5分 4.（2.5分）– How much is the air ticket? -- ________________
A、It’s 150 dollars. B、Which flight do you like? C、Nice talking with you. D、See you. 我的答案： A 此题得分： 2.5分 5.（2.5分）– Which flight do you want? -- _______________ A、I like flying. B、May I book a ticket? C、I’m sorry. D、The morning flight. 我的答案： D 此题得分： 2.5分 6.（2.5分）– Excuse me, how long can the taxi get here? -- _____________ A、Twenty meter long. B、Thank you. C、In ten minutes. D、It’s all right. 我的答案： C 此题得分： 2.5分 7.（2.5分）– How much do I owe you? -- _________ A、Thirty dollars. B、I don’t know. C、Excuse me?
奥鹏教育19春学期(1709、1803、1809、1903)《社会调查研究方法》在线作业满分答案
需要答案加我名字 一、单选题共20题，40分 1 2分 复选题的测量尺度是（）。 A定类尺度 B定序尺度 C定距尺度 D定比尺度 2 2分 什么是科学进行社会调查的必要条件。 A效度 B信度 C稳定性#连续性 3 2分 在试调查或只是检查调查问卷可读性时常常采用的是（）。 A偶遇抽样 B立意抽样 C配额抽样 D滚雪球抽样 4 2分 随机抽样方法中的（）抽样方法能够保证样本结构与总体结构完全一致。A等比例分层 B不等比例分层 C等比例维度 D不等比例配额 5
2分 在划分为类别内部相同但类别之间不同性质的分总体中进行抽样的方法是（）A简单随机抽样 B系统抽样 C分层抽样 D整群抽样 6 2分 调查总体中类别之间具有相同性质抽样单位称之为（） A个 B段 C层 D群 7 2分 按照性别和职业等因素寻找访问对象的方法是（）。 A偶遇抽样 B立意抽样 C配额抽样 D滚雪球抽样 8 2分 对于问卷中多选题和排序题的编码方法有（）。 A2个 B3个 C4个 D5个 9 2分 一人读编码一人敲键盘的问卷数据人工录入方式的优点是（）。 A检查难度小 B简单易行
C成本适中 D不容易错行错位 10 2分 决定问卷长度的基本方面是（）。 A用高级尺度 B用直接测量 C分解开概念 D建构设计框架 11 2分 排序题的测量尺度至少是（）。 A定类尺度 B定序尺度 C定距尺度 D定比尺度 12 2分 研究对象的什么特征是社会调查区别于自然科学研究的主要特点 A刺激反应 B无反应 C可听从 D可询问 13 2分 选择最能够代表某类群体的一两个个案进行调查研究的方法是（）。A个案研究 B抽样调查 C普遍调查 D典型调查
奥鹏离线作业 电子政务答案(最佳)
离线作业考核 《电子政务》 满分100分 一、名词解释题（每小题5，共25分） 1. 电子政务的特点是什么？ 答：电子政务是一场划时代的变革，特点表现在： 1. 转变政府工作方式，提高政府工作效率和工作能力； 2. 进一步发扬民主，提高政府科学决策水平； 3. 充分利用信息资源，优化信息资源配置； 4. 降低管理和服务成本； 5. 强调以顾客为中心的服务； 6. 平台一体化。 2. 什么是企业系统规划？ 答：它从企业目标入手，逐步将企业目标转化为管理信息系统的目标和结构，从而更好地支持企业目标的实现，着重帮助企业做出信息系统的规划，来满足其近期和长期的信息需求。 3. 政府信息资源的特性是什么？ 答：政府信息资源是指一切产生于政府内部或对政府活动有直接影响的信息资源。具有以下特征： （1）精确性和完整性：信息的精确和完整是政府部门正确决策的前提和基础。电子政务信息的精确性和完整性应以不影响制定正确管理决策为尺度。 （2）经济性和共享性：信息的经济性主要强调信息的收集、管理成本与其实现的价值相比要低；信息的共享性指信息能够为多种政务应用服务，为政府部门和广大公众所共享。信息的共享性在一定程度上保证了信息经济性的实现；信息的经济性是信息共享程度评价的一种尺度。 （3）无冗余和可靠性：无冗余是指电子政务中信息的详细复杂程度要适宜，无重复建设。信息的可靠性是政府正确决策的基本条件。政府是决策、管理和服务的部门，非常强调信息的可靠性，很难想象，如果政府根据不可靠的信息进行决策，将会给国家、社会、企业、公民带来什么样的灾难。信息的可靠性取决于信息的来源、信息的收集方法。因此，确保信息来源的可靠性和信息收集方法的正确是保证信息可靠性的基础。 （4）相关性和时效性：电子政务信息的相关性是指所收集、存储的信息应与本部门工作范围有关，提供给决策者的数据应与决策事件有关。时效性是指收集和提供的信息必须注意与时间的对应。存储信息时一定要加上时间标签，因为信息具有时效性，过了一定的时间，也许信息就会失去作用，变得毫无意义。 （5）安全性和可用性：电子政务信息的安全性是指信息存储、传输、处理过程中信息
奥鹏管理学B在线作业(大全)及答案
多选： 1、法约尔认为管理就是：A组织，B协调，C控制，D指挥，E实行计划。 2、美国管理学家西蒙认为管理是：B决策。 3、管理活动的基本条件包括：A主体，B客体，C方法，D目的，E环境。 4、“确切知道要别人干些什么，并注意他们用最好最经济的方法干”，这种管理学观点是谁提出的：E泰罗。 5、“管理就是设计一种良好环境，使人在群体里高效的完成既定目标。”是哪个人提出来的A孔茨。 6、管理的特征包括：A、目的性，B组织性，C人本性，D，创新性。 7、评价管理活动的基本依据是：A、组织的目标。 8、管理的载体是：C组织。 9、管理的核心是什么：A处理人际关系。 10、管理的特征不包括：C科学性。 11、管理的属性包括：A自然属性，D社会属性。 12、指挥劳动体现了管理的哪种属性：B自然属性。 13、管理的社会属性主要取决于：生产关系。 14、决定管理自然属性的是：生产力。 16、管理二重性原理是由谁提出的：D马克思。 17、现代经济中充当“第三生产力”的角色是：B管理 18、人民把A科技，D管理比作推动社会进步的两个轮子。 19、使生产要素变成显示生产力的条件是：C管理。 20、在生产要素一定的情况下，生产力的高低就直接取决于：A管理。 21、D管理既是组织存在的前提，又是组织兴旺发达的决定性因素。 22、最早对管理的具体职能加以概括和系统论述的是：B法约尔。 23、近代管理学家一般把管理只能划分为：A计划，B组织，C控制，D激励，E领导。 24、高级管理人员用于C计划，D组织职能的时间较多。 25、西蒙和马奇等创立了B决策理论。 26、希克斯把B创新作为一项管理只能。 27、管理的对象是不是也称管理的客体。A，是。 28、管理的对象最主要的是对：E人的管理。 29、管理的对象是指能够呗一定管理主体A控制，C影响，的客观事物。 30、D管理对象，具有极为广泛的外延。 31、管理者对C管理对象，实施管理活动。 32、按管理者的职责，管理者可以是：A目标的提出者，B计划在，C指挥者和协调者，E组织者。 33、按管理者在组织中所处的地位划分，管理者可分为：A高层管理者，B中层管理者，C基层管理者。 34、按管理者的职责任务划分管理者可分为：A决策指挥者，C职能管理者，D决策参谋人员。 35、计划管理人员属于：C职能管理者。 36、车间主任属于：中层管理者。 37、管理学是一门系统地研究管理活动的D基本规律，E一般方法，的科学。 38、一个政府的首脑和一个公司的经理要处理的问题都要通过一定的A计划，B组织，C领导，D激励，E 控制，职能来实现组织的目标。 39、管理学所要研究的对象是：D基本原理。 40、管理的共性是也就是管理学所要研究的A对象。 41、实施管理职能时基本原理是不是有不同。B不是。 42、管理学主要研究：A生产力诸要素之间的关系，B如何正确处理组织中人与人之间的相互关系，C组织的规律制度如何反映经济基础的要求，D合理组织生产力，E组织与组织之间的关系。
西交09春学期传热学课堂笔记-奥鹏教育
西交09春学期《动力测试技术》第四章拓展资源 引言 温度是科学研究和工业生产中应用极为普遍又极其重要的热工参数。无论是在动力、机械、化工、冶金、制冷以及电子、医药、食品、航天等工业部门，还是国防、科学研究领域里，都有大量的温度测量问题。可以说它是国民经济各部门都必不可少的的。那么究竟什么是温度？用什么方式来表示温度？我们如何衡量温度的高低？工业生产中常用的测温方法有哪些？本章将为我们一一解释这些问题。 一、温度、温标及常用测温方法 ①、摄氏温标 ②、国际温标
③、华氏温标 华氏温标规定纯水的冰点为32度， 沸点为212度，两点间等分为180格，每小格为华氏1度，记为1℃ 。 华氏温标、摄氏温标、国际温标三者间的变换公式为： )32(9 5 -= F C ； 15.273+=C K 上述公式中，C —摄氏温度； F —华氏温度； K —国际温度。 ２．常用测温方法
二、热电偶温度计 １．热电偶测温原理 由两种不同的导体（或半导体）组成的闭合回路，当两导体Ａ和Ｂ的两个结点处温度不同时，则回路中产生热电势。热电偶就是利用这个原理工作的。 2、热电偶的基本定律 A 、中间温度定律 应用热电偶实际测温时，工作端和参考端有时会很长。根据中间温度定律，可以用补偿导线连接加长热电偶。在一定范围内（0℃--150℃）补偿导线具有和所连接热电偶相同的热电性质。 若热电偶与动圈仪表配套使用时，如果冷端温度比较恒定，测量精度要求不高时，可将动圈仪表的机械零点调至热电偶冷端温度，这相当于在输入电势之前就给仪表输入一个补偿热电势。见下图。
B、中间导体定律 回路中加入第三种导体，只要加入的导体两端温度相同，则对回路的热电势没有影响。 根据中间导体定律，可以用开路热电偶对液态金属或金属壁面测温。具体应用见下图。 ３．标准化热电偶 标准化热电偶指已大量生产和使用，工艺稳定，性能符合专业标准或国家标准，具有统一分度表的热电偶。
奥鹏教育东北师范大学2016春离线作业-西方思想史
期末作业考核 《西方思想史》 满分100分 一、名词解释题（每小题10分，共60分） 1. “苏格拉底方法” 答：苏格拉底法可以分为四个部分：讥讽、助产术、归纳和下定义。所谓“讥讽”，就是在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露出对方谈话中的自相矛盾，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知。所谓“助产术”，就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像助产婆帮助产妇产出婴儿一样。所谓“归纳”，是通过问答使对方的认识能逐步排除事物的个别的特殊的东西，揭示出事物的本质的普遍的东西。从而得出事物的“定义”。这是一个从现象、个别到普遍、一般的过程。 苏格拉底在教学中形成了具有自己特色的方法，一般称为“苏格拉底法”，苏格拉底将它称为“产婆术”。这是一种要求学生和教师共同讨论，互为激发，共同寻求正确答案的方法。它有助于激发学生积极思考，判断和寻找正确答案。所以，学生的思维相当活跃。从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。对西方教育教学的发展产生了重要影响。苏格拉底的方法的使用需要一定的条件：如受教育者须有探求真理的愿望和热情；受教育者必须就所讨论的问题有一定的知识积累；教育的对象更适合有一定推理能力的人。 2. 犬儒学派 答：犬儒学派是古希腊一个哲学学派，由苏格拉底的学生安提西尼创立，其信奉者被称为犬儒。该学派否定社会与文明，提倡回归自然，清心寡欲，鄙弃俗世的荣华富贵；要求人克己无求，独善其身，近于中国的道家。最著名的犬儒学派人士是安提西尼的弟子狄奥根尼。 3. 三位一体 答：基督教认为，世界和宇宙中存在一种超自然和超社会的力量，这种力量就是上帝。他是独一无二、无所不能、创造有形和无形万物的神。由于他具有三个位格一圣父、圣子、圣灵，所以称他为“三位一体”的上帝。因圣父在天，称他为天父，被认为是至高无上、主宰一切的力量。他是“三位一体”中的第一位。圣子为耶稣基督，受圣父的派遣降临人间，以自已在十字架上的流血牺牲拯救世人的苦难。他是“三位一体”中的第二位。圣灵是上帝与人的中介，启迪人的智慧和信仰，使人弃恶从善。他是“三位一体”中的第三位。这三个位格不是各自独立的三个神，而是同一本体，三者组成上帝的统一整体。
春奥鹏《现代远程学习概论》在线作业多选题
二、多选题（共29道试题，共29分。） V 1. 远程学习过程分为以下几个阶段（）。 A. 学习准备阶段 B. 相互作用阶段 C. 练习与表现阶段 D. 考核与反省阶段 满分：1 分 2. 互联网在远程学习中有什么用途？（） A. 提供连接到学习平台的通道 B. 提供海量的信息资源 C. 方便交流学习信息 D. 在线玩游戏 满分：1 分 3. 网上信息评估的标准包括（）。 A. 可读性 B. 有趣性 C. 时效性 D. 准确性 E. 相关性 满分：1 分 4. 关于奥鹏学习网上提供的每门课程的学习论坛（BBS），下列说法正确的是（）。 A. 利用它学生可以实现与教师的交流 B. 利用它学生可以实现与学生的交流 C. 利用它学生可以提问 D. 利用它学生可以参与讨论
满分：1 分 5. 优秀的网上信息搜寻工具应当具有如下特点（）。 A. 查询速度快 B. 时效性好 C. 查准率高 D. 简单易用 满分：1 分 6. 远程教育中的小组协作学习常选择通过电子邮件、（）等模式进行。 A. 班级授课 B. 电话或电传 C. 视频会议 D. 网上讨论 满分：1 分 7. 自我激发学习动机的主要策略有（）。 A. 激发学习兴趣 B. 制定学习目标 C. 进行自我谈话 D. 寻求外部支持 满分：1 分 8. 比较图常用于展示或总结两个或多个主题的相同点与不同点。常用于比较的图表有（）。 A. 对比矩阵 B. 鱼骨图 C. 层级图 D. 文氏图 满分：1 分 9. 搜索引擎大致由哪三个部分组成（）。 A. 搜索系统
B. 索引系统 C. 检索系统 D. 操作系统 满分：1 分 10. 根据感知觉通道的类型，学习风格可以划分为（）。 A. 思考型 B. 听觉型 C. 动觉型 D. 视觉型 满分：1 分 11. 下列描述中，属于网上助学活动表现形式的有（）。 A. 某个学生发E-MAIL向老师请教问题，教师通过E－MAIL回答问题 B. 学生组织学习小组利用休息时间在一起讨论 C. 奥鹏学习平台上的“课程论坛”栏目 D. 通过即时通讯工具建立讨论组 满分：1 分 12. 现代远程学习的特点主要表现在（）。 A. 开放性 B. 自主性 C. 交互性 D. 灵活性 满分：1 分 13. 下列关于动机的说法正确的是（）。 A. 动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因 B. 学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制 C. 根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
奥鹏教育南开《DirectX程序设计》20春期末考核标准答案
《DirectX程序设计》20春期末考核 一、单选题 1 （）为从无限远以特定的方向照射过来的光，光照强度随距离的增加而衰减，此光源不需要设置光源位置、衰减系数和光照作用范围。 A 漫反射光 B 聚焦光源 C 方向光源 D 点光源 参考答案：C 2 采用（）时，复制与这个浮点值地址最接近的整数地址的纹理元素的颜色 A 最近点采样 B 线性过滤 C 各向异性过滤 D mipmap过滤 参考答案：A 3 在使用Direct3D编程时，我们使用（）矩阵表示一个变换。 A 3×3 B 4×4 C 2×2 D 1×4 参考答案:B 4 ()是HAL设备的变体，只支持硬件顶点处理。 A 纯软件模式 B 在不同设备上的混合顶点处理模式
D 纯硬件模式 参考答案：D 5 替换顶点处理的部分叫做（） A 像素着色器 B 着色器 C 顶点着色器 D 可编程着色器 参考答案：C 6 （）是一个在图形卡的GPU上执行的程序，可对顶点进行操作；包括顶点坐标转换和光照处理 A 像素着色器 B 可编程着色器 C 着色器 D 顶点着色器 参考答案：D 7 纹理采样属性设置函数SetSamplerState()的参数有 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 参考答案：C 8 当需要对场景进行矩阵V的取景变换，选择下面的（）。 A Device->SetTransform(D3DTS_PROJECTION, &V); B Device->SetTransform(D3DTS_WORLD, &V);
D Device->SetTransform(D3DTS_VIEW, &V); 参考答案：D 9 ()变换后的的几何体位于观察坐标系中。 A 局部变换 B 取景变换 C 世界变换 D 空间变换 参考答案：B 10 （）的发光区域是一个圆锥体，具有颜色、位置和发出光的方向，由一个比较亮的内圆锥和一个较大的外圆锥组成，光强由内而外逐渐减小。 A 漫反射光 B 聚焦光源 C 镜面发射光 D 点光源 参考答案：B 二、多选题 1、 Direct3D提供了哪些（）方法来简化纹理过滤的过程 A 最近点采样 B 线性过滤 C 各向异性过滤 D mipmap过滤 参考答案：ABCD 2、Direct3D中哪些光是分别独立地用于系统的光照计算的。 A 漫反射光
奥鹏地方政府学在线作业
第1题在地方政府关系内容上，（）最为突出。 您的答案：D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：地方政府关系 第2题地方政府的横向和纵向关系，本质上是由（）直接决定的。 您的答案：D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：地方政府关系 第3题（）是决定地方政府关系形式和内涵的前提。 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：地方政府关系 第4题根据界定中央和地方政府及地方各级政府权限的一般原理，市县级政府应更多地配置（）。 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：地方政府权限配置 第5题界定中央政府与地方政府以及地方各级政府的权限时，首先必须明确（）。 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：各级地方政府权限 第6题中国地方政府间横向关系的发展，其根本动力是（）。 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：地方政府关系 第7题在美国和德国等联邦国家，联邦与地方的纵向权力结构呈现出（）的趋势。
您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：地方政府关系 第8题在我国，中央政府与地方政府之间的权力关系主要体现在（）。您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：政府间关系 第9题（）一直是中国中央政府和地方政府间关系的实质内容。 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：地方政府间关系 第10题在联邦制国家，地方政府财政是指（）。 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：地方政府财政 第11题目前世界各国的预算主要采用（）。 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：世界各国预算 第12题地方自治是缘于（）发展所形成的城市自治。 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：地方自治 第13题英国的市议会是（）。 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5
春奥鹏教育东师马克思主义化纵论考试及答案完整版
春奥鹏教育东师马克思主义化纵论考试及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
《马克思主义中国化纵论》期末作业考核答案 《马克思主义中国化纵论》期末作业考核 100分 一、辩析题（每题10分，共30分。） 1．社会主义改造基本完成后，我国的主要矛盾是工人阶级和资产阶级、社会主义道路和资本主义道路的矛盾。 答：错;因为社会主义改造完成后，资本主义工商业已经被改造成为社会主义全民所有制企业，作为剥削阶级的民族资产阶级已经被消灭，资产阶级分子已经被改造或者正在被改造成为自食其力的劳动者，无产阶级与资产阶级的矛盾、社会主义道路与资本主义道路的矛盾，已经不是我国社会的主要矛盾。我国国内的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 社会发展是自然历史过程。 答：对；这是马克思对社会发展规律客观性的科学论断。他说：“我的观点是把经济的社会发展理解为一种自然史的过程。”其含义是指人类社会发展具有类似于自然界的性质，同样具有不依人的意识、意志为转移的客观规律。这是因为： 第一：人类社会同自然界一样是客观的、物质的，是整个物质世界的高级的运动形式的存在形式。它是自然界长期高度发展的产物，是特殊的高度复杂的物质技能体系，它的存在和发展依赖于社会物质生活条件。它必然同自然界一样有其变化、发展的客观规律。 第二：物质生产力是社会发展的最终决定力量。生产力决定生产关系，并最终决定上层建筑的变革，决定人类社会由低级到高级发展的必然方向和趋势。只要我们把社会关系归结于生产关系，把生产关系归结于生产力，就可以发现社会形态发展的客观规律性。人们不能自由选择生产力、生产关系和社会形态。第三：社会形态的发展也同自然界一样，不是杂乱无章、纯粹偶然事件的堆积，而是有其依次更替的基本秩序。这就是原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义、共产主义社会的更替递进的自然历史过程，或五大社会形态依次更替的自然历史过程。违背了社会规律，必然导致实践活动的挫折和失败。 第四：社会发展是由许多相互冲突的单个人的意志构成的“总的合力”作用的客观结果，不依个人的主观动机、意志和目的为转移。 邓小平理论的精髓是解放与发展生产力。 答：错；解放思想，实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。他贯穿于建设有中国特色社会主义理论形成和发展的全过程，贯穿于这一理论的各个方面，是这一理论的思想基础。只有掌握这个理论的思想精髓，才能深刻理解整个建设有中国特色社会主义理论；只有坚持这个精髓，才能在实践中
奥鹏教育福师10春学期《操作系统导论》答案
福师10春学期《操作系统导论》在线作业一 一、单选题（共30 道试题，共60 分。） 1. 并发性是指若干事件在（）发生。 A. 同一时刻 B. 同一时间间隔内 C. 不同时刻 D. 不同时间间隔内 2. 在操作系统中进程是一个具有一定独立功能程序在某个数据集合上的一次( )。 A. 并发活动 B. 运行活动 C. 单独操作 D. 关联操作 3. 进程从运行状态进入就绪状态的原因可能是( )。 A. 被选中占有处理机 B. 等待某一事件 C. 等待的事件已发生 D. 时间片用完 4. 产生死锁的四个必要条件是互斥条件、请求和保持条件、不剥夺条件和（）。 A. 线性增长条件 B. 环路条件 C. 无序释放条件 D. 有序请求条件 E. 无序请求条件 5. 进程是操作系统中可以并行工作的基本单位，也是核心调度及资源分配的最小单位，它由（）组成。 A. 程序、数据和标识符 B. 程序、数据和PCB C. 程序、标识符和PCB D. 数据、标识符和PCB 6. 为保证系统数据库的完整性，可以把信号量定义为某个库文件（或记录）的锁，初值为1，任何进程存取该库文件（或记录）之前先对它作一个操作，存取之后对它作一个（），从而做到对该文件（或记录）任一时刻只有一个进程可存取，但要注意使用不当引起的死锁。 A.联机操作 B. V操作 C. 输出操作 D. 读操作 E. 写操作 F. P操作 7. 正在执行的进程由于其时间片完而被暂停执行，此时进程应从运行态变为（）状态。 A. 静止阻塞 B. 活动阻塞 C. 静止就绪 D. 活动就绪 8. 产生系统死锁的原因可能是由于（）。 A. 进程释放资源 B. 一个进程进入死循环 C. 多个进程竞争，资源出现了循环等待 D. 多个进程竞争共享型设备 9. 避免死锁的一个著名的算法是（）。 A. 先入先出法 B. 银行家算法 C. 优先级算法 D. 资源按序分配法 10. 若干个等待占有CPU并运行的进程按一定次序链接起来的队列为（）。 A. 运行队列 B. 后备队列 C. 等待队列 D. 就绪队列 11. 位示图方法可用于( )。 A. 盘空间的管理 B. 盘的驱动调度 C. 文件目录的查找 D. 页式虚拟存贮管理中的页面调度 12. 进程具有并发性和（）两个重要属性。 A. 动态性 B. 静态性 C. 封闭性 D. 易用性 13. 实现进程互斥时，用( )对应，对同一个信号量调用PV操作实现互斥。 A. 一个信号量与一个临界区 B. 一个信号量与一个相关临界区 C. 一个信号量与一组相关临界区 D. 一个信号量与一个消息
春奥鹏《现代远程学习概论》在线作业多选题
二、多选题（共?29?道试题，共?29?分。） 1.??远程学习过程分为以下几个阶段（）。 A.学习准备阶段 B.相互作用阶段 C.练习与表现阶段 D.考核与反省阶段 ??????满分：1??分 2.??互联网在远程学习中有什么用途？（） A.提供连接到学习平台的通道 B.提供海量的信息资源 C.方便交流学习信息 D.在线玩游戏 ??????满分：1??分 3.??网上信息评估的标准包括（）。 A.可读性 B.有趣性 C.时效性 D.准确性 E.相关性 ??????满分：1??分 4.??关于奥鹏学习网上提供的每门课程的学习论坛（BBS），下列说法正确的是（）。 A.利用它学生可以实现与教师的交流 B.利用它学生可以实现与学生的交流 C.利用它学生可以提问
D.利用它学生可以参与讨论 ??????满分：1??分 5.??优秀的网上信息搜寻工具应当具有如下特点（）。 A.查询速度快 B.时效性好 C.查准率高 D.简单易用 ??????满分：1??分 6.??远程教育中的小组协作学习常选择通过电子邮件、（）等模式进行。 A.班级授课 B.电话或电传 C.视频会议 D.网上讨论 ??????满分：1??分 7.??自我激发学习动机的主要策略有（）。 A.激发学习兴趣 B.制定学习目标 C.进行自我谈话 D.寻求外部支持 ??????满分：1??分 8.??比较图常用于展示或总结两个或多个主题的相同点与不同点。常用于比较的图表有（）。 A.对比矩阵 B.鱼骨图 C.层级图 D.文氏图 ??????满分：1??分
9.??搜索引擎大致由哪三个部分组成（）。 A.搜索系统 B.索引系统 C.检索系统 D.操作系统 ??????满分：1??分 10.??根据感知觉通道的类型，学习风格可以划分为（）。 A.思考型 B.听觉型 C.动觉型 D.视觉型 ??????满分：1??分 11.??下列描述中，属于网上助学活动表现形式的有（）。 A.某个学生发E-MAIL向老师请教问题，教师通过E－MAIL回答问题 B.学生组织学习小组利用休息时间在一起讨论 C.奥鹏学习平台上的“课程论坛”栏目 D.通过即时通讯工具建立讨论组 ??????满分：1??分 12.??现代远程学习的特点主要表现在（）。 A.开放性 B.自主性 C.交互性 D.灵活性 ??????满分：1??分 13.??下列关于动机的说法正确的是（）。 A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因
奥鹏吉大在线教育2015春学期《电路理论基础》在线作业二满分答案
吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 单选题多选题判断题 一、单选题（共10 道试题，共40 分。） 1. 在任一时刻，沿任一回路各段电压的代数和（） A. 恒为正 B. 恒为负 C. 恒为0 D. 不确定 -----------------选择：C 2. 周期性非正弦波的傅里叶级数展开式中，谐波的频率越高，其幅值（） A. 越大 B. 越小 C. 不变 D. 不一定 -----------------选择：B 3. 两个电阻串联，R1：R2=1：2，总电压为60V，则U1的大小为（） A. 10V B. 20V C. 30V D. 40V -----------------选择：B 4. 齐性定理适用于（）电路 A. 非线性 B. 线性
C. 非线性时变 D. 所有 -----------------选择：B 5. 电容元件的正弦交流电路中，电压有效值不变，当频率增大时，电路中电流将（） A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 恒为零 -----------------选择：A 6. （）的电流源可以串联。 A. 电流值相等、方向相反 B. 电流值相等、方向一致 C. 电流值不等、方向一致 D. 电流值不等、方向相反 -----------------选择：B 7. 下列描述中不正确的是（） A. 串联电阻可以分压 B. 并联电阻可以分流 C. 电阻串联越多阻值越大 D. 电路并联越多阻值越大 -----------------选择：D 8. 三个电阻元件的一端连接在一起，另一端分别接到外部电路的三个节点的连接称（）连接。 A. 星形 B. 三角形 C. 串行 D. 并行 -----------------选择：A 9. 自动满足基尔霍夫第一定律的电路求解法是（） A. 支路电流法 B. 网孔电流法 C. 节点电位法 D. 都不是 -----------------选择：B 10. 电路中两点间电压的大小是（） A. 绝对量 B. 相对量 C. 常量 D. 大于0的值 -----------------选择：A 吉大15春学期《电路理论基础》在线作业二 单选题多选题判断题
奥鹏东师大学日语二在线作业
、单选题（共 40 道试题，共 100 分。） 1. わたしは先週の日曜日、たいへん（）です。 A. いそがし B. いそがしい C. いそがしく D. いそがしかった 满分：2.5 分 2. あの若いかんごふさんはとてもしんせつなので（かんじゃ）たちにすかれています。 A. 病人 B. 患者 C. 病者 D. 同僚 满分：2.5 分 3. ほっかいどうでは五月のちゅうじゅんに桜が（まんかい）になります。 A. 満開 B. 満喫 C. 満会 D. 万開 满分：2.5 分 4. わたしは今度の春休みに両親と一緒に（旅行）にいきます。 A. りゅこう B. りょこう C. りょうこ D. りゅうこう 满分：2.5 分 5. わたしは中日交流に（役立ち）たいと思います。 A. やくたち B. やくだち C. やくもち D. やきもち 满分：2.5 分 6. 日本で一番（）山は富士山です。 A. 高い B. 高く C. 高くて D. 高 满分：2.5 分 7. あなたの（）スポーツは何ですか。 A. 得意 B. 得意の C. 得意に D. 得意な 满分：2.5 分
8. （七月）八日は休日ですか。 A. しちげつ B. しちがつ C. しちつき D. なながつ 满分：2.5 分 9. わたしは歌を（）ことがすきです。 A. 聞く B. 聞いて C. 聞いた D. 聞き 满分：2.5 分 10. お母さんはだいどころで(しょっき)をあらっています。 A. 小器 B. 食器 C. 陶器 D. 磁器 满分：2.5 分 11. ロボットはにんげんより速く（けいさん）したりきおくしたりすることができます。 A. 加算 B. 算術 C. 計算 D. 減算 满分：2.5 分 12. これは山田さんのボールペンです。あれ（）山田さんのボールペンです。 A. は B. も C. が D. と 满分：2.5 分 13. わたしはいま学校の寮（）住んでいます。 A. で B. を C. に D. と 满分：2.5 分 14. 日本のお正月は一月（一日）です。 A. いちにち B. ついたち C. いっか D. いっち 满分：2.5 分
春奥鹏教育东师马克思主义中国化纵论考试及答案
《马克思主义中国化纵论》期末作业考核答案 《马克思主义中国化纵论》??期末作业考核 100分 一、辩析题（每题10分，共30分。） 1．社会主义改造基本完成后，我国的主要矛盾是工人阶级和资产阶级、社会主义道路和资本主义道路的矛盾。 答：错;因为社会主义改造完成后，资本主义工商业已经被改造成为社会主义全民所有制企业，作为剥削阶级的民族资产阶级已经被消灭，资产阶级分子已经被改造或者正在被改造成为自食其力的劳动者，无产阶级与资产阶级的矛盾、社会主义道路与资本主义道路的矛盾，已经不是我国社会的主要矛盾。我国国内的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 社会发展是自然历史过程。 答：对；这是马克思对社会发展规律客观性的科学论断。他说：“我的观点是把经济的社会发展理解为一种自然史的过程。”其含义是指人类社会发展具有类似于自然界的性质，同样具有不依人的意识、意志为转移的客观规律。这是因为： 第一：人类社会同自然界一样是客观的、物质的，是整个物质世界的高级的运动形式的存在形式。它是自然界长期高度发展的产物，是特殊的高度复杂的物质技能体系，它的存在和发展依赖于社会物质生活条件。它必然同自然界一样有其变化、发展的客观规律。 第二：物质生产力是社会发展的最终决定力量。生产力决定生产关系，并最终决定上层建筑的变革，决定人类社会由低级到高级发展的必然方向和趋势。只要我们把社会关系归结于生产关系，把生产关系归结于生产力，就可以发现社会形态发展的客观规律性。人们不能自由选择生产力、生产关系和社会形态。第三：社会形态的发展也同自然界一样，不是杂乱无章、纯粹偶然事件的堆积，而是有其依次更替的基本秩序。这就是原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义、共产主义社会的更替递进的自然历史过程，或五大社会形态依次更替的自然历史过程。违背了社会规律，必然导致实践活动的挫折和失败。 第四：社会发展是由许多相互冲突的单个人的意志构成的“总的合力”作用的客观结果，不依个人的主观动机、意志和目的为转移。 邓小平理论的精髓是解放与发展生产力。 答：错；解放思想，实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。他贯穿于建设有中国特色社会主义理论形成和发展的全过程，贯穿于这一理论
奥鹏1109秋作业答案
公共管理学 单选题 1. 20世纪（70）年代末，一场质疑官僚行政有效性的运动在西方各国蔓延开来，各国开始重新调整国家与社会、政府与市场的边界，“更少的政府，更多的治理”成为西方政府改革的共同特征。 2. 外部性的存在无法通过（市场机制）来加以解决。 3. 真正对第三部门进行大规模系统研究还是在20世纪（80）年代。 4. 中央控制模式中，中央与地方间的关系为（政策制定与执行）的关系。 5. 西方国家的第三部门大部分以（政府财政拨款）为主要收入来源。 多选题 1. 绩效一般有（）等几种类型。 A. 以顾客为中心的绩效 B. 财务与市场绩效 C. 运作绩效 2. 下列属于纯公共物品的有（）。 A. 国防 B. 公共安全 C. 外交 D. 环境保护 3. 公共管理伦理失范的表现主要有（）。 A. 权力交易 B. 渎职失责 C. 权钱交易 4. 管制是国家或政府通过行政手段或立法方式对经济社会生活实行直接干预，其主要手段有（）等。 A. 价格管制
B. 进出口配额 C. 外汇管制 5. 公债是政府凭借其信用而举借的债务，公债的特征主要有（）。 A. 自愿性 B. 按期偿还性 C. 付息性 6. 由于市场机制不能解决（），因此要发挥政府作为宏观经济的调控者的作用。 A. 宏观经济总量之间的平衡问题 B. 国民经济的长期发展问题 C. 调整和优化产业结构 7. 从评估对象上分，绩效评估可分为（）。 C. 个人绩效评估 D. 组织绩效评估 8. 组织特征有（）。 A. 组织有特定的目标 B. 组织有一定的结构和行为方式 C. 组织有其内在的文化 D. 组织是一个开放的系统 9. 公共支出管理服务于公共财政的总目标。公共财政的性质决定了其主要职能有（）。 A. 实现社会资源有效配置 C. 公平社会收入和稳定宏观经济运行 D. 促进经济增长 10. 下列属于公共部门人力资源开发的特点的是（）。 A. 战略性 B. 系统性
2016年春季《部门行政管理》奥鹏在线作业作业一 试题与答案,100分
《部门行政管理》在线作业一 案例一 阅读材料，思考材料反映了公共政策执行过程中的什么现象？如何抑制这种现象的发生？ 日前，国务院召开第二次廉政工作会议，提出了今年政府反腐倡廉工作的六点要求。其中，严格公共资金管理和监督最受瞩目。做到收入一个“笼子”、预算一个“盘子”、支出一个“口子”，为公共资金装上“安全锁”、“防盗门”，这些形象的说法，归结为一点，就是把公共资金看住管好。 俗话说，打蛇得打七寸。公款吃喝、公车私用、大建楼堂馆所、大搞职务消费，种种腐败现象、不正之风，说到根儿上，就是通过手中掌握的权力滥用公共资金、浪费公共资源。因此，推进反腐倡廉，把权力关进笼子里，一个关键举措就是看紧看住“钱袋子”，让公共资金规范使用、廉洁运行。只有这样做，才能扼住腐败的咽喉，为政治清明打下坚实基础。 （资料来源：《管好公共资金就扼住了腐败的咽喉》，人民网，2014-02-14.） 答：从这次廉政工作会议的各项部署来看，重规则、重机制是一个鲜明导向。比如，解决由来已久的“跑部钱进”问题，提出从制度层面入手，清理、整合和规范专项转移支付，无疑有釜底抽薪的治理指向。管好公共资金，尤其需要完善和创新机制。 实行严格的预算管理制度，把政府所有收支全部纳入进去，按照统一标准和明晰规则，“钱从哪里来”、“用到哪里去”、“具体怎么用”等问题，才会交出明白账。实行严格会计制度，才能给公共资金上锁把门，一分一毫都抠得细、审得严，那些爱吃的嘴、爱玩的腿、爱豪车的屁股就不可能轻易得逞。实行严格的审计监督制度，不仅对所有公共资金、国有资产、国有资源实行审计监督全覆盖，更要敢于碰硬，对违法违纪案件坚决查深、查透、查实。这样做，将有利于遏制铺张浪费、损公肥私的破窗效应，激发起“莫伸手，伸手必被捉”的制度威力。 从现实反思，公共资金之所以被乱花乱用、巧取豪夺，一个重要症结就在
2018春奥鹏教育学离线作业
期末作业考核 《教育学》 满分100分 一、判断并说明理由（每题1分，共10分） 1、（×）教育的对象是人，但教育的出发点则是社会。 2、（√）教师的劳动具有很强的创造性。 3、（×）学生在教育教学过程中起着主导性作用。 4、（√）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。 5、（√）人的本质是一切现实社会关系的总和。 6、（√）上课是教学工作的中心环节。 7、（×）“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。 8、（√）校长负责制的核心是校长全面负责。 9、（×）德育是由思想品德课来完成的。 10、（√）教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。 二、简答题（每题10分，共20分） 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？ 答：目标： 一、实现课程功能的转变。二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 三、密切课程内容与生活和时代的联系。四、改善学生的学习方式。 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。六、实行三级课程管理制度。 基本走向： 一、课程改革转向以学生发展为本的方向。二、强化基础学科和学科基础知识的趋势。 三、加强道德教育和人文教育的倾向。四、课程综合化的趋势和问题。 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势。六、课程个性化和多样化的趋势。 七、课程与现代信息技术结合发展的趋势。 2、学生为什么必须要接受教育？ 答：学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一；社会需要其未来社会成员都是理想的能适用社会未来发展的需要，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展；学生是未完成社会的人，具有极大的可塑性。 三、辨析题（每题10分，共20分） 1、教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。 答：正确。在全球化的背景下，地球村的时代，教育培养人必须要具有国际的视野，这是社会发展对人的必然要求。但在今天的时代里，还存在国与国的竞争和差别，还存在阶级和利益的冲突。教育还必须主要为本民族和本阶级服务。倡导培养“世界公民”是不正确的。