人教版七年级下《安塞腰鼓》课文
间接的表现了年轻生命的热烈奔放。
一捶起来就发狠了,忘情了，没命了! 有力的表现了生命沸腾、力量喷涌 不可遏止的情景。
总
结
1、运用了排比、反复、比喻的修辞手法。 2、课文多用短句来表现内容，饱含气势， 有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震 撼。
5/7/2015 33
总
结
本文是一篇描写抒情性散文,通过对安塞腰鼓 的场面描写,写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈 的特点,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，表现 安塞人被贫困压抑，而想冲破一切束缚、羁绊的 渴望。也表现出安塞人不甘贫困，奋发向上，追 求幸福美好的生活。更表达出作者对陕北高原人 们粗犷、豪迈、开放的性格特征赞美。
亢奋 kà ng 晦暗 huì
磅礴 pá ng bó 颤栗 zhà n lì
烧灼 zhuó jiá 戛然而止 chuí 捶
羁绊 jī bàn 铿锵 kēng qiāng
冗杂 rǒng 蓦然 mò
理解词义
大彻大悟： 彻底领悟。
惊心动魄： 形容感染力极强，动人心弦。 叹为观止： 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止： 声音突然中止。
请用“好在……,你看（听）…….”句式叙述
①好在有宏伟的舞蹈场面。你看…… ②好在雄壮的鼓声。你听…… ③好在有茂腾腾的击鼓后生。你看…… ④好在奇丽的舞姿。你看……
安塞腰鼓表演前的情景是： 为后面的文章蓄
性格：朴实 茂腾腾 神情：沉稳而安静 人
的后生 势，高粱地是击 鼓的背景，“那 咝溜溜的南风” 是助阵的声势， 那“沉稳而安静” 的表情显示着表 演者的成竹在胸， 这些都为后面热 闹激烈的表演做 好了铺垫。
物
腰鼓：呆呆的，不曾响过
景
高粱地 南风
开头是静悄悄的，“似乎从来不曾响过”，结 尾却“静成了另一个星球”，作者是如何形容 鼓声戛然而止时的静的？为什么要描写此时的 静？ 鼓声戛然而止，由静至动，又归于静。言犹未 尽，情犹未了，一切尽在静默之中。
人们已经被生命的力量所折服所感动所沸腾，当“戛 然而止”，静成另外一个星球时，人们已经不习惯这 样寂静、冷清的世界了。这是人对鼓声的一种感受， 当鼓声突然停止时，会感到特别的静。其次，这里用 静来反衬闹，回味无穷，可收到更好的艺术效果。
运用排比，写出了安塞腰鼓的壮阔、豪 放、火烈。
⑶段与段之间的排比：
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦 暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
运用联想的手法，将安塞腰鼓舞动起来的 整体气势描写的更形象、更生动。
排比句的作用
•
这些排比句使文章气势恢宏 ，语气连贯，节奏明快，语 句铿锵，能表达出强烈的思 想感情。
★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使 文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出 的力与美推到极致。
阅读5—27段，安塞腰鼓的 “好”体 现在哪儿？先找原文中直接赞美的语 句，然后用自己的话概括。
好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞 腰鼓！
3 、文章的感情基调是什么？
高昂激越
铿锵有力
气势磅礴
安塞腰鼓
表演前（1—4） 安静
人的 安静
简洁有力 铿锵激越 没有声音 时的寂静
表演中（5—27） 亢奋
表演后（28—30）寂静
以 动 映前 静后 呼 对应 比 鲜 明
含英咀华赏美点
• 本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地 朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢 的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。 • 句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读） ，因为它用＿_______修辞手法（或者其他手 法）表现（达）出了________ 。 • 赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结 构等。
间隔反复：
好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞 腰鼓！
连续反复和间隔反复：
• 百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆， 隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆， 隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思 索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)
★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象 具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓 壮阔、豪放、火烈的特点。
品读2
• 百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆 ，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆， 隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思 索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)
安 塞 腰 刘 鼓成
章
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，
是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满 原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物， 其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅 礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为 “天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞 蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、 豪放的特点。１９９６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。
连续反复和间隔反复的作用
• 叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现 出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心 的力量。 • 形式回旋美 音乐节奏美 • 充分表现了安塞腰鼓体现出来的生命和力量 喷薄而出的神韵。
短句的作用
短句的使用让文章具有节奏感、音韵 美，读起来琅琅上口。
找出文中的短句: 一群茂腾腾的后生。
品读1
• 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十 个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击 起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是 急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱 蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射 的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高 原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么 火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）
★叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出 “安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品读3
• 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和 追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝 聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫 一片；声，成了茫茫一片……(25-27)
贫瘠的物质生活束缚不住西北汉子 旺盛的生命力，强大的精神力量。
形式美 本文运用得最多的修辞方法是 什么?试举例说明这样的写法对表 现文章的思想感情所起的作用。
⑴句内部的排比：
“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”
有力地表现了生命沸腾，力量喷涌 不可遏止的情景。
⑵句与句之间的排比：
“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓 点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样， 是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。”
• 西北的人民并没有因生活的贫苦 和封闭而丧失希望，内心涌动着 生命的激情。作者同时也相信这 里的人民有希望，这里的土地有 希望。
如何理解“多水的江南是易碎的玻 璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”？
运用对比于那农民衣着包裹着 的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯 体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的 能量！
3、仿照例句句式， 完成句子。 这腰鼓，使冰冷的 空气立即变得燥热 起来，使恬静的阳 光立即变得飞溅了 ，使困倦的世界立 即变得亢奋了。
仿句：这（鼓声、 笛声、琴声、歌声 等），使————， 使——————。
课外拓展
好一群聋哑人！好一个千手观音！ 她使人想起：破土而出的新芽； 她使人想起：凌寒独自开的腊梅； 她使人想起：长青的松柏；
课外拓展
二十一个聋哑人站成排，手一伸一 缩，让人目不暇接。那优美的舞姿犹 如孔雀开屏，让人沉醉其中；那壮观 的场面犹如“神六”升天，让人激动 不已；那整齐的动作犹如电脑合成， 让人无法相信；好厉害的聋哑人，好 厉害的“千手观音”！
★检测二答案 这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具 体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮 阔、豪放、火烈的特点。
1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原 文中的三个连续的词语回答。） 壮阔 豪放 火烈
2、安塞腰鼓给了你什么样的感受，请对 安塞腰鼓进行评价。（可以用自己的 话说，也可以用原文中的话说）
“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“元气淋 漓”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“容不得束缚，容 不得羁绊，容不得闭塞”“每一个舞姿都是人颤栗 在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止”“好一个 痛快了山河、蓬勃了想象力”“充满激情与力量 的”“凝聚了生命力的”“象征黄土高原人元气与 神魂的”等等（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强 大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)
你认为作者借安塞腰鼓想要歌颂什么？
歌颂了生命中奔腾的力量。 表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。
歌颂阳刚之美。
文中哪句话揭示了安塞腰鼓的文 化内涵和生命意识。
容不得束缚，容不得羁绊， 容不得闭塞。是挣脱了、冲 破了、挣开了的那么一股劲 。
西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为 什么这样歌颂西北汉子？
最新人教版七年级语文下册《安塞腰鼓》课件PPT
具有2000年以上的历史
它粗犷、雄浑、 动力十足的风格
与 当 地 的 自 然 环 境
民风民俗
融舞蹈、歌曲、武术于一体
独特的民间大型舞蹈艺术形式
可由几人或上千人一同进行
队行多变、豪放粗犷
刚劲火烈、热情奔放
充分体现着陕北高原民众
憨厚朴实
悍勇威猛
乐观向上的个性
安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景
我们只需看一看便能感受到
但安塞腰鼓所蕴含的文化价值
生 命 意
识
精 神 内 涵
需要我们用心去体验和感悟
•初步感知
“
的安塞腰鼓!”
提示:横线上可以填词、短语、句子，最好 用文中的内容。
容易读错的字：
晦暗 huì 冗杂 rǒng 羁绊 jī bàn 束缚 fù 闭塞 sè 戛然而止 jiá
1.找出自己喜欢的语句，说说理由，并有 感情地朗读。
2.课文是从哪些方面来表现安塞腰鼓的 “壮阔、豪放、磅礴”的？
场面、舞姿、鼓声
为什么作者要着力赞颂这片土 地上的艺术，着力赞颂这片土地上 的这些西北汉子？
谈谈体会
站在这古朴厚重的黄土高原，置身于安 塞腰鼓的壮阔场面，我似乎看到了_______， 听到了_________，想到了__________，感。 2、根据感情表达的需要确定重音、停顿、语速。 3、不加字、掉字、错字。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
人教版七年级语文下册第17课 安塞腰鼓 课件
短句的运用：使文章语句铿锵，节
奏像波浪一样倾泻而出 文章中排比用得好，好在形式多样 的排比增强了语势，更突出了安塞 腰鼓恢宏磅礴的气势 运用比喻，颂民族精神
坚毅不屈
意气风发
蓬勃向上
积极进取
安塞腰鼓
刘成章
气势美
惊心动魄 气壮山河 气势磅礴 气冲斗牛
画面美
好一个 有着火烈场面美的 安塞腰鼓 有着激越鼓声美的 充满力量后生美的 想象变幻舞姿美的
好一个安塞腰鼓! 好一个安塞腰鼓! 好一个黄土高原！好一个安 塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了 想象力的安塞腰鼓！
【人教版】七年级语文下册 第四单元 第17课《安塞腰鼓》课件
4.仿照下面句式再写一句。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静 的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得 亢奋了。 ， ， ， 。
这歌声，使宁静的夜晚变得热闹了；使焦躁的人们变得 平静了；使人们暗淡的眼神变得目光炯炯了。
8
但是： 看! —— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百 十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击 起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急 促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一 样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出 一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈 哇——安塞腰鼓! 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，9
(5)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切 ｒǒｎɡ ｚá( 冗杂 )的观众的心上。 (6)它震撼着你,ｓｈāｏ ｚｈｕó( 烧灼 )着你,威逼 着你。 (7)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使 人ｔàｎ ｗéｉ ɡｕāｎ ｚｈǐ( 叹为观止 )。 (8)当它ｊｉá ｒáｎ éｒ ｚｈǐ( 戛然而止 )的时 候,世界出奇的寂静。
21
皇天在上，后土在下，人在其中。而他， 这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！ 我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了， 生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢 慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我 该回家过年了。 (选自《首届老舍散文奖获奖作品》)
22
1.从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”， “我”为什么改变了主意？ “我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自 以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的 精彩表演，我心灵受到震撼，感悟到“生 命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定 回家过年。
铁马金戈乱箭飞细雨轻风荷塘清劈山开路是男儿再闻堂前纺织声??20就在敲击出的声声鼓鸣中我似乎听到了天庭的意志大地的精神男人的粗犷女人的娇娉还有生命婴儿落地开始的生命老人撒手西去的生命??这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突纠缠呼啸狂乱??它们似在演绎着生命似在点拨着生命似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点??我站在这群肃立的山民之间观看眼前出现的不可思议的奇迹大鼓在响小鼓在响铜锣铜钹铿铿锵锵而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉而是一个飘逸的精灵
人教版七年级语文《安塞腰鼓》课文
人教版七年级语文《安塞腰鼓》课文安塞腰鼓作者：刘成章一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看!一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
好一个安塞腰鼓!后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。
它震撼你，烧灼你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
安塞腰鼓 人教版七年级语文下册电子课本WORD版本
阅读：安塞腰鼓①刘成章安塞腰鼓，是属于黄土高原的。
惟有生存于这方土地上的人群，才能创造出此等奇观，才能凭借它释放其内蓄的伟力。
这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。
在文章里，它并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征；其自身，就是人类生命力量的凝聚物，最充分、最彻底的表现。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：①选自1986年10月3日《人民日报》。
好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂①的观众的心上，观众的心也蓦然②变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!①[蓦(mó)然] 突然，猛然。
②[冗(rǒng)杂] 繁杂。
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止①。
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止②的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
七年级语文下册第17课《安塞腰鼓》课件人教版
延伸联想
结合中华民族的发展史，距离谈谈这股 旺盛的生命力在中华民族身上是如何体现的。
我们的民族虽然经历了太多的痛苦和磨 难，太多的束缚和挫折，但我们总能神奇般 地重新崛起。特别是改革开放以后，祖国走 进了一个令人振奋自豪的新时代，只要我们 立足本土，放眼世界，大胆创新，勇于开拓来纯民间的 广场文化形式，渐渐走入庙堂，进入全中国乃 至整个世界的视野。尤其是“第五代导演”陈 凯歌的《黄土地》中的“安塞腰鼓”征服了西 欧观众的心灵。某种意义上，“安塞腰鼓”所 释放出的能量，不仅仅是陕北这块古老的黄土 地的地域文化信息，更重要的是它已经成为中 华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极 进取的精神象征。
本文大量运用排比，有句子 内部、句与句、段与段之间 的排比。试分别举例说明这 种写法，对表现文章的思想 感情起什么作用。
排比的运用
1、句子内部排比
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
（增强气势）
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、 多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
（感情充沛，富有感染力）
2、句与句之间排比 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙 一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是 强健的风姿。 （节奏感强，渲染动感形象） 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、 撞开了的那么一股劲！
字 音 词
义
xuà n tó ng tiá n 旋风（ ）瞳仁（ ） 恬静 ( ) kà ）晦暗（ huì） 羁绊 (jī ) ng 亢奋（ ) 烧灼（zhuó ）冗杂（ rǒng）蓦然 (mò ng 戛然而止（ jiá ） 磅礴 pá bó ）
彻底领悟。 大彻大悟：
形容感染力极强， 惊心动魄： 动人心弦。 叹为观止：赞美看到的事物好 到了极点。 戛然而止： 声音突然中止。
人教版七年级下《安塞腰鼓》课文共40页
谢谢你的阅读
❖ 知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版七年级下《安塞腰鼓》课文
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
七年级语文下册 4.17 安塞腰鼓 新人教版
听读课文，感知内容 1.听读课文，注意积累本文的生字新词。 2.想想课文的结构，该如何划分。 3.圈画出文中对安塞腰鼓描写的关键性词语或句子。 4.从这篇散文中你感悟到了什么？
这 些 生 字 新 词，你 会 吗？
亢奋（kàng ）晦暗（ huì ） 羁绊（ jī ） 烧灼（ zhuó）冗杂（ rǒng ）蓦然（ mò ） 震撼（ hàn ）磅礴（ Páng bó ） 戛然而止（ jiá ）
朗读课文，梳理文章结构
一.（1--4）敲鼓前的 预备阶段
二.（5--27）安塞腰 鼓的演奏阶段
三.（28--30）鼓声的 戛然而止
1.场面 2.鼓声 3.后生 4.舞姿
根据提示填上恰当的词语完成文章结构图
鼓安 塞 腰
打鼓前1-4:（ 安静）的腰鼓 打鼓中5-27:（ 激昂）的腰鼓
5-13：宏伟的场面
4.如何理解“黄土高原啊，你生养了这些元 气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊 心动魄的搏击！”？
作者把这样生命的宣泄、力量的喷发赋予了“黄土高 原”“安塞腰鼓”意在赞美黄土高原的人“朴实”“沉 稳”“安静”。黄土高原是这雄伟力量的源泉。
5.为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在 那儿，打不得这样的腰鼓。”？
14-17：雄壮的（鼓声 ） 18-22：元气淋漓的（后生 ） 23-27：奇丽的（舞姿）
打鼓后28-30：（ 寂静 ）的腰鼓
问题探究:
1. 在文中找出安塞腰鼓的表演部分。 2.“好一个安塞腰鼓！”的“好”体现在哪里？试 用“好在……,你看(听)……。”的句式叙述。
a.好在有火烈的舞蹈场面，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百五 十块被震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的 鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花 一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
【最新】人教版 七年级语文 下册 课件 第17课《安塞腰鼓》(共80张PPT)
音韵美
明确： 1-4自然段语速较慢，语调沉稳有力， 表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
5-27自然段：语速较快，语调高昂激越， 表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点.
28-30自然段：语速较舒缓，语调轻柔， 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点
看读课文 体味文势
课件上会展示很多安塞腰鼓表 演时的图片，看的时候想想用那些 词语来概括这些场面？
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落 了一切冗(rǒng)杂的观众的心上，观众的 心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆， 隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆 隆的阵痛的发生和排解……
好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急 速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你， 烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明 地感受到生命的存在、活跃、和强盛。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片 高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了 他们的衣裳。
他们的神情 沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓狠了，忘情了，没命了！百十个斜背 腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂 舞在你的面前。
★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象 具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓 壮阔、豪放、火烈的特点。
品读2
• 百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆， 隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆， 隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思 索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦 幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓 点中，
安塞腰鼓课文原文
安塞腰鼓课文原文第一篇：安塞腰鼓课文原文《安塞腰鼓》是人教版七年级下册中的一篇文章，是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
浓墨大笔，抒写饱满的生命激情。
为大家分享了安塞腰鼓的课文原文，欢迎欣赏！安塞腰鼓原文一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生。