10以内加减法整理与复习
教学设计
幼小衔接_10以内加减法试题库完整
专业资料 10以内加减法练习题㈠ 姓名： _______ 时间： _____ 做对了 _____ 题（共50 题）( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9 ( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 ( )+0=6 9-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6 5-( )=2 7-( )=7 10-( )=5 9-( )=0 10-( )=4 3-( )=2 9-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 5-( )=1 6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8-( )=4 ( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-5=5 ( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-1=8 ( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( )-0=10 ( )-3=6 ( )-6=1 ( )-5=4 ( )-7=0 ( )-1=8 word 完美格式
10以内加减法练习题㈡ 姓名： _______ 时间： _____ 做对了 _____ 题（共50 题） 5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6= 3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10 ( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8
10以内加减法练习题集大全
10 以内加减法练习题 1 姓名：时间： _____得分： _____（共 100题） 2＋ 6＝9－7＝3＋2＝3＋ 4＝5＋4＝3＋5＝7＋ 1＝9－ 3= 8－ 3= 5－4= 8－2＝0＋ 8＝3＋1＝6＋ 1＝7＋3＝10－ 2＝7－ 2＝6－4＝9－ 2＝10－ 9＝5＋5＝5＋2＝9－ 4＝8＋ 1＝2－ 1＝4＋6= 2＋7＝9－ 5＝3＋ 3＝4－2＝10－ 4＝1＋ 2＝5－ 3＝0＋ 8＝10－ 7＝2＋ 4＝6－5＝4＋ 4＝5－ 1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－ 5＝1＋ 1＝8＋1＝4－ 1＝9－ 3＝3＋ 6＝3＋5＝7＋ 1＝9－ 3＝8－ 3＝5－4＝8－2＝0＋ 8＝3＋1＝6＋ 1＝7＋3＝10－ 2＝7－ 2＝6－4＝9－ 2＝10－ 9＝5＋5＝5＋2＝9－ 4＝8＋ 1＝2－ 1＝4＋6＝2＋7＝9－ 5＝3＋ 3＝4－2＝10－ 4＝1＋ 2＝5－ 3＝0＋ 8＝10－ 7＝2＋ 4＝6－5＝4＋ 4＝5－ 1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－ 5＝1＋ 1＝8＋1＝4－ 1＝9－ 3＝3＋ 6＝
1+4＝1+5＝1+6＝1+7＝1+8＝
10以内加减法练习题 2 姓名：时间：得分 _____（共 100题） 2＋ 6＝9－ 7＝3＋2＝3＋ 4＝5＋ 4＝3＋5＝7＋ 1＝9－ 3＝8－ 3＝5－ 4＝8－2＝0＋ 8＝3＋1＝6＋ 1＝7＋ 3＝10－ 2＝7－ 2＝6－4＝9－ 2＝10－9＝5＋5＝5＋ 2＝9－ 4＝8＋ 1＝2－1＝4＋6＝2＋7＝9－ 5＝3＋ 3＝4－ 2＝10－ 4= 1+2= 5－ 3= 0+8= 10－7= 2＋ 4＝6－ 5＝4＋ 4＝5－ 1＝1＋9＝8－4＝6＋ 0＝3－3＝1＋5＝10－5＝10－ 2＝7+2 ＝6+4 ＝9－ 2＝10－9＝2＋ 6＝9－ 7＝3＋2＝3＋ 4＝5＋ 4＝3＋5＝7＋ 1＝9－ 3= 8－ 3= 5－ 4= 3＋5＝7＋ 1＝9－ 3＝8－ 3＝5－ 4＝8－2＝0＋ 8＝3＋1＝6＋ 1＝7＋ 3＝2＋ 4＝6－ 5＝4＋ 4＝5－ 1＝1＋9＝8－4＝6＋ 0＝3－3＝1＋5＝10－5＝10－ 4＝1＋ 2＝5－ 3＝0＋ 8＝10－7＝2＋ 4＝6－ 5＝4＋ 4＝5－ 1＝1＋9＝10－ 2＝7－ 2＝6－4＝9－ 2＝10－9＝
幼儿园数学作业直接打印10以内加减法练习题
10以内加减法练习题㈠姓名：_____________做对了_____________题 5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+1 0= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6= 3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10 ( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8 ( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4= 6 10以内加减法练习题㈡姓名：_____________做对了_____________题 ( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( ) +2=9 ( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 ( )+0=6 9-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6 5-( ) =2 7-( )=7 10-( )=5 9-( )=0 10-( )=4 3-( )=2 9-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 5-( ) =1 6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8-( )=4 ( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( ) -5=5 ( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( ) -1=8 ( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( ) -0=10 ( )-3=6 ( )-6=1 ( )-5=4 ( )-7=0 ( ) -1=8 10以内加减法练习题㈢姓名：_____________做对了_____________题 ( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 ( )-6=2 9-( )=2 3+( )=10 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 0+( )=4 ( )-0=6 10-( )=8 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3 =0 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+6=9 1+( )= 8 7-( )=7 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 3+( )=4 9-( )=0 ( )+6=7 4+( )=8 ( )-9=1 ( ) -3=5
10以内加减法50道练习题
10以内加减法50道练习题（一） 姓名：用时：得分： 9-6= 2+7= 10-5= 7+1= 5-3= 10-7= 6-1= 6-5= 2+6= 10-1= 9-8= 5-2= 4+1= 6+2= 3-1= 5+5= 7+3= 2+7= 2+7= 7+1= 2+4= 4-2= 2+2= 4+4= 5-1= 1+2= 4-3= 5+2= 9-7= 10-2= 10-3= 6-2= 3+1= 4+6= 1+1= 6-3= 9-3= 8-1= 1+7= 9-5= 9-3= 2+5= 9-1= 2-1= 4+2= 5-2= 6-3= 7-1= 6+2= 8+1= 10以内加减法50道练习题（二） 姓名：用时：得分： 8-7= 6+4= 9-1= 5+3= 9-6= 9-3= 9-5= 1+8= 10-5= 8-3= 1+8= 2+8= 9-1= 4-1= 8-1= 2+3= 2+4= 10-1= 9-8= 10-9= 3+5= 6-2= 8+1= 3+4= 7-4= 10-9= 6-4= 1+7= 10-9= 9-6= 9-5= 9-7= 8-5= 6+4= 6-5= 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
2+2= 2+3= 9+1= 8-6= 2+8= 10-8= 9-7= 1+6= 2+1= 1+5= 7+1= 3+3= 3+2= 9-7= 7-6= 10以内加减法50道练习题（三） 姓名：用时：得分： 1+5= 9-8= 9+1= 1+6= 8-5= 4-2= 2+5= 5+3= 10-6= 6-2= 2+4= 9-4= 4+6= 1+4= 5-3= 5+3= 6-3= 3-2= 2+4= 4-2= 10-5= 6-5= 10-9= 2+4= 8-2= 2+8= 5-2= 3+1= 1+9= 4+2= 3+1= 5-2= 3+7= 5-4= 8+1= 5-3= 9+1= 1+7= 5+2= 10-8= 4-3= 1+3= 1+1= 2+7= 2+1= 9-4= 3-2= 9-8= 1+9= 2-1= 10以内加减法50道练习题（四） 姓名：用时：得分： 10-8= 2+8= 3+5= 6+1= 2-1= 7-1= 5-4= 4-2= 8-6= 3-1= 2+8= 3+1= 1+4= 2+1= 9-4= 8-6= 7+2= 7+1= 9+1= 6+4= 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
10以内加法、减法口诀表
10以内加法口诀表
10以内减法口诀表
10以内的加法表和10以内的减法表巧背不死记 一年级的10以内的加法表和10以内的减法表，我在教学时统一要求学生们背下来了的。不知道我这样好不好，很想和其它老师们一起交流交流想法。前天去听课时无意间听到关于这个问题，我当时就谈了我自己的想法和做法。带同一年级的老师说她没有让学生背这个，看到我的做法和以往老教师们的做法相同，有点表示疑问。所以当时我就说了我自己上课时的情况，讲完后好象得到了认可。我是这样教学生们记忆的。首先出示10以内加法表的第一道算式：1+1,让学生算出得几，紧接着出示第二道和第三道算式：1+2、2+1,让学生观察这两横排有什么区别，找异同，然后又出示第三横排的算式：1+3、2+2、3+1,这样一来学生有的就站起来说：老师我知道下面的算式是什么？我问他：那你说说，下面的算式可以接着怎样写呢？生回答说：1+4、2+3、3+2、4+1，我接着问孩子们：同学们，你们能不能从中找出规律来呢？这每一横排的算式有什么特点吗？学生们开始思考了，有的说：每一排的算式都比前面一排多一道算式；有的说：每一横排的得数分别是1、2、3、4、5；有的还说：我发现每一排的算式里的两个数都正好交换了位置比如1+4和4+1,2+3t和3+2。听到这里我感到很高兴，这班孩子真不错呀，规律找得一点也不差嘛！于是我说：刚才这几位同学说的意思大家都听清楚了吗？生答：是的。那好，现在就请你们大家在自己的本子上照这样再往下写出一横排来。孩子们齐刷刷的写好了，也知道是该写得数是6的加法算式了，而且是写5道算式，接下来是写得数是7、8、9、10的所有加法算式。 很快学生们就写好了，当然我也一边巡视着学生们写的情况，除了少数几个孩子写得慢了还没写好以外，其余学生都能写对。看来记住这个加法表一点也不难了。于是我再顺势问他们道：哪位同学能够记住它？打算怎么记呢？这时候有的孩子就说1+1、1+2、1+3...我明白他的意思是竖着记，有的学生说可以一横排一横排的记，也就是横着背这张表，还有的孩子说可以倒过来斜着记忆，1+1、2+1、3+1、4+1、5+1、6+1、7+1、8+1、9+1...我马上夸奖他的方法真独特，这下就有很多孩子对这种记忆方法产生了兴趣了，纷纷也表示愿意这样记忆;当然还有的学生说他是想数的组成来进行记忆,得数是几就想几的组成,难道这些不都是来
10以内加减法练习题(通用)
一年级第一学期数学练习题 班级：姓名：成绩 一、算一算。（24分） 8－3＝ 2＋5＝ 3－1＝ 5－5＝ 7＋1＝ 6－5＝ 8－6＝ 3＋2＝ 9－2＝ 4＋4＝ 1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 6＋2＝ 4－3＝ 0＋4＝ 9－8＝ 6－3＝ 3－2＝ 5＋3＝ 4＋（）＝8 6－（）＝1 （）－2＝7 3＋5＜（） 二、填一填。（22分） 1、按顺序填数。 1 3 5 8 6 2、（1）一共 有（）个 图形，其中长方体有（）个，正方体有（）个，圆柱体有（）个。球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形。 （2）把左边起4个图形圈起来；把右边起第四个涂上颜色。 6 ○○○ 8 □□□□□ 4 ○○ 4、把2 5、图中正方形有（）个，三角形有（）个。 6、数数下列图形各有多少个小方块？
（）个（）个（）个 7、按要求涂上你喜欢的颜色。 1）涂左边3个：○○○○○○2）涂右边2个：○○○○○○3）涂从左边数起第5个○○○○○○4）涂从右边数起第5个○○○○○○ 9、比一比、填一填、画一画。（8分） 1、在长的后面画“√”，最短 的后画“×”。 2、在矮的下面画“” 3、装水最多的画“√”,装水最少的画“×”。 、 （）和（）同样多。 （）比（）多（）个 （）比（）少（）个 五、分一分，把同类的连起来。（6分） 六、把每行中不同类的一个圈一圈。
七、找一找。（8分） 八、看图列式计算。（12分）1、 2、 3、 5、 6、 7、 长方形有（）个， 正方形有（）个， 三角形有（）个， 圆有（）个。 ？只 = = 9只= 2、 = 4、 = =
8、
10以内加减法自己整理
3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10 ( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8 ( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4=6 ( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9 ( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 ( )+0=6 9-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6 5-( )=2 7-( )=7 10-( )=5 9-( )=0 10-( )=4 3-( )=2 9-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 5-( )=1 6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8-( )=4 ( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-5=5 ( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-1=8 ( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( )-0=10 ( )-3=6 ( )-6=1 ( )-5=4 ( )-7=0 ( )-1=8 ( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 ( )-6=2 9-( )=2 3+( )=10 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 0+( )=4 ( )-0=6 10-( )=8 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+6=9 1+( )=8 7-( )=7 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 3+( )=4 9-( )=0 ( )+6=7 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5 ( )+1=4 ( )-7=4 ( )+8=10 9-( )=4
小学数学_10以内的加减法回顾与整理教学设计学情分析教材分析课后反思
《10以内的加减法回顾与整理》教学设计 一、理解课题，导入新课。 看看大屏幕，这节课我们要干什么？ 你觉得什么是回顾与整理？我们为什么要进行回顾与整理呢？ 二、合作探究，建立知识结构。 1、小组一起回忆一下这个单元我们学习了哪些知识？ 根据学生的回答板书。 2、出示情境图，图上有什么数学信息？能提出什么数学问题？ 3、解决一共有多少个苹果的问题。 （1）学生列式，互相质疑。 （2）为什么用加法解决这个问题？（回顾整理“加法的意义”） （3）怎样计算7+3？（回顾整理“加法的算法”） 4、解决还剩几只小鸡的问题？ （回顾整理“减法的意义和算法”。） 5、加法和减法有联系吗？根据屏幕上苹果的信息列出两个加法算式和两个减法算式。 （回顾整理总数与部分的关系） 6、图上又有什么信息？给同桌提一个新问题，让同桌来解决。 （回顾整理连加、连减、加减混合的算式和算法） 7、将板书完成思维导图，建立知识结构
三、演练与应用 1、口算，扎气球优秀。 2、看图列算式，复习如何理解图意，根据总数与部分的关系列出算式。 3、情境“买文具”，利用加减法知识解决生活中的实际问题。 《10以内的加减法回顾与整理》学情分析 《10以内的加减法回顾与整理》是本册教材中出现的第一个较大的单元，教学内容多，教学时间长，学生在整个单元的学习之后对知识掌握比较零散。这节课不是对前面知识的简单重复，而是让学生在已有的基础上对原先学习的内容进行更高层次上的学习，通过“回顾整理”和“综合练习”两项内容，引导学生对零散的知识进行梳理，使其系统化，形成知识体系。所以教师要引导学生学习整理复习的方法，养成自觉整理所学数学知识的良好习惯。 《10以内的加减法回顾与整理》效果分析 一、在对比与联系中，进一步体会加法和减法的意义。 本单元的重难点是理解加减法所表示的总数与部分之间的关系。通过看图列式、一图四式等活动的观察、思考，辅以手势、圈一圈等活动，使学生较好地总结归纳出总数与部分之间的关系，从而进一步理解了加法和减法的意义。 二、学生的结构意识得到初步的培养。 本单元知识点较多，怎样帮助学生有效梳理。以知识树的形式呈现出思维导图，将本单元的知识点加以整理和归纳，在孩子们的心里种下“知识结构”的种子。 三、问题和不足 由于疏忽，对减法意义的探讨过于匆忙，不够夯实。 对于知识结构的梳理，如果给学生更多的自主空间，让学生亲身经历整理知识结构的过程，会更加体现学生的主体地位。 课堂秩序还需要进一步加强。 《10以内的加减法回顾与整理》教材分析 《10以内的加减法回顾与整理》是青岛版五四制小学数学一年级上册第三单元《10以内的加减法》整理复习课。知识的整理和复习在小学数学教学中占有很重要的地位。本单元是本册教材中出现的第一个较大的单元，教学内容多，教学时间长。因此，教材在本单元末专门设置了“回顾与整理”部分，该部分包括“回顾整理”和“综合练习”两项内容，目的是引导学生对零散的知识进行梳理，使其系统化，帮助学生进一步掌握10以内的加减法，
10以内加减法练习题整理版
姓名：___ ____ 时间： _______ ___ 做对了__ ___题（共100 题） 5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6= 3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10 ( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8 ( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4=6 ( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9 ( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 ( )+0=6 9-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6 5 -( )=2 7-( )=7 10-( )=5 9-( )=0 10-( )=4 3-( )=2 9-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 5 -( )=1 6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8- ( )=4 ( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-5=5 ( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-1=8 ( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( )-0=10 ( )-3=6 ( )-6=1 ( )-5=4 ( )-7=0 ( )-1=8
10以内加减法练习题[已排版-可直接打印]
10以内加减法练习题（一） 姓名：_______ 时间：__________ 做对了_____题（共100题）5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6= 3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10 ( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8 ( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4=6 ( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9 ( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 ( )+0=6 9-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6 5-( )=2 7-( )=7 10-( )=5 9-( )=0 10-( )=4 3-( )=2
9-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 5-( )=1 6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8-( )=4 ( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-5=5 ( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-1=8 ( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( )-0=10 ( )-3=6 ( )-6=1 ( )-5=4 ( )-7=0 ( )-1=8 10以内加减法练习题（二） 姓名：_____ 时间：______ 做对了_____题（共100题） ( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 ( )-6=2 9-( )=2 3+( )=10 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 0+( )=4 ( )-0=6 10-( )=8 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+6=9 1+( )=8 7-( )=7 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 3+( )=4 9-( )=0 ( )+6=7 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5 ( )+1=4 ( )-7=4 ( )+8=10 9-( )=4 ( )-5=1 4+( )=10 ( )+5=5 ( )-2=5 10-( )=2 ( )-6=4 ( )-4=2 7-( )=2 10-( )=1 ( )+3=8
幼儿算术-10以内加减法练习题-整理版
10以内加减法练习题（1） 姓名：________ 时间：_______ 做对了 _______ 题（共50题）
10 以内加减法练习题（2） 姓名：_____ 时间：_______ 做对了 _____ 题（共50题） ()+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 ( )-6=2 9-( )=2 3+( )=10 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 0+( )=4 ()-0=6 10-( )=8 4+( )=9 7-( )=6 ()-3=0 ()+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+6=9 1+( )=8 7-( )=7 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 3+( )=4 9-( )=0 ()+6=7 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5 ()+1=4 ( )-7=4 ()+8=10 9-( )=4 ( )-5=1 4+( )=10 ( )+5=5 ( )-2=5 10-( )=2 ( )-6=4 ()-4=2 7-( )=2 10-( )=1 ()+3=8 5+( )=7 ()+3=9 2+( )=9 ( )-7=2 ( )-3=0 6-( )=2 3-( )=2 10-( )=4 ()-1=8 10+( )=10 ( )+7=8 5+( )=9 ( )+5=7 10-( )=3 ( )-2=7 9-( )=5 ()+3=3 4+( )=10 ( )-9=1 ( )-3=4 8-( )=2 10-( )=5 ( )-7=2 5+( )=8 ( )+2=7 ( )-6=1 ()+1=7 4+( )=4 ( )-0=10 9-( )=1 ( )+4=6 ()+5=10 ( )-6=4 4+( )=6 10-( )=3 9-( )=8 4+( )=5 ( )+5=6 ( )-4=2 8-( )=2 ( )+6=6 ()-4=3 6+( )=7 6-( )=3 ( )+3=9 1+( )=8 ()+2=9 ( )-2=4 7-( )=7 2+( )=10 3+( )=5 0-( )=0 10-( )=3 ()+2=7 0+( )=5 ( )-2=7
小学数学_10以内加减法的回顾整理教学设计学情分析教材分析课后反思
青岛版一年级上册第三单元 《10以内加减法的回顾整理》教学设计教学目标： 1、通过分类整理、观察比较等活动，经历系统整理和复习过程，进一步感受加减法之间的联系与区别。 2、探索发现加减法表的排列规律，能运用规律提高自己的计算水平，并能解决一些简单的实际问题；在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。 3、引导学生养成自觉整理所学数学知识的良好习惯。 教学重点： 能够按一定标准对算式进行分类整理，主动探究发现加法表算式排列的规律。 教学难点： 引导学生进一步学习整理和复习的方法，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。 教学准备: 电脑课件、实物投影、每组一套10以内加法算式、每人一张减法表。 教学过程： 一、创设情境，引入复习。 孩子们，今天有很多的数字宝宝来到了我们的课堂，想知道他们
都是谁吗？（电脑出示数字宝宝６）。看到了数字宝宝６，你想到哪些与它有关的加减法知识呢？你能一次说出很多与6有关的加减法算式？他说的算式都是什么样的？ 只见到一个数字宝宝，大家就想到了这么的加减法算式，把数字宝宝们都请出来，看它们把所有的小伙伴也都带来了。看到这些算式，你有什么感受啊？（好多、好乱……） 那怎样才能让它们不乱呢？ 你认为应该怎样分呢？（课件操作把加减法分开）这回呢？虽然把加减法分开了，可是看起来还是有点乱，那这节课我们一起来整理10以内的加减法。 【设计意图：利用数学宝宝6引入本节课的整理复习，让学生尝试一次说出很多与6有关的加减法知识，初步体验把与6有关的加减法算式进行有序的排列，发现它们的规律。出示10以内所有的加减法算式，调动学生对算式进行整理的欲望，从而积极地投入到学习活动中。】 二、合作探究，发现规律 1、下面我们就先来整理10以内的加法算式。可是怎么整理好呢？你有什么好办法？ 2、大家想到了这么多好办法，下面我们就先把几+1算式找出来（课件出示几加1的算式），这样可以吗？ 顺序有点乱，那怎样放更好呢？（课件演示按1+1，2+1，3+1……的顺序将算式进行排列）
(完整版)10、20以内加减法口诀表一年级,下载后可直接打印
10以内加法口诀表 10 以内减法口诀表
20以内加法口诀 1+11=12 2+11=13 3+11=14 4+11=15 5+11=16 6+11=17 7+11=18 8+11=19 9+11=20 1+12=13 2+12=14 3+12=15 4+12=16 5+12=17 6+12=18 7+12=19 8+12=20 1+13=14 2+13=15 3+13=16 4+13=17 5+13=18 6+13=19 7+13=20 1+14=15 2+14=16 3+14=17 4+14=18 5+14=19 6+14=20 1+15=16 2+15=17 3+15=18 4+15=19 5+15=20 1+16=17 2+16=18 3+16=19 4+16=20 1+17=18 2+17=19 3+17=20 1+18=19 2+18=20 1+19=20 20以内减法口诀 11-2= 9 12-3= 911-3= 8 13-4= 912-4= 811-4= 7 14-5= 913-5= 812-5= 711-5= 6 15-6= 914-6= 813-6= 712-6= 611-6= 5 16-7= 915-7= 814-7= 713-7= 612-7= 511-7= 4 17-8= 9 16-8= 8 15-8= 7 14-8=6 13-8= 5 12-8= 4 11-8= 3 18-9= 9 17-9= 8 16-9= 7 15-9=6 14-9= 5 13-9= 4 12-9=311-9= 2
10以内加法口诀表 10 以内减法口诀表
10以内加减法100道练习题【A4直接打印】
10以内加减法训练（1） 日期：计时：正确题数： 4+1= 4-4= 5-1= 2-0= 2+1= 2-1= 4+0= 1+1= 5-3= 2-2= 2+0= 3+2= 4-1= 5-2= 2+3= 4-1= 3-2= 3-1= 4-3= 5-1= 5+0= 3+1= 4-2= 5-3= 3-1= 4+1= 4-4= 5-1= 2-0= 0+4= 2-1= 4+0= 1+1= 5-3= 4-1=
10以内加减法训练（2） 日期：计时：正确题数： 2-0= 5-2= 4+1= 5-4= 5-5= 5-3= 4-3= 2-2= 3-1= 1+3= 5-2= 5-4= 5+0= 2+1= 2+2= 4-2= 1+2= 4-3= 4-3= 5-4= 1+4= 2+3= 4-4= 4+0= 3+2= 5-5= 1+3= 2+2= 3-2= 5-1= 5-1= 3-1= 1+3= 1+0= 1+1= 3-3= 4-2= 2+2= 1-1= 2+2= 0+4= 5-1= 3-3= 5-5= 5-2= 4-1= 1+1= 1+4= 10以内加减法训练（3）
日期：计时：正确题数：2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝ 2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝10－2＝7＋2＝6＋4＝9－2＝10－9＝ 10以内加减法训练（4） 日期：计时：正确题数：
9－2＝ 0＋8＝3＋4＝6＋4＝ 7＋3＝ 3＋5＝ 7＋2＝9－3= 8－2= 5－0= 8－3＝ 7－4＝6－4＝9－2＝ 10－9＝5＋5＝ 5＋5＝9－5＝8＋1＝ 4－1＝ 4＋6= 2＋7＝9－5＝3＋3＝ 4－2＝10－4 2＋4 8－4 1＋1 2＋6 3＋5 8－3 10－2 5＋5 4＋5 10－ 5＋4 8－4 5＋3＝ 8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝3＋6＝ 9－4＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝ 10以内加减法训练（5） 日期：计时：正确题数： 5 - 1 = 0 + 7 = 8 + 2 = 2 + 4 = 0 + 6 =
幼升小必备10以内加减法算数模拟练习题
5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6= 2＋6＝9－7＝ 3＋2＝3＋4＝ 5＋4＝3＋5＝ 7＋1＝ 9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝ 5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝8＋1＝ 2－1＝ 4＋6= 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝4－2＝10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋8＝10－7＝2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝5－1＝ 1＋9＝
8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝3＋6＝ 2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝3＋4＝ 5＋4＝ 3＋5＝ 7＋1＝ 9－3＝ 8－3＝ 5－4＝ 8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝5＋5＝5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝4＋6＝ 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝ 10－4= 1+2= 5－3= 0+8= 10－7= 2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝ 8－4＝6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝
8＋1＝4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝ 3＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝3＋5＝ 7＋1＝ 9－3＝ 8－3＝5－4＝ 8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝ 10－2＝ 7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝ 5＋5＝ 5＋2＝9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝ 4＋6＝ 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝4－2＝10－4＝ 1＋2＝ 8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝ 3＋6＝1+4＝ 1+5＝ 1+6＝1+7＝ 1+8＝ 1+9＝ 2+1＝ 2+2＝ 2+3＝ 2+4＝
10以内加减法习题集(整理编辑版,幼小衔接).docx
数学家庭作业（ 1 ） 一、计算 2+2=2+3=4+5=3+3= 3+4= 5+5=7+2=5+2=6+3= 8+2= 9-2-4=6-4-1=10-4-2=9-2-1= 7-2-1=9-7-2=1+2+2=8-5-3= 8-5-1=4-2-2= 二、填空 4+ （）=96+ （）=9（）+7= 7 4+ （）=61+ （）=56- （）=3（）+4=63+ （）=8 三、比大小 1+1 O 1-11+2 O 3-21+3 O 4-3
,. 1+4 6-1 O O 8-41+7 1+77-2 O O 4+41+5 O 1+6 1+8 四、应用题列算式 草地上有 3 只小狗，又跑来 5 只小狗，现在有几只小狗？ 时间：家长签字：家长评价： 数学家庭作业（ 2 ） 一、计算 4+4=7+3=3+6=2+6= 4+4= 9-1=9-4=8-5=6-2= 8-3= 2+3+5=8-6-2=2+1+5=5+4+1=
,. 8-2-5=4+1+1=8-1-6=5+2+1= 4-1-3=10-4-5= 二、填空题 （）+3=10（）-2= 1（）+4=9 （）-2=0（）-5=1（）-4=3 （）-4=1（）-8=2 三、比大小 1+1 O 1-11+2 O 5-21+3 O 8-3 1+4 O 7-41+7 O 4+41-5 O 1+6 6-1 O 1+77-2 O 1+8 四、应用题列算式 小河里有 4 条鱼，游走了 1 条，还剩几条？
,.时间：家长签字：家长评价： 数学家庭作业（ 3 ） 一、计算 7-2=7-5=8-4=7-4= 7-3= 8-7-1=8-3-1=7-1-1=10-2-8= 9-8-1=3+4+1=8-5-2=2+3+1= 3+4+3=2+5+3= 二、填空题 （）+0=9（）-6=3（）+6=10 （）+9=9（）+6=9（）+2=10 （）+8=9（）+3=4 第三题比大小 9-8 O 1+91+9 O 9+11+6 O 2+2 4-1 O 5-12+1 O 2-12+2 O 2-2
10以内加法、减法口诀表
休息 10以内加法口诀表
10以内减法口诀表
10以内的加法表和10以内的减法表巧背不死记 2010-11-29 22:17:33| 分类：课后反思| 标签：生活文化做事做人|字号大中小订阅 一年级的10以内的加法表和10以内的减法表，我在教学时统一要求学生们背下来了的。不知道我这样好不好，很想和其它老师们一起交流交流想法。前天去听课时无意间听到关于这个问题，我当时就谈了我自己的想法和做法。带同一年级的老师说她没有让学生背这个，看到我的做法和以往老教师们的做法相同，有点表示疑问。所以当时我就说了我自己上课时的情况，讲完后好象得到了认可。我是这样教学生们记忆的。首先出示10以内加法表的第一道算式：1+1,让学生算出得几，紧接着出示第二道和第三道算式：1+2、2+1,让学生观察这两横排有什么区别，找异同，然后又出示第三横排的算式：1+3、2+2、3+1,这样一来学生
有的就站起来说：老师我知道下面的算式是什么？我问他：那你说说，下面的算式可以接着怎样写呢？生回答说：1+4、2+3、3+2、4+1，我接着问孩子们：同学们，你们能不能从中找出规律来呢？这每一横排的算式有什么特点吗？学生们开始思考了，有的说：每一排的算式都比前面一排多一道算式；有的说：每一横排的得数分别是1、2、3、4、5；有的还说：我发现每一排的算式里的两个数都正好交换了位置比如1+4和4+1,2+3t和3+2。听到这里我感到很高兴，这班孩子真不错呀，规律找得一点也不差嘛！于是我说：刚才这几位同学说的意思大家都听清楚了吗？生答：是的。那好，现在就请你们大家在自己的本子上照这样再往下写出一横排来。孩子们齐刷刷的写好了，也知道是该写得数是6的加法算式了，而且是写5道算式，接下来是写得数是7、8、9、10的所有加法算式。 很快学生们就写好了，当然我也一边巡视着学生们写的情况，除了少数几个孩子写得慢了还没写好以外，其余学生都能写对。看来记住这个加法表一点也不难了。于是我再顺势问他们道：哪位同学能够记住它？打算怎么记呢？这时候有的孩子就说1+1、1+2、1+3...我明白他的意思是竖着记，有的学生说可以一横排一横排的记，也就是横着背这张表，还有的孩子说可以倒过来斜着记忆，1+1、2+1、3+1、4+1、5+1、6+1、7+1、8+1、9+1...我马上夸奖他的方法真独特，这下就有很多孩子对这种记忆方法产生了兴趣了，纷纷也表示愿意这样记忆;当然还有的学生说他是想数的组成来进行记忆,得数是几就想几的组成,难道这些不都是来自于孩子们自己特有的思维方式吗?!真的很好,我很喜欢!很快孩子们开始背诵起10以内的加法表了。 实践证明，按照我们在课堂上的分析、说规律、自己选择记忆方法，学生们都能找到自己喜欢的方法记忆这张表。也许我的做法不被认为可行，但是我是这样想的，一年级的学生很小很小，坐不住、注意力不集中，让他坐下来背这张表对他本身来讲就是一种习惯上的训练。同时也培养了他们的观察、分析能力，培养了他们的耐心、自信心，培养了他们学会观察、学会发现规律并找到最适合自己、自己最愿意接受的一种学习记忆的方式，这难道不好吗？
10以内加减法练习_题型归纳
10以内加减法练习_题型归纳 2+6＝ 9－7＝ 3+2＝ 3+4＝ 5+4＝ 3+5＝ 7+1＝ 9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝ 0+8＝ 3+1＝ 6+1＝ 7+3＝ 10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝ 5+5＝ 5+2＝ 9－4＝ 8+1＝ 2－1＝ 4+6= 2+7＝ 9－5＝ 3+3＝ 4－2＝ 10－4＝ 1+2＝ 5－3＝ 0+8＝ 10－7＝ 2+4＝ 6－5＝ 4+4＝ 5－1＝ 1+9＝
6+0＝3－3＝1+5＝10－5＝1+1＝8+1＝4－1＝9－3＝3+6＝2+6＝9－7＝3+2＝3+4＝5+4＝3+5＝7+1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝0+8＝3+1＝6+1＝7+3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5+5＝5+2＝9－4＝8+1＝2－1＝4+6＝2+7＝9－5＝3+3＝4－2＝10－4=
5－3= 0+8= 10－7= 2+4＝6－5＝4+4＝5－1＝1+9＝8－4＝6+0＝3－3＝1+5＝10－5＝1+1＝8+1＝4－1＝9－3＝3+6＝3+6＝9－7＝3+2＝3+4＝5+4＝3+5＝7+1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝0+8＝3+1＝6+1＝7+3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5+5＝5+2＝
8+1＝2－1＝4+6＝2+7＝9－5＝3+3＝4－2＝10－4＝1+2＝5－3＝0+8＝10－7＝2+4＝6－5＝4+4＝5－1＝1+9＝8－4＝6+0＝3－3＝1+5＝10－5＝1+1＝8+1＝4－1＝9－3＝3+6＝1+5＝1+6＝1+7＝1+8＝1+9＝2+1＝2+2＝2+3＝2+4＝2+5＝2+6＝2+7＝2+8＝
10以内加减法100道练习题
日期：计时：正确题数： 4+1 = 4-4= 5-1 = 2-0= 2+1 = 2-1 = 4+0= 1 + 1 = 5-3= 2-2= 2+0= 3+2= 4-1 = 5-2= 3+0= 4-2= 5-5= 5-2= 4-2= 4-1 = 3+1 = 1+3= 1-0= 1+2= 3-1 = 5-3= 2+2= 5-4= 4-3= 2+1 = 4-1 = 3-2= 3-1 = 4-3= 2-2= 3-3= 1+0= 2+1 = 5-4= 0+0= 3-0= 1-1 = 2-2= 1+4= 5-1 = 4-4= 5-0= 3+0= 2+3= 1 + 1 = 2+0= 3+2= 4-1 = 5-2= 4-1 = 4-1 = 3-2= 3-1 = 4-3= 5-2= 3-3= 1+0= 2+2= 5-4= 1-0= 3-0= 5-1 = 3-2= 1+4= 5-4= 4-0= 5-0= 3+0= 2+3= 3-1 = 2+0= 3+2= 4-1 = 5-2= 2+3= 4-1 = 3-2= 3-1 = 4-3= 5-1 = 5+0= 3+1 = 4-2= 5-3= 3-1 = 4+1 = 4-4= 5-1 = 2-0= 0+4= 2-1 = 4+0= 1 + 1 = 5-3= 4-1 =
日期：________ 计时：__________ 正确题数：__________ 2-0= 5-2= 4+1 = 5-4= 5-5= 5-3= 4-3= 2-2= 3-1 = 1+3= 5-2= 5-4= 5+0= 2+1 = 2+2= 4-2= 1+4= 4-1 = 2-2= 3-2= 1+2= 2+3= 2-1 = 3+0= 1+0= 4-3= 5-2= 2+1 = 4-1 = 1-1 = 4-3= 4-3= 2-2= 3-1 = 5-0= 5-4= 5-3= 0+0= 2+2= 3+2= 1+4= 2-0= 5-1 = 3-2= 3-2= 2+3= 5-3= 1 + 1 = 5-5= 3+1 = 4-4= 2+2= 4-1 = 3-2= 4-4= 4+0= 3-2= 5-3= 2+2= 4+0= 3+2= 3+0= 1-0= 2-2= 4-1 = 5-5= 4-1 = 5-4= 3-2= 5-3= 1+3= 3-1 = 3-0= 3+0= 1-0= 2+2= 4-2= 2+3= 4-1 = 5-5= 3-2= 5-1 = 5-1 = 3-1 = 1+3= 1+0= 1 + 1 = 3-3= 4-2= 2+2= 1-1 = 2+2= 0+4= 5-1 = 3-3= 5-5= 5-2= 4-1 = 1 + 1 = 1+4=