部编教材七年级下册第11课《台阶》课件
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人教新版语文七年级下册11课《台阶》完整-(共44张)ppt课件
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小结表述
18
父亲具有哪些品质特征？
分 析 形 象
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19
父亲形象
勤劳、顽强
淳朴、善良、谦卑
倔强 不怕千辛万苦
要强 有志气 不甘人后 愚公移山的精神 坚忍不拔的毅力
我国农民的典型形象
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20
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强
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21现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意，组织材料，
突出了父亲的背影，突出了父爱，给人
异：
深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材料，
建房这个一般性的题材有了侧重点，有
了特色，突出了父亲对社会地位的追求，
谈谈自己的感受。
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40
变换人称练习： 试用第三人称说说小说的故事梗概。
某某家的老屋只有三级台阶，他眼
看人家的台阶高，受人尊重，决心造一
栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条
件，要造这样的新屋得准备大半辈子。
他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，
干他十年二十年，总有一天可以造成新
屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，
自我实现需要 尊重需要
交际 需要 安全需要 生理需要
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11
2、“父亲坐在绿阴里，……（见12 节）”这段描写表现了父亲怎样的心理？
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶， 此刻，他羡慕，向往，在谋划怎样加快准备，争 取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派， 也叫人羡慕。
3、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而 感到处处“不对劲”了？
部编版语文七年级下册12、《台阶》课件(27张PPT)
再读课文
阅读课文思考问题
1、父亲为什要造一栋 有高台阶的新屋？
2、父亲是怎么造起一栋 有高台阶的新屋的？
3、新屋造好了，父亲又 怎么样？
赏析感悟
梦想造台阶
1.研读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有 一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
造新屋，当然是为了改善居住条件，每 个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲 对台阶的要求，也就是对地位的要求。
的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么
是生活。
•
今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森
坚韧 谦卑 祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的
与
。
作者简介
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便 是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森 祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强 的艺术感受能力。 代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、 《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。 其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
【低眉顺眼】 低着眉头,眼睛向下看。形容顺从的样子。
【大庭广众】 人很多的公开场所。 【若有所失】 感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 【微不足道】 非常藐小,不值得一提。 【自言自语】 自己跟自己说话;独自低声说话。
【凹凼】 凹陷，水坑。 【尴尬】 神情、态度不自然。
知识储备
本文体裁是小说，什么是小说？ 小说也是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的
自学检测
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩(kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chóu)划 黏(nián) 撬 (qiào ) 尴尬 ( ɡān ’gà) 过瘾( yǐn ) 唿( hū )嗒 熬 ( áo )住 憋( biē )住 门槛( kǎn )
部编版七年级语文下第十一课《台阶》教学课件共(22张PPT)
父亲是一个老实厚道的农民， 他用诚实劳动兴家立业，不怕千 辛万苦，同时，父亲身上有着中 国传统农民所特有的谦卑，当新 台阶造好后，他反而处处感到不 对劲。不自在，并且不好意思坐
上去。
关于小说的结尾，当初我的确没有把 它当做悲剧来处理。在中国乡村，一 个父亲的使命也就那么多，或造一间 屋，或为子女成家立业，然后他就迅 速地衰老，并且再也不被人关注，我 只是为他们的最终命运而惋惜，这几 乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
明确
❖ 一方面，专注的望着别人家高高的台阶， 他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备， 争取能早日造起高台阶的新屋，像人家 一样气派，也叫人羡慕。
❖ 另一方面，第一人称不允许写别人的心 理活动，只能以形写神。
合作探究
2、作者为什么在老屋的三级 青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父 亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板 闪了腰，前后形成了对比； 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更 差； 第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时 年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”， 说明准备盖房前后用了一二十年。
二、结合文章来谈谈父亲为什么要筑房子”
提示:把握本文的中心句----台阶高, 屋主人的地位就相应高.
父亲毕生的奋斗就是要赢 得尊重。也是尊重的需要使 他产生希望和理想。
通过你对课文的整体感知,说说父亲是 一个怎样的人?
父亲是一个非常要强的农民， 他有志气，不甘人后，他要自立 于受人尊重的行列，他有长远的 生活目标，他有愚公移山的精神 和坚韧不拔的毅力。
合作探究
3、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而 写得详细？（比较阅读《背影》，深刻理解）
❖ 《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲 的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈的感受 父爱。
上去。
关于小说的结尾，当初我的确没有把 它当做悲剧来处理。在中国乡村，一 个父亲的使命也就那么多，或造一间 屋，或为子女成家立业，然后他就迅 速地衰老，并且再也不被人关注，我 只是为他们的最终命运而惋惜，这几 乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
明确
❖ 一方面，专注的望着别人家高高的台阶， 他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备， 争取能早日造起高台阶的新屋，像人家 一样气派，也叫人羡慕。
❖ 另一方面，第一人称不允许写别人的心 理活动，只能以形写神。
合作探究
2、作者为什么在老屋的三级 青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父 亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板 闪了腰，前后形成了对比； 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更 差； 第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时 年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”， 说明准备盖房前后用了一二十年。
二、结合文章来谈谈父亲为什么要筑房子”
提示:把握本文的中心句----台阶高, 屋主人的地位就相应高.
父亲毕生的奋斗就是要赢 得尊重。也是尊重的需要使 他产生希望和理想。
通过你对课文的整体感知,说说父亲是 一个怎样的人?
父亲是一个非常要强的农民， 他有志气，不甘人后，他要自立 于受人尊重的行列，他有长远的 生活目标，他有愚公移山的精神 和坚韧不拔的毅力。
合作探究
3、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而 写得详细？（比较阅读《背影》，深刻理解）
❖ 《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲 的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈的感受 父爱。
七年级语文部编版下册12《.台阶》课件(26张PPT)
22
谢谢聆听
用六月的血霜垒屋，在历尽辛苦熬了大半辈子之后，终于造成了有九级台
阶的新屋。这又是一篇老课文，老到有很多老师都能背下文章中的细节，
因此教学本篇文章找到一个巧妙的切入点是至关重要的。不断地素读文本，
会发现一条隐伏的小说线索——借写“坐”来塑造人物和表达主题。细细
一数课文中共有八处描写父亲坐在台阶上，再细心一些会发现父亲的“坐”
父亲的个子高，他觉得坐在台14
佳句赏析： 大热天父亲挑一担谷子回来，身
上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就 往门口的台阶上一坐。他开始“磨 刀”。
那时我不知道山有多远，只知道
鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门
14
佳句赏析：
父亲坐在绿阴里，能看见别人家 高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳 树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那 专注的目光。
教法学法
学贵在疑，带着问题 走进课文，主动而不 盲目，理智而有方向。
诵读、默读练 能力、提素养。
学法指导
授人以鱼不如授人以渔， 让学生享受体验、发现、 研究、探索的愉悦。
筛选、提炼、整合。 教育的最终目标就是 培养学生的核心素养。
质疑 探究 诵读 默读 整合
di
si zhang jie
第四章 节
di
er zhang jie
第二章 节
教学目标及重难点
教学目标
理解“父亲”这个中国农民的典型 形象的特点及其意义
培养阅读小说的能 力——抓住关键语句， 理解内容和人物情感。
感受父亲性格中艰苦创业 的精神和坚忍不拔的毅力， 以积极健康的心态对待人生。
06
di san zhang jie
第三章 节
年代，生产力水平低下，广大人民靠 着自己的坚韧、勤劳追逐着自己的梦 想。文中的父亲就是这样，他的一生 虽然卑微，但绝不是失败的；虽有些 苍凉，但其伟大远远超越了他的可悲。 小说中的父亲是中国农民的缩影，他 14
谢谢聆听
用六月的血霜垒屋，在历尽辛苦熬了大半辈子之后，终于造成了有九级台
阶的新屋。这又是一篇老课文，老到有很多老师都能背下文章中的细节，
因此教学本篇文章找到一个巧妙的切入点是至关重要的。不断地素读文本，
会发现一条隐伏的小说线索——借写“坐”来塑造人物和表达主题。细细
一数课文中共有八处描写父亲坐在台阶上，再细心一些会发现父亲的“坐”
父亲的个子高，他觉得坐在台14
佳句赏析： 大热天父亲挑一担谷子回来，身
上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就 往门口的台阶上一坐。他开始“磨 刀”。
那时我不知道山有多远，只知道
鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门
14
佳句赏析：
父亲坐在绿阴里，能看见别人家 高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳 树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那 专注的目光。
教法学法
学贵在疑，带着问题 走进课文，主动而不 盲目，理智而有方向。
诵读、默读练 能力、提素养。
学法指导
授人以鱼不如授人以渔， 让学生享受体验、发现、 研究、探索的愉悦。
筛选、提炼、整合。 教育的最终目标就是 培养学生的核心素养。
质疑 探究 诵读 默读 整合
di
si zhang jie
第四章 节
di
er zhang jie
第二章 节
教学目标及重难点
教学目标
理解“父亲”这个中国农民的典型 形象的特点及其意义
培养阅读小说的能 力——抓住关键语句， 理解内容和人物情感。
感受父亲性格中艰苦创业 的精神和坚忍不拔的毅力， 以积极健康的心态对待人生。
06
di san zhang jie
第三章 节
年代，生产力水平低下，广大人民靠 着自己的坚韧、勤劳追逐着自己的梦 想。文中的父亲就是这样，他的一生 虽然卑微，但绝不是失败的；虽有些 苍凉，但其伟大远远超越了他的可悲。 小说中的父亲是中国农民的缩影，他 14
七年级语文部编版(下册)《台阶》PPT优秀课件
6 . 这 种 呼应 ，还可 以是文 章主旨 上的呼 应。开 头开门 见山， 表达自 己的观 点，在 文章结 束时用 最简明 精练的 语言收 束全文 ，将文 章的核 心内容 表达清 楚，画 龙点睛 ，深化 主题。
7 . 叙 述 一件 事，事 件叙述 到中途 ，突然 借助某 个缘由 ，插入 另一件 事，让 读者带 着一个 放不下 的故事 ，一个 不知道 下文和 结局的 故事， 读另一 个故事 ，使读 者的心 中始终 有一份 沉沉的 牵挂。
6、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种 心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里， 劳动是创造，劳动有收获， 劳动体现了自己的价值，一 旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
（三）悟台阶：探究父亲
7、父亲为了造台阶的宏愿劳苦了一生，但是， 当新屋真的建成了，父亲却付出了“人也衰老 了，身体也垮了”的代价，你认为父亲这样做 值得吗？你怎么看待造台阶这样的行为？（你 是如何看待父亲这个人物形象的？）
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他 要自立于受人尊重的行列， 他有长远的生活目标，他 有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。老实厚道、谦 卑。
（四）说台阶：感恩父亲
7、文中的父亲为了实现建新屋的目标，几十年 如一日，他的执着、坚韧深深的感染了我们。 同学们，你们是否也想起了自己的父亲，你是 否也能体会到父亲的艰辛呢？请你讲一讲关于 自己父亲的故事。
8 . 在 作 文中 ，采用 这种手 法时， 要先表 达对所 描写的 事物或 人的不 满之情 。然后 在一两 件小事 中，突 然转变 看法， 但在转 变过程 中，要 情感自 然，才 能引起 读者的 共鸣。
9 . 运 用 这种 手法的 好处是 ，能够 很好地 表达出 作者充 沛的感 情，使 情节多 变，波 澜起伏 ，形成 鲜明对 比，容 易使读 者在阅 读过程 中，产 生恍然 大悟的 感觉， 留下比 较深刻 的印象 。
第12课《台阶》(共57张ppt) 22-23部编版语文七年级下册
合作探究
“我亲眼看到父亲在用手去托青石板 时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚 持要抬。抬的时候，他的一只手按着 腰。”“按”字有什么表达效果？
一个“按”字，从外写到内，把 父亲年老力衰但又十分要强的性格表 现得淋漓尽致。
合作探究
第四部分(26-32)
有人对坐在新台阶上的父亲问，晌午 饭吃过了吗？父亲回答没吃过。为什 么父亲回答错了呢？
合作探究
“怎么了呢，父亲老了。”谈谈你对 最后一句话的理解。
“父亲老了”收束全文，与当年 父亲的体壮如牛形成对比，突出了父 亲为改变现状付出的艰辛劳动，蕴含 着淡淡的凄楚与辛酸，揭示了文章的 主旨，同时引人深思。
合作探究
“台阶”在这篇课文中有什么寓意？
“台阶”象征了父亲对社会地位 的不懈追求，以及他那不断追求的精 神，也象征着中国农民乃至整个中华 民族在困境中求发展的一种精神。
筹划(chóu) 涎水(xián) 烟瘾(yǐn) 尴尬(gān'gà) 胯骨(kuà)
凹凼(āo dàng) 唿嗒(hū dā) 黏性(nián) 门槛(kǎn) 很倔(juè)
词语释义
（1）凼：方言，水坑。 （2）低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。 （3）微不足道：非常渺小，不值得一提。 （4）筹划：想办法；定计划。 （5）破土：挖地动土，多表示建筑开始动工。 （6）尴尬：神色、态度不自然。 （7）大庭广众：人很多的公开场合。 （8）若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心 情怅惘。
二是从“我”连跳三级，形象地 说明了台阶之低，从侧面烘托了父亲 对别人家高台阶的羡慕和向往之情。
合作探究
第5段详写父亲洗脚，是要表现什么？
表现父亲为造新屋而辛勤劳作、不 辞辛苦的精神。
合作探究
人教部编版七年级下册语文第11课《台阶》课件
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动 兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着 中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后， 他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思 坐上去。
说说文中流露出“我” 对父亲的感情。
流露出对父亲的热爱，敬仰 而又同情的感情。
这是我理想当中的父亲，不是我 生活当中的一个真实的父 亲。 ——李森祥
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的 捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。
➢新屋造好了，父亲怎么样了？
事
台阶高 受人尊重
踏黄泥
编草鞋 砍柴
种田 存角票 捡石头 捡瓦 捡砖
人
台阶低 地位低
踏上台阶，理解父亲
➢父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？
“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴 望受人尊重。
明确小说的情节
明确小说的结构
开端： 父亲觉得自己家的台阶低，要造高台
阶的新屋。
发展： 父亲开始了漫长的准备。 高潮： 终于造起了有九级台阶的新屋。
结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。
思考：
1.这篇文章的线索是什么？（围绕什么 命题立意、组织材料的）
台阶
2.这篇文章的“文眼”是什么？
文眼：文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖 内容的关键性词句，同时最能显示作者写作 意图的词语或句子。 文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文 章的中心。
油画Βιβλιοθήκη ——《父罗 中
亲
立》
李 森 祥
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他 与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便 是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森 祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强 的艺术感受能力。
说说文中流露出“我” 对父亲的感情。
流露出对父亲的热爱，敬仰 而又同情的感情。
这是我理想当中的父亲，不是我 生活当中的一个真实的父 亲。 ——李森祥
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的 捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。
➢新屋造好了，父亲怎么样了？
事
台阶高 受人尊重
踏黄泥
编草鞋 砍柴
种田 存角票 捡石头 捡瓦 捡砖
人
台阶低 地位低
踏上台阶，理解父亲
➢父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？
“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴 望受人尊重。
明确小说的情节
明确小说的结构
开端： 父亲觉得自己家的台阶低，要造高台
阶的新屋。
发展： 父亲开始了漫长的准备。 高潮： 终于造起了有九级台阶的新屋。
结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。
思考：
1.这篇文章的线索是什么？（围绕什么 命题立意、组织材料的）
台阶
2.这篇文章的“文眼”是什么？
文眼：文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖 内容的关键性词句，同时最能显示作者写作 意图的词语或句子。 文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文 章的中心。
油画Βιβλιοθήκη ——《父罗 中
亲
立》
李 森 祥
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他 与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便 是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森 祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强 的艺术感受能力。
部编版人教版初一七年级语文下册《台阶——分析父亲形象》名师课件
李 森 祥
通过研读刻画父亲细节描写的语句， 分析“父亲”的形象特点。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
文章用了哪些细节描写来刻画父亲的形象，通 过这些细节，你都读到了一个怎样的父亲呢？
踏上台阶 认识父亲
【读细节，谈父亲——父亲的脚】
农民的脚
5段：父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。
因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
辛劳
谦卑
低眉顺眼 老实谦卑 不爱张扬
踏上台阶 认识父亲
【读细节，谈父亲——父亲的眼】
13段：台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵
柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像
是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，
随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一Leabharlann 会儿就滚满了黄豆大的露珠。
充满干劲
不知疲倦
充满干劲 吃苦耐劳 任劳任怨
踏上台阶 认识父亲
【读细节，谈父亲——父亲的背】
21段：他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
坚定
向往、决心
有志气 有理想 不甘人后
踏上台阶 认识父亲
农民
父脚 亲
通过研读刻画父亲细节描写的语句， 分析“父亲”的形象特点。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
文章用了哪些细节描写来刻画父亲的形象，通 过这些细节，你都读到了一个怎样的父亲呢？
踏上台阶 认识父亲
【读细节，谈父亲——父亲的脚】
农民的脚
5段：父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。
因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
辛劳
谦卑
低眉顺眼 老实谦卑 不爱张扬
踏上台阶 认识父亲
【读细节，谈父亲——父亲的眼】
13段：台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵
柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像
是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，
随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一Leabharlann 会儿就滚满了黄豆大的露珠。
充满干劲
不知疲倦
充满干劲 吃苦耐劳 任劳任怨
踏上台阶 认识父亲
【读细节，谈父亲——父亲的背】
21段：他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
坚定
向往、决心
有志气 有理想 不甘人后
踏上台阶 认识父亲
农民
父脚 亲
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另一方面，第三人称，不易描写心理活动，只 能以形写神。
1、以“台阶”为线索，组织情节。 2、“父亲”形象生动，个性鲜明。 3、语言朴实，感情真挚。
细节刻画
细节描写的特点是所写的内容虽然细小，却小中见大， 具有丰富的社会生活内容或深刻的主题。
例如文中写父亲在漫长的准备过程中辛苦劳作。冬天 砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来， 破草鞋堆得超过了台阶”，这是个细节刻画，用父亲穿破 的草鞋的高度来说明父亲冬天为建造新房的辛苦。
代表作有小说《小学老师》、《抒 情年代》、《传世之鼓》等。作品充满 对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是 文字简洁、善抓细节。
一、预习题 1、注音
dàng kǎn chī xián sháo hū dā zhǎn
• 凼 槛 痴 涎 勺 唿嗒 盏
gā chóu
nián kuà
•嘎 筹 砌 黏 胯
gān gà qiào
提高自家地位，赢得别人尊重
3、父亲造新屋的准备工作有何特点？ 漫长（角票、鹅卵石） 艰辛（一年的劳动安排、草鞋）
4、造新台阶时，围绕父亲写了下列事件与细 节，说明了什么？
事件 踏黄泥
细节 Байду номын сангаас珠
艰辛
放鞭炮
手足无措
憨厚朴实
抬青石板 闪了腰
父亲老了
维护新台阶 小心翼翼
珍爱（理想）
5、在父亲的努力下，新 台阶终于砌好了，可父亲却 感到怎样？为什么？
父亲为建新屋付出沉重代价
7、在我心中父亲是 个怎样的人？
L哈达
敢想敢做 坚韧不拔 吃苦耐劳 朴实厚道 和善谦卑 倔强
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不 甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远 的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的 毅力。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动 兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着 中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后， 他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思 坐上去。
8、本文除了写父亲的勤劳朴实、勇敢坚 毅外，你觉得作者还想表达什么思想？
表达了凄楚、辛酸的情感，讲述了创业的艰难。
小说告诉我们，父亲创业之所以如此艰 难困苦，根源在于什么? 经济落后
经济收入的来源是砍柴，起早摸黑，砍一天的 柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。
他的积累是如此艰难，归根到底是因为农村经 济落后。
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比；说明父亲老了
第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而 新
屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房 前 后用了一二十年。表现父亲建房的漫长与艰辛
父亲感到不对劲. 台阶低意味着地位 低下，父亲由此形成了自 卑的心理。这种自卑心理 长期存在，难以一下消除， 所以台阶高了，处处感到 不对劲、不习惯。
6、搬进新屋后，发生了什么事？父亲回来 时，为什么一副若有所失的模样？
挑水闪了腰（丧失劳动能力） 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的 精神世界中，劳动是创造，劳动有收获， 劳动体现了自己的价值。一旦不能干活， 就失去一切，所以感觉若有所失。
一、（ 1-9 ）父亲想造一栋有高 台阶的新屋
二、（ 10-16 ）造新屋的漫长准备 三、（17-25 ）父亲造成一栋有高 台阶的新屋 四、（26-32 ）新屋造成，父亲也 老了
2、父亲为何想造一栋有高台阶 的新屋？
因为台阶是地位的标志， 人家高的有几十级，自己家的 台阶只有3级，被人家小看， “没人说过他有地位，父亲也 觉得自己没有地位”，想有地 位却没有地位，所以觉得自己 家的台阶低。
又如建造新屋时，对父亲喜悦之情的刻画，“父亲的 两手都没出放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，用 描写父亲的两手没处放来表现他愿望终于实现，内心无比 喜悦、手足无措的样子，与前文说父亲是位“老实厚道” 的人相呼应。
四、检测题
阅读下文，完成下列各题。 有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台
李 森 祥
学习目标 1、学习课文围绕 “台阶”组织材料 表现主题的方法。 2，学会用细节刻画 人物的写法，分析 父亲的性格特点。 3、体会作者在字里 行间流露出对父老 乡亲的深厚情感
作者简介
李森祥，当代作家，中国作家协会 会员。 他与高峰合著的《王中王》受到 人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》， 李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视 台制作中心主任李森祥长期从事影视剧 创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术 感受能力。
2、造新屋的过程写得简略，造台阶反而 很详细，为什么？
详略是由中心而定的。题目是 “台阶”，所以主体工程可以略写， 造台阶要详写。
3、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父 亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为 何不用心理描写？
一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡 慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造 起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下
去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。
那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（
）了一
声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲
的担子，他却很（
）地一把推开我：不要你凑热闹，我连一
担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里
尴尬 撬
kē biē shǎngwǔ gè yǎo zào chá
• 磕 憋 晌午 硌 舀 躁 茬
2、词语解释：
凹凼 : 凹陷的水坑。
尴尬:
神情、态度不自然。
微不足道：非常藐小，不值得一提。
大庭广众：人很多的公开场合。
低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从
的神情，形容驯良、顺从的 样子。
二、尝试题
1、听录音，划分结构
中心思想
作者以农民的儿子作为故事叙述者， 叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表 现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变 现状而不懈努力的精神，表达对父亲的崇 敬和怜悯双重感情色彩。父亲创业的艰难 困苦，根源在于农村经济极端落后。小说 深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。
三、巩固题 1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔 墨？
1、以“台阶”为线索，组织情节。 2、“父亲”形象生动，个性鲜明。 3、语言朴实，感情真挚。
细节刻画
细节描写的特点是所写的内容虽然细小，却小中见大， 具有丰富的社会生活内容或深刻的主题。
例如文中写父亲在漫长的准备过程中辛苦劳作。冬天 砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来， 破草鞋堆得超过了台阶”，这是个细节刻画，用父亲穿破 的草鞋的高度来说明父亲冬天为建造新房的辛苦。
代表作有小说《小学老师》、《抒 情年代》、《传世之鼓》等。作品充满 对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是 文字简洁、善抓细节。
一、预习题 1、注音
dàng kǎn chī xián sháo hū dā zhǎn
• 凼 槛 痴 涎 勺 唿嗒 盏
gā chóu
nián kuà
•嘎 筹 砌 黏 胯
gān gà qiào
提高自家地位，赢得别人尊重
3、父亲造新屋的准备工作有何特点？ 漫长（角票、鹅卵石） 艰辛（一年的劳动安排、草鞋）
4、造新台阶时，围绕父亲写了下列事件与细 节，说明了什么？
事件 踏黄泥
细节 Байду номын сангаас珠
艰辛
放鞭炮
手足无措
憨厚朴实
抬青石板 闪了腰
父亲老了
维护新台阶 小心翼翼
珍爱（理想）
5、在父亲的努力下，新 台阶终于砌好了，可父亲却 感到怎样？为什么？
父亲为建新屋付出沉重代价
7、在我心中父亲是 个怎样的人？
L哈达
敢想敢做 坚韧不拔 吃苦耐劳 朴实厚道 和善谦卑 倔强
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不 甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远 的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的 毅力。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动 兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着 中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后， 他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思 坐上去。
8、本文除了写父亲的勤劳朴实、勇敢坚 毅外，你觉得作者还想表达什么思想？
表达了凄楚、辛酸的情感，讲述了创业的艰难。
小说告诉我们，父亲创业之所以如此艰 难困苦，根源在于什么? 经济落后
经济收入的来源是砍柴，起早摸黑，砍一天的 柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。
他的积累是如此艰难，归根到底是因为农村经 济落后。
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比；说明父亲老了
第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而 新
屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房 前 后用了一二十年。表现父亲建房的漫长与艰辛
父亲感到不对劲. 台阶低意味着地位 低下，父亲由此形成了自 卑的心理。这种自卑心理 长期存在，难以一下消除， 所以台阶高了，处处感到 不对劲、不习惯。
6、搬进新屋后，发生了什么事？父亲回来 时，为什么一副若有所失的模样？
挑水闪了腰（丧失劳动能力） 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的 精神世界中，劳动是创造，劳动有收获， 劳动体现了自己的价值。一旦不能干活， 就失去一切，所以感觉若有所失。
一、（ 1-9 ）父亲想造一栋有高 台阶的新屋
二、（ 10-16 ）造新屋的漫长准备 三、（17-25 ）父亲造成一栋有高 台阶的新屋 四、（26-32 ）新屋造成，父亲也 老了
2、父亲为何想造一栋有高台阶 的新屋？
因为台阶是地位的标志， 人家高的有几十级，自己家的 台阶只有3级，被人家小看， “没人说过他有地位，父亲也 觉得自己没有地位”，想有地 位却没有地位，所以觉得自己 家的台阶低。
又如建造新屋时，对父亲喜悦之情的刻画，“父亲的 两手都没出放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，用 描写父亲的两手没处放来表现他愿望终于实现，内心无比 喜悦、手足无措的样子，与前文说父亲是位“老实厚道” 的人相呼应。
四、检测题
阅读下文，完成下列各题。 有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台
李 森 祥
学习目标 1、学习课文围绕 “台阶”组织材料 表现主题的方法。 2，学会用细节刻画 人物的写法，分析 父亲的性格特点。 3、体会作者在字里 行间流露出对父老 乡亲的深厚情感
作者简介
李森祥，当代作家，中国作家协会 会员。 他与高峰合著的《王中王》受到 人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》， 李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视 台制作中心主任李森祥长期从事影视剧 创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术 感受能力。
2、造新屋的过程写得简略，造台阶反而 很详细，为什么？
详略是由中心而定的。题目是 “台阶”，所以主体工程可以略写， 造台阶要详写。
3、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父 亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为 何不用心理描写？
一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡 慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造 起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下
去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。
那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（
）了一
声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲
的担子，他却很（
）地一把推开我：不要你凑热闹，我连一
担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里
尴尬 撬
kē biē shǎngwǔ gè yǎo zào chá
• 磕 憋 晌午 硌 舀 躁 茬
2、词语解释：
凹凼 : 凹陷的水坑。
尴尬:
神情、态度不自然。
微不足道：非常藐小，不值得一提。
大庭广众：人很多的公开场合。
低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从
的神情，形容驯良、顺从的 样子。
二、尝试题
1、听录音，划分结构
中心思想
作者以农民的儿子作为故事叙述者， 叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表 现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变 现状而不懈努力的精神，表达对父亲的崇 敬和怜悯双重感情色彩。父亲创业的艰难 困苦，根源在于农村经济极端落后。小说 深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。
三、巩固题 1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔 墨？