新部编版二年级下册语文课件 - 6.千人糕【第2课时】

“千人糕”其实就是普通的米糕。
读出孩子从好奇到不以为然
的语气。
这里的“特别” 是与众不同的意思。这是孩子对千人糕的另一种理解。 “笑了” 说明孩子的不以为然的心理。
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。
难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平
常吃的米糕嘛！您给我买过。”
书桌
gān tián
甘甜
láo dòng
劳动
mǎi cài
买菜
三、选字填空。【味未】甜( 味 ) 【甘干】 ( 干 )净【菜采】蔬( 菜 ) 【劳老】 ( 老 )人
( 未 )来 ( 甘 )蔗 ( 采 )摘 ( 劳 )动
四、在不同类的词语下画横线。
1．大米
小麦
高粱
2．甘蔗汁甜菜汁墨汁
我们的世界才能如此灿烂、辉煌！
一、在加点字正确的读音下画横线。
蛋糕(gāo gǎo)
•
应• 该(yīng yìng) 磨米(mó mò)
•
甘蔗(zè zhè)
•
的• 确(de dí) 熬过(āo áo)
•
二、读拼音写词语。 cái néng wèi dào
才能味
课堂小结
这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。
主题延伸
除了“千人糕”，你还知道哪些物品也需要很多人的劳动才能做成？
我们穿的衣服也需要很多人的劳动才能做成。有种植棉花的农民，织布的工人，裁缝师傅，包装、运输的工人，销售人员等。
做好的米糕，再到我们的饭桌上来，也需要很多人的劳动。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜
菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做
好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
这里的省略号省略了什么？
省略了熬糖需要哪些工具，除了工具还需要什么，以及怎么熬糖等等。
孩子 “笑了”，说明了孩子的心理产生了怎样的变化？
“笑了”说明了孩子很不以为然的心理。从最初的好
奇，到不以为然的心理变化过程。千人糕其实并没有什
么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。
阅读方法解密语言描写
概念：语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者 “如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
6 千人糕
第二课时
学习目标
1. 试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。(重点)
2. 能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。(难点)
千人糕的含义是什么？(核心问题) “千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着
许许多多的人的劳动。
1.读课文，说说“千人糕”是普通的米糕吗？(串珠问题1)
作用：表露人物感情，揭示人物内心。
2.画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。(串珠问题2)
这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。末尾的省略号表明，需要的物资还有很多，就不一一列举了。
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。
农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
语速稍慢，读出爸爸的语重心长。
3.想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。(串珠问题3) 农民种稻子、铁匠打制农具、工人制造化肥、农民种甘蔗、甜菜、烧火，工人包装米糕、送货、销售。
爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。
爸爸拿起面前的糕，说：“你想
想，一块平平常常的糕，经过很多很
多的人的劳动，才能摆在我们面前。”
3．工具
农具
文具
肥料西瓜汁用具
五、给下面句子加上合适的标点。 1．农民种稻子需要种子、农具、肥料、水 …… 2．米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，
这些又需要很多人的劳动。
推荐阅读
假如
假如没有农民伯伯春种秋收，我们将远离希望；
我们将饿断饥肠；
假如……
假如没有纺织工人纺纱织布，正因为
我们将光着脊梁(jǐ liáng)；
有了各行各业的分工，
假如没有邮递员叔叔传递信息，有了各行各业劳动者的努力工作，
我们将如聋似盲；
我们的生活才能方便、舒适、顺
假如没有医生为我们救死扶伤，畅，
举例：妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠
叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”
练一练：
写一写爸爸妈妈教育你的一件小事，注意运用语言描写。
示例：爸爸对我非常严厉。做作业时，只要我犯了和以前同样的错误，他就会眉头一皱，语重心长地对我说：“呀，女儿，这道题做错了，已经犯第二次了，下次再犯就要打屁股了！”说完就反复给我讲解，耐心的样子让我很感动。
课文主旨
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。
一课一法一练
语言描写本文通篇以语言描写贯穿，通过爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，让我们明白了食物的来之不易，也懂得了要勤俭节约的道理。语言描写要生动、简洁，符合人物的身份，能表现人物的性格特点。
积累： “平平常常”可以换成什么词语？普普通通司空见惯
“的确应该” 说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！
读了孩子的话，你想到了什么？
一块平平常常的糕做起来都如此不易，都需要千千万万道工序，许多人的辛勤付出，才能摆到人们面前。看来，世界上任何东西都需要许多人的共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。
仿写：想了想是一个“A了A”式的词语，这样的
词语有：____看__了__看______、_____拍__了__拍_____、 ____说__了__说______。
课文结构
样子和平常的糕一样稻米 —— 大米
千人制作过程甘蔗、甜菜 —— 糖糕
包装、送货、销售
的确应该叫“千人糕”
来之不易勤俭节约

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二级下册语文课件千人糕人教(部编版)

•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。
作业
1.给爸爸妈妈讲讲“千人糕” 的故事。 2.举例说说还有哪些东西是很多人劳动的成果。
•
1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点, 学习这篇文章的表达方式, 品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点 ,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时, 还要注意思考 ,理解这篇文章的针对性和现实意义。
除了课文中提到的劳动外，还会有哪些人的劳动？
比较
你看，一块平平常常的糕，经过
很多很多人的劳动，才能摆在我们面
前。
平平常常
平常
“平平常常”比“平常”程度上要深些，强调了米糕的普通无奇。
你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
句子意思
一块普通的糕，都要经过成千上万人的劳动，那么一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都需要许多人共同劳动，才能创造出来。
“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
爸爸的话告诉我们什么？
爸爸的话告诉我们：要经过很多很多人的劳动，一块糕才能摆在我们面前。
做糕都需要哪些人的劳动呢？
大米粉Biblioteka 种子农具肥料水

人教版部编版语文二年级下册优秀课件 6.《千人糕》

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
课文早知道
课文通过介绍千人糕的制作过程告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。
朗读指导
爸爸，什么是千人糕？
语速稍快，语调上扬，读出孩子的好奇心理。
孩子想：这糕需要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
重读“很多很多、大、大” 这几个词，读出孩子的好奇。
字词句运用
特别，在第一组的第一句中是格外的意思。在第二句话中是与众不同；不普通的意思。经过在第二组第一句话中的意思是过程；经历。在第二句话中的意思是通过（住所、时间、动作等）。
写话
本题是训练我们用几句话介绍一个人物。介绍人物的时候，首先要写清人物的姓名，然后抓住人物的外貌特征写他长什么样。最后从我们一起做的事情中找出一件最典型的、经常的做的事情来说一说。
词语解释
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。消除：使不存在；除去（不利的事物）。疲倦：疲乏；困倦。感谢：用言语、行动表示感激。挂牵：挂念。主要内容：
本文是一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师的窗前,表达了小朋友赞美老师, 热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真,童心, 童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象丰富,美好, 贴切,是对学生进行敬师,爱师教育的好教材。
书写提示：“木”撇、捺要舒展有力。
组词：桌椅桌子课桌巧记：“上”字无底接“日”连“木”。造句：值日的时候要将桌椅对整齐。
字源识记：“甘”的外形表示一个“口”，里面的“一”表示对事物有甜的感觉。
字词乐园—会写字
tián
吃甜
cài
叫菜
书写提示：“舌”的横稍短，整体靠上，“甘”的横稍向右上方倾斜。组词：甜菜甜蜜甘甜香甜巧记：舌甘甜。造句：妈妈做的饭菜香甜可口。

人教部编版语文二年级下册6《千人糕》第二课时课件

米糕的销售：就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
这个过程容易吗？你从哪些词体会到的？
借助插图及爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才能做成的。
米糕是由米和糖制成的。先生产、加工米和糖制作成米糕，再经过包装、送货、销售，最后我们经过购买，米糕才会到我们手里。
6 千人糕
学习提示：
主问题：米糕为什么叫"千人糕"?
①默读6一11自然段。
不动唇，
②画出相关语句。
不出声，
③借助插图，一边读一边想象。不指读哦！
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
板书设计
米：种子、施肥、浇水→稻子 →加工
千人糖：甘蔗、甜菜→榨汁→熬糖糕
米糕：制作→包装→送货→ 销售
团结合作共同付出
双脚踩在仿佛被火烈的阳光晒沸了的田水里，右手接到左手分好的秧苗一颗颗插进泥巴里。一天下来，累得腰都直不起来了。
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
想一想：要做成米粉，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动呢？
要想做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才能做成的呢？
了解了米糕的制作过程后，你有什么想说的？
理解过程，感受不易我们知道了做一块米糕要经过那么多

部编教材二年级下册语文《千人糕》ppt课堂课件

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爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
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思考：
2、糖是怎么来的？ 3、熬糖的时候需要什么？ 4、米糕做好了，怎么卖出去？
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爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
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只有团结合作，共同劳动，才能使生活更美好！
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人教部编版二年级下册《千人糕》第二课时教案优秀版

《千人糕》（第2课时）教学设计教学目标：1.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

教学重点：读句子，想象画面。

教学难点：1.学习读句子，想象画面。

2.借助插图，说说米糕的制作过程。

教学过程：一、复习导入上节课我们学习了课文的第1至5自然段，我们知道了千人糕是需要很多很多人才能做成的糕。

那这种糕是怎么做成的呢？咱们这节课接着来学习吧。

二、学习课文1.请同学们默读课文6至10自然段，边读边思考：这种糕是怎么做成的？2.学生默读，指名说。

3.听到“千人糕”这个名字，这个孩子认为千人糕是怎么做成的？你是从哪个自然段读到的呢？4.指名回答，出示第6、7自然段。

（1）提问：孩子看到这平常吃过的米糕，是怎么做成的？谁能读给大家听？（指名读，相机出示课本插图）（2）相机板书：大米—磨成米粉、米粉+糖=米糕。

（3）指名分段读。

（4）从孩子的话里听出来了，你听出了什么？孩子认为做千人糕很简单，老师开始也是这样认为的，真的是这样吗？请再接着往下读。

5.出示第8自然段。

（1）指名读。

（2）说一说大米要经过哪些人的劳动才能获得？指名说。

相机出示书中插图。

（稻子图、种子图、农民种稻子图）（3）第8自然段的后面有个省略号，想一想，要做成米粉，除了句子中写的，还需要哪些人的劳动呢？（4）引导学生了解：大米是用农民种的稻子加工出来的。

农民种稻子除了需要有人播种，用农具耕地、收割、施肥、浇水灌溉田地，还需要有人育秧、锄草，需要有人把稻子收割。

收割以后有的经过人们的挑选成为种子，有的人们用来脱壳，加工成大米。

我们学过“锄禾日当午，汗滴禾下土”，就是讲的农民伯伯种地非常辛苦。

还需要有人用石磨或者机器把大米磨成米粉，才能成为做米糕的原料。

（相机课件出示图片）（5）指名读第8自然段。

6.学习第9自然段。

（1）刚才我们读懂了大米是经过哪些人的劳动获得的？做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才能做成的？你从哪里读到的？（2）指名读第9自然段。

部编版二年级语文下册第6课《千人糕》图文讲解+知识点梳理

部编版二年级下册第6课《千人糕》图文讲解+知识点梳理知识点我会写：能（可能）（能力）（能干）（本能）桌（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）味（味道）（香味）（味精）（回味）买（买卖）（买书）（买菜）（收买）具（工具）（文具）（玩具）（家具）甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）菜（种菜）（青菜）（白菜）（炒菜）劳（劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）读一读，记一记一定也许桌子平时难道味道就是加工农具甜菜工具劳动平平常常多音字：好hǎo （好人）hào （好奇）应yìng（答应）yīng（应该）的de （好的）dí（的确）dì（目的）dī（的士）近义词：好奇—奇怪特别—特殊平时—平常味道—滋味的确—确实反义词：特别—一般平平常常—不同寻常理解词语：好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

特别：与众不同；不普通。

的确：完全确实，实在。

句子解析：1、难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。

”这里的“特别”是与众不同的意思。

这是孩子对千人糕的另一种理解。

“笑了”说明孩子的不以为然的心理。

千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。

2、孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！“的确应该”说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。

因为一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。

课文分析:《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。

本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多很多人共同劳动才做成的，所要告诉我们的道理是：我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

“千人糕”中的“千人”是泛指，不是恰好一千个人，而是许许多多的人，这与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千万”一样的，是虚指，意思是很多很多。

人教部编语文二年级下学期第2单元6 千人糕初读感知课件ppt

1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
人教版语文二年级上册
初读感知
2021年春季部编版
1
你吃过米糕吗？
2021年春季部编版
2
看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？我们一起去课文中寻找答案吧！
2021年春季部编版
3
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
2021年春季部编版
4
把画出的生字读一读。
2021年春季部编版
也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜
2021年春季部编版
30
课堂小结
填一填：课文先写爸爸告诉孩子什么是千人糕；然后写爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程；最后写孩子理解了什么是千人糕。
2021年春季部编版
31
2021年春季部编版
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
5
我会认
gāo
米
提示：点击生字进入详细讲解。

人教部编版二年级语文下册《第2单元6 千人糕》精品PPT优质课件

课文共 11 自然段，主要通过爸爸和孩子之间的 3 组对话来展开叙述。
第1组对话：第1-5自然段第2组对话：第6-9自然段第3组对话：第10、11自然段
第1组对话找出1-5自然段中孩子有疑问的句子，读一读。
“爸爸，什么是千人糕？”孩子·好·奇地问。也许比这桌糕子要还很大多吧很？多人才能做成，一定·特·别大，
独体结构
易写错
wèi
味
下横要比上横长。
重难点字书写指导
nénɡ
先写撇，再写竖弯钩
这一笔是竖
写得比上面的“匕”大
里面三横距离相等，不与横折相连
jù
最后一横略长
这一笔是点
识字游戏
能桌
买
把饼干放进盘子
具
甘菜味
劳
词语解释
加工：把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求。本课指大米是以稻子为原材料制作成的。
小组交流：甘蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？
米和糖是制作米糕的主要原材料，从它们的生产、加工过程中，你感受到了什么？
突出劳动的繁杂
“就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
找一找：从哪些词语可以看出米糕做好后还需要许多劳动？
对照插图，说一说米糕包装、送货、销售的情景。
语文二年级下册
第一课时第二课时
你吃过米糕吗？看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？我们一起去课文中寻找答案吧！
第一课时
千人糕指的就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。

人教部编版二年级语文下册第6课《千人糕》精品课件

书写指导：中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整个字的间架。
朗读指导
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
朗读指导
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火…… 就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
jù 结构上下结构
组词具体具有工具
笔顺造句我们写作文一定要做到内容具体。
gān
结构独体结构组词甘甜甘蔗
甘草
笔顺造句这个西瓜汁非常甘甜可口。
tián
结构左右结构组词甜蜜甜点
甜美
笔顺造句王子和公主婚后过着甜蜜的生活。
cài 结构上下结构
组词蔬菜白菜青菜
书写指导：上窄下宽，第一笔是竖，第二笔是横，第一笔竖与中间部分相连没有间隙， “木”占下格。
我会写
wèi
味道味
结构: 左右音序：W 部首：口组词：味道味觉造句：这个菜味道很香。
书写指导：口字旁要写在横中线上面，右边的“未”第二横要比第一横写得略长，不能写成“末”。
我会写
mǎi
拓展延伸
假如
假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠；假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁(jǐ liáng)；假如没有邮递员叔叔传递信息，我们将如聋似盲；假如没有医生为我们救死扶伤，
我们将远离希望；假如…… 正因为有了各行各业的分工，有了各行各业劳动者的努力工作，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的世界才能如此灿烂、辉煌！