青年教师粉笔字题目
樱花小学教师粉笔字练习安排
2013年9月
时间 周次 内容
9.2 1 自行安排
9.9 2 自行安排
9.16 3 《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
9.23 4 《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
9.30 5 《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？
10.7 6 国庆放假
10.14 7 《登乐游原》：向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
10.21 8 《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上
10.28 9 《竹里馆》：独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
11.4 10 《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
11.11 11 《相思》：红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思。
11.18 12 《杂诗》：君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？
11.25 13 《宿建德江》：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
12.2 14 《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
12.9 15 《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
12.16 16 《送别》：山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归。
12.23 17 《弹琴》： 泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。
12.30 18 《八阵图》：功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。
1.6 19 《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？
1.13 20 《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。[
三笔字总结
三笔字总结
百盛小学“三笔字”培训总结
字是一个人的终身名片，为了贯彻教育体育局关于开展全市中小学教师“三笔字”培训活动，全面提高青年教师书写规范汉字的能力，培养教师书写规范汉字的习惯，学期初，学校制定下了本学期的三笔字培训计划，要求每位教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度;而且特聘孙淑娟老师作为我校的书法指导老师，对老师们进行了专题培训。
在专题培训中，教师们全神贯注、凝视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功，还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务，认真备好、上好每节写字课，并每月开展一次学生写字比赛。以此作为青年教师写字的一项评价。
教师的毛笔字训练更为扎实，很多老师抽出时间认真练字，有的端坐凝神，圆润的笔划之中透着刚劲有力;有的站姿平稳，流畅的线条之中显现汉字的柔美;有的一气呵成，精美的布局之中散溢着书法的芳香。我校很多老师的毛笔字在孙淑娟老师的指导下提高很快， 她们是我校其他青年教师学习的榜样。
一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年教师粉笔字的训练。每位年轻教师每周坚持在室外黑板上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督。
在全校青年教师苦练三笔字的感召下，一些年龄大的老师也逐渐加入到练习的队伍中，并且积极指导青年教师书写。全校上下掀起了空前练习书法的热潮。 我校在全面提高青年教师素质这首乐曲的伴奏下，行走在规范汉字书写教育的特色道路上，学校将一如既往，再造辉煌，用一项项丰硕的成果去迎接美好的明天～
百盛小学“三笔字”培训总结
胶西镇百盛希望小学
2011年7月
教师三笔字心得体会
教师三笔字心得体会
Last updated on the afternoon of January 3, 2021 教师三笔字心得体会
参店小学 乔景敏
为了促进年轻教师的快速成长，除了在课堂教学能力方面下功夫，学校还开展了青年教师“三笔字”比赛，说课比赛。三笔字是青年教师每天必备的功课其中包括：粉笔字、毛笔字、钢笔字，这是每个将来要当老师的必备基本功它需要扎实的基础，才能够挥洒自如，每天写一篇钢笔字，每月八篇粉笔字，每天还要适当地练习毛笔字，每到月末会请功底好的老师给予指导。
对于我个人来说，由于基本功底较差，借学校组织三笔字学习的机会，坚持每天认真完成一篇钢笔字，每天会和前一天的对比，或和前一个月、两个月，甚至更长时间的对比，看看自己是否有进步，在练习钢笔字的过程中还可以静下心来，其实也是一种休息方式，现在我的钢笔字有了较大的进步，我会继续坚持。下面谈一下我的一点心得体会。
一、加深对教材的理解和把握
青年教师缺乏教学的经历，缺乏对学生的直接了解，对教材的理解难免会脱离学生实际。对教学的理解不能从把自己当做学生。这样在教学过程中，教学方式方法尤其是教学内容很容易脱离学生的实际水平。
二、提高教青年教师的教学信心
青年教师不缺乏激-情和热情，缺的是经历和经验。由于缺乏经历或经验，普遍对上课没有太大的信心。也就是对于自己的上课水平，学生是否喜欢，心中没底。对于自己的教学程序的设计是否可以顺利实施，心里更没底。在这种情况下，校长让青年教师在备课组把自己的教学设计程序说给其他老师听，相当于给自己虚拟了一个课堂教学情境，在这个情境中相当于试讲，还可以得到老教师的指点。
三.激发青年教师学习教研教学理论的热情
如果教研活动能激发起教师学习理论的热情，是教研活动的最佳效果和目的。在说课过程中，在聆听其他老师的反馈意见的过程中会有很大的收获。原来每一部教学程序后面都有理论的支持，而这种理论，对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说，是最欠缺的，(蒋敏)，我觉得这样会极大地调动我们青年教师师的对理论的兴趣和激发学习教研教学理论的热情。
实验小学教师三字一话竞赛活动方案
实验小学青年教师“三字一画”竞赛活动方案
为进一步提高广大青年教师职业素养，锤炼基本功,激发教师对传统文化的积极传承以及学知识、钻业务、练技能的热情，提高青年
教师全面、扎实掌握“三字一画”基本功技能，按照眉县教研室要求
学校决定开展青年教师的“三字一画”比赛，优胜者推荐参加眉县教学研究室开展的青年教师“三字一画”技能竞赛。
一、活动主题
练就过硬本领展示园丁风采
二、参赛对象
全体教师三、竞赛内容
本次竞赛项目为“三字一画”（即钢笔字、粉笔字、毛笔字和简
笔画）。每位参赛选手必须参加四个项目的所有比赛。
四、竞赛时间、地点
时间：2018年6月现场竞赛场地：三年级教室
五、竞赛规则
（一）比赛要求
1.毛笔字：参赛选手书写用品自备（包括毛笔、砚台、墨汁等），纸张规格为80cm×60cm的宣纸，学校提供。字体不限（楷书、行书、
草书、隶书、篆书等）。书写内容为唐、宋诗人的七言绝句。
2.钢笔字：比赛限行书、楷书或行楷3种字体，任选一种，书写工具由参赛选手自备，纸张由学校提供。书写内容为唐、宋诗人的七言绝
句。
3.粉笔字：比赛限行书、楷书或行楷3种字体，任选一种，黑板、粉笔由学校提供。书写内容为唐、宋诗人的五言、七言绝句。（黑板正
面）
4.简笔画：铅笔橡皮自带，纸张统一发放。比赛内容根据所教学科特点自选主题。
（黑板反面）
（二）比赛规则
1.比赛项目安排：钢笔字和毛笔字交作品（需写上诗名、作者），作品均须参赛选手本人完成，不得由他人代写或描写。
2.粉笔字在10分钟内书写现场指定的一首诗（需写上诗名、作者）
3.简笔画20分钟内由选手根据学科特点自选主题，现场完成。画中可使用标题或副标题。
4.每个项目总分为25分，四个项目共100分。评委根据选手的作品现场打分、现场统计得分。选手单项成绩为各评委打分之和的平均分，
选手总成绩为单项成绩之和的平均成绩。
（三）三字一画评分标准
1.钢笔字（25分）（1）书写规范，钢笔字比赛字体为楷书、行书或行楷，不得为其他
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛通用技能项目评分标准_百
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛通用技能项目评分标准
一、粉笔字项目评分标准
1. 笔法 :笔画清楚到位。有轻重、粗细 ,富有变化。
2. 字法:书写规范 ,结构平正、均匀。使用简化汉字 ,无繁体字、异体字等 ,无错别 字。
3. 章法 :能充分利用板书区域 ,版面整体布局整洁美观 ,字距、行距合理 ,无涂改。
4. 特色:构思精巧 ,富有创意。
二、即兴演讲项目评分标准
1. 表达 :普通话标准 , 声音洪亮 ,口齿清晰 ,语速适当 ,语言流畅 ,富有激情。讲究演 讲技巧 ,动作配合 恰当。
2. 内容 :演讲主题鲜明、深刻 ,格调积极向上 ,内容紧扣主题 ,富有真情实感。
3. 形象:衣着整洁 ,仪态端庄大方 ,举止自然、得体 ,有朝气蓬勃的精神风貌。
4. 效果:有感染力 ,能打动听众。
三、教学设计与课件制作项目评分标准
（一 教学设计
1. 教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况 ,体现对学生知 识、能力、情感与思维等方 面的发展要求。行为动词使用准确。 2. 教学内容及重点、难点把握准确 ,分析清楚 ;学生学习水平表述、学习习惯和
能力分析准确、切合实际。3. 教学过程设计层次分明 ,符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意
图的表述 ,能反映教学内 容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4. 教学方法选用适当 ,有利于教学目标的达成 ,有利于教学难点的解决 ,有利于教 学重点的突出 ,有利于 学生思维的激发。
5. 根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源 ,并有效地组织和呈现 ,实现 学生对教学资源的有效获 取。能够优化组合使用各种媒体工具 ,提高学习兴趣和教 学效率。
6. 注重形成性评价 ,能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方 法和手段。
7. 文档内容完整 ,条理清楚 ,格式美观整齐 ;文字、符号、单位和公式符合国家标 准 ,文字叙述简洁、明 了,字体和图表等运用恰当。
青年教师基本功大赛方案(最新)
青年教师基本功大赛方案模板
为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，现决定于3月27-4月4日举行青年教师基本功大赛。具体方案如下：
一、组织机构：
组长：z 副组长：z
成员：z 各级部主任、分管主任 教研组长 备课组长
协调、服务：z
二、参赛对象：19xx年9月1日后出生的青年教师
三、各组组长与评委：
学科 语1 语2 数1 数2 英1 英2 物理 化学 生物 政治 历史 地理
组长
结合干部
评委：每组5名，其中外请评委2-3人，本校评委2-3人
四、比赛项目与要求：
(一)通用技术
1．粉笔字项目（100分,权重10%）：比赛时间为10～15分钟。每位教师在同样的小黑板上完成相同的内容（由教务处统一提供），字体不限。
2．即兴演讲项目（100分,权重10%）：每个选手的演讲时间为3～5分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。赛前用抽签的'方法决定选手比赛顺序。所有选手在准备室候赛。参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备1～2分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回准备室。
3．教学设计（100分,权重10%）与课件制作项目（100分,权重10%）：教学设计、课件制作与课堂教学课题相同，同学科同课题（语数英是高二课题，理化生政史地是高一课题），课题于赛课前两天通知选手，选手在上课前完成教学设计和课件制作。
4.课堂教学项目（100分,权重30%）：语数英学科在高二年级上课，理化生政史地学科在高一年级上课，上课节次在赛课前由抽签确定，教学时间为40分钟。
（二）专业技能测试项目（100分,权重30%）：
1.基础知识(20分)：由学校统一组织命题，考试时间30分钟，内容为本学科教育教学的基本知识；
2.解题能力测试（80分，总分大于80分的折算为80分）：同步参加市统测。
五、比赛日程与安排：
2018-2019-新教师粉笔字培训心得体会-实用word文档 (8页)
2018-2019-新教师粉笔字培训心得体会-实用word文档
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新教师粉笔字培训心得体会
新教师粉笔字要写得端正大方，舒展有力，形体美观，新教师粉笔字培训
心得体会 怎么写，下面带来新教师粉笔字培训心得体会范文，希望可以帮到你。
新教师粉笔字培训心得体会【1】
知识渊博、为人善良、教学有道、积极帮助新教师，这是我对师傅的评价，这是初到单位对师傅的印象。
对于我们这些新教师她总是怀有一颗善教的心去帮助我们，让我们在教学上有更大的提高。
今天上午师傅利用一个多小时的时间讲授了粉笔字的写法，令我受益匪浅。
无论学习什么都是简单开始的，师傅从执笔的姿势教起，每个手指所在的位置讲授的都是很精细。
之后进行了简单的点、竖、撇和捺的讲授，专业术语非常强，每一笔所用的力道讲的都是很仔细，我们在下面学的也很认真。
师傅在讲的时候特别强调了垂露竖和悬针竖在组字中的区别以及长短问题，并且在写字时的间架结构问题，让我豁然开朗，原来字的书写还有这么多的要求和讲究，自己原先写字很没有规则，今天听了师傅的课让我受益匪浅。
我会在以后的教学中认真运用师傅所教的知识进行板书的书写，并且认真地练习粉笔字。
我 总结 我写的粉笔字所出现的问题：
青年教师基本功大赛评分细则
青年教师基本功大赛评分细则
1、粉笔字比赛评分标准（满分100分）评分标准分值
1.书写规范、工整。30分
2.笔法讲究、富有变化、起落自然。30分
3.版面整洁、布局合理，字距行距合适，字形大小适中。20分
4.书写美观大方、风格鲜明、具有艺术特色。10分
5.书写速度适中，在规定时间内完成比赛。10分
2、钢笔字比赛评分标准（满分100分）评分标准分值
1.书写规范，无错别字、繁体字等。25分
2.间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。25分
3.章法自然，整体观感舒适，字形大小适中。20分
4.卷面整洁、美观，无涂改。20分
5.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。10分
3、毛笔字比赛评分标准（满分100分）评分标准分值
1.书写规范，无错别字、繁体字等。30分
2.间架结构合理，笔画流畅，分布均匀。30分
3.章法自然，整体观感舒适，字形大小适中。20分
4.卷面整洁、美观，无涂改。10分
5.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。10分
4、简笔画比赛评分标准（满分100分）评分标准分值
1.构图合理，布局美观。20分
2.形象特点突出，富有情趣。15分
3.笔画简练，线条流畅。15分
4.创意画主题突出，布局合理，造型生动。50分
5、说课比赛评分标准（满分100分）
评价项目评价要点分值
说目标1．说明教学目标确立的依据和原因；2．教学重点和难点定位准确、合理；3．能对教材进行合理整合、解读，体现“用教材教”的思想。25分
说教法1．教学方法多样、合理，选择的依据恰当；2．实验、教具等手段适用、有效；3.教学方法能够体现学科特色。15分
说学法1．说明设计学生活动的构思和意图；2．学法指导恰当，说明选择的依据；3.学法设计合理，能够发挥学生的主体作用。15分
说过程1．教学过程完整，各教学环节之间逻辑思路清晰，衔接自然；2．教学环节设计巧妙，意图明确，适用于实际教学；3.重视学生的个体差异，使不同水平的学生均能得到发展；4.教师综合表现较好，基本功扎实。45分
粉笔字比赛内容要求及评分细则
粉笔字比赛内容规定及评分细则
一、比赛规定：
1、粉笔字书写字体均为楷书，一律写规范的简化字。
2、参赛者须将规定内容写在规定的小黑板上。
二、评分细则：
1、准时完毕书写内容。基本笔画规范，间架结构合理，用笔自然流畅，力度适中。通篇协调统一，格式对的，布局美观。（15——20分）
2、准时完毕书写内容。基本笔画规范，间架结构较合理，用笔较自然流畅，力度适中。通篇协调统一，格式对的，布局较美观。（10——15分）
3、准时完毕书写内容。基本笔画较规范，间架结构较合理，用笔不够自然流畅，格式对的，布局不够美观。（5——10分）
注：写错别字、不规范字，要在总分中按每字1分的标准扣分。
美文诵读比赛内容规定及评分细则
一、 比赛规定：
1、诵读内容由教师自选语文教科书中的某一篇目。
2、参赛教师须在比赛前将要用的视频或音乐文献装入电脑，参赛介绍要将参赛朗诵的文章复印一式3份，比赛时交给评委老师。
3、参赛教师按参赛序号比赛，比赛时不作个人介绍，只报参赛号，时间控制在5分钟内。（超时或局限性规定期间均扣分） 二、评价标准及细则：
1、仪表端庄，台风大方，1分
2、普通话标准，语音对的，吐字清楚，诵读连贯流畅，能对的把握诵读内容的速度、节奏。1分
3、感情真挚饱满，准确把握文章的感情基调，并对的表达出文章的内涵，诵读富有韵味和想象力，能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作、表情融为一体。2分
4、诵读形式有创意，能配合以适当的媒体画面，音乐、诵读背景与诵读交融，整体效果好。诵读内容、形式与教学目的、学生学段相吻合。2分
5、诵读内容纯熟，可以脱稿，诵读超时或时间局限性扣1分。1分。
二、 评分细则：
序号 评分标准 分值 得分
1 衣着整洁，精神饱满，仪态得体大方
1 优 0.9—1
良 0.8—0.89
合 0.6—0.79
2 普通话标准，语音对的，吐字清楚，诵读连贯流畅，语调自然，能对的把握诵读内容的速度、节奏。
关于公布潍坊一中青年教师教学基本功大赛
关于公布“潍坊一中青年教师教学基本功大赛”
粉笔字、硬笔书法、演讲比赛成绩的通知
各学部、各中心：
为了提升青年教师业务素质，提高教育教学质量，我校于11月份举行了青
年教师教学基本功比赛。
广大青年教师经过积极训练，在比赛现场展示出了自身扎实的基本功，经过
评委现场公平、公正的评选，现将粉笔字、硬笔书法、演讲比赛的获奖情况进行
公布：
学生发展中心
2008年12月4日
青年教师基本功比赛成绩（粉笔字）
一等奖：
韩军礼 杜敏 李春霞 高雅 孙晓迪 牟鸿江 郑伟伟 杨梅 王娜 王丽君
二等奖
杨灵芝 刘军 沈利国 郭惟妙 房颖颖 程洁 孔庆英 张志强 赵俊舒
魏奎元 张玉贞 张妮 马奕 崔玉程 解褔娟
三等奖 辛鲁燕 鞠凯华 蒋金文 周晓颖 刘浩 刘艳慧 马海燕 程连东 张伟
王春成 侯晓彬 丁晓琳 陈阳 王莲莲 林宁 王贞 张君明 张媛媛
吴常梅 张美美
青年教师基本功比赛成绩(硬笔书法)
一等奖
杜敏 韩军礼 李春霞 郑伟伟 牟鸿江 高雅 赵俊舒 杨梅 王娜 杨灵芝
二等奖
孔庆英 辛鲁燕 蒋金文 周晓颖 梁晓冰 孙晓迪 程洁 张志强 张伟 周晓丽 房颖颖 解褔娟 刘军 王丽君 沈利国
三等奖
郭惟妙 林宁 侯晓彬 张媛媛 鞠凯华 刘浩 张玉贞 陈阳 马奕 张妮
刘艳慧 杨小涛 马海燕 魏奎元 王春成 崔玉程 侯倩倩 丁晓琳 徐莎莎 张美美
青年教师基本功比赛成绩（演讲比赛）
一等奖
高雅 程洁 崔玉程 姜玥 李春霞 孙真 马奕 刘洪涛 刘浩 王平 侯倩倩
青年教师基本功竞赛粉笔字钢笔字评分标准
附件6
全区青年教师基本功竞赛粉笔字评分标准（20分）序号评价维度评价标准分项得分评分
1笔法有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。4
2字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。5
3章法版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。4
4书写规范写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体。4
5书写效果内容完整，美观大方，不涂不描。3附件7
全区青年教师基本功竞赛钢（中性）笔字评分标准（20分）序号评价维度评价标准分项得分评分
1书写用正楷书写，笔画清楚到位，无错字、别字、漏字、多字，不写繁体字和异形字。5
2结构结构合理，笔顺正确，力量感强，分布均匀。5
3字形字形规范，大小适中，章法自然，字迹清楚。5
4效果美观大方，观感舒适，书面整洁，不涂不描。4
5内容内容完整，在规定时间内完成。1注：幼儿园段教师效果分5分、内容分5分，按照总分25分评分。附件8
全区青年教师基本功竞赛普通话评分标准（20分）序号评价维度评价标准分项得分评分
1语音发音标准，音质优美，吐字清楚。6
2语速语速恰当，声音洪亮，有快慢变化。5
3情感节奏张弛符合情感变化，有一定的感染力。4
4熟练程度表达流畅，对稿子非常熟悉。3
5仪表举止自然得体，端庄大方，动作文雅有礼貌。2注：幼儿园段教师各维度得分均为5分，按照总分25分评分。