《走进科技的殿堂》教学设计
第八单元《进科技的世界》
第八单元《走进科技的世界》本组教材是以走进科技世界为专题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜：茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数得清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦？几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间顷刻变得明亮……一个个奇特的大问好，吸引着孩子们，让我们一起走进课文，感悟语言，探索发现。
教学目标：1、会认47个生字，会写30个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟语言，探索发现。
3、培养动脑、动手、善于观察、探索发现的好习惯。
有科学幻想的意识。
教学重点、难点：重点；目标1、2 难点：目标2、3教学方法：指导默读、收集资料、点拨学习方法：默读、置疑、合作、探究、交流教具准备；卡片、小黑板、投影仪六、教学时间：13——16课时29、数星星的孩子教材分析《数星星的孩子》是小学语文教材的传统篇目。
是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。
课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。
这篇课文语言生动、简洁，故事性强，蕴含科学知识，内容对学生充满着吸引力。
教师在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系。
注意抓住思想内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人物的表现，再读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶，达到“润物细无声”的教学效果。
教学目标1．会认9个生字，会写12个字。
2．分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3．学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学重点识字、写字，通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。
教学方法：指导默读、收集资料、点拨学习方法：默读、置疑、合作、探究、交流信息资料小星星形状的字词卡片、收集张衡和星空的有关资料、课件或挂图、音乐（用于配乐朗读）。
教学时数两课时第一课时情景导入：1.课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。
小学二年级科技教案引领孩子们走进科技的世界
小学二年级科技教案引领孩子们走进科技的世界科技教案科技是现代社会发展的重要动力，也是孩子们探索未知、培养创新能力的重要途径。
为了引领小学二年级学生走进科技的世界，我们设计了以下科技教案，帮助孩子们在课堂上感受科技的力量并培养他们的科学探索精神。
1. 实践活动：制作简单电路活动目标：通过制作简单电路，让学生初步了解电的传导原理和电路的基本组成。
活动过程：1) 准备工作：为每个学生准备一套简单电路实验板、导线、电池、灯泡等材料。
2) 引导学生观察电路实验板上的各个组件，了解其名称和作用。
3) 把电池、灯泡等组件按照正确的连接方法连接起来，并观察灯泡是否亮起。
4) 鼓励学生自由组合其他组件，观察实验结果，并帮助他们总结规律。
5) 结束时，让每个学生展示自己制作的电路，向其他同学解释实验结果和自己的发现。
活动评价：这个实践活动能够直观地展示电路的原理，培养学生的动手能力和观察能力，并激发他们对科技的兴趣。
2. 小组合作：建造简易桥梁活动目标：通过小组合作设计和建造简易桥梁，培养学生的团队协作和问题解决能力。
活动过程：1) 学生分成小组，每个小组选择一种材料（纸板、竹条等）来建造桥梁。
2) 引导学生自由讨论设计方案，并让每个小组确定建造桥梁的材料、形状和连接方式等。
3) 学生根据自己的设计方案开始建造桥梁，老师提供必要的指导和支持。
4) 桥梁建造完成后，每个小组逐一展示自己的作品，并测试其承重能力。
5) 学生相互评价和分享设计思路，讨论如何改进自己的作品。
活动评价：通过小组合作建造桥梁，学生能够锻炼他们的团队合作能力，并培养他们解决问题的能力。
同时，他们还能亲身体验到科技在建筑工程中的应用，激发对科技的兴趣和好奇心。
3. 观察实验：探索磁力活动目标：通过观察实验，让学生初步了解磁力的性质和应用。
活动过程：1) 准备一些不同形状和材质的磁铁，以及一些常见的铁制物品。
2) 让学生自由观察磁铁对其他物体的吸引和排斥效应，并观察磁铁的极性情况。
科技殿堂2
师：本节课让我们共同感受一下科学家发明的经历。有谁愿意把你搜集的故事讲给大家听？
师组织学生讲故事，鼓励生积极参与，评选出3--5名故事大王。
奇思妙想
师：同学们的故事讲得即生动又感人，你们真了不起。过去，一提到发明，有些同学就觉得它很神秘，好像遥不可及，其实发明离我们的生活很近，我们每个人都有发明的潜能，今天老师给大家提供一次这样的机会。下面剩下的时间请同学们以小组为单位讨论你们小组准备搞哪些方面的研究，然后分组汇报。
激发爱科学、学科学的兴趣。
重点
难点
通过开展活动来激发自主探究的积极性。
激发爱科学、学科学的兴趣。
一、问题导入
师：我们大家都知道是瓦特改良了蒸汽机，那谁知道他是受什么启发的呢？牛顿发现“万有引力定律”又是受什么启发？
师：你们有没有发现科技发明对我们每个人来说并不遥远，只要我们细心观察、善于思考，一定会有所发现。
六年品社导学案主备人：李春玲审批人：徐莹日期：总课时：
课题
走进科技殿堂
课型
自主探究
师：你知道下面的科技成果是谁取得的吗？用线连起来
哥白尼张衡牛顿伦琴莱特兄弟祖冲之居里夫人
地动仪镭X射线日心说圆周率万有引力定律飞机
三、畅谈收获
师：谈一谈本节课你都有哪些收获
四、活动建议：
学习
目标
通过开展活动来激发自主探究的积极性。
教学反思பைடு நூலகம்
小学二年级科技教案引领孩子们走进科技的世界
一、背景介绍：科技教学是小学教育的一个重要组成部分，通过科技教学，可以引领孩子们走进科技的世界，培养他们的科学兴趣和创新思维。
在小学二年级，孩子们已经具备一定的认知能力和动手能力，可以通过科技教学进一步开发他们的潜力。
二、教学目标：1.了解科技的定义和含义。
2.培养孩子们的科学兴趣和好奇心。
3.培养孩子独立思考和解决问题的能力。
三、教学内容：1.科技是什么？科技都有哪些应用？2.科技的历史和发展。
3.科技带给我们的便利和改变。
四、教学过程：（一）科技是什么？科技都有哪些应用？1.通过图片、实物等引导孩子们思考：“你们知道什么是科技吗？”2.带领孩子们一起探讨科技的定义和含义，引导他们思考科技对我们生活的影响。
（二）科技的历史和发展1.通过动画、视频等方式，向孩子们展示科技的历史和发展，让他们了解科技的演变过程。
2.教师用简单明了的语言解释科技的发展对人类生活的改变，例如：人类从最初的使用原始工具到现在的高科技产品，让孩子们认识到科技对人类生活的巨大贡献。
（三）科技带给我们的便利和改变1.通过真实的案例介绍科技带给我们的便利和改变，如互联网、智能手机等的应用。
2.让孩子们用自己的语言描述科技对日常生活的改变和便利。
3.通过小组讨论或小作文的方式，让孩子们思考科技对他们的意义和影响。
五、教学方法和手段：1.讲故事：通过讲述科技的历史和发展，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2.图片展示：通过图片展示科技应用的例子，让孩子们更直观地理解科技的定义和含义。
3.实物展示：通过展示一些科技产品，让孩子们亲身体验科技带来的便利和改变。
六、课堂讨论和评价：1.通过课堂讨论，检查孩子们对科技的理解；2.通过对孩子们的作文的评价，检查他们对科技的思考和表达能力。
探索科技世界引导学生走进科技的活动与教案
探索科技世界引导学生走进科技的活动与教案科技的发展已经深入到我们生活的方方面面，尤其对于学生们来说，了解科技的重要性和潜力可以帮助他们在未来世界中获得成功。
因此，为了引导学生走进科技世界，我们可以设计一系列的活动与教案，让他们更加深入地探索科技的奥秘和应用。
【活动一：科技探险之旅】在这个活动中，我们可以组织学生们参观当地的科技博物馆或者科技企业，让他们亲身感受科技的魅力和应用。
在活动前，我会准备一份详细的活动指南，包括对博物馆或企业的介绍、互动环节和参观过程等。
通过这个活动，学生们可以亲眼目睹科技创新的成果，了解科技行业的发展趋势和需求。
【教案一：科技创新作品展示】这个教案的目的是鼓励学生们在科技的领域中发挥创造力和想象力。
我会提供一些科技创新作品的案例，并组织学生们进行小组讨论和展示。
通过这个教案，学生们可以自由发挥，尝试设计和制作属于自己的创新作品，同时还能学习到团队合作和沟通技巧。
【活动二：科技实践体验】这个活动旨在让学生们亲自动手实践科技相关的技能和知识。
我会提供一系列的实践学习项目，如编程、机器人制作、3D打印等。
学生们将被分为小组，每个小组负责完成一个实践项目，并在最后进行展示。
通过这个活动，学生们可以锻炼动手能力和解决问题的能力，同时还可以培养对科技的兴趣和热爱。
【教案二：科技创业计划】这个教案旨在培养学生们的创业意识和实践技能。
在教案中，我会引导学生们了解科技创业的基本知识，包括市场调研、商业模式设计、产品推广等。
学生们将分成小组，每个小组负责制定一个科技创业计划，并进行口头展示和书面报告。
通过这个教案，学生们可以学习到科技创业的实际操作和管理技巧，培养他们的创新精神和团队合作能力。
通过以上的活动与教案，我们可以帮助学生们更好地了解科技的世界，引导他们走进科技的大门。
不仅可以培养学生们的科学思维和解决问题的能力，还可以激发他们对科技的热情和兴趣。
正是因为科技的发展，我们的生活才变得更加便利和舒适，而学生们了解科技的过程也将成为他们未来发展的重要一步。
幼儿园大班走进科技馆教案 幼儿园科技教学
幼儿园大班走进科技馆教案一、活动目的1. 培养幼儿对科技的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿观察和探索科技现象，提高他们的科学素养。
二、活动准备1. 确定活动时间和地点，提前通联好科技馆工作人员。
2. 准备一份详细的活动方案，包括活动内容、流程和参与人员。
3. 准备必要的教具和材料，如放大镜、显微镜、实验器材等。
三、活动流程1. 从幼儿园出发，前往科技馆。
2. 到达科技馆后，由科技馆工作人员带领幼儿参观科技展览，介绍一些科技知识。
3. 分组进行实验，让幼儿亲身体验科技实践的乐趣。
4. 听取幼儿对所见所闻的感受和体会，引导他们发表自己的观点和想法。
5. 总结活动，回到幼儿园，让幼儿用画画或手工制作一个科技实验的简单场景。
四、活动评价1. 评价幼儿在科技馆参观过程中的表现，包括注意力集中、参与互动、提出问题等方面的表现。
2. 评价幼儿在实验环节中的表现，包括动手能力、观察能力、逻辑思维等方面的表现。
3. 总结幼儿对科技的兴趣和认识程度，对这次活动的效果做出评价。
五、活动反思1. 发现活动中存在的不足和问题，思考改进的方法和措施。
2. 总结活动的经验，为今后类似的活动积累经验和教训。
六、教学目标1. 科技知识：引发幼儿对科技的兴趣，提高他们的科技素养。
2. 观察和实验能力：让幼儿在实际操作中培养观察和实验的能力。
3. 语言表达能力：通过活动，让幼儿学会用简单的语言表达自己对科技的理解和感受。
七、注意事项1. 保证幼儿活动的安全性，特别是在实验环节要做好安全防护工作。
2. 注意活动流程的合理性和有效性，让幼儿在活动中得到全面的发展。
3. 与科技馆工作人员保持密切交流，确保活动的顺利进行。
八、活动效果1. 激发了幼儿对科技的兴趣和好奇心，提高了他们的科技素养。
2. 提高了幼儿的观察和实验能力，培养了他们的动手能力和思维能力。
3. 促进了幼儿的语言表达能力，丰富了他们的科技词汇和知识。
九、活动改进1. 加强前期准备工作，确保活动的顺利进行。
通用技术教案《走进技术世界》
通用技术教案《走进技术世界》通用技术教案：《走进技术世界》一、教学目标：、知道技术是为满足人类自身的需求和愿望而对大自然进行的改造。
2、通过典型案例的分析和学生之间的讨论促进学生对技术的理解。
3、激发学生对技术的兴趣，明确学生通过技术的目的逐步形成对技术话题的敏感性和对待技术的积极情感。
二、教学的内容分析教学内容主要分析“技术与人”的关系。
以技术是为满足人类自身需要为切入点引领学生走入技术的世界。
从理解技术、选择技术、使用技术、管理技术、参与技术活动五方面通过讨论，案例引领学生较清晰地了解技术包含的内容，明确自己在本课程的学习中，在日常生活中如何注意培养自己的技术素养。
教学重点：激发学生学习通用技术课程的兴趣，激发学生关注技术。
教学难点：理解技术与人的关系。
三、教学对象分析：高一的学生有一定的知识面和一定的生活经验，对技术有一定的感知认识，但没有上升到理性。
如果教学案例离学生生活太远，技术原理太深，学生不容易接受，会使学生对技术产生偏见，认为技术比较神秘，是技术人员的事，事不关己，对通用技术课产生畏难甚至厌烦的情绪。
所以案例的选择要做到全面，亲切，有趣。
四、教学策略：通过演示，讨论，讲授等使学生感受到技术就在他们身边，他们需要且必要去认识技术，了解技术，并且有能力去创新技术。
五、教学过程：1、引入新课：以提问的方式引出技术。
通过多媒体展示图片，从吃、穿、住、行四个方面说明技术技术与我们的生活密切相关。
并引出技术的概念。
2、引导学生讨论我们日常生活中的技术（1）提问：同学们，通过老师刚才的介绍大家了解了什么是技术，也看了一些技术的例子，那么除了老师刚才所说的，在我们的生活中还有哪些关于技术的例子吗？（2）学生进行发言，讨论。
（3）总结技术和人的关系，和社会的关系，和自然的关系。
3、提出“技术到底离我们有多远”的问题，引出技术素养的问题。
（1）提问：刚才我们学习了什么是技术，并且大家都举了许多与咱们生活相关的技术的例子。
2019-2020年小学品德与社会六年级《第二单元辉煌的科技殿堂》教案设计
2019-2020年小学品德与社会六年级《第二单元辉煌的科技殿堂》教案设计五、课时安排：6课时，其中4、5、6每课都是2课时六、教学准备：小故事、调查资料人类大发明4、科技与人们的生活和生产整体设计：本课设置了“肥皂的故事”和“科学技术与生产”两个框题来承载教材全部的思想内容。
内容设计与编写思路是按着“科技源于生活—改变生活—发展生产—促进社会文明与进步”的逻辑顺序，先说事后说理，先具体后概括，一事一理，逐步推进。
教学目标：1、让学生通过感受日常生活发生的变化，初步了解科学技术与人们生活的关系。
2、引领学生了解，体验现代先进的生产方式与生产工具，进而让学生悟出科学技术是社会发展与进步的真正动力的道理。
针对本节课内容，我应提供给学生一个活动性、开放性的课堂于是我设计了情境教学法、合作探究法、体验感悟法，鼓励学生搜集资料，整理资料，启发学生用眼观看，用耳倾听，动脑思考，用心体会，组织学生进行有序的学习。
为了更好的完成教学,课前我可以让学生做准备:课前搜集有关科技源于生活的小故事，科技在我家调查活动，科技造福于人类的科技知识。
由于第一课时主要渗透科技源于生活-改变生活。
所以在教学中我从学生的生活入手，去感受体验比较科技带给我们的方便，可以设置小调查，小讨论，故事会等环节，注意了联系了与学生自己息息相关的生活内容，给学生创设了真实的情境，激发学生兴趣，多感官进行参与，使学生在身临其境的氛围中去感知和体验教学内容。
从而感受科技给我们带来的变化。
第二课时着重是讲科技发展生产促进文明，在设计教学中我们可以让学生了解一下爷爷与爸爸两代人的工作条件，工作环境有什么不同，再调查一下：科技给我们的生产，生活带来了许多变化，。
大家到家乡的工作、商店，车站，走一走，看看都有哪些的变化？过去的样子，现在有哪些变化，变化的原因，从而得出了什么结论。
这样的调查来实现。
５走进科技殿堂设计安排：本课通过设置“追寻科技发展的踪迹”和“发明并不遥远”两个框题来承载教材的全部思想内容。
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《做学习的主人》教学设计
民乐县岔家堡小学黄鑫
一、教学目标
1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自身的努力去学习，体会克服困难取得胜利的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理布置和利用时间，提高学习效率。
二、教学重点
通过自身的努力去学习，学会合理布置和利用时间提高学习效率。
三、教学难点
肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得胜利的愉悦。
四、教学关键点
结合自身的学习经验，想一想怎样才干提高自身的学习效率，集中精力学习。
五、课前准备
1、教学课件
2、实物投影
3、录音机
4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便
有的方矢地进行教学。
六、教学过程
（一）听故事导入
1、播放故事《龟兔赛跑》
2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
板题：做学习的主人
（二）学文明理
1、交流学习经验
（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？
以“冬冬的烦恼“为内容讨论
假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？
（2）让学生自身谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。
（3）讨论：
①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？
②对自身不爱学习又必需学习的课程应怎么办？
③学习做某件事，总是做不好，怎么办？
（4）用图形式加以说明、延伸。
（5）小结：
我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想方法，总会克服困难的。
（三）抓紧分秒，做时间的小主人
1、争分夺秒。
①誊写生字，5分钟后检查学生所写的字数。
②誊写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？
③让学生分析出现不同结果的原因。
2、分组讨论并说说自身在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好方法是什么？
3、对照图片，说说有什么方法使小丽做事更快些？
4、小结：在日常生活中，不论是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理布置时间，才干有效率。
（四）教学延伸
1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理布置时间呢？
（1）、星期六，小军需要做以下的几件事：
画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球
（2）、王小明每天放学回家，都必需完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。
扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟
煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟
以小组为单位，一起给小军出主意。
各组互相交流，并说说各自的理由。
（五）深化导行
1、小小争辩会
小芳放学回家，感到有些疲倦。
但是，她想起妈妈常说的。
回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。
她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。
你同意哪种做法？
2、小小故事会
（1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。
（2）、课上以小组为单位开个小小故事会。
（3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。
（六）巩固练习
图时间老人的礼物
（1）、钟姑娘的话是什么意思？
（2）、假如这样下去他俩各会怎样？让我们不故事续下去。
（七）总结
1、学了这篇课文，你学会了什么？
2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲
（八）安排作业
课后总结一下自身今后如何合理地布置和利用学习时间。
板书设计：
三、做学习的主人学习不怕难
合理布置时间。