实验报告2(函数)

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函数的应用实验报告

函数的应用实验报告

一、实验目的1. 理解函数的概念及其应用。

2. 掌握函数的基本性质和运算。

3. 应用函数解决实际问题。

4. 提高数学思维能力和解决问题的能力。

二、实验内容本次实验主要围绕以下内容展开:1. 函数的定义及性质2. 常见函数的图像和性质3. 函数的运算4. 函数在实际问题中的应用三、实验步骤1. 函数的定义及性质(1)首先,我们学习了函数的定义:设A、B是两个非空数集,如果按照某种确定的对应关系f,使得对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数y与之对应,则称这种对应关系f为从集合A到集合B的一个函数,记作f:A→B。

(2)接着,我们探讨了函数的基本性质,如单调性、奇偶性、周期性等。

(3)最后,我们分析了函数的图像,了解函数图像与函数性质之间的关系。

2. 常见函数的图像和性质(1)我们学习了幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等常见函数的图像和性质。

(2)通过绘制函数图像,我们观察了函数的增减性、对称性、周期性等特征。

(3)我们掌握了如何根据函数图像分析函数性质的方法。

3. 函数的运算(1)我们学习了函数的加法、减法、乘法、除法、复合等基本运算。

(2)通过练习,我们熟练掌握了函数运算的技巧。

(3)我们了解了函数运算在实际问题中的应用。

4. 函数在实际问题中的应用(1)我们学习了如何利用函数解决实际问题,如优化问题、增长率问题等。

(2)通过实例分析,我们掌握了函数在实际问题中的应用方法。

(3)我们提高了运用数学知识解决实际问题的能力。

四、实验结果与分析1. 函数的定义及性质通过实验,我们掌握了函数的定义和基本性质,如单调性、奇偶性、周期性等。

同时,我们了解了函数图像与函数性质之间的关系。

2. 常见函数的图像和性质通过绘制函数图像,我们直观地观察了函数的增减性、对称性、周期性等特征。

这有助于我们更好地理解函数的性质。

3. 函数的运算通过练习,我们熟练掌握了函数的加法、减法、乘法、除法、复合等基本运算。

《c语言程序设计》实验报告(实验-2)

《c语言程序设计》实验报告(实验-2)

《c语⾔程序设计》实验报告(实验-2)《C语⾔程序设计》实验报告2013~2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称:C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序;2.通过运⾏简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

⼆、预习内容:教材《C语⾔程序设计教程》第1章。

三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序:#includeint main( ){printf("This is a C program.\n");return 0;}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直⾄程序⽆语法错误,然后运⾏程序,并观察分析运⾏结果。

#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果:1. 运⾏结果(或截图):This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序:#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图):3+4=7五、思考题:1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些?答:上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数,⼀个函数包括哪⼏个部分?答:⼀个函数包括两部分:分别为函数头或函数⾸部和函数体。

成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称:数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使⽤⽅法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。

c语言实验报告 (2)

c语言实验报告 (2)

C语言实验报告说明1,所有程序均用VC6。

0编译运行,文件名命名为姓名+日期,因为实验存在补做,所以并不是按照日期先后排列的。

2,为了使截图清晰,手动将运行窗口由“黑底白字"改为了“白底黑字”.实验2 数据类型、运算符和表达式一、实验目的:(1)掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法。

(2)学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(――)运算符的使用。

(3)掌握C语言的输入和输出函数的使用(4)进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程.三、程序调试与问题解决:(1)输人并运行下面的程序#include<stdio.h>void main(){char c1,c2;c1='a’;c2=’b';printf(”%c %c\n”,c1,c2);}错误!运行此程序.错误!在上面printf语句的下面再增加一个printf语句。

printf(”%d%d\n",c1,c2);再运行,并分析结果。

输出结果如图,编译成功,无错误.错误!将第3行改为int c1,c2;再运行,并分析结果。

错误!再将第4、5行改为c1=a;c2=b;再运行,并分析结果。

a,b没有定义,编译报错。

错误!再将第4、5行改为c1=‘’a‘’;c2=‘’b‘’;再运行,并分析结果。

○6再将第4、5行改为c1=300;c2=400;再运行,并分析结果.以字符型输出时,输出的将是300,400对应的字符.(2)输人并运行教材第3章习题3. 6给出的程序#include〈stdio.h〉main (){char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c',c4=’\101’,c5=’\116';printf("a%c b%c\tc%c\tabc\n",c1,c2,c3);printf(”\t\b%c %c\n”,c4,c5);}#include<stdio.h>void main(){int a,b;unsigned c,d;long e,f;a=100;b=-100;e=50000;f=32767;c=a;d=b;printf("%d,%d\n",a,b);printf(”%u,%u\n",a,b);printf("%u,%u\n",c,d);c=a=e; d=b=f;printf(”%d,%d\n",a,b);printf("%u,%u\n”,c,d);}请对照程序和运行结果分析:①将一个负整数斌给一个无符号的变t,会得到什么结果.画出它们在内存中的表示形式。

函数(二)实验报告

函数(二)实验报告

函数(二)实验报告
《函数(二)实验报告》
实验目的:通过本次实验,掌握函数的概念、性质和应用,加深对函数的理解,提高数学分析和解决问题的能力。

实验内容:
1. 函数的概念和性质:通过观察和分析不同函数的图像,探讨函数的定义域、
值域、单调性、奇偶性等性质。

2. 函数的应用:结合实际问题,利用函数的概念和性质进行建模和求解,探讨
函数在生活中的应用。

实验步骤:
1. 确定实验的函数范围和内容,选择适当的函数进行实验。

2. 绘制函数的图像,观察函数的变化规律,分析函数的性质。

3. 结合实际问题,利用函数建立数学模型,并求解相关问题。

实验结果:
1. 通过实验,我们深入理解了函数的定义和性质,掌握了函数的图像和变化规律。

2. 在实际问题中,我们成功利用函数的概念和性质建立了数学模型,并求解了
相关问题,验证了函数在生活中的应用价值。

实验结论:
通过本次实验,我们加深了对函数的理解,提高了数学分析和解决问题的能力。

函数是数学中的重要概念,具有广泛的应用价值,我们将继续深入学习和探索
函数的相关知识,不断提高自己的数学素养和解决问题的能力。

实验总结:
本次实验不仅加深了对函数的理解,还提高了我们的数学分析和解决问题的能力。

在今后的学习和工作中,我们将继续加强对函数的学习和应用,不断提升自己的数学素养和解决问题的能力。

c语言函数实验报告总结

c语言函数实验报告总结

c语言函数实验报告总结C语言函数实验报告总结一、引言C语言是一种广泛应用于嵌入式系统和系统编程的高级编程语言,函数是C语言的基本组成单元之一。

本实验旨在通过学习C语言函数的定义、调用和参数传递等知识,掌握函数的使用方法和技巧。

在实验过程中,我通过编写不同类型的函数,并进行调试和测试,深入理解了函数在程序中的作用和重要性。

二、函数的定义和调用在C语言中,函数是一段具有特定功能的代码块,可以在程序中反复使用。

函数的定义包括函数名、参数列表、返回值类型和函数体等组成部分。

通过函数名和参数列表的组合,可以唯一标识一个函数,实现函数的调用。

在实验中,我通过编写简单的函数,如计算两个数的和、差、乘积和商等,掌握了函数的定义和调用方法。

在调用函数时,需要根据函数的参数类型和个数,传递相应的参数值。

通过调用函数,可以实现代码的模块化和复用,提高程序的可读性和可维护性。

三、函数的参数传递C语言中的函数参数传递有两种方式:值传递和指针传递。

值传递是将实参的值复制给形参,形参在函数内部进行操作,不会影响实参的值。

指针传递是将实参的地址传递给形参,通过操作指针可以改变实参的值。

在实验中,我通过编写函数,如交换两个数的值、计算数组元素之和等,学习了函数参数传递的不同方式。

对于简单的数据类型,如整型、浮点型和字符型,可以使用值传递方式。

而对于数组和结构体等复杂的数据类型,应使用指针传递方式,以提高程序的效率和灵活性。

四、函数的返回值函数的返回值是函数执行完毕后返回给调用者的结果。

在函数定义时,可以指定函数的返回值类型。

在函数体中,通过return语句返回具体的数值或表达式的值。

在实验中,我通过编写函数,如判断一个数是否为素数、计算阶乘等,了解了函数返回值的作用和使用方法。

函数的返回值可以用于判断函数执行的结果,以及作为其他函数的参数或表达式的一部分。

五、函数的嵌套调用在C语言中,函数可以嵌套调用,即一个函数内部调用另一个函数。

Python实验报告

Python实验报告

Python实验报告(一)
koch(400,3) #调用函数
turtle.hideturtle()
main()
运行过程
问题分析1、画出图像部分的函数是最为重要的,必须弄清楚它一次性是做了什么工作
2、判断阶的意义在于是对其图像需要进行几次分形的判断
3、Koch函数内的for循环中的循环条件是基于要分形的图形形状
评阅内容填写规范20 过程完整50 实验结果30
得分
Python实验报告(二)
运行过程
问题分析1、光源的俯视角度和方位角度以及深度加权都能可以影响整个图片的效果,depth较小时,画面显示轮廓描绘。

2、光源对xyz轴的影响,即为把角度对应的柱坐标转化为了xyz的立体坐标系‘
3、Clip函数的光源归一化限定范围的最大值应该和前面光源归一化式子用的值相同。

评阅内容填写规范20 过程完整50 实验结果30
得分
Python实验报告(三)
plt.setp(legend.get_texts(), fontsize='small')
#绘制步阶图
plt.grid(True)
plt.show()
运行过程
问题分析1、运行过程出现No module named 'matplotlib',是因为没有安装matplotlib 库,运行命令cmd安装此库就可以了。

2、运行此过程中出现Unknown property frac,解决方法为删除掉frac命令,其结果不会产生影响
评阅内容填写规范20 过程完整50 实验结果30
得分。

实验报告-函数

实验报告-函数

深圳大学实验报告课程名称:程序设计基础实验项目名称:函数应用学院:计算机与软件学院专业:指导教师:朱映映报告人:文成学号:2011150259 班级: 5 实验时间:2011-12-12实验报告提交时间:2011-12-25教务处制一、实验目的与要求:实验目的:1.掌握自定义函数的一般结构及定义函数的方法。

2.掌握形参、实参、函数原型等重要概念。

3.掌握函数声明、函数调用的一般方法。

4.掌握递归函数的设计方法。

实验要求:1.输入数据、输出数据应加以说明(交互性);2.程序应注意使用注释语句(可读性);3.对各种可能的输入情况都要考虑处理方案(健壮性);4.养成好的编程风格;5.在Webcc上提交C++源程序或执行文件、输出界面拷屏实验报告。

6.按报告内容要求完成实验报告。

二、实验环境:地点:D506硬件环境:奔四机器编号:软件环境:操作系统WINDOS XPC++语言环境VC 6.0project类型:WIN32 Console Application三、实验内容:1.设计1个递归函数求斐波那契数列的前n项。

斐波那契数列的第1项和第2项的值都为1,以后各项的值为其前两项值之和。

2.设计求完全平方数的函数,其功能是:在3位整数(100—999)中寻找既是完全平方数(某个数的平方),又有两位数字相同的整数,例如144,676等,并依次从小到大存入数组b中,满足该条件的整数个数通过所设计的函数返回。

3.5个学生,4门课,要求主函数分别调用各函数实现:(1)找出成绩最高的学生序号和课程。

(2)找出不及格课程的学生序号及其各门课的全部成绩。

(3)求全部学生各门课程的平均分数,并输出。

4.设计菜单程序,可将所做的习题和上述实验集中在一个程序中。

例如,运行后首先在屏幕显示如下菜单,当输入数值1后,调用素数判断的函数程序;输入数值2后,调用完全平方数的函数程序;输入数值3后,调用求最大公约数的函数程序;输入数值4后,调用Fibonacci数列的递归函数程序;输入数值5后结束程序。

实验报告_函数的定义

实验报告_函数的定义

一、实验目的1. 理解函数的概念,掌握函数的定义方法。

2. 掌握函数的性质,包括奇偶性、单调性、周期性等。

3. 熟悉函数图像的绘制方法。

二、实验原理函数是数学中最基本的概念之一,它描述了两个变量之间的关系。

在数学、物理、工程等领域中,函数的应用非常广泛。

本实验旨在通过实例分析,加深对函数概念的理解,掌握函数的定义方法,并探究函数的性质。

三、实验内容1. 函数的定义(1)实例分析例1:y = 2x 是一个线性函数,它表示 y 与 x 成正比,比例系数为 2。

例2:y = x^2 是一个二次函数,它表示 y 与 x 的平方成正比。

(2)定义方法① 定义域:函数的定义域是指自变量 x 可以取的所有实数值的集合。

② 值域:函数的值域是指函数 y 可以取到的所有实数值的集合。

③ 函数表达式:函数表达式是指用数学公式表示函数关系的式子。

2. 函数的性质(1)奇偶性如果一个函数满足 f(-x) = f(x),则称该函数为偶函数;如果满足 f(-x) = -f(x),则称该函数为奇函数。

例3:y = x^2 是一个偶函数,因为 f(-x) = (-x)^2 = x^2 = f(x)。

例4:y = x^3 是一个奇函数,因为 f(-x) = (-x)^3 = -x^3 = -f(x)。

(2)单调性如果一个函数在其定义域内,随着自变量 x 的增大,函数值 y 也随之增大,则称该函数为增函数;反之,则称该函数为减函数。

例5:y = 2x 是一个增函数,因为当 x1 < x2 时,有 f(x1) < f(x2)。

例6:y = -x 是一个减函数,因为当 x1 < x2 时,有 f(x1) > f(x2)。

(3)周期性如果一个函数满足 f(x + T) = f(x),其中 T 是一个正常数,则称该函数为周期函数,T 为周期。

例7:y = sin(x) 是一个周期函数,其周期为2π。

3. 函数图像的绘制(1)确定函数的定义域和值域。

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t
内存
Ptr
……
后来被释放
P
4、函数的形参是一个指针变量,但用引用调用的形式,即给 ptr 指针取一个别名,所以 一切对于指针 p 的操作,都可以对 ptr 产生作用,不会产生像第二个函数那样 p 被释放, 所以内存的首地址就不再知道,因为此时的首地址已经返回给 ptr 了,如图所示:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
t
Ptr
&p
过程与方法: 过程与方法:
第一个函数: 第一个函数: 还没编写主函数,其在编译阶段就不通过了,出现了 error C2440: '=' : cannot convert from 'double *' to 'double'的错误。 第二个函数: 第二个函数: 编写程序:
#include<iostream> using namespace std; void create2(unsigned int size, double *p) { p = new double[size]; } void main() { int i,s; double *ptr,t=1.0; ptr=&t; cin>>s; create2(s,ptr); for(i=0;i<s;i++) cin>>*(ptr+i); for(i=0;i<s;i++) cout<<*(ptr+i)<<" "; } 结果只能输入数据,并没有数据的输出,程序截图如下:
后来被释放
t
Ptr
P
内存
…… 3、函数的形参是一个双重指针,在主函数中,我们用引用的方式即 p=&ptr,即 p 也指 向了 t,然后用*p = new double[size],即*p 指向了一个新分配内存的首地址,而*p 的内 容就是 t 的地址,即 t 指向了新分配内存的首地址,当调用函数结束后,虽然 p 被释放 了,但 t 已经成功指向了内存的首地址,如图所示:
实验结论: 1、new 可以自动计算所需要分配内存的大小 new 可以自动返回指针类型,无需强制类 型转换,用 new 动态创建一个类对象时,可以自动调用类的构造函数,对动态创建的对 象初始化,用 new 运算符分配内存时要注意用指针返回所分配内存的首地址,当分配成 功时,一定要让形参里的指针指向主函数里的相对参数,要不然所分配的内存就不能找 到了。 函数的调用方式有三种,分别为传值调用,传址调用,引用调用。三种不同方式,产生 的效果也不同,在调用的时候应加以区别。 2、对于具有不同参数书目或者参数类型不同的函数可以定义为重载函数,使得函数可 以同名,利于开发,大大提高工作效率。
请编写 main 函数,创建一个包含用户在运行时确定的个数的 double 型数据的数组, 测试以上 5 个函数,哪些函数正确的实现了将内存的首地址返回的功能?举例说明如何 调用其中正确完成功能的函数。 2. 编写一个程序,用来求两个整数或 3 个整数中的最大数。如果输入两个整数, 程序就输出这两个整数中的最大数,如果输入 3 个整数,程序就输出这 3 个整 数中的最大数(利用重载函数) 。即编写以下两个函数,并在 main()中调用它们。
void create1(unsigned int size, double p) { p = new double[size]; } void create2(unsigned int size, double *p) { p = new double[size]; } void create3(unsigned int size, double **p) { *p = new double[size]; } void create4(unsigned int size, double * &p) { p = new double[size]; } double *create5(unsigned int size) { return new double[size]; }
实验报告提交时间: 实验报告提交时间: 提交时间
2010-10-24
教务处制
实验目的与要求: 1. 2. 3. 4. 掌握指针变量、引用的概念和使用方法; 掌握函数参数的三种传递方式; 掌握数组的动态创建与撤销; 掌握重载函数的概率和使用方法。
实验内容、方法、过程: 实验内容、方法、过程: 1. 下列 5 个函数的功能都是动态分配形参 size 大小个 double 型数据的内存,并将内 存的首地址返回给函数的调用者。
for(i=0;i<s;i++) cout<<*(ptr+i)<<" "; } 结果能输入数据,并且有数据的输出,程序截图如下:
说明函数正确的实现了将内存的首地址返回的功能。 第四个函数 个函数: 第四个函数: 编写程序: #include<iostream> using namespace std; void create4(unsigned int size, double * &p) { p = new double[size]; } void main() { int i,s; double *ptr,t=1.0; ptr=&t; cin>>s; create4(s,*&ptr); for(i=0;i<s;i++) cin>>*(ptr+i); for(i=0;i<s;i++) cout<<*(ptr+i)<<" "; } 结果能输入数据,并且有数据的输出,程序截图如下:
说明函数正确的实现了将内存的首地址返回的功能。 2.编写一个程序,用来求两个整数或 3 个整数中的最大数。如果输入两个整数,程序 就输出这两个整数中的最大数,如果输入 3 个整数,程序就输出这 3 个整数中的最 大数(利用重载函数) 。 #include <iostream> using namespace std; int main() {int max(int a,int b,int c=0); int a,b,c; cin>>a>>b>>c; cout<<"max(a,b,c)="<<max(a,b,c)<<endl; cout<<"max(a,b)="<<max(a,b)<<endl; return 0; } int max(int a,int b,int c)
内存
…… 5、第五个函数直接返回 new 所分配的内存首地址,首先输入想分配的内存大小 s,用 4 做测试,然后再向所分配内存里输入数据“3.6、5.8、2、1” ,如果能返回所分配内存的 首地址,即能成功向里面输数据,也能成功输出。实验证明第五个函数是能返回所分配 内存的首地址的。 6、第二题中先通过输入数据存放到数组中,再通过选择语句判断输入数字的个数,然 后分别调用函数 max 来输入两个或三个数中的最大值。用“4、20、13”来测试,输出 两个最大值 20。
{ if(b>a) a=b; if(c>a) a=c; return a; }
数据处理分析: 数据处理分析: 1、在第一个函数中,new 运算符返回在堆中分配的内存单元的地址,这个地址要赋给 一个指针变量,而第一个函数中是赋给一个 double 型的变量"p",所以会出现错误。 2、函数形参虽然是一个指针变量,但并没有成功返回分配内存的首地址。因为在主函 数中,ptr 指针指向了 t 变量,然后调用函数令指针 p 指向 ptr,也即是指向了 t 变量,然 后用 new 分配内存,此时 p 指针指向了所分配内存的首地址,然后在函数调用完了之后 p 指针就被释放了, 也就是并有没把首地址传给 ptr 或 t, 所分配的内存可以说就这样 “石 沉大海”了,如图所示:
指导教师批阅意见:
成绩评定:
指导教师签字: 年 月 日 备注:
注:1、报告内的项目或内容设置,可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后 10 日内。
深 圳 大 学 实 验 报 告
课程名称: 课程名称:
面向对象程序设计
实验项目名称: 实验项目名称:
函数
学院: 学院:
计算机与软件学院
专业: 专业:
软件工程
指导教师: 指导教师:
林少聪
报告人: 报告人: 陈肖山
学号: 学号:
2006151013 班级: 班级:
实验时间: 实验时间: 时间
2011-10-18
说明函数没有正确地实现将内存的首地址返回的功能。 第三个函数: 第三个函数: #include<iostream> using namespace std; void create3(unsigned int size, double **p) { *p = new double[size]; } void main() { int i,s; double *ptr,t=1.0; ptr=&t; cin>>s; create3(s,&ptr); for(i=0;i<s;i++) cin>>*(ptr+i);
说明函数正确的实现了将内存的首地址返回的功能。 第五个函数 个函数: 第五个函数: 编写程序:
#include<iostream> using namespace std; double *create5(unsigned int size) { return new double[size]; } void main() { int i,s; double *ptr,t=1.0; ptr=&t; cin>>s; ptr=create5(s); for(i=0;i<s;i++) cin>>*(ptr+i); for(i=0;i<s;i++) cout<<*(ptr+i)<<" "; cout<<endl; } 结果能输入数据,并且有数据的输出,程序截图如下:
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