任务三要素
表现性评价“三要素”目标、任务与评分规则
智策对策研究表现性评价并非新概念，其主要思想和基本形态曾在我国古代和中世纪欧洲的人才选拔中被广泛运用。
我国进入新课改之后，表现性评价逐步被重视，而随着“中国学生发展核心素养”的提出，表现性评价被教育研究者高度重视，并“飞入寻常百姓家”，其开发与实施正在成为学校与教师课程改进的重要路径。
这不是为了时尚的凑热闹，而是课程改革进入“核心素养时代”的必然举措。
因为，“素养”是否形成，无法仅仅通过能否回答一个具有标准答案的问题去判断，而要通过观察学生的“表现”才能评价。
而且，学生在完成表现性任务的过程中，本身也在进行学习，即在表现性评价实施过程中，课程、评价、教学与学习是相互整合的。
表现性评价意在评价学生在复杂情境中的应对，但表现性评价本身并不复杂与高深。
表现性评价的基本概念——表现性目标、表现性任务与评分规则，就表现性评价“三要素”：目标、任务与评分规则张菊荣中国学生发展核心素养的提出，使表现性评价有了新的价值与使命。
表现性评价特别适用于评价学生在新情境下问题解决的关键能力与必备品格。
表现性评价的核心要素包括表现性目标、表现性任务与评分规则：表现性目标要关注人，关注人的素养，体现高阶认知；表现性任务要注重任务展开的情境性、知识运用的整合性、问题解决的建构性，要有利于学生“建构反应”，给学生“创生答案”提供机会；评分规则描述的是学习过程与结果的质量标准，要有指标分解、区分度描述，而评分规则的区分度描述，可以是“西式”的细化精准描述，也可以根据实情进行相对模糊的“中式”处理。
表现性评价 评价目标 评价任务 评分规则 课程改进课程改革的当代意蕴，在于核心素养、学科核心素养如何变成学生身上的真实素养。
这不能通过一套指向标准答案的试题来测评，于是，“表现性评价”再度进入人们的视野。
如何结合学校、学科的实际，本土化地开发与运用表现性评价，以提升课程实施质量，江苏省吴江实验小学教育集团结合江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“表现性评价在小学课程教学中的应用研究”（编号：D/2018/02/228）的研究，给出了他们的回答。
如何做好领导交办事项
如何做好领导交办事项秘书人员有两大任务，一是办事，二是当参谋。
近年来，当参谋问题引起了秘书们的重视，大量的经验性、研究性文章见诸报刊。
相比之下，对于办事的学问却议论较少。
笔者以为，既是秘书人员两大任务之一，其学问亦应认真探索。
本人仅以探讨办理领导交办事项为内容，作为一颗引玉之石而投出。
第一，把握住办事“三环节”。
执行领导交办工作任务有三个环节，即始、中、终。
接受领导交办工作任务为之始；办事的过程为之中；向领导复命为之终。
这三个环节也是不可逾越、疏漏的三个阶段，秘书人员要把握住这三个环节，掌握每个环节的特点，处理好阶段性和连贯性的关系，灵活处置各种情况。
才能把事情办好，达到领导满意。
第二：接受工作任务要弄清“三要素”。
领导交办工作任务，无论简与繁，大体都由“三要素”组成：一是内容——办什么事；二是时限——什么时间完成；三是要求——工作质量，注意事项等。
秘书人员在接受交办任务时，一定要把领导的意图搞清楚。
如果领导交待任务零乱繁杂，要用“三要素”加以调理，并提出一个“执行方案”请领导审定；如果领导交待任务过于简单、也要有“三要素”加以“发挥”，并请领导认可；如果以为领导的要求超越现实，完成任务困难太大，不要急躁，不要轻易提否定意见，要从“三个要素”的指标讶整上提出自己的见解，供领导参考。
交办任务明确以后，应作出肯定答复，如“我一定把事情办好”。
如果把握性不大，可以说“我尽力把事情办好”。
切记无论工作任务难易程度如何，有无办好的把握，都不能事先在领导面前吹嘘，说大话。
因为多数领导对于有虚荣心的人办事是不放心的。
第三，优化办事成果“三比较”。
办事的目的是为了获得好的结果，排除或缩小坏的结果，因而办事的全过程也就是趋利避弊、兴利抑弊的过程。
事物都有其两面性，一是利；一是弊。
优化办事成果，要进行三个方面的比较，这就是“利利相较取其大，利弊相较取其利，弊弊相较取其小”这就是人们熟知的战国时“田忌赛马”的那个道理。
秘书学,对于领导临时交办的事项要事先弄清楚领导的意图,搞清工
秘书学,对于领导临时交办的事项要事先弄清楚领导的
意图,搞清工
（一）接受工作任务要弄清“三要素”
领导交办工作任务，大体都有“三要素”：一是内容——办什么事；二是时限——什么时间完成；三是要求——工作质量，注意事项等。
秘书人员在接受领导交办任务时，一定要把“三要素”搞清楚，为把事情办好创造前提条件。
（二）优化办事成果“三比较”
办事的目的是为了获得好的结果，排除或缩小坏的结果，因而办事的全过程也是趋利避弊、兴利抑弊的过程。
事物有其两面性，比较地说，一是利，一是弊。
优化办事成果，要进行三个方面的比较，这就是“利利相交取于大，利弊相交取于利，弊弊相交取于小”。
业务精通是领导秘书履行好职责、当好参谋助手的基础。
领导秘书要能干事、会干事、干成事，至少要精通以下四项工作：一是能够扎实处理好各类文电，确保收发文电及时、准确、安全，做到不误事、不漏事、不忘事。
二是能够当好领导的“千里眼”“顺风耳”，吃透上情，摸清下情，了解外情，为领导提供实情。
只要领导工作可能涉及的领域，秘书就不能存在“盲区”，要及时掌握相关情况，做好知识、信息储备，并去伪存真，去粗取精，由表及里，及时向领导提供有价值的意见和建
议。
三是能够妥善协调安排好领导的各项活动，处理好领导交办的各项工作。
要有前瞻性和计划性，掌握并协调好领导阶段性工作安排，避免忙乱，确保工作高效有序开展。
四是能够主动参与领导的讲话、调研等文字材料的拟写、把关，要正确领会领导的工作理念、思路和方法，准确地将领导意图转变为工作决策。
工作分解表的三要素
工作分解表（Work Breakdown Structure, WBS）是项目管理中的一种关键工具，用于将项目的复杂任务分解为更小、更易于管理的部分。
一个有效的工作分解表通常包含以下三个要素：
1. 项目目标：这是工作分解表的核心，涉及到项目的最终成果和目标。
项目目标应该清晰、具体，并且可以量化和评估。
它是整个WBS的顶层，也是所有其他分解任务的依据。
2. 工作包：工作包是WBS中的基本单元，代表项目中的一项可管理的任务。
每个工作包都应该有明确的工作范围、开始和结束日期、资源需求、责任分配以及与其他工作包的关系。
工作包应该足够小，以便能够被有效地计划、监控和控制。
3. 层次结构：WBS通过层次结构来展示项目的分解。
这种结构通常是树状的，由项目目标分解为若干个子目标，再细分为更小的工作包。
每个工作包都应该有一个唯一的标识符，并且在整个WBS中保持一致。
层次结构有助于清晰地展示项目的工作范围，以及各个工作包之间的逻辑关系。
通过将项目目标分解为可管理的工作包，并按照层次结构组织这些工作包，WBS使得项目团队能够更好地理解项目的要求，有效地分配资源，监控项目进度，以及控制项目成本。
行动的三要素
当人们在完成某一行动时，就不可避免地会和外界的环境或人发生矛盾，为了克服和战胜外界环境或人的阻碍和抗拒，行动者总是要千方百计地去适应，并且会采取各种各样的手段（形体的、言语的、表情的）来影响和改变这个环境和人。这种影响和改变外界环境和人的手段，在表演的术语中称之为“适应”，所谓“适应”，也就是指在行动的过程中应该怎样做。
在行动的三要素中，怎么做具有非常重要的作用。因为演员主要是通过怎么做来揭示人物的性格。正如恩格斯所指出的：“我觉得人物的性格不仅表现在他做的什么，而且表现在他怎么样做。”例如，在生活中，一个慷慨大方，乐于助人的人在救灾捐款中，会尽其可能地捐出自己所能捐助的财和物；而一个小气的人，则只肯捐助一点点钱，而且还要表示自己是多么关心灾区的人民。一个马大哈式的人物在领了工资之后可能数都不数就揣在口袋里；而一个细心的人则可能要数上两遍之后才把钱收拾起来。
在电视剧的表演中，在镜头前去即兴地创造出人物的适应——怎样做，比起戏剧演出更为困难。因为在戏剧演出的创造过程中，可以有一个反复排练的过程，在这个过程中，演员可以有机会去反复地寻找准确、鲜明的适应，而在电视剧的拍摄过程中，往往只能有一两次的试拍过程，这就要求演员在表演中有更强的即兴适应的能力和真正地掌握正确的创作方法。�
演员在表演时也是如此。演员在自己准备角色时，他完全可以寻找出角色行动的任务和目的，即确定他要做什么和为什么要做这件事，但是，如果他在自己事先的准备工作中，就完全确定了要怎样去做，准备好了在说话时要用什么样的语调和语气，用什么样的手势和表情，而且在表演时不管客观环境和同演者有什么变化，只是照本宣科地去表演的话，那往往是适得其反。因为这些完全脱离了客观实际的关于人物的怎样做的准备，在排演和拍摄的过程中，在和同演者相接触时，常常会阻碍演员真正的创造，成为一种阻碍着演员与演员之间活生生的即兴交流的障碍，而且会使演员的表演变得非常生硬和机械。真正的创造，是要求演员必须和同演者能够在行动中建立起一种活生生的交流过程，并且是在这种交流的基础上去创造出有机的适应——怎么做。
工作计划三要素是指什么意思呀
工作计划三要素是指什么意思呀工作计划三要素是指什么意思呀在现代社会中，无论是企业还是个人，制定一个可行的工作计划都是非常重要的。
一个好的工作计划可以帮助我们更好地管理时间和资源，从而提高工作效率和质量。
但是，在制定工作计划的过程中，很多人都会遇到一些困难，比如不知道该从哪些方面入手，如何安排时间等等。
而工作计划三要素就是为了解决这些问题而生的。
工作计划三要素分别是目标、时间和资源。
这三个方面都是制定一个完整的工作计划所必须考虑的因素。
下面，我们就分别来看一下这三个方面的具体内容。
一、目标制定工作计划的第一步就是确定目标。
目标是我们的工作计划的核心，也是我们工作计划的驱动力。
只有明确了目标，我们才能更好地制定计划，安排时间，调配资源，从而实现我们的目标。
在确定目标时，我们需要注意以下几点：1. 目标要具体目标要尽量具体明确。
比如，如果我想学习英语，那么我的目标就可以是“掌握英语听、说、读、写的基本技能”。
这个目标就比“提高英语水平”更具体，更容易实现。
2. 目标要可行目标要符合我们的实际情况。
比如，如果我每天只有半小时的时间可以用来学习英语，那么我就不应该制定一个需要两个小时的学习计划。
否则，这个目标就变得不可行了。
3. 目标要有时限目标要有一个明确的时限，这样才能让我们对进度有一个清晰的了解。
比如，如果我的目标是在三个月内掌握英语听、说、读、写的基本技能，那么我就可以制定一个三个月的学习计划。
二、时间在确定了目标之后，我们就需要考虑如何安排时间来实现这个目标。
时间是我们工作计划的另一个重要因素。
只有合理地安排时间，我们才能更好地完成任务，从而实现我们的目标。
在安排时间时，我们需要注意以下几点：1. 充分利用时间要充分利用时间，避免浪费。
比如，如果我每天的上午时间都比较空闲，那么我就可以把学习英语的时间安排在上午，这样就可以更好地利用时间了。
2. 合理分配时间要合理分配时间，根据任务的重要性和紧迫程度来安排工作计划。
TPS培训之标准作业三要素
小 故 事
十个欧美软件工程师和十个中国软件工程 师，对同一个程序编写要求进行工作： 十个欧美工程师可以编出几乎完全一样的 程序来，任何人都可清楚地看出该程序所 对应的要求，并可以接着下面的任务继续 工作； 十个中国工程师可以编出十个风格完全不 同的程序来，其他人要看明白可得再仔细 琢磨一番……
A.T.T
C.T
+10%
-10%
A型车 B型车 C型车
时间
1 工位一
2 工位二
3 工位三
二.生产节拍（T.T）
测时方法
连续性时间观测法 观测者在最初的要素作业为开始点按下秒表，在 其时间观测中是不能停止秒表。各要素作业完成点， 从秒表中读出时间并记录。这期间秒表是连续进行 的。各个要素作业的时间值是观测完了之后，反算 求出的方法。
举手投足都明确
无论是谁 都能按照同一程序作业
三.作业顺序
10 13 11 15 9 14 7 5 4 1 3 2
成品 作业顺序不好的实例
12 8 6
材料
9
8
7
6 5
成品
10 1 2 3 4
材料
三.作业顺序
2.作业顺序的着眼点
判断作业顺序的着眼点 ☆脚的位置，下一个动作哪一脚先迈出去； ☆身体方向，动作方式； ☆左、右手使用方法，工具位置与零部件 之相互关系，开关的位置； ☆眼睛的位置。
3.衡量现状
衡量因素
加工能力
人员配备
保证现有能力满足执行节拍的要求！
二.生产节拍（T.T）
加工能力
定义
在一定时间内，机械（工程）可以加工的
最大能力（加工个数）。一般以天为单位。
计算公式
☆衡量设备能否满足节拍的要求。 ☆找出设备中的瓶颈工程，进行改善。
企业管理方法：三要素法
企业管理方法：三要素法针对的问题：我们在企业看到一个非常普遍的现象：只做不管。
每个人都在做事，但做了就算完成了任务。
至于做得好不好、到不到位，却没人去管。
这导致很多的管理活动发挥不了真正的作用，成了假动作。
三要素法是解决这个问题的良药。
一、管理中充斥假动作每一个有效的管理动作都必须具备三个要素：标准、制约、责任。
也就是说，事情怎么做必须要有标准，要有规定，要有人检查，形成监督和制约；最后，事情做得好与坏一定要追究责任，好有奖，坏要罚。
标准、制约、责任三个要素缺一个，都会让管理动作成为假动作。
以大同一家企业为例。
这家企业是帮别人搭建钢构厂房、仓库或者大的体育场所的，既有生产，把钢材进行切割、焊接，形成柱子、横梁，又有现场施工。
请看这家企业的运作流程：业务部门收到业务信息后跟进，对意向合同进行评审，评审的内容是价格合不合适、能不能按期交货等。
评审以后与客户签订合同，然后，生产部、采购部、技术部等各个部门承诺并签字，确保按期完工。
然后进入实际运作阶段：第一步，技术部门把一张大的工程结构图分解成一张张部件图。
第二步，采购员凭部件图，到仓库查看有没有相应的物料，如果没有或不够，即下单采购。
第三步，供应商送材料来时，仓库进行把关。
仓管员手里也有技术部门给的部件图，他可以根据这个图纸判断购买的物料是对是错、是多是少，从而决定该不该收。
第四步，车间凭技术部门给的部件图来领料。
领取物料时，仓库也可以根据图纸把关，看该不该发给车间。
第五步，车间领料以后进行生产，然后成品发货。
最后，财务部门还要做一个核算，就是看这个工程做完了，到底使用了多少物料。
这个过程看起来很合理。
很多企业都是这样，一个大的运作流程表面上都很严谨，没有什么问题。
然而在下面的分析中，我们将一步步来识破这个流程中的假动作。
二、识破管理中的假动作根据三要素法，我们可以发现，上例中的管理实际是处处失控的。
例如订单结案这个环节。
流程中虽然有结案这个动作（由财务部门来核算这个工程做完以后消耗了多少物料），但是，我问过财务人员：如果物料使用超标有没有处罚，节约有没有奖励。
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怎样做好管理-----任务三要素
明确任务是管理的首要工作，为了说明这个问题的重要性，我举一个简单的例子。
不用讲太多的理论，你把自己设想成任务的执行者，体会一下：上述四位管理者给出的任务，你愿意执行哪一项？再想想你平时是怎样安排任务的？我的判断是：大多数情况下，公司的任务会以第3种、甚至第2种情形出现。
显然，一个可能被高效执行的任务，必须具备明确的目标、期限和授权等三要素——也就是第4种任务。
其最主要的特点是：效果可考评，执行者得到相应的尊重，有成就感，效率高。
早上来到工作现场，面对明确的工作计划和目标，你就会手勤脚快地干完这一天；反之，这一天就难熬了。
这应当是每一个人都有过
的体会。
所以我们在公司总部挂了一个醒目的提示牌“今天我要做什么”。
一个人尚且如此，一个组织就更是这样了。