最新湘少版三年级下册英语教学计划2018
湘少版三年级下册英语教学计划
思南县老店子小学王珉
一、学生基本情况分析
这学期我担任了两个班的英语，由于英语学习水平大致相同，所以就学生基本情况做统一分析。
三年级学生接触英语只有一个学期，对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材及教学目标分析
三年级教材特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
三、教学目标：
1、能听、说、读、写英语字母表,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣.
四、教学措施
学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力，具体可以从以下几方面出发：
1、钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、本学期教学进度安排
2018/2/28。
2018最新版湘少版三年级(下册)英语教学案
湘少版三年级英语下册教学计划一、教学目标:1、能听、说、读、写英语字母并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣.二、学情分析:学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教材分析:三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
四、教学措施:1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
五、教学进度安排:湘教版三年级下册英语教案Unit 1 How are you?Period 1一、教学目标：1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点：重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。
湘少版三年级下册英语教案(全册)
Unit 1 How are you?Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。
难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang.用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。
T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。
带读单词“unit”、“one”.会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。
并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或I’m fine, thank you.5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:S: Hello, Miss…… How are you?T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you.7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.8. 教师带读very well ,并检查学生发音.9. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning, boys and girls.Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?T: Fine, thanks. How are you?Ss: Very well, thank you.10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.11. 听会话录音,模仿语音语调.。
完整版)最新湘少版三年级下册英语教学计划2018
完整版)最新湘少版三年级下册英语教学计划2018___ Grade 3 English Teaching PlanPrepared by Wang Min。
Laodianzi Primary School。
___I。
Analysis of Students' ___This semester。
I am teaching two classes of English。
As the students' English proficiency is roughly the same。
I conducted a unified analysis of their basic n。
Third-grade students have only been exposed to English for one semester。
They have a strong interest in learning English。
but some students have poor study habits and need to ___。
in teaching。
teachers should ___' ___。
and always ___' interest in learning.II。
Analysis of ___Characteristics of Grade 3 textbooks: they have a lot of content。
strong ___。
and many language knowledge points。
However。
they are all ns of students' existing knowledge。
Therefore。
when teaching。
we should pay n to connecting students' existing knowledge。
湘少版三年级下英语全册教案
湘少版三年级下英语全册教案教案标题：湘少版三年级下英语全册教案教案目标：1. 学习并掌握湘少版三年级下英语全册的全部内容。
2. 提高学生的英语听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握每个单元的重点词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用课文中的语法结构。
2. 培养学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 教材：湘少版三年级下英语全册。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
教学步骤：第一课时：Unit 1 My School Life1. 导入：通过展示图片和实物引导学生复习学校相关的英语词汇，如classroom、teacher、student等。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并选择正确的答案。
3. 语言输入：教师板书并解释新词汇和句型，如play football、draw pictures等。
4. 听力训练：播放录音，让学生跟读对话，并回答问题。
5. 听说训练：学生分组进行对话练习，模仿对话内容进行表演。
第二课时：Unit 2 My Family1. 导入：通过展示图片和实物引导学生复习家庭成员的英语词汇，如father、mother、brother等。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并选择正确的答案。
3. 语言输入：教师板书并解释新词汇和句型，如have dinner、watch TV等。
4. 听力训练：播放录音，让学生跟读对话，并回答问题。
5. 听说训练：学生分组进行对话练习，模仿对话内容进行表演。
第三课时：Unit 3 My Hobbies1. 导入：通过展示图片和实物引导学生复习爱好的英语词汇，如swim、dance、sing等。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并选择正确的答案。
3. 语言输入：教师板书并解释新词汇和句型，如play the piano、ride a bike等。
4. 听力训练：播放录音，让学生跟读对话，并回答问题。
湘教版三年级英语下册教学计划
湘教版三年级英语下册教学计划一、教学目标1.能够熟练掌握本册课文及相关单词和句型。
2.能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写活动。
3.发展学生的听、说、读、写的英语语感和语调。
二、教学内容本教学计划针对湘教版三年级英语下册的教学内容，包括以下单元：1.Unit 1: My Day2.Unit 2: My Family3.Unit 3: ___4.Unit 4: ___5.Unit 5: My Toys6.Unit 6: Food and Drink三、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实场景中运用所学知识。
2.游戏教学法：通过游戏形式，激发学生的兴趣，提高研究效果。
3.多媒体教学法：利用多媒体资源辅助教学，增强学生的听力和口语能力。
四、教学步骤1.Warm-up（热身活动）：通过播放英语歌曲、学唱英文儿歌等方式，调动学生的积极性。
2.n（呈现新课）：通过图片、故事、视频等方式向学生展示新的词汇和句型。
3.Practice（练活动）：组织学生进行听、说、读、写的各种练活动，巩固所学知识。
4.___（知识巩固）：进行小组或个体的互动练，让学生在实际情境中运用所学知识。
5.Assessment（评估）：通过听力测试、口语表演、书面作业等方式对学生的研究效果进行评估。
6.n（总结）：对本节课的内容进行总结，并展示学生的研究成果。
7.Homework（家庭作业）：布置相关的听、说、读、写作业，加强学生的自主研究能力。
五、教学资源1.教材：《湘教版三年级英语下册》2.多媒体设备：投影仪、电视、录音机等3.音频和视频资源：提供与课文相关的听力和口语材料4.图片和故事书：用于呈现新词汇和句型六、教学评估1.口头评估：通过观察学生的表现、问答等方式进行口语表达的评估。
2.书面评估：通过课堂练、作业等方式进行书面表达能力的评估。
3.成果展示：组织学生进行小组活动或角色扮演等形式，展示他们的研究成果。
湘少版三年级下册英语教学计划（精选6篇）
湘少版三年级下册英语教学计划（精选6篇）湘少版三年级下册英语教学计划篇1一、教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、基本知识和技能：(1)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流;(2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词，并能简单的运用;(3)能听、做、演游戏;(4)能听、做TPR活动;(5)能学会书中的小制作;(6)能唱书本里的英文歌曲;(7)能听、说、唱书中的歌谣;(8)能完成8个形成性评价活动;(9)能听懂6个幽默小故事;(10)能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学重、难点：1、能掌握26个英语字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教学关键1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
湘少版三年级下册英语教学计划
湘少版三年级下册英语教学计划一、教学目标1.知识目标：让学生掌握湘少版三年级下册英语教材中所要求掌握的单词、句型、对话及语法点。
2.能力目标：培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。
二、教学内容1.教材内容：根据湘少版三年级下册英语教材，共有10个Module，每个Module包括单词、句型、对话、语法、练习及文化拓展等部分。
2.教学安排：每周3课时，共计15周。
三、教学方法1.任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言实际运用能力。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在特定的情境中学习英语，提高学习兴趣。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.差异教学法：关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到合适的指导。
四、教学步骤1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲、做简单的身体运动等，调动学生的学习积极性。
2.Presentation（10分钟）：教师通过展示实物、图片、动画等，引入新单词或句型，并进行讲解。
3.Practice（10分钟）：学生进行听力、口语、阅读等练习，巩固所学知识。
4.Production（10分钟）：学生分组进行角色扮演、对话等，运用所学知识进行实际交流。
6.作业布置（5分钟）：布置适量的作业，巩固所学知识。
五、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、听说读写能力的提高等情况。
2.终结性评价：定期进行单元测试、期中测试和期末测试，了解学生的学习效果。
3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养他们自主学习的能力。
六、教学资源1.教材：湘少版三年级下册英语教材。
2.辅助材料：单词卡片、图片、动画、音频、视频等。
3.教学设备：计算机、投影仪、音响设备等。
七、教学改进1.定期进行教学反思，调整教学方法，以适应学生的需求。
新版湘教版英语三年级下册教学计划
新版湘教版英语三年级下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生提高英语听、说、读、写的能力，使其能够运用所学知识进行基本的交流和表达。
二、教学内容1. Unit 1: My School Life- 词汇：school, classroom, teacher, student, book, desk, chair, pen, pencil- 句型：What's this? This is a book.2. Unit 2: My Family- 词汇：family, father, mother, brother, sister, grandma, grandpa- 句型：How many people are there in your family? There are four people in my family.3. Unit 3: My Daily Routine- 词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, have dinner, go to bed- 句型：What time do you get up? I get up at six o'clock.4. Unit 4: My Toys- 词汇：toy, ball, doll, car, teddy bear- 句型：Do you have any toys? Yes, I have a teddy bear.5. Unit 5: My Clothes- 词汇：clothes, T-shirt, pants, dress, shoes- 句型：What are you wearing today? I'm wearing a dress.6. Unit 6: My Food- 词汇：food, apple, banana, milk, bread- 句型：What do you like to eat? I like to eat bananas.三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括听音辨词、口头交流、阅读练、写作练等，旨在培养学生的综合应用能力，激发学生研究英语的兴趣。
最新湘少版三年级英语下册全英文教案(全册 共41页)
最新湘少版三年级英语下册全英文教案（全册共41页）Unit 1We’re going to read storiesPeriod1Teaching Goals:1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to….Teaching Point:Know the sentence pattern: be going to….Teaching Preparations:Tape and picturesTeaching Process:1.Warming Up(1)Greetings(2)the students talk about what are they going to do.2.Presentation and Drills(1)Learn new wordsStory listen to interesting talk about put on play great write about(2)Learn Part ALet’s Listen and SayRead the text.What are we going to do today, Miss Li?We’re going to listen to some interesting stories. Are we going to read the stories?Yes, we are.We’re going to read them.Are we going to talk about them?Yes，we are.And we’re going to put on a short play.Great!(3)Learn Part BListen to talk about write about readPut on a play(4)Learn Part CLet’s PractiseAre we going to write?Yes ,we are.No, we aren’t.Are we going to talk about our school?No, we aren’t. We’re going to write about animals.Period2Teaching Goals:1.Review the words.2.Review the text.3.Know the sentence pattern: be going to….4.Can do the exercises.Teaching Point:Master reading skill.Teaching preparations:Exercises and pictures.Teaching Process:1.Warming Up(1)Greetings(2)Review2.Presentation and Drills(1)Learn Part DLet’s ReadRead the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part ELet’s Writethere are four children in your group. there are four animals in the play. Which role are you going to play?David is going to play______________________Amy is going to___________________________Lily_____________________________________And I ___________________________________(3)Learn Part Fa.Here is a paper box.b.Write words on four sides of the box.c.Put cards into the box.d.Play a game this way.Unit2We are going to do some research Period1Teaching Goals:1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to….Teaching Point:Master the Third Person Singular.Teaching Preparations:Tape and pictures.Teaching Process:1.Warming Up(1)Greetings(2)Review2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Research find information study think report (2)Learn Part ALet’s listen and SayWhat are we going to do today?We’re going to do some research.We’re going to read and find information.And we’re going to collect pictures.We’re going to study and think.We’re going to write a report.(3)Learn Part BRead study and think find collect write (4)Learn Part CLet’s PractiseWhat are we going to do?We’re going to do some research.We’re going to read some books.Period2Teaching Goals:1.Review the words.2.Review the text.3.Know the sentence pattern: be going to….4.Can do the exercises.Teaching Point:Master reading skill.Teaching Preparations:Exercises and picturesTeaching Process:1.Warming Up(1)Greetings(2)Review2.Presentation and Drills(1)Learn Part DLet’s ReadRead the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part ELet’s WriteFill in the blanks.I’m going to do some research. I’m going to do these things. _____________ about the wild animals._____________the textbook._____________inrormation._____________pictures or photos of wild animals. _____________a report.(3)Learn Part Fa.Put some soil into a glass.b.Plant seeds in the soil.c.Water them.d.Put the glass in the sun.e.Draw some pictures.f.Make a small book.g.Show your book.Unit3Let’s make a kite Period1Teaching Goals:1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to…. Teaching Point:Know describe the way how to make something. Teaching Preparations:。
湘少三年级下英语教学计划6篇
湘少三年级下英语教学计划6篇实用的教学计划是需要我们不断思考斟酌的，为了教学能顺利的举办，大家肯定要准备一份不错的教学计划，XX小编今天就为您带来了湘少三年级下英语教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
湘少三年级下英语教学计划篇1一、学情分析对于三年级（1）班的54名学生来说，通过半年多的学习，他们已有具备了一定的的英语语言基础。
有着较正确标准的语音语调，具备了基础的语感。
绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。
课堂上学生学习积极，态度认真，能够积极参与到课堂活动中去，能较好的完成课后作业。
个别孩子在英语方面的才能突出，学习能力和水平较高。
但是也有个别待进学生，学习不够主动。
本学期应重点抓好补差工作，缩小优秀生和待进生的差距。
二、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
本册教材包括10个模块，一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。
学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。
主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的.食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。
三、教材特点（一）强调语言运用。
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。