最新湘美版美术三上第7课《有趣的图形》教案
湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿2
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿2一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，教材通过简单的图形，引导学生发现图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。
本课的内容与学生的生活息息相关，易于激发学生的学习兴趣。
教材中提供了多种有趣的图形，如圆形、正方形、三角形等，并引导学生通过观察、思考、实践的方式，发现图形的性质和变化。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对图形有了一定的认识，但还需要进一步引导他们深入观察，发现图形的特征。
此外，学生的创新意识和审美能力也需要通过教学活动进行培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识并了解不同种类的图形，发现图形的特征和变化。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发他们发现美、创造美的欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识并了解不同种类的图形，发现图形的特征和变化。
2.教学难点：学生能够通过观察、思考、实践，发现图形的性质和变化，培养创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、实践法等多种教学方法。
通过多媒体展示、实物展示、学生动手实践等方式，引导学生观察、思考、实践，培养他们的创新意识和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种有趣的图形，引导学生关注图形，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解不同种类的图形，引导学生发现图形的特征和变化。
3.实践：学生动手实践，通过观察、思考、实践，发现图形的性质和变化。
4.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5.小结：对本节课的内容进行总结，引导学生发现生活中的美，激发他们继续创造美的欲望。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的主要内容，如不同种类的图形、图形的特征和变化等。
板书设计要方便学生理解和记忆，同时也要注重审美。
三年级上册美术教案-7《有趣的图形》 湘美版
三年级上册美术教案-7《有趣的图形》湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第7课《有趣的图形》。
通过本课的学习，学生将掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能运用图形进行创意表达。
2. 过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生对图形的感知能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中美好事物的热爱和审美情趣。
教学难点1. 图形的概念及其分类2. 观察和描绘生活中的图形3. 运用图形进行创意表达教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解图形的基本概念，让学生了解和掌握图形的分类和特点。
3. 活动一：观察和描绘生活中的图形，让学生通过观察，描绘出自己生活中遇到的图形。
4. 活动二：运用图形进行创意表达，让学生运用所学的图形知识，进行创意表达，创作出自己的作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和表现。
板书设计1. 有趣的图形2. 内容：图形的基本概念、图形的分类和特点、观察和描绘生活中的图形、运用图形进行创意表达作业设计1. 观察和描绘生活中的图形，完成一幅描绘生活中图形的画作。
2. 运用图形进行创意表达，完成一幅运用图形进行创意表达的作品。
课后反思通过本课的学习，学生掌握了图形的基本概念，学会了观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察力和创造力，引导学生发现生活中的美好事物，提高学生的审美情趣。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，鼓励学生的创意和表现。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。
《有趣的图形》美术教学设计（通用6篇）
《有趣的图形》美术教学设计（通⽤6篇）《有趣的图形》美术教学设计（通⽤6篇） 作为⼀名⾟苦耕耘的教育⼯作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成⼀个系统，分析教学问题和需求，确⽴解决的程序纲要，使教学效果最优化。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是⼩编收集整理的《有趣的图形》美术教学设计（通⽤6篇），欢迎阅读与收藏。
《有趣的图形》美术教学设计1 活动⽬标： 1、能正确辨认圆形、三⾓形、正⽅形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利⽤三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造⼒及动作表现⼒。
活动准备： PPT、三种图形的⼤⼩卡⽚若⼲、⾃制图形拼摆图2幅。
活动过程： ⼀、活动导⼊。
今天⽼师要带⼩朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼⼉根据已有认知⼤胆猜测）喔，⼩朋友认识这么多图形，下⾯我们就和图形宝宝做游戏。
⼆、逐⼀出⽰圆形、三⾓形、正⽅形⼤卡⽚，引导幼⼉观察并说出图形特征。
先请出第⼀个图形宝宝（教师出⽰⼤卡⽚，逐⼀让幼⼉观察并摸⼀摸，并分别⽴体粘贴在三张桌⼦前⾯）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有⼀条边。
请你⽤⾝体表现圆形的样⼦。
（幼⼉动作表现） 请⼩朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼⼉进⾏联想） 2、三⾓形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三⾓形有⾓、有边）我们数数三⾓形有⼏条边？（师⽣点数）有⼏个⾓？噢，有三条边，三个⾓。
请你⽤⾝体动作表现三⾓形的样⼦（如：双⼿指尖相对举过头顶，代表三⾓形等）。
请⼩朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼⼉进⾏联想） 3、正⽅形宝宝有⼏条边？⼏个⾓？谁来数⼀数（幼⼉点数，回答）师：正⽅形有四条边，并且四条边都相等，四个⾓。
请⽤⾝体动作表现正⽅形的样⼦。
请⼩朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼⼉进⾏联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
最新湘教版三年级上册美术第7课 有趣的图形教案
第7课有趣的图形
教学目标：
1.初步认识和了解象形文字的演变。
2.了解甲骨文。
3.学会用线描的方法表达一些简单的事物。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
许多事物都可以用线条来表达。
我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。
二、感知线条表达效果
1.课件出示象形文字，让学生初步感知。
2.通过图片展示让学生初步认识甲骨文的一些知识。
3.完成书21页的练习。
三、学习活动：
试着用线条描绘一个你喜欢的事物，并不断概括，看看最后是什么效果。
1.学生开始构图，并不断概括。
2.教师巡视并指导。
3.完成后与同桌交流心得。
4.作业展示。
5.师生集体评议。
四、教师总结。
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版课程目标1.让学生了解图形的种类及其对应的含义。
2.提高学生的图形辨识能力。
3.培养学生发现、创造有趣的图形的能力。
4.激发学生对画画的兴趣，并认识到美术是一门与生活紧密相连的学科。
教学准备1.教材：湘美版三年级上册美术教材。
2.教具：纸张、铅笔、彩色笔。
3.工具：黑板、彩色粉笔。
4.范例图片：圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等。
教学步骤步骤一：导入新知介绍本节课的主题：有趣的图形。
通过各种图形的图片、观察物品等方式，导入课题，让学生对图形有一个整体而直观的认识。
步骤二：学习图形的种类及对应的含义通过图片和物品，让学生了解圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等常见的图形种类，同时介绍这些图形的含义和用途，如圆代表整体、完美，三角形代表稳定，正方形代表稳重等。
步骤三：绘制有趣的图形让学生自己发现身边的图形，并通过观察、发现、想象、创造的方式，在师生的引导下，画出自己心目中的有趣的图形。
步骤四：对学生作品进行展示和点评老师选取一部分作品，在黑板或墙上进行展示，并针对学生的作品进行点评和指导。
学生作业1.记录并搜集身边的有趣图形，为下次课做准备。
2.完成本节课绘制有趣图形的作业，老师会在下节课提供评价和指导。
教学反思本节课让学生通过观察万物、发现奇妙的图形，在课堂上进行创造性作画。
这样的创造性思维能够激发学生的想象力，培养了学生对美术的兴趣，提高了学生观察能力和图形辨识能力。
同时，在点评时，将加强对学生的指导，帮助学生更好的体验创造的乐趣。
湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿5
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册第7课的内容。
本节课主要是让学生通过观察、探究、实践，认识和了解各种图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。
教材中提供了丰富的图形素材，让学生在欣赏和分析的基础上，运用剪贴、添画等方法，创作出富有创意的图形作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，对一些基本的图形如圆形、方形、三角形等有所了解。
但在观察和分析图形特征方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生在创作过程中，往往受限于想象力和技巧，难以创作出富有创意的作品。
因此，在教学过程中，教师需要注重启发学生的想象力，引导学生敢于创新。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，培养学生团结协作、积极向上的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析图形特征，培养学生的创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极探究。
2.教学手段：利用多媒体展示各种图形作品，让学生在欣赏的基础上，分析图形的特征；同时，利用实物模型、挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解图形。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的图形作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的图形作品，引导学生观察和分析图形的特征，培养学生观察能力。
3.实践与创新：教师示范如何运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品，然后引导学生动手实践，创作自己的作品。
4.交流与分享：学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价，培养学生交流能力和团队协作精神。
三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版
三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版章节概述本章将介绍有趣的图形的概念和制作方法，通过学习和实践，帮助学生培养对美术创作的兴趣和能力。
教学目标1.熟悉几种有趣的图形，并能够用画笔和纸板制作这些图形；2.学会运用颜色和线条来表达自己设计的图形；3.培养学生的观察力、创造力和思维能力。
教学准备1.画笔、彩色笔、纸板、剪刀等美术工具；2.课件PPT；3.小试验用的材料。
教学内容及步骤步骤一：导入新知识1.展示一些图形，例如圆、三角形、长方形等；2.引导学生分析这些图形的特点，例如圆是由一个不断变化的曲线组成的，三角形有三个角等；3.让学生尝试自己画出这些图形，展示并让其他同学观察和评价。
步骤二：介绍有趣的图形1.让学生观察并分析一些有趣的图形，例如心形、星星、蜗牛等；2.引导学生分析这些图形与普通图形的不同之处，并指导学生运用线条和颜色来增强有趣的效果；3.让学生用彩笔或者纸板模拟这些图形的样子，学生可以选择自己喜欢的有趣图形进行制作。
步骤三：设计自己的有趣图形1.让学生自由发挥想象力，设计自己的有趣图形；2.引导学生思考如何运用线条和颜色来表达自己的设计思路，并指导学生在制作过程中注意细节和比例；3.让学生展示自己的设计成果，并让其他同学评价。
步骤四：小试验1.以小组为单位，让学生选择一个有趣图形进行制作；2.设定一个时间限制，让学生在规定时间内尽可能完整地制作自己的有趣图形；3.让各小组展示自己的作品，并给予评价和建议。
可拓展的教学内容1.给学生灵活运用各种艺术材料进行创作，例如色彩笔、油画笔、钢笔等；2.引导学生进行有趣图形的艺术创作，例如动物、植物等；3.让学生参观美术馆、画展等，提高学生的审美素养。
总结通过本章的学习，三年级的学生可以学习到有趣图形的制作方法，创意的表达方式和表达的技巧。
同时，学生可以培养创造力、自我挖掘能力，增强自信心，为日后更有深度的艺术创作打下坚实的基础。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计3
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计3一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、思考、创作等环节，认识和了解基本的图形，培养学生的审美观念和动手能力。
本课内容丰富，既有具体的图形例子，也有开放性的创作活动，适合学生进行探究和实践。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于基本的图形概念有一定的了解。
但他们对于图形的认识还比较片面，需要通过实践活动来加深理解。
此外，学生的动手能力也有待提高，需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
2.培养学生观察、思考和动手能力，提高学生的审美观念。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和实践活动，认识和了解基本的几何图形。
2.难点：培养学生将生活中的物品和几何图形相结合，创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的物品，发现其中的几何图形。
2.实践法：让学生动手操作，创作出有趣的作品。
3.引导法：教师引导学生进行思考和表达，提高学生的观察和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备一些生活中的物品，如水果、玩具等，让学生观察其中的几何图形。
2.准备一些几何图形的模板，让学生进行实践活动。
3.准备一些关于几何图形的图片，供学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的物品，如水果、玩具等，让学生观察其中的几何图形。
引导学生发现生活中处处都有几何图形的存在。
2.呈现（5分钟）教师展示一些关于几何图形的图片，让学生欣赏和参考。
引导学生了解和认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，利用几何图形的模板，动手创作出有趣的作品。
教师巡回指导，给予适当的引导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示，让每个小组介绍自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
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最新湘美版美术三上第7课《有趣的图
形》教案
教学目标：
1、通过观察操作,初步认识长方形、正方形、三角
形、圆形。
2、通过图形在生活中的应用,感受到数学与生活息息
相关,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
教学难点：
体会“面”在“体”上。
学法指导：小组合作、自主探究。
教学方法：启发式、情境式、尝试法教学
教具准备：交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入,激发兴趣
师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑,给老师笑一下。
咦！你们桌子上都摆积木了,喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？
生：长方体、正方体、圆柱。
师：(出示三棱柱)这个物体有点特别,你知道它的名字吗？
生：三棱柱。
师：这些都是立体图形。
二、探究新知
1、师：今天我们还要认识几位新朋友,（当当当……）,他们就在这个机器人的身上,请大家来找一找,分分类,看看
有几种图形。
（贴机器人）
师：拆分机器人,（贴一个,板书一个名称）。
师：它们还有一个统一的名字,叫做平面图形,今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。
（板书：有趣的图形）
2、师：我们每天放学回到家中,依偎在爸爸妈妈的怀抱,享受家的温暖,这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？
师：（手拿长方体,用手摸着它的面）,请看这个长方体,这个面是什么形状的？
生：长方形。
师：我们从长方体上找到了长方形。
也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。
你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。
生：我从正方体上找到了正方形。
师：你找到几个正方形？
生： 6个。
生：正方体有6个面,每个面都是正方形。
师：摸一摸你刚才找到的几个面,说说摸的时候有什么感觉？
生：平平的、滑滑的。
3、师：这些图形有点着急了,我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画,（注意：左手按紧积木不动,右手来画。
）
师：好多同学的笔上功夫还要加油。
4、师：请同学们放亮眼睛,记住新朋友的样子。
师：请闭上眼睛,老师说四种图形的名字,你用手比划它的样子。
师：你能很快说出它们的名字吗？（试试看）
生：长方体、正方体（同学们兴趣盎然）。
三、寻找生活中的图形
1、生活中,你在哪儿见过这些图形呢？（可以离开座位）
生：①桌子的面是长方形
生：②黑板的面是长方形
生：③电灯开关盒的面是正方形生：④钟表的面是圆形
生：⑤红领巾是三角形
师：生活真奇妙,这么多的地方用了不同的图形,使我们的生活更丰富多彩。
2、请你仔细观察,说出交通标志牌的形状。
认识吗？说说看。
师：交通标志主要是提醒大家时时刻刻要注意安全。
你还知道哪些交通规则？
生：红灯停,绿灯行。
生：上下楼梯靠右行。
师：老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的,对吗？
四、基本练习
师：这些图形宝宝今天和大家交朋友了,特开心,他们尽情地玩,连自己的家都找不到了,我们帮忙找找吧！打开练习纸。
（生答完后）
师：你们很会思考
对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。
（夸夸自己）
五、拓展练习
师：我们的生活,离不开这些图形的装扮,用这些图形,可以拼成漂亮的图画,请看：（出示图片）
老师把这间房子的窗户放大了些,看看,有几个正方形？有几个长方形？
师：你是个爱思考的孩子。
回家后,把你的收获说给爸爸妈妈听,好吗？
教学反思：
本节教学内容紧密联系学生的已有生活经验,体会“面”在“体”上。
整个教材编写由浅入深,我在教学中也是这样教学的。
1、通过观察和操作实物图形,使学生获得了对平面图形的一些感性认识,获得了对简单平面图形的直观经验,建立了初步的空间观念,发展了形象思维。
2、这节课我遵循了低年级学生的年龄特点及认识发展规律,安排了丰富的学习活动,在学生充分感知的基础上抽象出平面图形,提高了学生学习的主动性,发展了学生的数学思维。
本节课中“在生活中寻找图形”这一环节进行得不是太顺,可能是学生的生活经验偏少,再者是口头表达能力还需再加强。
还要培养学生多观察生活。