四年级传统文化教案

1.学便是乐

教学目的：

1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

重点与难点

教学重点：乐学歌

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

一、导入

今天我们要学习《乐学歌》。作者是明代王艮。

知道《乐学歌》作何解释吗？

二、范读、带读《乐学歌》

老师先范读一遍课文，请同学们认真听。

下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。

三、释读

学习中有很多快乐，你都喜欢学什么？

1、师读第一段

2、学生一起说文意。

三、晓事明理

学生读《杏坛乐学》

四、课后拓展：

你是怎理解学习中的苦与乐的的？

2、读书之乐

教学目的：

1、读《四时读书乐.秋》能用普通话正确流利有感情地诵读。

2、初步掌握经典诵读的方法。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

重点与难点

教学重点：学习理解诗意

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

一、导入

你们喜欢在哪里读书？

今天我们要学习《读书之乐》

二、范读、带读《四时读书乐.秋》

老师先范读一遍课文，请同学们认真听。

下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，听明白了吗？同学们，跟我念。

三、释读

1、结合提示你认为在秋天里学习最大的乐趣是什么？

2、学生一起说文意。

三、朗读一《颜回乐学》

1.读准字音读通句子

2．谁来读？

3.晓事明理

五、自学《四时读书乐冬》

诗中有画，画中有诗”拿起你的画笔，画一画诗中的场景吧。

3、处贫乐学

教学目标：

1、读通《论语.雍也》、《论语.述而》

2、借助提示理解意思

教学过程：

一、导入

我们学习中都会遇到困难，你是怎么面对的？

二、出示课本第7页句子

1、借助提示读通顺标记出生字、新词、难点。

2、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

四、学生练读

1、学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

2、同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

3、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

4、故事链接：第8页

《范仲淹处贫乐学》《粥》

五、课外延伸：

课下找大书法家怀素的故事

4、好之乐之

一、教学目标：

1、读通《论语.雍也》节选《春日偶成》

2、借助提示理解意思，能有感情朗读。

教学过程：

二、导入

平时你是怎样培养自己的学习兴趣的？

二、出示课本第10页句子经典诵读

1、借助提示读通顺标记出生字、难点。

2、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

四、学生练读

1、学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

2、同桌互读，指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、兴趣是最好的老师，我们要积极培养学习兴趣，在兴趣中获取学习的动力。

4、故事链接：第11、12页《吟风弄月》《千家诗》

五、课外延伸：课下学习《四时读书乐.夏》看看诗中描写的读书环境是什么样子的？

5、羞恶之心

教学目的：

1、读《孟子.告子上》能用普通话正确流利有感情地诵读。

2、初步掌握经典诵读的方法。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

重点与难点

教学重点：学习理解句意

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

一、谈话导入

出示含羞草。人们为什么叫它含羞草？生活中，什么情况会让你产生羞恶之心？今天我们要学习《孟子.告子上》羞恶之心。

二、范读、带读

老师先范读一遍课文，请同学们认真听。自己练读。

三、释读

1、结合提示，学生一起说文意。

2、小结：同情心是仁，羞耻心是义，恭敬心是礼，是非心是智。这四个方面是人本来就有的，每一个人都应当努力扩充自身的本性之善。

三、朗读一《韩贞让人明羞耻》

1、读准字音读通句子

2、晓事明理

四、自学《荀子荣辱》节选15页学以致用

1、说说什么是“荣”，什么是“辱”

2、我们身边你觉得哪些事是可耻的？我们应该怎样对待这种现象？

6、行己有耻

教学目的：

1、读《论语.子路》《孟子.尽心上》能用普通话正确流利有感情地诵读。

2、初步掌握经典诵读的方法。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

重点与难点

教学重点：学习理解句意

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

一、谈话导入

在学习、生活中你能看到自己的不足吗？

今天我们要学习《行己有耻》知道什么意思吗？

二、范读、带读

1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。

学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

2、同桌互读，指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

三、释读

1、结合提示，学生一起说文意。

2、小结：立身处世有羞耻之心，是做人的底线。一个人如果连着

耻心都没有了，那才是真正的不知羞耻啊！

四、朗读一17-18页《项羽耻过江东》《楚河汉界》

1、读准字音读通句子

2、晓事明理

五、自学《夏日绝句》

李清照为什么对项羽大加赞赏？从中你悟出了什么道理？