幼儿园中班下学期数学教案《比一比说一说》
幼儿园中班数学教案《比一比说一说》
幼儿园中班数学教案《比一比说一说》教学目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、比较大小的能力和语言表达能力。
教学重点：培养幼儿的观察力和比较大小的能力。
教学难点：帮助幼儿学会用语言表达比较。
教学准备：图片、水果、小动物等道具。
教学步骤：Step 1：引入主题（5分钟）1. 教师可以通过唱歌或表演小故事等方式，引入主题“比一比说一说”。
2. 引导幼儿观察周围事物的大小差异，如桌子、椅子、花等。
Step 2：比一比（10分钟）1. 教师使用图片或其他相关道具，给出两个物品，请幼儿比较它们的大小，然后说出“大”、“小”的概念。
2. 让幼儿以小组为单位，进行比一比游戏。
每组选取两个同种类型的物品进行比较，并选择一个幼儿进行比较表达。
3. 每组依次进行比较，教师引导幼儿说出他们的比较结果。
Step 3：说一说（15分钟）1. 教师给幼儿展示一张图片，让幼儿观察并说出图片中物品的大小。
2. 引导幼儿用语言描述比较结果，例如“这张桌子比那个花大”、“这个小猫比那个大狗小”等。
3. 让幼儿以小组为单位，自由选择两个物品进行比较，并说一说他们的比较结果。
4. 每组依次进行比较，并向全班呈现他们的比较结果。
Step 4：游戏活动（15分钟）1. 教师介绍“数量游戏”：将幼儿分为两组，每组分发一些水果，并要求幼儿比较两组水果的数量。
2. 每组选取一个幼儿来说一说两组水果的数量，然后给出他们的比较结果。
3. 幼儿完成比较后，教师给予肯定和鼓励，并让他们互相交流自己的观察和比较结果。
Step 5：巩固练习（5分钟）1. 教师出示几组图片，然后提问幼儿：“这两组图片的大小有什么不同？”。
2. 让幼儿口头回答并说出比较结果。
Step 6：教学总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾比较的过程，并强调观察力和比较大小的重要性。
2. 让幼儿自由表达自己的感受和收获。
Step 7：作业布置（2分钟）1. 布置作业：让幼儿找一找家里大小不同的物品，并跟家长说一说它们的大小差异。
年幼儿园中班优秀数学教案《比一比 说一说》
年幼儿园中班优秀数学教案《比一比说一说》一、教学目标1.学生能够了解比较符号“＞”、“＜”、“=”的意义。
2.学生能够进行简单的大小比较。
3.学生能够在日常生活中应用比较符号进行大小比较。
二、教学内容1.掌握比较符号“＞”、“＜”、“=”的意义。
2.掌握用比较符号进行大小比较。
3.在日常生活中应用比较符号进行大小比较。
三、教学重点与难点重点1.比较符号“＞”、“＜”、“=”的意义。
2.如何用比较符号进行大小比较。
难点1.理解比较符号的意义。
2.进行大小比较时的思维训练。
四、教学准备1.教师准备：教案、课件、比较物品等。
2.学生准备：纸笔等。
五、教学过程第一步：导入教师可以用一些日常生活中的物品比较大小，并让学生用比较符号表示大小关系，引出本节课的主题。
第二步：示范讲解教师通过示范讲解，解释比较符号“＞”、“＜”、“=”的意义，并举例说明如何进行大小比较。
第三步：练习让学生进行简单的大小比较练习，巩固所学内容。
第四步：游戏活动设计一些游戏活动，让学生在游戏中练习大小比较的能力，增强学习兴趣。
第五步：总结教师对本节课的内容进行总结，并展示学生的学习成果。
六、作业布置布置一些相关的练习题，让学生进行家庭作业巩固所学内容。
七、教学反思从教学过程中发现问题，总结经验，为今后的教学提供改进方向。
八、延伸拓展可以引导学生在日常生活中寻找更多的比较场景，加深对比较符号的理解。
以上是年幼儿园中班优秀数学教案《比一比说一说》的教学内容，希望能够帮助教师们更好地开展课堂教学工作。
幼儿园中班数学教案《比一比 说一说》含反思
幼儿园中班数学教案《比一比说一说》含反思一、教学目标：1.通过比较物品的长度、体积和重量，让幼儿了解比较的概念。
2.锻炼幼儿用语言表达自己想法的能力。
3.培养幼儿的观察力和比较能力。
4.鼓励幼儿善于思考，培养他们的逻辑思维能力。
二、教学准备：1.课件：包含不同长度、体积和重量的图形或物品的图片。
2.示范物品：两个长度不同的笔、两个体积不同的小方块、两个重量不同的小石头等。
3.教具：计量尺、天平等。
4.课堂环境：清晰的黑板或白板。
三、教学过程：1.引入（10分钟）教师可以使用幼儿熟悉的玩具来引入课程。
例如，教师可以将两个不同长度的小汽车放在幼儿面前，然后问：“这两辆车长短不同，你们觉得哪辆车长一点？”引导幼儿用手指指出长一点的那辆车。
2.比较长度（15分钟）使用课件上的图片展示不同长度的图形，教师可以问：“这两张图形的长度谁长一点？”让幼儿观察并发表观点。
然后，教师可以用计量尺测量幼儿长短不同的手指，让幼儿亲身体会并比较手指的长度。
3.比较体积（15分钟）展示两个不同体积的小方块的图片，教师可以让幼儿自己感受并比较它们的大小。
然后，教师可以拿出示范物品，让幼儿亲自比较两个小方块的大小，并使用词汇表达自己的观点。
4.比较重量（15分钟）使用课件上的图片展示两个不同重量的小石头，教师可以问：“这两个小石头的重量谁轻一点？”让幼儿通过观察判断并回答。
接下来，教师可以使用天平来展示两个物品的重量，并让幼儿操作尝试。
5.总结和评价（10分钟）教师可以与幼儿一起回顾课堂内容，让他们分享自己学到了什么。
教师还可以提问一些问题，让幼儿通过回答来巩固和评价自己的学习成果。
6.活动拓展（15分钟）教师可以提供一些继续探索的问题，例如：“找一找教室里最长的物品。
”或者“找一找哪个同学是班级里最轻的。
”鼓励幼儿继续用比较的方式进行观察和思考。
四、反思：本节数学课以比较为主题，旨在培养幼儿的观察力、比较能力以及思考能力。
课程中使用了多样的教学方法，如利用课件、示范物品、计量尺和天平等教具，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园中班下学期数学教案《比一比说一说》
幼儿园中班下学期数学教案《比一比说一说》一、教学目标：1. 能够理解并掌握比较大小的概念。
2. 能够正确使用比较大小的词语，如大、小、多、少等。
3. 能够将实际生活中的物品进行比较，并正确描述比较结果。
4. 培养幼儿的观察力和思维能力，培养他们的比较意识。
二、教学内容：1. 比较大小的概念及词语的使用。
2. 实际物品的比较。
3. 比一比说一说的能力培养。
三、教学准备：1. 大小不同的物品（如水果、玩具等）。
2. 比较大小的词语卡片。
3. 图片或图片资料。
4. 相关教具和游戏。
四、教学过程：1. 导入：通过观察图片或图片资料，引出比较大小的概念。
让幼儿用手势或嘴巴比较大小，并配以相应的词语，如大、小、多、少等。
2. 游戏活动：将不同大小的物品放在一起，让幼儿观察并找出最大和最小的物品，用语言描述出来。
鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察力和思维能力。
3. 引导发现：通过图片或实物比较大小，让幼儿自主发现大和小的区别，并使用相应的词语进行描述。
教师可以辅助幼儿发现并帮助幼儿正确使用比较大小的词语。
4. 让幼儿自由比较：在幼儿园中或幼儿家庭中，提供一些让幼儿自由比较的机会，如比较水果的大小、比较玩具的大小等。
鼓励幼儿将比较结果用语言进行描述，并引导幼儿正确使用比较大小的词语。
5. 练习巩固：在小组活动中，让幼儿进行多次的比较大小的游戏，帮助幼儿巩固掌握比较大小的概念和词语的使用。
可以利用教具或游戏帮助幼儿进行比较大小的练习。
6. 总结归纳：通过观察和比较，让幼儿总结比较大小的规律，并归纳出比较大小的词语的用法。
可以将幼儿的总结记录在黑板上或贴纸上，作为今后的参考。
五、教学反思：通过本堂课的教学，幼儿能够理解并掌握比较大小的概念，能够正确使用比较大小的词语，如大、小、多、少等。
他们能够将实际生活中的物品进行比较，并正确描述比较结果。
同时，通过观察和比较，他们的观察力和思维能力得到了一定的培养，也培养了他们的比较意识。
幼儿园中班数学教案《比一比说一说》含反思
幼儿园中班数学教案《比一比说一说》含反思教案名称：比一比说一说教学目标：1.能正确借助数字玩具，进行简单的物品比较，理解“比大一点”、“比小一点”的概念。
2.学会运用简单的口头表达方式，描述比较物品的大小。
教学准备：数字玩具、不同大小的物品、图片、笔记本、黑板教学过程：步骤1：导入（5分钟）1.通过展示数字玩具介绍数字概念。
2.引导学生回顾前几堂课学到的数字，如0至10。
步骤2：教学活动（20分钟）1.老师将几个不同大小的物品放在桌上，例如一个大苹果、一个中等大小的橘子、一个小葡萄。
2.老师询问学生：“你们看，这几个物品的大小有什么不同？”学生回答后，老师引导学生观察物品的大小差异。
3.老师逐一拿出两个物品进行比较，询问学生：“这个物品比另一个物品大一点，还是小一点？”学生回答后，老师鼓励他们使用“比大一点”、“比小一点”进行描述。
4.老师每次询问后，鼓励学生动手比较物品的大小，并让学生用嘴巴说出比较结果，例如：“苹果比葡萄大一点”，“橘子比苹果小一点”。
步骤3：练习活动（15分钟）1.通过播放一段视频或展示图片，让学生观察其中的物品并进行大小比较。
让学生用嘴巴进行简单描述。
2.老师可以使用手语或图示方式进行示范。
例如，用大拇指和食指比划“比大一点”、“比小一点”的手势。
3.让学生分组进行练习，每个小组从一堆物品中拿两个进行比较，并描述大小关系。
鼓励学生采用多种方式进行描述，例如口头表达或手势。
步骤4：巩固与拓展（15分钟）1.引导学生进行比较对象的选择，例如比较两个拥有不同数字的玩具，比较两个不同大小的糖果等。
2.让学生自由发挥进行比较，并在笔记本或黑板上记录他们的比较结果，让全班同学听后判断是否正确。
3.老师可根据学生的实际情况进行适当的拓展，如比较两组物品的大小，或比较三个以上物品的大小。
步骤5：反思（5分钟）1.老师和学生一起回顾本节课学到的内容，了解学生对比较大小的理解情况。
2.老师提问学生：“你们觉得这堂课上哪些部分最有趣？遇到了哪些困难？”鼓励学生自由发言，倾听他们的想法。
幼儿园中班下学期数学《比一比说一说》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班下学期数学《比一比说一说》教学设计一、教学目标知识目标1.掌握比较的概念，能正确使用“比…大”、“比…小”、“一样多”等词语描述数量的大小关系；2.理解比较大小的方法，能够应用不同的比较方法进行数量大小的比较。
能力目标1.培养幼儿比较的思维能力和语言表达能力；2.培养幼儿观察和发现的能力，提高幼儿的逻辑思维水平；3.培养幼儿的合作学习能力，促进幼儿社会性和人际交往能力的发展。
二、教学内容知识内容1.数量的大小：比较大小的概念与方法；2.数量的变化：加减运算方法；3.数量的交换：换算方法。
教学重点1.掌握比较的概念，能正确使用“比…大”、“比…小”、“一样多”等词语描述数量的大小关系；2.理解比较大小的方法，能够应用不同的比较方法进行数量大小的比较。
教学难点1.理解比较大小的方法，能够应用不同的比较方法进行数量大小的比较；2.掌握换算方法。
三、教学方法1.情境引入法：通过情境培养幼儿的比较思维能力；2.课堂演示法：通过示范以及让幼儿进行操作演练，提高幼儿的操作技能和认知水平；3.合作学习方法：通过集体讨论等方式，促进幼儿间的交流学习，培养合作学习能力。
第一课时：认识比较1.首先，教师可以通过课件或教具等方式，为幼儿展示两件物品，并且让幼儿比较它们的大小；2.完成比较后，引导幼儿比较的方法和词语；3.随后，教师可以以图片、玩具等具体的物体来帮助幼儿理解比较大小的概念和方法；4.最后，通过集体讨论等方式，让幼儿巩固掌握比较大小的方法和词语。
第二课时：使用比较的词语1.先通过游戏等方式让幼儿重温比较大小的基本词语，如“大”、“小”、“一样多”等；2.接着，教师出示一些图片或物品，让幼儿使用比较的词语描述它们的大小关系；3.活动中，教师主张使用“比…大”、“比…小”等词语，引导幼儿学习并掌握其正确使用方法；4.最后，巩固概念和使用方法，通过出示幼儿们创作的画和让幼儿说出画面中的物品大小关系。
第三课时：应用比较的方法1.首先，老师展示一些日常生活中会出现的情境，如比赛、购物等，帮助幼儿理解比较大小的应用方法；2.接着，幼儿们需要进行实际操作，进行数量的比较，并使用比较的词语表述其结果；3.活动中，教师主张使用手势、绘画等方式辅助幼儿比较数量大小，以帮助幼儿掌握不同的比较方法；4.最后，通过小组讨论和展示成果等方式，巩固幼儿对比较大小的掌握程度。
中班数学教案详案《比一比说一说》
中班数学教案详案《比一比说一说》教学目标：1.能够准确地对比和描述不同物体的大小，并能正确使用“大、小、相等”等词语进行比较。
2.加深幼儿对数量和大小概念的理解，提高量的感知能力。
3.培养幼儿观察、分类、综合分析等思维能力，激发他们的学习兴趣。
教学重点：1.让幼儿感知大小，并学会正确比较大小。
2.培养幼儿的观察能力和判断能力。
教学难点：1.让幼儿正确使用“大、小、相等”等比较词语。
2.培养幼儿对大小物体的观察和分辨能力。
教具准备：1.不同大小的物体（如球、积木、扑克牌等）若干。
2.图片教具（对比不同大小的图案）。
教学过程：1.前期准备：教师精心准备一些不同大小的物体，并将图片教具贴在黑板上。
2.导入：（1）教师激发幼儿对大小物体的兴趣：“今天我们做一个游戏，你们喜欢玩游戏吗？”（2）教师出示两个大小相差较大的物体，例如一个大球和一个小球：“这两个球你们看，哪个球大呢？”（3）幼儿回答。
教师鼓励幼儿积极参与：“好，我们一起比一比，看到底哪个球更大。
”3.游戏环节：（1）教师安排幼儿分组，每组两人。
（2）每组分别拿到两个大小不同的物体。
（3）教师提问：“你们拿到的球，哪个更大呢？请你们比一比。
”（4）幼儿进行比较，回答问题。
（5）教师点评，引导幼儿找出正确答案。
（6）游戏继续进行，教师换其他的物体进行比较，直至幼儿基本掌握比较的方法。
4.综合运用：（1）教师出示一些图片教具，幼儿观察图片上的物体大小，并进行比较。
（2）教师引导幼儿运用比较的词语描述图片上的大小关系，“这个是大的，那个是小的，它们是相等的。
”（3）教师带领幼儿一起创造比较大小的游戏。
5.小结与巩固：（1）老师与幼儿一起总结刚才学习的比较大小的方法和词语。
（2）教师提问：“今天我们学到了哪些词语？怎么用它们来描述物体的大小呢？”（3）幼儿积极回答，教师进行点评。
板书设计：比一比说一说大小相等拓展延伸：1.出示两个相等的物体，引导幼儿进行对比和描述。
幼儿园中班下学期数学教案《比一比说一说》
幼儿园中班下学期数学教案《比一比说一说》一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、比较，发现物体的大小、长短等特征。
2.培养幼儿运用数学语言描述物体特征的能力。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，提高幼儿的思维能力。
二、教学内容1.教学素材：图片、实物、玩具等。
2.教学方法：观察、比较、讨论、操作。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个比一比的游戏，你们准备好了吗？2.教学活动（1）观察比较师：请大家看这里，我手里有两根小棒，你们觉得哪一根更长一些呢？幼：这根更长一些。
师：很好，我们可以说“这根小棒比那根小棒长”。
（2）操作体验师：现在请大家拿出自己的小手，和旁边的小伙伴比一比，看看谁的手更长。
幼1：我的手比他的手长。
幼2：我的手比她的手短。
师：很好，我们可以说“我的手比他的手长（短）”。
（3）游戏互动师：我们要玩一个“找朋友”的游戏。
请大家按照自己的身高，找到和自己差不多高的小伙伴，牵手站在一起。
幼1：我和小明差不多高。
幼2：我和小红差不多高。
师：很好，我们可以说“我和小明（小红）差不多高”。
师：通过刚才的活动，我们学会了比较物体的长短、大小，还学会了用数学语言描述。
现在请大家来说一说，你们都发现了什么？幼1：我发现我的手比他的手长。
幼2：我发现我的小棒比她的小棒短。
幼3：我发现我和小明差不多高。
师：很好，你们都学会了用数学语言描述物体特征。
希望你们在今后的生活中，能够多观察、多比较，发现更多的数学奥秘。
四、教学评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、表达能力等，了解幼儿对数学概念的理解和掌握程度。
2.幼儿评价：通过自评、互评，让幼儿了解自己的优点和不足，激发幼儿进一步学习的兴趣。
五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中继续观察、比较物体特征，用数学语言描述。
2.课后活动：组织幼儿进行“比一比”的户外活动，如跳远、跑步等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
《比一比,说一说》教案(精选3篇)
1、能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。
2、情愿用语言表述比较的结果。
3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
活动预备：
1、粗细、宽窄不同的物品（纸棒、长方形纸条）若干。
2、PPT课件。
3、《幼儿画册》第三册P32，《好玩的数学》P15。
2、观看积木板，区分宽窄。
现在，大象和羊要过桥了，我们一起看一看，大象和羊分别要过哪座桥呢？为什么？学说黄色的桥宽，红色的桥窄。
3、拓展阅历：在生活中，还有许多东西有粗有细、有宽有窄，老师这也预备了一些，（看看都有什么呢？请你找出两样相同的东西，比一比，哪个是粗的，哪个是细的？哪个是宽的？有个是窄的？请个别幼儿上来比一比，说一说。
《比一比，说一说》教案 篇3
教学目标：
1. 能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。
2. 大胆叙述比较的结果，获得探究的乐趣。
教学预备：
物质预备：
1. 班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。
2. 课件、《幼儿画册》。
学问预备：
能够说出不同事物的特点。
2. 巡回指导，个别展现并讲评。
3. 师：都完成了吗？老师选择了几张小伴侣们的操作纸，我们一起来检查一下有没有找对。
4. 师：看一看自己的操作纸，都找对了吗？没有都找对的，把它改正确。
四、结束活动。
刚刚小伴侣们在教室里找到了许多粗细的、宽窄的东西，现在跟老师一起到教室外面也去找找看吧。
1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。
老师说儿歌："公路宽宽跑，小道窄窄田间绕。"师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。
中班数学比一比说一说教案【含教学反思】
中班数学比一比说一说教案【含教学反思】教学背景此教案适用于中班数学教学，关于数学比大小的教学。
教学目标1.知道一些常见的物品及其大小的关系。
2.能够使用“比”来表达物品之间的大小关系。
3.能够听懂和说出一些简单的“比一比，说一说”的话语。
教学内容学习新词汇1.大、小、长、短、高、低、宽、薄、厚等。
2.解释与这些词汇相关的物品和事物。
学习句型1.A比B大/小/长/短/高/低/宽/薄/厚。
2.A和B一样大/小/长/短/高/低/宽/薄/厚。
3.A和B一样。
学习数学比大小1.用手指比一比自己和小伙伴。
2.用实物比一比大小关系。
3.用图片比一比大小关系。
教学活动活动1：比一比大小1.教师出示物品，如水杯、铅笔、鞋子等，分别让学生用手指比一比自己和小伙伴的大小关系。
2.学生两两配对，用自己的身体作为比较对象，比一比身高、手指长短等。
活动2：说一说大小1.教师出示图片，上面有两个物品，例如：苹果和橘子，让学生说一说哪个更大/小。
2.学生分组，互相比一比自己和小伙伴的身高、手指长度等，说一说有谁更高/长。
活动3：练习句型1.教师出示物品，让学生两两练习比一比大小。
2.学生用比较句型描述物品之间的大小关系，如：“苹果比橘子大。
”活动4：游戏-找你的伙伴1.教师将一些图片剪下，分别找到一半的图片，如两个一模一样的苹果图片。
2.学生分发半张图片，找到和自己图片一样的伙伴，再比较一下两个图片之间的大小关系。
教学反思此次教学活动耗时约45分钟，学生参与度高，教学效果好。
整个课堂注重互动，让学生用学习到的语言描述世界，在游戏中学习、竞争中成长，积极向上，互相学习。
在以后的教学活动中，可以加入更多的游戏元素，激发学生的学习兴趣，同时，也可以通过更具体的实物和情境来帮助学生更好地学习数学比大小。
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幼儿园中班下学期数学教案《比一比说一说》
一.活动目标
（1）能比较物体的粗细与宽窄
（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣
重点：学会比较物体的粗细与宽窄
难点：讲述比较的结果
二.活动准备
准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等
三.活动过程
（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小朋友们知道孙悟空吗？(教案来源：屈老师教案网)孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：…………
（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？
幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）
（3）出示彩色卡纸，区别宽窄老师:宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？
幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）
（4）比一比，说一说 A.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？
B.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）
C.总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能掌握辨别粗细、宽窄的本领
四.活动延伸
我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录。