《我是少年阿凡提》导入课件

我是少年阿凡提课件

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编创歌词
• 我骑着心爱的小毛驴，心中多欢喜，太阳对我咪咪笑，鸟儿为我啼。谁要 (……），谁要（……）谁要（……）我可对他不客气。啦…啦…唻…唻… 我是阿妈的好孩子，我是少年的阿凡提。哎…我是少年的阿凡提，哎…我是少年的阿凡提。
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第3页/共15页子有一个可恶的巴依老爷，他经常干坏事，欺负受苦受难的老百姓，这次他又想出了一个坏点子，他向穷人放高利贷，如果你借了他一个鸡蛋，就要还一万个鸡蛋的钱，阿凡提为给穷人出气，骗巴依说自己能种金子但要巴依出金子做种子，巴依贪财上当了，把自己的金子全给了阿凡提做种子，阿凡提把巴依搜刮来的钱全都还给了穷苦的百姓。得到老百姓的拥护和爱戴···· （有正义感、勇敢、聪明····的一个人）
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小结：
•自觉保护自然环境 •在学习上克服困难 •在生活上帮助别人 •做一个机智勇敢 •有正义感
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感谢您的观看！
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我是少年阿凡提PPT课件

我是少年阿凡焦村镇第四小学提王红芹
2021
新疆20服21饰
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种金子有一个可恶的巴依老爷，他经常干坏事，
欺负受苦受难的老百姓，这次他又想出了一个坏点子，他向穷人放高利贷，如果你借了他一个鸡蛋，就要还一万个鸡蛋的钱，阿凡提为给穷人出气，骗巴依说自己能种金子但要巴依出金子做种子，巴依贪财上当了，把自己的金子全给了阿凡提做种子，阿凡提把巴依搜刮来的钱全都还给了穷苦的百姓。得到老百姓的拥护和爱戴····
2021
小结：
• 自觉保护自然环境 • 在学习上克服困难 • 在生活上帮助别人 • 做一个机智勇敢 • 有正义感
2021
2021
（有正义感、勇敢、聪明····的一个人） 2021
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2021
编创歌词
• 我骑着心爱的小毛驴，心中多欢喜，太阳对我咪咪笑，鸟儿为我啼。谁要 (……），谁要（……）谁要（……）我可对他不客气。啦…啦…唻…唻… 我是阿妈的好孩子，我是少年的阿凡提。哎…我是少年的阿凡提，哎…我是少年的阿凡提。

《我是少年阿凡提》课件PPT

啦啦啦啦啦∣啦啦啦啦啦 ∣唻唻唻唻唻唻∣唻唻唻唻∣
● 用lu、la跟着老师的琴来模唱歌曲！
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想一想
这首歌曲应该用什么样的情绪演唱更好听？
（1）（高兴的情绪）（2）（愤怒的情绪）（3）（自豪的情绪）
我是少年阿凡提
阿凡提——
在维吾尔语中的意思是
“智者、老师或先生”。在维吾尔人的心目中他就是智慧和勇敢的化身。
（2）你能告诉我，少年阿凡提在干什么？心情怎样吗？
想一想
少年阿凡提是个什么样的人？
爱护小动6 | 6717 6 | 2222 2·1 | 7 17 6 |

(上课)《我是少年阿凡提》课件[1]

生气、愤怒有破坏环境的事发生重音
第三部分：
阿凡提的心情又发生怎么样的变化了？
创编歌词
❖思考：生活中还有那些破环环境的坏行为，将它编成歌词
❖模仿歌曲中： “谁要（），谁要（），谁要（）我可对他不客气。 ”
参考：浪费水
乱吐痰随地丢垃圾
“移颈”、“弄目”、“弹指”、 “跷脚”
பைடு நூலகம் 我是少年阿凡提
第一部分：
1=G
我是少年阿凡提
阿凡提的心情怎么样？愉快
这是一只怎样的毛驴？下面哪头毛驴更符合歌曲形象
下滑音
＃1 2 多欢
12 多欢
第一段
#
升记号
2 #1 1
第二部分：
接下来少年阿凡提的心情发生了什么变化？为什么会变呢？
5. 4 3 2 / 0 1 2 / 3 . 5| 我可对他不客气

《我是少年阿凡提》PPT精选教学课件

虽然心中对宇很有好感，但在这关键时刻，渲渲竟然脑抽似的跑开了。以致于事情后面的进展，还是听宿舍的姐妹说的，渲渲跑开之后，宇浩脸涨的通红，愣愣地竟在原地跪了十几分钟，而后把那把通红的玫瑰花扔进垃圾桶后便离开了。听了姐妹的描述，渲渲的心中隐隐作痛，只是她还不敢接受宇浩的爱，因为父母告诫过她，大学不准谈恋爱，要好好学习，只有这样才能出人头地。这只是其一，还有其二就是渲渲发现自己不时的有局部肌肉或肢体的抽搐的现象发生，而且不时的，有头昏的现象出现。刚开始渲渲自己没有在意，而经过了一段时间后，发现自己总是出现这样的现象，于是自己就上网查了查，发现自己是患上了一种叫“癫痫”的疾病，然而渲渲也没有把这件事情告诉父母，慕。所以她的爱情得到了圆满，最终她心满意足了。她对令狐冲的主动，使她最终抓住了令狐冲的手，感叹“想不到我任盈盈，竟也终身和一只大马猴锁在一起，再也不分开了 ”。仪琳对爱情的看法则与任盈盈是两个截然不同的极端。一个说：“从今而后，我只求菩萨保佑令狐大哥一世快乐逍遥。”另一个说：“你日后倘若对我负心，我也不盼望你天打雷劈，我… …我… …我宁可亲手一剑刺死了你。”
仪琳在爱情上是绝对的被动者，她渴望的是被怜被爱。如果令狐冲倾心于她，她亦能像父母一样，“为了他，我便再犯多大恶业，也始终无悔” 。然而她终究不敢努力争取，那么，便只能遥望令狐冲的背影，回味与他的那段短暂的幸福时光，成为她自己心中永远的相思风景。为了让你更清晰准确地意识到“绿色”性格的人是多么被动，我们的性格色彩演讲师云南肾脏病医院院长沈博讲给我听的一个故事。

四年级音乐下册《我是少年阿凡提》课件

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谢谢Βιβλιοθήκη • 例: 谁要（打鸟儿），谁要（抓青蛙）， • 谁要（折断花和树），我可对他不客气。
谁要（要（
），谁要（
），谁
）我可对他不客气。
打节奏
：X 0 | X 0 | ：X X | X X | ：XX X | XX X | ：X 0 | X 0 |
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：5 6 5 4 I 5 — II ：5 6 5＃4 I 5 — II ：5＃4 5 6 I 5 — II
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通过演唱，你觉得阿凡提的心情是怎样变化的？
通过学习这首歌，你觉得阿凡提是一个怎样的人呢？
创编歌词
• 生活中还有哪些破坏环境的不良行为呢？将 • 他编成歌词
欢迎来到音乐课堂
热瓦普
我是少年阿凡提
阿凡提
阿凡提是个什么样的人物？为什么大家都很喜欢他呢？
聪明风趣幽默正义
乐于助人
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通过演唱，你认为歌曲哪一句旋律最能体现少年阿凡提风趣、幽默的个性？
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下滑音升记号
听一听，老师弹奏的是哪一组音，并唱一唱。

我是少年阿凡提ppt课件

模仿歌曲中：
“谁要（
），谁要（
），谁要（
）
我可对他不客气。 ” 参考：浪费水乱吐痰随地丢垃圾
15
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阿凡提的心来少年阿凡提的心情发生了什么变化？为什么会变呢？
5. 4
3 2 / 0 1 2 / 3.
不客气。
5 /
我可对他
生气、愤怒
有破坏环境的事发生， > 重音
12
现在阿凡提的心情又发生了什么变化？
自豪、骄傲
13
14
编创歌词
思考：生活中还有那些破环环境的坏行为，将它编成歌词
1
2
*手鼓也称达甫,维吾尔族打击乐器,以木
作圆框,一面蒙羊皮制成,框内四周有许多小铁环.
3
弹冬拨布乐拉器是。哈萨克族
4
头缠白头巾
黑色胡子卷又翘
骑着一头小毛驴
5
我是少年阿凡提
6
你觉得阿凡提是个怎样的人？
幽默风趣
有正义感
爱打抱不平
聪明
7
8
1=G
9
10
1=G

《我是少年阿凡提》PPT教学课件

冬不拉
铃鼓
一种色彩极强的打击乐器流行在我国新疆地区一带
一起来为歌曲伴奏吧！
通过这节课的学习，我们知道阿凡提是一个聪明善良、幽默风趣、乐
观开朗、爱护环境的好少年。
希望同学们能够向阿凡提学习，爱护好周围的花草树木以及保护小动物，能够好好学习，天天向上！
再见啦
-.
准备好了吗？
我们一起开启乐之旅！
请同学们聆听《青春舞曲》与一段歌曲前奏，你觉得这是哪个地方的歌曲？
歌曲《青春舞曲》
新疆!
聆听歌曲请问歌词中描绘了怎样一个情景？
第一部分（1—8小节）
下划音
#
升号
第二部分（9—17小节）
要是有人要破坏生态环境，阿凡提说了什么？他是用什么语气讲的？
我可对他不客气
第三部分（第18—34小节）
阿凡提制止了破化生态的人以后，他的心情是怎样的？从哪里可以看出来？
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻，
三部分
一、高兴的行走在小路上
二、看到不良行为后及时制止三、制止后的开心，自豪
哪个旋律让你觉得影响深刻？
哈萨克族弹拨乐器